艺术概论课件

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艺术学概论(全套课件152P)

艺术学概论(全套课件152P)
控制下,为宗教活动或宗教宣传服务的艺术。
雅典学院
最后的晚餐
耶稣十字架
耶稣1
耶稣2
基督下架
基督
基督
文化系统中的艺术
四、 艺术与道德 所谓道德:是指人们在社会生活中形成的关于善与恶、是非、
正义与非正义等等伦理观念和行为规范的总和,它包括道德意识、 道德关系、道德活动等内容。
1,把艺术完全当作道德教育的手段,否认艺术与道德的根本区别。 2,却截然相反,完全否定艺术与道德的内在联系,认为表现道德内
艺术的功能与艺术教育
第二节 艺术教育
艺术教育是美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人, 艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人 的内心情感和谐发展的重任。 一、艺术教育在当代社会生活中的重要意义
从狭义上讲,“艺术教育”被理解为对于培养艺术家或专业艺 术人才进行的各种理论和实践教育。
艺术是无尽的精神财富。
艺术的功能与艺术教育
三、审美娱乐作用
艺术的审美娱乐作用,主要是指通过艺术欣赏活动,使 人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,愉心 悦目、畅神益智,通过阅读作品或观赏作品,使身心得到愉 快和休息。
恩格斯在论述民间故事书作用时曾说:“民间故事书的 使命是使一个农民作完艰苦的日间劳动后,在晚上拖着疲倦 的身子回来的时候,得到快乐、振奋和慰藉,使他忘记自己 的劳累。把他弱瘠的土地变成馥郁的花园。”
容会损害艺术。 3,则承认艺术与道德的紧密关系。
文化系统中的艺术
道德与艺术的这种紧密联系表现在两个方面: 一方面是道德影响艺术。 这种影响首先表现在,一定时代和一定社会的伦理道德思想总是
要通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在 意蕴等体现出来。

艺术概论课件

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• 斯宾塞进一步说:人是高等动物,比起动 物来有更多的剩余精力,艺术就是这种剩 余精力的发泄。
• 德国学者谷斯鲁认为,“游戏”并不是完 全没有实际的功利目的,而是在轻松愉快 的游戏活动中,不知不觉地在为将来的实 际生活做准备或者联系。
• 举例:小猫追逐线团————捕捉老鼠
• 小女孩玩木偶————做母亲
一、美育与艺术教育
德国美学家希勒《美育书简》,首次提 出“美育”这一概念,并且系统地阐述了 他的美育思想。
希勒将古希腊与近代文明社会进行了对 比,认为在古希腊,人的天性是完整和谐 的,人具有完美的人格,个人与社会之间 也非常和谐。然而,近代文明社会,发达 的工业造成了科学技术的严密分工和职业 等级的严格区别,这样一来,不仅使社会 与人之间产生了严重的分裂,而且使个人
• 普列汉诺夫指出,劳动先于艺术,总之, 人最初是从功利观点来观察事物和现象, 只是后来才站到审美的观点来看待他们。
• 劳动创造了人,也为艺术的产生提供了前 提。
• 劳动中工具的制造有着特殊的重要意义, 他的出现标志着从猿到人过渡的结束,也 标志着人类文化的起源。
舞 蹈 纹 彩 陶 盆
第二节 艺术起源的多元决定论
艺术起源于“交感巫术”的进一步发展:
• 英国著名人类学家弗雷泽《金枝》 • 美国美学家托马斯《艺术的发展及其他文化史
理论》 • 艺术史学家希尔恩《艺术的起源》
五、艺术起源于“劳动 ”
1900年,普列汉诺夫《 没有地址的信》,通过 对原始音乐、舞蹈、绘 画的分析,以大量人种 学、民俗学、人类学和 民族学的文献证明,系 半坡人面鱼纹彩陶盆 统地论述了艺术的起源 及其发展问题,并且得
文化包括各种外显或内隐的行为模式, 通过符号的运用使人们习得并传授,并构 成了人类群体的显著成就;文化的基本核 心是历史上经过选择的价值体系;文化既 是人类活动的产物,又是限制人类活动的 进一步因素。

(最新整理)艺术概论PPT

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❖ 艺术的本质:实践基础上审美主客体的统一。
❖ 主 体------------------------------客 体
(社会的人)
(自然界)
❖ 艺术创作主体-------------------艺术创作客体
(艺术家)
(社会生活)
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• 第二、艺术生产理论阐明了两种生产的 “不平衡关系”。
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三、审美性
(一)艺术的审美性是人类审美意识的集中体现 自然美——艺术美 (二)艺术的审美性是真、善、美的结晶
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• (三)艺术的审美性是内容美和形式美 的统一
• “一气韵生动是也,二骨法用笔是也,三应物像 形是也,四随类赋彩是也,五经营位置是也,六 传移摹写是也。”
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2021/7/26
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艺术概论
人文与社会科学学院:王丽虹
2021/7/26
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艺术概论
❖ 第一章 艺术的本质与特征
❖ 第二章 艺术的起源
❖ 第三章 艺术的功能与艺术教育
❖ 第四章 文化系统中的艺术
❖ 第五章 实用艺术
❖ 第六章 造型艺术
❖ 第七章 表情艺术
❖ 第八章 综合艺术
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第四章 文化系统中的艺术
• 第一节 作为文化现象的艺术 • 一、文化与艺术 • 二、艺术在人类文化中的地位 • (一)艺术参与和推动、体现和反映出人类文化的
历史发展。
• 彩陶文化——彩陶艺术品 • 青铜文化——青铜器
• (二)艺术受到文化大系统的影响和制约
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物质文化:基础

《艺术概论》课件

《艺术概论》课件

文艺复兴艺术
4
建主义为主。
15-16世纪欧洲的艺术复兴运动,强调人
文主义、自然观察和透视绘画等技法。
5
工业革命后的现代艺术
19-20世纪的艺术创新,包括印象派、立
当代艺术
6
体派和抽象表现主体现 了当代社会和技术的变化。
艺术形式与表现手法
绘画艺术
通过颜料和画笔在平面上表现形象和情感。
艺术与社会
1 艺术的社会功能
艺术可以传递思想、表达 情感、引发反思、推动社 会变革和提升个人和社会 的美感。
2 艺术对社会的影响
3 艺术与政治
艺术可以改变观念、塑造 文化认同、启发创造力, 以及促进社会的多元发展。
艺术在政治中有时被用作 宣传、抗议、反叛和思想 解放的工具。
艺术教育与艺术市场
艺术教育的重要性
2 艺术的定义与分类
艺术的定义因时代和文化而异,通常包括美 学和情感表达。常见艺术分类有视觉艺术、 表演艺术和文学艺术等。
艺术的发展史
1
史前艺术与原始艺术
早期人类通过岩洞壁画等形式表达祈祷、
古代艺术
2
狩猎和生活场景。
古希腊、古罗马等文明时期的艺术,强
调神话、尊崇权力和展示美的理念。
3
中世纪艺术
基督教影响下的艺术,以宗教题材和封
建筑艺术
通过设计和构建建筑物来实现美的追求和实用 功能。
音乐艺术
通过声音和乐谱表达复杂的情感和美感。
舞蹈艺术
通过身体动作和舞蹈技巧表达情感和故事。
雕塑艺术
通过雕刻、塑造和组合材料来创造具有立体感 的艺术品。
文学艺术
通过诗歌、小说和戏剧等文字作品表达人类的 思想和情感。

艺术概论ppt完整版x-2024鲜版

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2024/3/28
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CONTENTS 目录
• 艺术概述 • 艺术发展史略 • 造型艺术赏析 • 表演艺术探讨 • 语言文字艺术解读 • 影视传媒艺术鉴赏
2024/3/28
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CHAPTER 01
艺术概述
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3
艺术定义与特点
艺术定义
艺术是一种创造性的、表现性的、审 美性的社会实践活动,是人类精神文 化的重要组成部分。
笔触与肌理
笔触是画家在创作过程中留下的痕迹 ,肌理则是画面表面的纹理结构,它 们体现了绘画的材质美感和独特风格 。
2024/3/28
13
雕塑空间造型美感
体积与空间
雕塑艺术通过塑造三维立体的形 象,利用体积的大小、空间的虚 实、透视的远近等手法,营造出
丰富的视觉感受。
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材质与肌理
雕塑作品采用不同的材质如石、木 、金属等,通过其特有的质地和肌 理效果,增强作品的表现力和感染 力。
中世纪艺术风格
介绍中世纪艺术的典型风格,如拜占庭艺术、罗马式艺术、哥特式艺术等,并分 析其特点。
中世纪艺术流派
探讨中世纪时期的主要艺术流派,如国际哥特式、文艺复兴前奏等,并分析其代 表作品及影响。
2024/3/28
9
文艺复兴时期艺术创新
文艺复兴的背景与特点
分析文艺复兴时期的政治、经济、文化背景,以及其对艺术发展的影响。
5
艺术功能与价值
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艺术功能
艺术具有审美功能、认识功能、教育功能和娱乐功能等多种 功能,能够满足人们的精神文化需求,提高人的审美能力和 文化素养。
艺术价值
艺术价值是艺术作品所具备的审美价值、历史价值、文化价 值、社会价值等,是艺术作品存在和发展的重要依据。艺术 价值的高低取决于作品的思想性、艺术性、观赏性和创新性 等多个方面。

艺术概论PPT全套课件

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• 是对模仿论的一种超越,并且,表现说也是一种与现代艺术实践密切相关的理论。较为著名的就
表现说 是克罗齐的:“直觉即表现” 理论。
• 是西方十九、二十世纪才逐渐得到较大发展并在文艺理论界占据一席之地的重要美学学说。其中
形式说 较为重要的代表人物有:罗杰·弗莱、克莱夫·贝尔以及著名的符号主义美学家苏珊·朗格。
主张艺术起源于人类的生产劳动的理论。劳动说对艺术 发生的理论研究具有独特的贡献,受到许多美学家的支 持。
早起由英国学者沃拉斯切克在其著作《原始音乐》一书 中提出;
德国学者毕歇尔则明确提出了“艺术起源于劳动”
芬兰学者希尔恩从大洋洲的部族生活中考证出劳动与歌 舞的关系,在其著作《艺术的起源》中指出艺术在原始 人的劳动中有这两种效用:一是减轻劳动者的疲劳,二 是协调劳动者之间的动作。
俄国的文艺理论家、美学家 普列汉诺夫(1856年---1918年)
曾指出:“原始人在劳动时总是 伴着歌唱,音调和歌词完全是次要 的,主要的是节奏。歌的节奏恰恰 再现着工作的节奏——音乐起源于 劳动。…在原始部落那里,每种劳 动都有自己的歌,歌的拍子总是十 分精确地适应于这种劳动所特有的 生产动作的节奏。”
亚里士多德(公元前384年—公元前322 年)
所有的文艺都是“模仿”,不 管是何种样式和种类的艺术, “这一切实际上是模仿,只是有 三点差别,即模仿所用的媒介不 同,所取的对象不同,所用的方 式不同”
➢在亚里士多德理论的影响下,西方众多学者 艺术家都持有此观点
➢文艺复兴时期意大利画家达·芬奇说:“绘 画是自然界一切可见事物的惟一模仿者,是 自然合法的女儿,因为它是从自然中产生的”
研究对象
艺术理论与艺术现象的研究:各门艺术的普遍规律 具体来说,艺术理论要综合地研究、考察人类社会的一切艺术现 象,探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律,主要是研究各门 艺术现象的共性问题,艺术的基本原理和概念范畴问题。(有关 艺术理论需明确的两点:1、艺术理论与艺术史、艺术批评的关 系不具体研究 2、艺术理论与部门艺术理论的关系:一般与特殊,普遍与个别)

《艺术概论》课件——第五章 艺术接受

《艺术概论》课件——第五章 艺术接受

▪ 文化修养:在学习人文、社会、自然科学知识的基础上,通过 独立思考而形成的自己的世界观、价值观的一种能力。
▪ 人生阅历:人在既有生命历程中获得的见闻、经验及价值判断 力。人生阅历的深浅将影响接受主体对某些艺术作品的理解。
▪ 鲁迅曾说:“但看别人的作品,也很有难处,就是经验不同, 即不能心心相印。所以常有极要紧、极精彩处,而作者不能感 到,后来自己经验了类似的事,这才了然起来。”
艺术创作、艺术作品 20世纪60年代 接受美学
艺术接受
接受美学区分了“文本”和“作品”的概念。 文本:艺术家生产的产品,是与接受者发生关系之前的由物质所承载的 符号。 作品:与接受者发生了关系的对象。
▪ 问题1:购买一本书属于艺术接受吗? ▪ 问题2:你认为艺术接受的终极目标是要追寻作者的本义吗?
得暂时解脱的一种方式。 ▪ 布洛“心理距离”说 ▪ 审美快感的产生,有赖于主体与对象之间保持一种情感上或心理上适当
的距离。
▪审美态度的基本特征就是对现实的超越,包括对实用 功利的超越、对智力判断的超越、对宗教情感的超越 和对道德满足的超越。
▪审美态度是审美鉴赏的前提。
▪ 审美感知力:发现美、感受美的能力。
▪ 审美判断力:康德提出的一个概念,是一种非关利害、不涉概 念,仅凭对象的表象形式就能获得愉快,并从知性上判断其美 丑的能力。(在鉴赏艺术作品的过程中获得审美愉悦、感悟其 审美价值的能力)
▪ ——》审美判断力实际上就等同于审美直觉 。 ▪ 审美直觉,又称艺术直觉,是指在审美或艺术活动中,审美主
体不假思索而能即刻把握和领悟审美对象或艺术作品的能力。 ▪ 直觉是人在心理上的一种综合能力 迅速实现对事物本质的
性的因素。
艺术素养 文化修养 人生阅历

艺术概论-第一章-艺术本质论课件

艺术概论-第一章-艺术本质论课件

品牌合作
艺术与商业品牌合作,将 艺术元素融入产品设计和 广告中。
艺术授权
艺术家将其作品授权给商 业品牌,用于商品和广告 等。
艺术投资
企业和个人将资金投入艺 术品市场,作为资产配置 的一部分。
艺术的社会责任
社会议题表达
艺术家通过作品表达对社会问题的关注和反思, 推动社会进步。
公益项目
艺术家参与公益项目,为社会弱势群体提供艺术 教育和文化活动。
教育功能
总结词
教育功能是艺术通过其作品所传递的思想、观念、情感等,对人们的思想、行 为、价值观等方面产生积极的影响和启示,促进人们的思想觉悟和道德修养的 提高。
详细描述
艺术作品可以反映社会现象、历史事件、民族文化等,通过形象的表达和情感 的传递,引导人们深入思考和反思,激发人们的爱国情感和社会责任感,对人 们的思想和行为产生积极的影响。
广义的艺术定义强调艺术是一种普遍存在的文化现象,是人类精神文明的重要组成 部分。
狭义的艺术定义
狭义的艺术定义通常是指那些 需要特殊技巧和训练,通过具 体的形式表现出来的艺术形式。
这种定义下的艺术通常包括绘 画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧 等,需要专业的技能和训练才 能创作和表演。
狭义的艺术定义强调艺术的专 业性和技术性,以及艺术作品 的艺术价值和审美价值。
性和创新性的特点。
06 艺术的未来发展
艺术与科技结合
01
02
03
数字艺术
利用数字技术创作和展示 的艺术形式,如虚拟现实、 增强现实和3D打印等。
人工智能艺术
通过人工智能算法生成的 艺术作品,如机器学习绘 画和音乐创作等。
交互艺术
强调观众参与的艺术形式, 如互动装置和交互式影像 等。
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五、艺术起源于“劳动”
在生产劳动实践中,人类各种感官和感觉能 力也不断发达,人开始有能力进行愈来愈复杂的 活动,完成了一个异常漫长的自然身心的“人化” 过程,形成了人类的文化心理结构,其中包括人 的审美心理结构。所以说,劳动创造了艺术的主 题--人,为艺术的产生创造了前提。
艺术起源的多元论
阿尔都塞提出了“多元决定论”,认为任何 文化现象的产生,都有多种多样的复杂原因,而 不是由一个简单原因造成的。艺术的产生经历了 一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前 提的漫长历史发展过程,其表现的冲动和游戏的 本能。艺术的产生虽然是多元决定的,但是巫术 与劳动更为重要。从根本上讲,艺术的起源最终 归结为人类的实践活动.

艺术的具体社会功能有许多种,但
主要的应当是审美认知作用、审美教育作
用、审美娱乐作用这样三种功能。
一、审美认知作用
艺术的审美认知作用,主要是指人们 通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自 然、认识社会、认识历史、认识人生。
艺术对与自然、社会、历史、人生具 有审美认识功能。
二、审美教育作用
艺术的审美教育作用,主要是指人 们通过艺术欣赏活动,受到真、善、美的 熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找 到榜样,认识上得到提高,在潜移默化中, 使人的思想、感情、理想、追求发生深刻 的变化,引导人们正确地理解和认识生活, 树立起正确的人生观和世界观。
艺术的社会功能
艺术是一种特殊的社会意识形态,艺术 是一种特殊的精神生产,艺术作品具有独特 的审美价值。艺术对社会生活有着多方面的 作用和影响,但归根结底,艺术生产是通过 创造具有审美价值的艺术品来满足人的审美 需要。
• 古今中外的思想家和文艺家们,发现
艺术有认知功能、教育功能、娱乐功能、 智力开发功能、心理平衡功能等许多社会 功能。前苏联有的美学家甚至概括出艺术 具有交际功能、启迪功能、预测功能、劝 导功能等14种社会功能。
比例 :
主要是指巧妙处理建筑物各部分之间的 比例关系,建筑中长宽高的比例,凹与 凸的比例、虚与实的比例等,都直接影 响到建筑美。
均衡:
主要指建筑在构图上的对称,包括建筑 物前后、左右、上下各部分间的关系。 均衡对称常常给人一种严肃庄重的感觉 增加崇高的美感。
节奏:
指通过有规律的变化和排列,利用建筑 物的墙、柱、门、窗等有秩序的重复出 现,产生一种韵律美或节奏美,正是在 这一点上,建筑和音乐具有同在的共同 之处,因而人们把它们分别说成是“凝 固的音乐”和“流动的建筑”。
艺术的起源
一、艺术起源于“模枋” 古希腊哲学家德漠克利特认为艺术是对自然
的“模枋”. 亚里士多德认为“模仿”是人的本能。他指
出:所有的文艺都是“模仿”,不管是何种样式 和种类的艺术。(所用媒介、对象、方式的不同)
模仿所用媒介的不同:如画家和雕塑家用颜色和线条来模仿 诗人、戏剧演员、歌唱家用声音模仿
模仿所取对象的不同:形成了悲剧、喜剧。
模仿所用方式的不同:出现了史诗、抒情诗、和戏剧的差别。
西班牙阿尔塔米拉洞穴 壁画中受伤的牛
受伤的母狮
二、艺术起源于“游戏”
由18世纪法国哲学家席勒和19世纪英国哲学家 斯宾塞提出来的,被后人称之为“席勒——斯宾 塞理论”。认为艺术活动和审美活动起源于人类 所具有的游戏本能,主要表现在两个方面,一方 面是由于人类具有过剩的精力,另一方面是人将 这种过剩的精力运用到没有实际效用,没有功利 目的的活动中,体现为一种自由的“游戏”。
这个理论至今仍然占据优势,成为西方 在艺术起源问题上影响最大的一种理论。代 表者有:20世纪初英国著名人类学家爱得华 泰勤,他认为万物灵。山川草木,鸟兽虫鱼 都可以与人交感。如史前洞穴中动物的遗骨, 都被堆积得整齐叠置有序。代表者还有英国 慕名人类学家弗雷泽。
将军崖壁画
将军崖新发现的符号
重叠的野牛图
二、主体性
主体性作为艺术的基本特征之一, 体现在艺术生产活动的全过程,包括艺术 创作、艺术作品、和艺术欣赏。
三、审美性
从艺术生产的角度来看,任何艺术 作品都必须具有以下两个条件:第一,它必 须是人类艺术生产的产品。第二,它必须具 有审美价值,即审美性。正是这两点,使艺 术品和其他一切非艺术品区分开来。
实用艺术
实用艺术的主要种类
所谓实用艺术,是指实用与审美相结 合的表现性空间艺术,主要包括建筑艺术、 园林艺术、工艺美术与现代设计。
建筑艺术
一、建筑艺术的定义 按照美的规律,运用建筑艺术独特的艺术语
言,使建筑形象具有文化价值和审美价值,具有 象征性和形式美,体现出民族性和时代感。
二、建筑的三条基本原则
艺术概论
艺术的涵义

通过塑造形象具体地反映社会
生活、表现作者思想感情的一种社会
意识形态。
艺术的特征

艺术作为一种特殊的社会意识形态,
艺术生产作为一种特殊的精神生产,决定
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了艺术必然具有形象性、主体性、审美性
等基本特征。
一、形象性
哲学、社会科学总是以抽象的、概 念的形式来反映客观世界,艺术则以具体的、 生动感人的艺术形象来反映社会生活和表现 艺术家的思想感情。
三、艺术起源于“表现”
这种说法是 西方现代主义文艺思潮的理论, 在东西方都有着悠久的历史。强调艺术应当 “表现自我”。以理论的方式提出来的是意大 利美学家克罗齐,他的美学思想核心是“直觉即 表现”。认为艺术的本质是直觉,直觉来源是情 感,直觉也就是表现.因而,艺术的根源是情感的 表现.
四、艺术起源于“巫术”
实用 坚固 美观
三、建筑的艺术语言和表现手段
空间 形体 比例 均衡 节奏 色彩 装饰
空间:是建筑的基本形式要素,建筑主要通过 创造各种内外空间来满足人们的实际需要,巧妙地 处理空间,可以大大增强建筑艺术的表现力。
形体:
主要指建筑物的轮廓,通过线条和形 体、空间和实体的不同组合方式,以 及建筑与环境的和谐统一,突出建筑 物独特的个性色彩和特有的艺术感染 力。
三、审美娱乐作用
艺术的审美娱乐作用,主要是指通过 艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足, 获得精神享受和审美愉悦,愉心悦目、畅神 益智,通过阅读作品或观赏演出,使身心得 到愉快和休息。艺术能够给人们带来审美的 愉悦和心理的快感。
艺术的分类
• 实用艺术 • 造型艺术 • 表情艺术 • 综合艺术 • 语言艺术
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