2018年春越江小学语文学科期中调研情况分析
小学一年级语文学科XX至2018上期期中质量分析
小学一年级语文学科XX至2018上期期中质量分析一、考试大体情形介绍本次考试试卷整体难度偏简单，考察的全数是基础知识，试卷共分为：一、我会写；二、我会连；三、按课文填空；四、默写6个单韵母；五、写出汉字笔顺；六、连线题；七、拼写；八、给词语选择正确读音；九、看拼音写词语；十、添笔画，变新字；二、班级情形介绍我所教的的班级是一五班，一五班的平均分91.4分，从整体试卷难易程度来看，我以为那个分数仍是不太优秀的，因为试卷难度要比平常的单元试卷容易，且题量少，题型都见过，因此我仍是需要反思很多。
认真分析发觉，致使小孩差距大的缘故有两方面：一是部份学生的个别题目做的不够理想，题目读不懂，致使整道大题失分。
二是中等的学生有点多，知识学习的不扎实，以后这些小孩是提分重点，还有个别小孩不合格，和家长不配合有专门大的关系。
一、考试大体情形介绍本次考试试卷整体难度偏简单，考察的全数是基础知识，试卷共分为：一、我会写；二、我会连；三、按课文填空；四、默写6个单韵母；五、写出汉字笔顺；六、连线题；七、拼写；八、给词语选择正确读音；九、看拼音写词语；十、添笔画，变新字；二、班级情形介绍我所教的的班级是一五班，一五班的平均分91.4分，从整体试卷难易程度来看，我以为那个分数仍是不太优秀的，因为试卷难度要比平常的单元试卷容易，且题量少，题型都见过，因此我仍是需要反思很多。
认真分析发觉，致使小孩差距大的缘故有两方面：一是部份学生的个别题目做的不够理想，题目读不懂，致使整道大题失分。
二是中等的学生有点多，知识学习的不扎实，以后这些小孩是提分重点，还有个别小孩不合格，和家长不配合有专门大的关系。
一、考试大体情形介绍本次考试试卷整体难度偏简单，考察的全数是基础知识，试卷共分为：一、我会写；二、我会连；三、按课文填空；四、默写6个单韵母；五、写出汉字笔顺；六、连线题；七、拼写；八、给词语选择正确读音；九、看拼音写词语；十、添笔画，变新字；二、班级情形介绍我所教的的班级是一五班，一五班的平均分91.4分，从整体试卷难易程度来看，我以为那个分数仍是不太优秀的，因为试卷难度要比平常的单元试卷容易，且题量少，题型都见过，因此我仍是需要反思很多。
小学语文2018期中质量分析
XX镇小2017—2018下学期期中质量检测201班语文学科质量分析教师xxx一、试卷分析1.试题覆盖面广，全卷共十道题，分为拼音、组词、字典查字法、连词、词语分类、造句、日积月累、口语交际、阅读和作文。
但试题不大，除阅读和作文外，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。
阅读和作文是考查学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解。
2.试题具有一定的开放性，利于学生自主发挥。
例如组词、照样子写句子、日积月累、口语交际、习作都是开放的题目，只要学生稍微动下脑筋，都是有话可说的。
二、考试基本情况第一题读拼音写汉字：考查最基础的拼音和汉字，在平常有讲过，而且作业要求都是必须写的。
XXX只得1分，XXX得4分等得分太少，完全可以多得几分的；XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等是满分。
第二题组词基本都还好，都是一些形近字，在做题目时，要比较注意偏旁部首，比如第一个山字旁的峰和金字旁的锋理解了，就很容易组错词。
总体而言，就有几个人写错了，失了分。
第三题这题做的也是不太理想，这题包含写根据部首写汉字和部首查字法。
需要注意的就是要认清部首，别组字组错了。
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX这些失分比较多。
第四题在文中都有过，也讲到过，词语的搭配，在平常口头说话用的比较多，要多积累一些这样的词语，搭配要恰当，积累这些词语也有利于习作。
所以做的情况还比较好。
像任永新、付雅晴等有少许错误，大部分都得了满分。
第五题在语文园地里都有讲过，整体完成的还算不错。
这些讲生气、高兴、难过的词语，我们可以多积累，表达可以多样化，对我们以后的阅读也会有很大的好处。
第六题开放题，写的总体还行，言之成理即可。
用因为······所以······，一会儿·····一会儿·····一会儿·····，造句，根据所给出的例句写句子，考查我们说话和写句子能力，这里只要写出来的句子通顺的都是对的，像XXX、XXX，都不写的基本没得分。
小学语文教研组期中考试质量分析总结
小学语文教研组期中考试质量分析总结一、整体情况分析本次期中质量检测的语文学科成绩，很多师生还算满意。
从各班成绩汇总来看，一年级语文成绩较高，合格人数与优秀人数也相对很多。
三四年级语文成绩及格率都达到了80%以上，但优秀率没有达到50%以上，仍需要整体提高。
总体看来，我校语文学科的成绩低年级组较好，中年级组较平稳，较上次有了明显提高。
二、试卷分析（主要分析试题分布情况、考查范围、难易比例以及试题命制导向等)(1）基础性。
试卷力求考查学生所必须掌握的语文基础知识和基本能力。
如看拼音写词语，字音辨析，组词，照样子写词语，默写古诗，注重考查学生基础知识的识记背诵。
词语辨析，把句子补充完整，文段阅读，习作等着重考查学生运用所学知识，解决问题的能力。
整个试卷，体现了对“双基”的考查。
(2）全面性。
试卷从识字写字、句子、阅读、习作等方面命题，比较全面地考查学生的语文学习情况。
(3）开放性。
命题注意题型多样，不追求唯一答案，给学生最大的思维空间，强调知识的灵活运用，体现了试题的弹性和开放性，也体现了一定程度的探究性。
(4）灵活性。
试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，在试卷难易程度、新旧题型安排上，较易题和常见题型占大多数，较难题占少数。
整体看，试卷命题基本体现了三个导向:注重双基考查，突出语文教学的训练性;增加阅读量，提高自主学习能力;坚持读写结合，提高作文水平。
三、典型试题测试数据统计及教学诊断一年级:第一部分，选择正确拼音打对号题，选错的较多。
看图写话，失分多，原因是学生观察不够认真，没有真正理解图意。
二年级:第三大题中的看图写话失分较多，主要因为学生的观察能力、口头语言组织能力平时没有得到充分的训练。
三年级:书写得分低，平时对书写要求不够严格。
填写古诗题，有丢分现象，学生学得太死板。
四年级:看拼音写词语中有个别学生错得，可见基础不实。
习作中失分也较多，主要是学生缺少审题的能力，平时这方面的训练较少。
2018年春五年级语文下册期中测试质量分析
2018年春五年级语文下册期中测试质量分析2018年春五年级语文下册期中测试质量分析以口小学李平贵经过期中测试过后，我仔细查阅试卷，认真分析，为了提高语文教学质量和教学成绩，现简要分析和总结如下：一、基本情况四年级共有28名学生参加了此次测试，成绩如下：董瑞平94、李琴94、罗艳99、李坚90、李锐84、李加美98、李佳敏97、李兴国92、段亚庭92、段天宇92、董建琳85、周文强98、董靖91、胡豪杰95、董燕婷91、何蓉99、段鑫89、李松蔚94、董莹93、张顺丽80、杨国涛79、周耀琴93、王兴磊92、李兴龙93、刘杰86、刘媛94、唐照杰91、周磊83。
平均分是91.357分；及格率为100%，达标率为100%。
二、试卷印象：这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的语文能力。
本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。
三、试卷分析1、语文基本功方面：试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，形近字不能正确辨析，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。
2、阅读积累方面：学生阅读理解能力不够强，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言概括能力和逻辑思维能力较差。
对词语解释的方法不熟练，对说明方法有时分不清。
3、习作方面：少数学生习作审题不清，不善于选取真实的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。
文中出现错字、错句情况严重。
4．学习习惯不好本班学生的书写习惯不是太好，写字不注意笔顺，不规范，不清晰；答题时不能认真审题，仔细思考，有丟题漏题现象，还有的理解不了题意；没有课前预习的习惯，课后复习的习惯；没有使用工具书的习惯；没有认真作业的习惯……四、教学措施1、加强基础训练，提高教学质量。
越江小学 2018 至2019 年度第 一 学期.doc
数学
葛铭逸郑耀武孙晓敏王昕奇徐佳茜
英语
杨昕凝倪少彤葛铭逸王硕张鑫淼
期终评优情况
优秀学生
葛铭逸张鑫淼孙晓敏杨昕凝
“重促”活动好少年
赵心悦杨钰郑耀武葛铭轩
班级开展了哪些有意义的活动
庆六一联欢
水果电池科学探秘
主题班队会《节约用水，保护水资源》
古诗文背诵比赛
班级本学期获奖情况
节水主题书法、绘画作品获奖
需要表扬的人和事
张鑫淼、孙晓敏出黑板报
需要批评的人和事
潘跃文上课睡觉
陈羽佳放学后在小卖部逗留，迟迟不回家
越江小学2018至2019年度第一学期
期终总结情况汇报表
三年级1班班主任朱凤2019年1月21日
期终考试情况
科目
参考人数
优秀
良好
及格
不及格
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
语文
38
16
42%
22
58%
0
0
0
0
数学
38
16
42%
20
53%
2
5%
0
0
英语
38
19
50%
15
40%
单
语文
2018年春四年级语文段考质量分析
２０１８春季期四年级语文期中考试质量分析一、学生考试情况分析本次素质检测全乡四年级共有42人参加考试，总分2649分，平均分63分，积分1.08二、试题结构特点试卷共分三大部分：积累与运用、阅读、习作。
试卷难易程度基本适中整份试卷体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
三、学生答题情况（一）积累与运用第1小题看拼音，写词语（５分）本题主要考查学生对字词的掌握，学生掌握得比较好，“屏障、兀立、企图、聚精会神”。
失分原因是写错字，这些词语都是本册教材中学生必须掌握的，个别学生不会拼读。
第2题、给多音字“折、扫、尽”选择正确读音(占3分)，旨在培养学生正确地读准词语和准确使用汉字的良好习惯。
每个学生都能正确组词，可离准确的要求就差远了。
第3题是组词，占５分。
这些字都是形近字，重在考查学生对字形的区分和词语的组词情况。
错得较多的是“贷、蜒”这两个生字，因这一学期出现较少，小部分学生不熟悉这两个字。
第4题按要求填空（共６分）。
这道题检测了学生成语的理解与运用这一方面的内容，主要考查学生对词语的辨析使用能力。
这题得分率较高，小部分学生在“水平如镜”这词语上出错，写成了“水平如静”。
第5题选词填空，共３小题（占３分）。
主要是检测学生对所学过的词语及关联词语的理解积累运用情况。
这题得分率较高。
第6题。
按要求写句子（4分）。
本题主要考查学生对扩句、缩句、反问句转换成陈术句和改病句。
失分较多的是修改病句，其他三道正确率较高。
第7小题：选出有错别字的一组词语。
（３分）失分较严重。
第8小题：判断句子说法的正确和错误。
本题第一和第三小题失分较严重，部分同学找不到句子中的毛病在哪里，模糊不清，故判断不准确。
（4分）第9题.是按课文内容填空，占５分。
检测的内容都出自要背诵的课文或者每组课文后面的“日积月累”中，重在考查学生的背诵能力和积累能力。
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小学语文期中考试分析
课件
小学语文期中考试分析
期中考试过去了，而留给我的思索和经验教训还在继续，虽然有一部分学生较之以前有了一点进步，但感觉进步幅度不大，而且有相当一
部分学生的书写存在不美观现象。
虽然姿势勉强写对了，但字形极其难看，简
直“惨不忍睹”现将分析简述如下：
班情分析：我班有53人期中女21人，男32人，班大人多很难管理，而且男女比例严重失调，男比女多11，学生年龄较小，理解能力有限，接受能
力也一般，所以较难管理。
虽然班级比较大，但平均分90.19也算差强人意，但有不及格现象。
主要原因是1孩子们基础知识掌握不牢固，26个字母的大小写有的混淆，有的写错，2还有的不细心，基础知识6小题生字扩词，有的学生写成了词语接龙，
没有认真读题，3就是看图写话语句不通顺。
虽然是小问题但直接影响高分率。
针对此现象，特进行以下整改措施：平时课堂上注意纠正孩子们的发音，特别在拼音的书写方面要严格把关，每个学生都要走到手把手教会学生写的不
规范的字母或汉字。
要求学生学会读题，理解做题要求再动笔做题，改掉粗心的坏习惯。
在看图写话方面，引导学生多观察，细心观察，训练学生的口语
表达能力。
坚持每周进行阅读训练，读写结合。
课件。
[2018年春期期中考试作文质量分析] 语文期中考试质量分析
![[2018年春期期中考试作文质量分析] 语文期中考试质量分析](https://img.taocdn.com/s3/m/6cfbeede3169a4517623a39f.png)
《[2018年春期期中考试作文质量分析] 语文期中考试质量分析》摘要：作题目、短《仙人掌》仙人掌外表虽不美丽但它可贵品质却值得我们学习请你从生活选取你熟悉人写写他（她）品质吧题目拟，、不能灵活作部分比较聪明学生能够系生活练习作套进次作比如前写《我老师》套入作题目赞美老师身上品质这就很，平多训练学生作能力可以通写笔记、积累词句等方式增加学生头脑作素材让学生有东西可写作题目、短《仙人掌》仙人掌外表虽不美丽但它可贵品质却值得我们学习请你从生活选取你熟悉人写写他（她）品质吧题目拟、《我有双手》（先把题目补充完整再写）次期考试评卷程我有幸担任四年级语作评卷工作卷我对次作有了看法和感受与各位老师进项分享首先次作题目比较灵活单元主题作但也有定陷阱要学生有定理能力和灵活作能力下面我具体说说存问题、审题不清题目是以张试卷课外契机写作重是人品质而部分学生只描写植物而没有引申到人身上说明借物喻人这写作手法还没有很掌握更有甚者直接从卷子课外短《仙人掌》直接写描写仙人掌段落拼凑成作应付了事二题目我有双手与单元主题《手》有所出入学生平所做写作训练都是写他人手比如《爸爸手》、《妈妈手》、《奶奶手》但次作要是描写我有双怎样手主语是我很多学生不申清题目直接将平习作搬到试卷上以至变成《我有双妈妈手》、《我有双奶奶手》等等、不能灵活作部分比较聪明学生能够系生活练习作套进次作比如前写《我老师》套入作题目赞美老师身上品质这就很很多学生还是不能灵活运用比如平练习写手这作体上就是描写他人手是勤劳、灵巧等但学生就不能将这些容活学活用运用到对己手描写上结就变成题目是我有双怎么样手容仍然写他人手3、不按要答题比如二题目括里要先把题目补充完整再写部分学生忽略这步骤3、作格式不正确题目带名、不正容少部分学生开头不空两格分段不准确标这阶段学生叙事程尤其喜欢引用人说话但引、冒使用不标准不精确也存行开头出现标现象、迹不工整语句不通顺用词不准确5、数不够反思、卷子灵活性逐年增强以教学学生要学会活学活用老师也要活学活教要以带多将单元主题写法运用到多种作形式、平多训练学生审题识不要看见熟悉容提笔就写要看清楚容先构思再动笔3、平多训练学生作能力可以通写笔记、积累词句等方式增加学生头脑作素材让学生有东西可写、功平对作格式、标、错别等定严格要讲清楚讲到位布置练笔作业多修改多提升。
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根据课内外积累填空一项，学生对于课文内容的掌握较好，但学生对于省会城市在哪里不能掌握
三
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阅读与欣赏部分，因学生知识水平有限、阅读量缺乏，掌握得很不理想
四
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作文“看图编童话”，学生能按要求把题目补充完整，能写出事情的开头、过程和结尾，但事情叙述不够清楚、具体。
2018年春越江小学语文学科期中调研情况分析
5月2日
班级
三ห้องสมุดไป่ตู้
学科
语文
任课老师
周纪芬
班级人数
24
平均分
75.4
及格率
80％
满分人数
优秀人数
1
优秀率
4.1
良好人数
18
及格人数
2
不及格人数
3
主要错误题型分析
题次
错误人数
错误类型及原因
一
21
部分学生看拼音写汉字正确率不高。
部分学生对于加点字的正确读音、形近字和加点字的正确解释不能很好区分。