培养指导青年教师证明材料[1]
培养指导青年教师证明材料[1]
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培养指导青年教师证明材料[1]关于徐军同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:王德亚～女～金沙县第五中学教师～在日常的教育教学中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。
徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面～指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
徐军老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。
通过徐军老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的学习兴趣～让学生养成了良好的学习习惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明金沙五中:2014年9月12日holes should correspond to each other, such as location not available round file trimming or drill holes again, but not with fire welding holes. 6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shall be in good condition, clean, and the logo should be complete, clear,paint should be in good condition, no rust crack. 6.4.2 the dish equipment should关于徐军同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:姜永刚～男～系金沙县第五中学教师～在日常的教学和工作中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法,?班主任的管理方法,3、学生学习习惯的培养。
职称评审培养指导青年教师证明材料
职称评审培养指导青年教师证明材料关于XXX同志对青年教师的培养指导证明我是XXX的教师XXX，XXX老师在日常的教育教学中耐心指导了我，主要指导内容包括学科教学方法、学生研究兴趣的培养、学生研究惯的培养以及差生的转化方法。
XXX老师采用“跟班指导”的方式，长期坚持指导我，帮助我理解和掌握课程标准，把握教材重点和难点，根据学生实际情况突出重点和突破难点。
他还指导我认真备课，精心设计教案，合理应用计算机，将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，他指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还多次深入课堂听我的课，并进行指导，帮助我修改论文等。
在他的帮助下，我能够以学生为本进行备课、上课，不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成良好的研究惯，并以此为契机，对后进生进行转化。
通过XXX老师的指导，我的教育教学水平有了明显的提高。
我是XXX的教师XXX，XXX老师在日常的教学和工作中耐心指导了我，主要指导内容包括数学学科教学方法、班主任的管理方法以及学生研究惯的培养。
在班级管理方面，XXX老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。
在学科教学中，XXX老师采用“跟班指导”的方式，长期坚持指导我，帮助我理解和掌握课程标准，把握教材重点和难点，根据学生实际情况突出重点和突破难点。
他还多次深入课堂听我的课，并进行指导，帮助我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
在XXX老师的指导和帮助下，我的班级管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。
指导青年教师、学生证明材料1
指导青年教师、学生证明材料我校教师王***同志自二零零七年参加工作以来,思想积极要求进步,认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想,思想与党中央保持高度的一致性.并积极宣传贯彻落实党的教育方针政策,对党的教育事业忠心耿耿,工作中严格要求自己的同时,还能起到模范带头作用,注重对青年教师及学生的指导培养,听从分配,服从领导,工作任劳任怨,具有很强的开拓创新能力,业务上刻苦钻研,有扎实的基本功和过硬的教学本领,能够出色地完成学校分配的各项工作任务.为了学校的整体工作,不惜牺牲个人利益,无私奉献、勤奋耕耘，开拓创新，锐意进取，受到了社会、学校、师生的一致好评。
她撰写了大量的教学论文，通过教学实践，受到了教育主管部门的认可，并由此荣获各项证书和光荣称号，教学成绩显著，“教学能手”“骨干教师”等称号当之无愧，成为远近闻名的教学高手。
她指导的《身边的侵害与保护》一课获市优质课一等奖奖励；2008年4月她的优质课《公民的义务》获市级一等奖奖励；2008年4月她的《我们的共同理想》获市级说课一等奖奖励；2008年5月她的教育研究成果《认真对待素质教育》获市级教学研究成果一等奖奖励；2009年6月她的《如何激活课堂教学》获国家级论文二等奖奖励；2009年6月她的《对外开放的基本国策》获国家级优质课二等奖奖励；2010年3月，她的研究成果《有效挖掘处理教材为我所用》获得国家级奖励；2010年同年她的教学设计《学会控制情绪》获得省级奖励， 2010年7月她的教学设计《难报三春晖》获得了市级奖励；2010年12月她的教学成果《树立新政治观展政治课新貌——新课改下初中思想政治课教学的几大转变》获教学论文类二等奖；2011年2月她的科研成果《传统教育模式下的思考——创新教育之我见》获国家级教育科研成果二等奖的奖励；2011年12月她的科研成果《思想政治教育审美问题研究》获区级一等奖优秀科研成果奖励。
在这里就王晓雨同志注重指导教师方面仅举几例：2008年下半年她指导于浩老师撰写的论文《利用多媒体提高学生语文学习兴趣》获黑龙江省信息技术与课程整合优秀科研成果一等奖；2009年上半年她指导的罗静泽老师撰写的论文《如何培养学生的自主学习能力》在全国教育科学教育部规划课题《农村基础教育功能拓展的对策研究》总课题组组织的活动中获得优秀教育教学研究论文二等奖；2009年下半年她指导的申洪丽老师《政治课堂的创新》一文被评为校级一等优秀论文；2010年上半年她指导汤洪霞老师的说课在绥化市北林区城乡中小学首届课题说课大赛活动中，荣获特等奖；2010年下半年她指导韩艳秋的科研成果《如何合理有效的开发体育器材》在黑龙江省教育学会上被评为三等优秀科研成果；.2011年上半年她指导的吴海鹏老师撰写的《感动在语文课改教学中的作用》一文，在全国教育科研成果交流评比活动中获得优秀教育科研成果二等奖；2011年下半年她指导的王淑梅老师的科研成果《浅谈地理教学中电教手段的运用》一文获得区级一等优秀科研成果奖励；2012年上半年她指导的吴丽丽撰写的《初中地理新课程教学策略》获得校级一等优秀论文。
青年教师培养证明材料
青年教师培养证明材料尊敬的教育部门领导：我是某某学校青年教师，特此向您提交我的青年教师培养证明材料，以便进一步加强我在教育事业上的发展。
我希望能够获得您的认可和支持，以便我能够更好地为学生的成长和未来做出更大的贡献。
1. 个人基本情况我于xxxx年x月毕业于xx大学教育学专业，获得教师资格证书。
在大学期间，我坚持学习刻苦钻研，取得了优秀的成绩，并积极参加各类教育实践活动。
毕业后，我参加了某某学校的招聘面试，成功获得了在该学校的教职。
2. 教育理念与目标作为一名青年教师，我深知教育的重要性和使命感。
我坚信教育是培养学生综合素质和人格发展的重要途径。
我致力于培养学生的创新思维、独立思考和团队合作能力，帮助他们全面发展并实现个人潜能。
我的教育目标是根据学生的兴趣和需求，将课堂教学与实践活动相结合，提供丰富多样的教育资源和平台，激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的实践动手能力和解决问题的能力。
3.教育实践与成果在我担任教师的期间，我积极参与教育实践活动，并取得了一些成果。
以下是一些具体的案例：3.1 学生综合素质提升我注重培养学生的综合素质，通过定期开展课外活动、组织学生参加竞赛和社会实践，提升学生的综合能力。
例如，在xxx活动中，我担任学生社团的指导老师，帮助学生组织各类活动，培养他们的组织能力和团队合作精神。
3.2 创新教学方法的应用我持续关注教育教学的新理念和新方法，努力探索适合学生的创新教学模式。
例如，在某实验课上，我采用了项目制教学的方法，让学生根据自己的兴趣和实际情况，自主设计和完成实验项目，培养了他们的创新思维和实践能力。
3.3 学术研究和成果分享我积极参与学术研究，并将研究成果分享给学生和同行。
我参与某某学会的研究项目，并撰写了一篇关于教育教学改革的论文，在某某学术会议上作了学术报告。
这个过程不仅拓宽了我的学术视野，也提高了我的教学水平。
4. 师德师风我严格遵守教师职业道德规范，注重培养学生的道德品质和价值观。
培养 指导青年教师及成绩证明材料
次深入课堂听评课，指导实际教学，促进专业成长。在教法和
学法指导上，我经常深入课堂，深入班级，深入学生当中，和
她一起探讨适合班级教情学情的教法和学法。针对青年教师工
作上的迷茫和困惑，我经常和她谈心、交流，帮她解决思想上
培养、指 、工作上的困惑，经过一年的合作帮扶，该同志不负众望迅速 导过程 成长起来，在2014年中小学教师教学能手大赛中荣获小学英语
培养、指导青年教师及成绩证明材料
姓名 年龄 职称任教年级、科目Fra bibliotek培养、指
导对象基
本情况
XX同志于2013年8月镇内轮岗交流到寺坪镇中心小学任六
年级英语学科教学，该同志基本功过硬，有一定的实践教学经
验，有很大的提升空间，但由于该同志性格比较内向，不善言
辞，对干好工作缺乏自信，入校后，我和她结成帮扶对子，多
学科教学能手称号。
培养、指 导对象取 得的成绩
近两年来，该同志学科教学成绩一直位于全镇前列； 在XX县XXXX年中小学教师教学能手大赛中荣获XX学科教学 能手称号。
学校意见
校长：（签字盖章）
学校：（盖章） 2014年10月12日
料
指导青年教师证明材料
培养青年教师证明材料2013年我从农村小学因为参加选调考试，非常幸运地进入某某学区中心学校这个大家庭。
初来这个学校，由于是新环境，更由于面临着大班额教学，很多地方无法适应。
虽然我知道教育教学的理论知识，但由于教育教学经验不足，还是有很多细节把握不好。
XX老师作为帮扶人看在眼里，记在心里。
自入校以来，我能得到XX老师的关怀和亲身指导，倍感荣幸。
她在教学方法、职业道德等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高。
在我工作中，我首先积极主动听XX老师的课，认真做好听课记录。
在多次听课的过程中，我慢慢体会到了她教法的灵活，思维的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在课后共同探讨课堂得失，及时做好总结与反思，并在课堂中学习并模仿XX老师课堂教学的优点，在这“听--研--听--学”的过程中，我受益匪浅，课堂教学结构紧凑了，弯路少了。
XX老师经常教育我要上好课，首先要备好学生，吃透教材，善于向他人学习，善于总结，学会取人之长，补己之短。
她在百忙之中经常抽取时间对我进行课前辅导，共同确定教学目标，探讨突破重难点的方法，共同设计课堂教学环节，并积极参与听课活动，课后及时地与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。
在她的帮助和指导下，我的课堂教学水平有了明显的提高，教学水平在同年级中处于领先，受到了领导和师生的一致好评。
“善于理论学习，善于联系实际”，“热爱学生是教师职业道德的核心，热爱教育是提高教学的根本”，“工作着就是快乐着”。
XX老师的这些话时刻影响着我，时刻提醒自己要以更强的责任感投入到教育教学工作之中，不断学习，提高自身的修养。
正是在XX老师孜孜不倦的教育和指导下，我逐渐成长起来，教育教学成绩不断提高，在得到了领导和广大师生的肯定和赞许的同时，自己也收获了各级各类的荣誉。
在以后的教育教学工作中，我将继续努力，不断奋进，争取取得更好的成绩，决不辜负XX老师对我的栽培。
培养指导青年教师证明材料[1]
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培养指导青年教师证明材料[1]关于XXX同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:XXX～女～XXX教师～在日常的教育教学中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法。
学生研究兴趣的培养,3、学生研究惯的培养,4、差生的转化方法。
XXX老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面～指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的研究兴趣～让学生养成了良好的研究惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明XXX:2014年9月12日holes should correspond to each other。
such as location XXX。
but not with firewelding holes。
6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shallbe in good condition。
clean。
and the logo should be complete。
clear,paint should be in good condition。
no rust crack。
6.4.2 the dishequipment should 关于XXX同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:XXX～男～系XXX教师～在日常的教学和工作中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法。
关于老师培养指导青年教师的证明材料
关于老师培养指导青年教师的证明材料
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
关于XXX老师培养指导青年教师的证明材料
本人姓名：XX，男，系XX省XX县第X中学教师，在日常的教育教学中，XXX老师耐心指导我。
XXX老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如可把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转换，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学视频有了明显的提高。
在2017-2018学年学校举行的的“同课异构”听评课比赛中取得了数学组二等奖的好成绩，并在2017-2018
学年XX县教育局举办的优质课大赛中获初中数学组三等奖。
以后的班级教学中圆满的完成了学校的教学任务。
特此证明
XX省XX县第X中学教师：XX
20XX年X月X日。
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关于xxx同志培养指导青年教师的
证明材料
本人姓名：xxx，女，郾城区龙城镇黑龙王庙小学教师，在日常的教学和工作中，宛俊梅老师耐心指导我，指导内容主要有：1.学科教学方法；⒉班主任的管理方法。
在班级管理方面，xxx老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。
宛俊梅老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。
在学科教学中，宛俊梅老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
宛俊梅老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
通过徐合祥老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。
特此证明
郾城区龙城镇黑龙王庙小学教师：ccc
2016年9月13日。