美术兴趣课(速写)教案--小可蕾蕾
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，理解速写在学习美术过程中的重要性。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
3. 通过速写练习，提高学生的绘画技巧和绘画表现力。
二、教学内容1. 速写的概念与特点2. 速写的基本技巧与方法3. 生活中的速写练习4. 优秀速写作品的欣赏与分析5. 学生速写作品的评价与反馈三、教学重点与难点1. 教学重点：速写的概念与特点，速写的基本技巧与方法，学生速写作品的评价与反馈。
2. 教学难点：速写的基本技巧与方法的运用，学生对生活中美好事物的观察和表现。
四、教学准备1. 教师准备速写示范作品、速写教材或相关资料。
2. 学生准备速写本、画笔、画材等。
五、教学过程1. 导入：教师展示速写示范作品，引导学生了解速写的概念和特点，激发学生对速写的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解速写的基本技巧与方法，并进行示范，让学生理解并掌握速写的要点。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行生活中的速写练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀速写作品，引导学生欣赏并分析作品中的优点和不足，让学生从中学习和借鉴。
5. 学生作品评价与反馈：教师对学生的速写作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见，帮助学生提高速写水平。
六、教学评价1. 学生速写作品的质量：观察学生在限定的时间内完成的速写作品，评估其对速写技巧的掌握程度和对生活观察的深入程度。
2. 学生参与度与兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及对速写活动的兴趣和热情。
3. 学生创新与表现力：评估学生在速写过程中表现出的创新能力和个人风格。
七、教学延伸1. 组织速写展览：鼓励学生将他们的速写作品展示出来，以此激励学生之间的相互学习和交流。
2. 速写比赛：定期举办速写比赛，提高学生的速写技能，并增强他们的竞争意识。
3. 速写工作坊：邀请专业速写艺术家或插画家来校进行速写工作坊，让学生有机会与专业人士亲密接触和学习。
《速写》课程教案
《速写》课程教案教案：《速写》课程一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《速写》。
课程主要内容包括：1. 了解速写的概念和特点；2. 学习速写的技巧和方法；3. 通过实践练习，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，知道速写是一种快速的绘画方式，能够捕捉事物的基本形态和特征。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：速写的概念和特点，速写的技巧和方法。
难点：如何通过速写锻炼观察能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、速写本、画笔、画纸、多媒体设备。
学具：速写本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些速写作品，让学生初步感受速写的魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念和特点，速写的技巧和方法，引导学生了解速写的重要性和学习方法。
3. 示范：教师现场进行速写示范，让学生直观地了解速写的过程和方法。
4. 练习：学生分组进行速写练习，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
六、板书设计板书设计如下：速写概念：快速的绘画方式，捕捉事物的基本形态和特征。
特点：快速、简练、生动。
技巧：观察、简化、表现。
方法：练习、实践、创新。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，选择一个熟悉的人物或景物进行速写，要求线条流畅，能够表现出事物的基本特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了速写的概念和特点，学习了速写的技巧和方法，学生的观察能力和绘画表现力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导学生如何观察和简化事物，提高学生的绘画表现力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间进行速写练习，通过观察生活中的人和景物，提高自己的绘画能力。
同时，可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握速写的概念、特点和基本技法。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和表现能力。
3. 提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 速写的概念与特点2. 速写的工具与材料3. 速写的观察方法与表现技巧4. 人物速写的基本步骤5. 风景速写的基本步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：速写的概念、特点、工具材料及基本技法。
2. 教学难点：观察方法与表现技巧的应用，人物和风景速写的基本步骤。
四、教学准备：1. 教师准备速写教材、示范作品、速写工具材料。
2. 学生准备速写本、画笔、墨水等工具材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示速写的定义和特点，引导学生对速写产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念、特点、工具材料及基本技法，示范人物和风景速写的基本步骤。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行人物和风景速写的练习。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的问题进行解答，提出改进意见。
5. 展示：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师总结点评。
六、教学评价：1. 学生速写作品的质量，包括造型、线条、构图等方面。
2. 学生对速写概念、特点和技法掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、提问回答和合作交流的表现。
七、教学拓展：1. 邀请专业速写艺术家进行讲座，让学生更深入了解速写艺术。
2. 组织学生进行户外速写活动，培养他们在自然环境中发现美的能力。
3. 鼓励学生参加速写比赛，提高他们的速写水平。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
九、教学计划：本节课为速写教学的第一课，后续课程将深入讲解速写的各个方面，如人物动态速写、风景速写、速写的创新表现等。
每个课题均按照“教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学反思”的格式进行编写。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计第一章：活动目标与意义1.1 活动目标培养学生对人物速写的兴趣和热情提高学生对人物形态、比例、线条的观察和表现能力培养学生的创造力和审美能力1.2 活动意义通过人物速写活动，激发学生对美术的兴趣，丰富学生的课余生活培养学生观察和表达能力，提高学生的艺术素养促进学生之间的交流与合作，培养团队精神第二章：活动准备2.1 材料准备画纸、画笔、颜料等绘画工具人物照片或模型作为参考参考书籍和教学视频2.2 环境准备选择一个适合绘画的环境，如教室、画室等确保光线充足，便于学生观察和绘画第三章：活动过程3.1 导入教师简要介绍人物速写的基本概念和重要性引导学生关注周围的人物，培养观察力3.2 示范教师展示优秀的人物速写作品，引导学生欣赏和分析教师进行人物速写的示范，展示绘画技巧和方法3.3 实践学生根据提供的参考材料，进行人物速写练习教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈3.4 分享与讨论学生展示自己的作品，进行分享和交流教师引导学生进行评价和讨论，提出改进意见第四章：活动评价4.1 学生自评学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的表现和进步4.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和意见4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察力、表现力和创造力等方面第五章：活动延伸5.1 课堂延伸学生可以继续进行人物速写的练习，提高自己的绘画技巧教师可以组织人物速写比赛或展览，展示学生的作品5.2 家庭延伸学生可以在家中进行人物速写的练习，记录家人或朋友的形象家长可以鼓励和支持学生的绘画活动，提供适当的材料和环境第六章：活动注意事项6.1 安全事项确保学生在绘画过程中使用安全的学习工具，避免尖锐物品造成伤害。
提醒学生注意绘画材料的使用方法，避免误食或接触到口鼻眼等敏感部位。
6.2 学习纪律鼓励学生尊重他人意见，保持友好交流，培养团队协作精神。
第七章：活动调整与进阶7.1 活动调整根据学生的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和难度。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、活动准备：1. 教室环境布置，设置美术作品展示区。
2. 准备人物速写所需的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 收集一些人物图片，作为学生速写的参考资料。
4. 邀请一位专业美术老师进行指导。
三、活动过程：1. 开场导入：介绍人物速写的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 美术老师讲解：讲解人物速写的基本技巧和方法，如线条运用、比例把握、阴影处理等。
3. 学生实践：学生根据提供的参考资料，进行人物速写练习。
4. 互动交流：学生之间互相欣赏、评价对方的作品，取长补短。
5. 作品展示：将学生的速写作品展示在教室的美术作品展示区，进行成果分享。
四、活动辅导：1. 学生在速写过程中，美术老师进行一对一辅导，解答他们的疑问。
2. 鼓励学生发挥创新意识，不受限于参考资料，自由创作。
3. 关注学生的个性化发展，尊重他们的审美观。
1. 学生自评：让学生对自己的速写作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建设性意见。
3. 美术老师评价：对学生的作品进行专业评价，鼓励优秀表现，指导改进方向。
4. 结合学生的速写作品，进行班级美术展览，展示学生的创作才华。
六、活动延伸：1. 组织一次户外人物速写活动，让学生在自然环境中进行创作，锻炼他们的观察力和表现力。
2. 邀请其他学校的美术老师或艺术家进行交流讲座，分享人物速写的经验和技巧。
3. 引导学生参加各类美术比赛，提高他们的创作水平和竞争意识。
七、安全注意事项：1. 户外活动时，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生正确使用绘画材料，防止皮肤过敏或化学伤害。
3. 保持教室卫生，避免画作弄脏衣物和地面。
八、活动反馈：1. 定期收集学生对人物速写活动的反馈意见，了解他们的需求和期望。
小学美术公开课《速写》教案
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情。他们积极参与讨论，提出自己的观点，这有助于培养他们的团队协作能力和创新思维。但同时，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将注重引导学生在讨论中发挥个性，鼓励他们提出自己的见解。
首先，关于线条运用的教学，我发现在实际操作中，部分学生仍然难以把握线条的流畅性和表现力。在今后的教学中，我需要更多地引导学生观察对象的线条特征，并提供更多的示范和练习机会，以便他们能够更好地掌握这一技巧。
其次，比例掌握对于学生来说也是一个挑战。在课堂上，我尝试通过举例和比较来帮助学生理解，但效果似乎并不理想。考虑到这一点，我认为可以设计一些更具针对性的练习，如设定特定主题，让学生多次尝试绘制，从而在实际操作中逐步提高比例掌握能力。
4.培养学生的创新精神，鼓励在速写过程中发挥个性，创作出具有独特风格的作品。
5.增强学生的文化理解，通过学习速写，了解不同文化背景下 Nhomakorabea艺术表现。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解速写的概念及其重要性，明确速写是快速记录生活、提高美术技能的有效方法。
-掌握速写的基本技巧，如线条的流畅性、比例的准确性、构图的合理性。
小学美术公开课《速写》教案
一、教学内容
小学美术公开课《速写》教案，选自人教版小学美术五年级下册第四章《身边的美术作品》第三节《速写》。本节课主要内容包括：
1.了解速写的概念，知道速写是快速捕捉对象特征的一种绘画方法。
人物速写美术兴趣小组活动教案
人物速写美术兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解人物速写的概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生通过观察和描绘，发现人物的特征和美感，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作精神和团队意识，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、活动准备1. 准备人物速写所需的画材，如铅笔、橡皮、画纸等。
2. 选择合适的人物对象，可以是同学、老师或者照片等。
3. 准备人物速写的参考资料，如书籍、图片等。
三、活动过程1. 导入：简要介绍人物速写的概念和技巧，引导学生关注人物的外貌、表情、动作等特点。
2. 演示：教师或者学生代表进行人物速写示范，展示速写的过程和方法。
3. 练习：学生分组进行人物速写练习，可以选择现场的人物或者参考图片进行描绘。
4. 交流：学生展示自己的速写作品，互相评价和交流，教师给予指导和鼓励。
四、活动总结1. 学生总结自己在活动中的收获和不足，提出改进的方向。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
3. 布置课后作业，让学生继续练习人物速写，提高自己的绘画水平。
五、课后作业1. 继续练习人物速写，可以选择不同的人物对象和场景。
2. 尝试用不同的绘画材料和技巧进行创作，展现自己的风格和特点。
3. 下一节课带来自己的作品，进行展示和交流。
六、活动拓展1. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解人物速写的更高层次技巧和应用。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的人物速写作品，激发创作灵感。
3. 开展人物速写比赛，鼓励学生积极参与，提高竞争意识和绘画技巧。
七、安全注意事项1. 确保学生在进行绘画活动时使用安全的学习材料，避免误食或接触到有毒物质。
2. 提醒学生注意铅笔、橡皮等尖锐物品的使用，防止意外伤害。
3. 教师应时刻关注学生的安全，确保活动在一个安全的环境中进行。
八、评价标准2. 学生的速写作品线条流畅，构图合理，具有较高的绘画技巧。
九、教学反思1. 教师应反思在教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘人物，是否给予学生足够的指导和支持。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生对人物速写的兴趣和热情培养学生观察、分析、表达和创造能力培养学生合作和分享的团队精神1.2 教学要求学生能够了解人物速写的基本概念和技巧学生能够通过观察和分析，准确地描绘人物的形态和特征学生能够运用速写技巧，生动地表达人物的情感和氛围第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容人物速写的基本概念和技巧人物速写的观察和分析方法人物速写的表达和创作技巧2.2 教学步骤介绍人物速写的基本概念和技巧引导学生观察和分析人物的形态和特征示范人物速写的表达和创作技巧学生进行人物速写实践第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：介绍人物速写的基本概念和技巧示范法：展示人物速写的表达和创作过程实践法：学生进行人物速写实践3.2 教学手段幻灯片：展示人物速写的图片和示例画板：进行示范和指导速写本：学生进行速写实践第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生的人物速写作品：评估学生的技巧和创造力学生的参与度：评估学生的积极性和团队合作精神4.2 教学反馈学生自评：学生对自己的作品进行评价和反思学生互评：学生之间的互相评价和交流教师评价：教师对学生的作品进行评价和指导第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个章节的内容和时间安排制定实践活动的计划，包括速写作品的展示和评价5.2 教学安排安排适当的时间进行人物速写实践安排时间进行学生作品的展示和评价安排时间进行教学反馈和改进第六章：教学资源与材料6.1 教学资源人物速写图片和示例：提供不同年龄段、性别、表情和姿态的人物图片，供学生观察和参考。
美术教材和参考书：提供相关的人物速写教材和参考书籍，供学生深入学习。
网络资源：提供在线的人物速写教程和作品展示，供学生参考和学习。
6.2 教学材料画板和画纸：提供画板和速写纸，供学生进行速写实践。
铅笔和橡皮：提供不同硬度的铅笔和橡皮，供学生进行线条和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这堂课的不足就是时间太短了，才画了3-4个模特，甚至来不及逐个摆出来评讲就已经下课了……
我抄写在黑板上的速写口诀都不知道同学们有没有时间去抄~~~但看她们的反应和当时回来这个课室的同学的反应看来，孩子们都会觉得这个课很有趣很好玩，他们画（玩）得很高兴。因为后来去5班上绘本课的时候，有同学问我是不是昨天我让他们画的那种……看到他们期待的目光了~~~
看到大家的桌子摆得那么整齐，是完全没有画பைடு நூலகம்写的感觉的，想起自己以前画画的自由状态，就让大家把桌子围成一个圈，用转笔的方法来决定第一个当模特的同学是谁。这种方法非常刺激，大家都很兴奋。抽到了第一个当模特的同学，我就让其他人站在我后面，我拿画板来画，打算示范5分钟的速写，不过我2分钟就画完了……就让她们按我的方法去画，大约画到那个程度。不需要画五官和手脚，只需要准确的定位。让她们学会观察和对比。
下乡课程教案·美术课·兴趣课程
义工信息
姓名
江欣蕾（小可蕾蕾）
邮箱
xiaokeleilei@
学校/专业
华南农业大学/艺术学院08动画动漫专业
教案信息
课程名称
美术课
课时
速写
总目标
提高学生的动手能力，观察能力
具体目标
训练学生的动手能力，手绘能力
增强学生的自信心，教会他们大胆的态度
需求调查
根据调查，在永固的中小学都没有美术课，不知道美术除了少部分当画家的人外有什么用。就算有美术课，也大多停留在绘画方面的，而美术并非只有绘画。美术是多方面的，除了训练学生的绘画能力，培养孩子的审美能力，对生活，对美的感受也是很重要的！而大部分孩子画画都是小心翼翼的。
课程内容
速写
课堂设计
兴趣课：人物速写（如果能连堂两三节就更好了）
准备：画纸（A4裁成两半），铅笔
过程：1，发画笔，画纸。2，摆桌子，大家围成一个圈来画。3，转笔来决定谁上来当模特。4，我先示范一张速写。5，上一个当模特的同学转笔抽下一个当模特的同学。然后其他同学开始画她。大概5分钟一张的练习。6，我下去巡堂指导。7，在黑板上写上速写口诀。
讲解部分：1，先起稿定位，用点来定下：头，肩膀，臀部，脚的位置。2，下笔要肯定，大胆的画下去。3，画出“三庭五眼”脸部图。4，立七坐五蹲三半。5，头长等于脚长。6，一手掩住半边脸。7，大家要通过身边的人，或者是自己的身体来比较。多观察，多比较，多画，多练。
课后作业：无！~~~
要求：线条肯定，大胆的去画。
兴趣课（人物速写）总结
作者：小可蕾蕾
来参加兴趣课的同学比我想象中的少，可能是因为阿喵跟他们写的是“绘本”吧，很多人都不知道绘本是什么，除了4班上过我的绘本课的，所以基本上来参加我的兴趣课的都是4班的同学，只有几个是5班的。
到了5班的课室去上课，我不想在兴趣课里面上绘本，然后问他们想学什么，可是他们也都是一脸迷茫的……我想教的东西很多，可兴趣课就只有这么一节，在头脑里筛选了很多之后，想起他们之前对画人物是很感兴趣的，于是决定上人物速写课。