北师大珠海分校十年探索高等教育改革试验
独立学院编辑出版学专业人才培养模式——以北京师范大学珠海分校为例
不确定 ， 教材编写不成熟 ， 师 资力量相对 薄弱 ， 教学 内
容、 方 法与 出版 业 发展 实 际脱节 ， 培 养 的人才与市 场
需 求不适应 以及编辑 出版学 专业 教育模 式等 问题 ， 都 值得 编辑 出版学 界 同仁认真 思考 和研 究 。 ④ 另一方
门槛偏 低等 因素造成 的后遗症 不断 凸显 ， 如核心课程
都把培 养应 用型创 新人 才作为 自身人才培 养 的目标 ，
应用型 人才与研 究型 人才相 比， 其最突 出的特征 是具
备较 强的实践动 手和创 新能力 ， 而要培 养较 强的实践 动手创 新能力 ， 须有一 套 科学合理 的实践教学体系。 但从 目前的独 立学 院实践教学 活动来 看， 还存在 实践 教学体系不完 善， 实践 教学在 专业教学 中的主体地 位 不 明确 ， 实 践教学 内容 陈旧、 教学方 法 和教学手段 较 为落后 ， 实 践性 师资 缺 乏 ， 缺少 “ 双 师型 ” 人才， 实践 经验不足， 动手 能力不 强， 教学效果 不佳； 实践教学考 核评价体系不完善 ； 实践 教学 设 施及基地 建设 不足 ，
类 实践成果展 ， 这一展览模 式 已成 为本专业学 生开展 实践教学成 果展 示的特色平台。
二、 编辑 出版专业实践教 学体系的设计与 实 施
图１ 工作 坊 实践 模 式
应 用型创新人 才培 养模 式 中最 重要 的一个 环 节
应 落脚 在实践教学体系的构建上 ， 这是 由编辑 出版学 专业 的应用性 和实践性 的本质特点决定 的。 没有 完善 的实践教学体系 ， 就 培 养不 出动手 能力强 的学 生 ， 没 有创新 的实践教 学体系， 也就 无法孕育出具有创造性 思 维的学生 。 因此 ， 在贯 彻落 实人才培 养方 案的大框 架 下， 在培养应用型、 创新型人 才的导向下， 还应 就专 业 的实践教学进行 认真 思考， 针对 专业特点 来构建 特 色 的实验教学体系。
北京师范大学珠海分校论文开题报告
指导教师
意见
签名：年月日
教学院
（部）长
意见
教学院（部）长签名：
（加盖学院或学部章）年月日
2.2014.11.04---2014.11.10下达任务书已完成
3. 2014.11.11---2014.12.20文献资料查询及整理，开题论证已完成
4. 2015.12.21---2015.04.12进行毕业论文的撰写未完成
5.2015.04.13---2015.04.15中期检查未完成
6.2015.04.16---2015.05.10论文修改直至定稿未完成
[9]李铁立.西方边境区经济发展及边境区经济合作评述[J].国际经贸探索. 2005(06)
[10]杨宓.珠澳跨境工业区:区域经济合作的新亮点[J].国际经济合作. 2005(06)
论文撰写过程中拟采取的方法和手段
1．文献资料法。通过广泛阅读文献资料，可以知晓前人的研究现状，避免“瞎子摸象”的盲目性。我校有丰富的图书资源和研究资料，同时利用网络收集国内外文献资料，作为项目研究的参考，保证项目的顺利完成。
北京师范大学珠海分校
本科生毕业论文（设计）开题报告
选题背景及选题意义（
国内外研究现状、初步设想及拟解决的问题）
在泛珠"9+2"区域合作背景之下,珠澳工业园区的建设是"跨境合作"这一新型区域间合作方式的具体尝试。珠澳跨境工业区主要是以纺织服装出口加工业为主,进行品牌服装设计与生产,同时利用有利条件进一步发展物流、会展和高新技术产业的多功能工业园区。到目前为止,珠澳跨境工业区总共吸引48家企业落户,而其中珠海园区21家,澳门园区27家,总建筑面积超过14万平方米。投资者分别来自澳门、内地、香港、台湾以及北美等地区,总投资额已超过1亿美元,产业涉及纺织品、服装服饰、电脑电器、电子产品、通讯产品、轻工产品、汽车配件、打印耗材、非酒精饮料等产品加工生产,以及相关产品的仓储、物流和维修等行业。它实现了珠海与澳门资源的优势互补,并为国内相关地区的区域经济合作提供了示范作用。但由于"跨境模式"是一种新型的区域合作模式,它在政策法规和人力资源流动方面还存在一定的障碍,因此,建议在园区建设上要设立较高投资准入标准、加强法律法规的监控、促进区域内产业升级、加快跨境工业区的扩展。
北京师范大学珠海分校
北京师范大学珠海分校2016年校级质量工程项目申报指南目录一、高等教育教学改革项目 (2)二、专业综合改革试点项目 (3)三、应用型人才培养示范专业 (4)四、应用型人才培养示范基地 (5)五、战略新兴产业特色专业 (5)六、卓越人才培养计划 (6)七、精品资源共享课 (6)八、精品视频公开课 (7)九、人才培养模式创新实验区 (8)十、实验教学示范中心 (9)十一、教学团队 (9)十二、大学生实践教学基地 (10)十三、精品教材 (11)十四、协同育人平台 (12)十五、特色课程 (12)十六、教学名师培养计划 (13)十七、其他要求见相应申报表 (14)一、高等教育教学改革项目1.总体要求重点支持一线中青年教师围绕教学实践开展微观问题研究，注重研究成果的实践检验和应用。
大力支持资深教师对学校或校级教学共通问题进行研究攻关，提出解决方案并付诸实施。
支持学校教学领域主要管理人员开展宏观教学问题研究，为学校教学管理和教学改革明确方向。
(1)建设目标明确。
通过教改项目建设，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以人才培养模式改革为重点，推进教学方法手段改革，解决提高人才培养质量的教学实践问题，培育教学成果，全面提升我校整体办学水平。
(2)项目理念先进。
项目能把握理论与改革实践前沿，符合改革与发展趋势，体现当前高等教育教学改革要求。
(3)方案科学合理。
项目实施方案具有创新性，可操作性和实践性强。
(4)预期效益明显。
项目具有重要的实践指导作用，预期效果显著，具有示范作用和推广价值。
(5)申报项目应当在一个建设周期内至少完成一轮教学改革实践。
(6)人才培养模式综合改革项目应当注重理论与实践相结合，并对实施成效进行总结提升，形成可推广应用的标志性成果。
(7)专业大类教学体系的构建应当根据本专业人才培养目标，在分析知识与能力结构的基础上，构建可操作的实践教学体系、课程体系等内容，并能在本专业人才培养方案中体现实施，并对预期实践效果加以总结分析。
珠海市北京师范大学(珠海)附属高级中学
创办背景
北京师范大学珠海附属高级中学北京师范大学（珠海）附属高级中学（以下简称为：北师大珠海附中）是珠 海市人民政府委托北京师范大学管理的一所全新模式的公办高中。为开创珠海基础教育新模式，满足人民对优质 高中教育的需求，增强珠海在广东省乃至全国的基础教育竞争力，市政府决定建立一所省一级标准的优质学校， 并于2006年5月18日与北京师范大学签署委托管理协议，北师大（珠海）附中便这样应运而生。
管理体制
学校归教育局直接领导，与其他直属学校一样，经费由市政府全额划拨，由市结算中心统一报账制度。教师 为教育局统一招聘与管理的在编公办教师，在工资、福利、培训、晋级、职称评聘、考核等按教育局直属学校的 相关规定执行。北京师范大学提供基础教育品牌、教师培训等教育资源，由北师大珠海分校对学校进行教育教学 管理，成立了以珠海分校副校长吴忠魁为主任、教育学院副院长王建成为副主任的附中管理委员会。学校领导班 子成员的干部职数由教育局核定，校长由北师大珠海分校附中管委会提名，教育局任命。学校党组织由教育局党 工委直接领导和管理，书记由教育局任命委派。副校长由学校推荐参加并通过教育局后备干部考核，由管委会上 报，教育局任命。
办学宗旨
坚持面向全体学生，以和谐的教育培养和谐发展的现代高中生
谢谢观看
办学目标
按照珠海市与北京师范大学签署的委托管理协议精神和“政府办学、专家管理”的办学模式，总的办学目标 是把北师大（珠海）附中建设成一所在广东全省具有竞争力的一流公办高中。
学校将于2010年之前通过珠海市一级学校督导验收，于2013年之前通过省一级学校督导验收和广东省高中教 学水平评估；争取早日达到以具有“高水平的教师队伍，高素质的学生群体，高起点的课堂教学，高品位的校园 文化”为标志的一流学校的标准。
北京师范大学对珠海分校教职工处理方法
北京师范大学对珠海分校教职工处理方法第一章总则第一条为规范管理我校学生勤工助学工作，维护学校的正常秩序，促进勤工助学活动健康、有序开展，保障学生的合法权益，培养学生自立自强精神，增强学生工作能力和社会实践能力，全面提高学生的整体素质，帮助经济困难学生克服生活困难，顺利完成学业，根据教育部、财政部关于印发《高等学校学生勤工助学管理办法》的通知（教财〔2007〕7号）和北京师范大学珠海分校《关于进一步加强经济困难学生资助工作的通知》（校发〔2005〕45号）等有关文件的精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条本办法所称学生是指在我校正式注册并参加正常学习活动的注册学生。
第三条本办法所称勤工俭学活动，是指学生在学校的组织下，利用课余时间，通过劳动获得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。
勤工助学是学校学生资助的重要组成部分，是提高学生综合素质、帮助家庭贫困学生的有效途径。
第四条勤工助学活动必须坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。
第五条勤工俭学活动由学校统一组织和管理。
未经学校学生资助管理中心同意，任何单位和个人不得雇用学生打工。
第六条学校各单位、各部门组织学生勤工助学要以培养学生的创新精神、实践能力，促进学生的综合素质发展，同时帮助学生解决经济困难为宗旨。
勤工助学工作必须坚持以下几个原则：1．要把组织学生开展勤工助学作为培养学生的重要途径，重在引导学生通过参与学校工作和社会实践，树立正确的人生观、劳动观，培养创新精神和提高实践能力。
2．要把组织学生勤工助学与贫困生资助工作结合起来，通过提供合适的工作岗位和优惠报酬，支持和帮助经济困难学生顺利完成学业。
3．要把组织学生勤工助学与培养和提高大学生创新创业能力结合起来，在法律允许的范围内，通过提供政策支持，不断探索新途径新方法，鼓励和支持大学生创新创业活动。
北京师范大学珠海分校简介
， 学校设 有 文 学 院 、 教 育 学院 、 商 学院、 管理 学院、 信 息技术 与软件 工 程 学 院 、 不 动产 学院 、 特许 经 营学院 、 物流 学
院 、 法 律 与行 政 学院 、 国 际传 媒设 计 学院 、 艺术 与传 播 学院 、 外 国语 学院 、 工 程 技术 学院 、 国 际金 融 学院 以及 应用 数
有博士 学位 者 1 2 0 多人 ， 具有硕 士 学位 者 3 0 0 余人 ．
遵 照教育部 规定 的普通 高等学校 毕业 择 ” 的原则就 业 。 北
京师范大 学珠海分校 高度 重视 毕业 生就 业 指 导工 作 ， 学校就 业 指 导 中心 和各 学院积极 为毕业 生创 造 实 习就 业 机会 ． 至
2 0 0 7 年 ， 珠 海分 校 已送 出两届 共3 6 0 0 余 毕业 生 ， 经广 东省 毕业 生就 业 指 导 中心 核定 ， 其 中2 0 0 6 届 毕业 生就 业 率为
99 ．
17
％，
2 0 0 7 届 毕业 生就 业 率 为9 7 ．
5 2 j1 ．
北京理工 大学与英国 威尔士B A N G O R 大学
运 动场 、 体 育馆 、 学生宿舍及 生 活 配 套设 施 一 应俱全 的现代 化新型大 学．
年 轻的北 京 师范大 学珠 海分 校 ， 作 为独 立 学院 ， 秉 承 北 京 师范大 学 的深 厚 文 化底 蕴 ， 依 托 其优质 学科 资源 ， 着 眼
于 当代 经 济发展 和社会 需求， 致力于 培养具有宽厚人 文 、 科 学素养和 学科 专业 知 识 的应用 型普通 本科 专 门人 才 ． 目前
网 络 系 统 本科 生 。 教 学 按 照 威 尔 士 B ANGOR 大 学 的 课 业 大 纲 执 行 ， 实 行 全 程 双 语 教 学 ， 大
处于成长期的高校异地办学的难题与治理——以北京师范大学珠海校区为例
处于成长期的高校异地办学的难题与治理——以北京师范大学珠海校区为例李芒;葛楠【期刊名称】《教学研究》【年(卷),期】2022(45)5【摘要】现有高校异地办学的当务之急是解决高水平发展问题,从而突出异地办学不可替代的意义和存在价值。
一般而言,异地办学需要经历初创期、成长期、自立期和发展期4个阶段。
在创办卓越大学奋斗愿景的激励下,北京师范大学珠海校区通过长期理论和实践探索,克服艰难困苦,已经进入成长期。
为成功实现从珠海分校到珠海校区的转型升级,需要在妥善解决因高水平师资不足、校园文化底蕴浅薄、教学资源不足而产生的课程教学、科学研究、校区自信等系列问题方面提出治理之策。
根据北京师范大学的经验,整体性、竞和性、适度性发展观对于完成成长期任务具有理论指导价值:其一,整体性发展有助于增强发展要素与发展阶段的关联性,激活发展主体的自觉性,从而形成整体上升的合力发展态势;其二,竞和性发展能够有效提高异地校区的能动性和创造性,使其在与主校区良性竞争中创造新的发展条件,实现差异化正向提升;其三,适度性发展有利于提高异地校区在空间发展等方面的节制性,从而维持人才引进和科学研究等核心工作的祛熵状态。
【总页数】7页(P1-7)【作者】李芒;葛楠【作者单位】北京师范大学教育学部教育技术基本理论研究中心【正文语种】中文【中图分类】G647【相关文献】1.多校区办学模式下异地校区科研建设存在的问题及其应对措施——以某高校珠海校区为例2.论高校异地办学的问题及对策r——以南通大学启东校区为例3.高校异地办学产教融合模式研究——以浙江科技学院安吉校区办学实践为例4.高校异地办学背景下研究生培养定位和培养模式探索——以广东某高校佛山校区研究生培养为例5.朋辈激励在高校图书馆阅读推广活动中的探索与运用——以北京师范大学珠海校区图书馆“一平方米的静心”大学生共读活动为例因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
北师大珠海分校十年校庆小品(改编自小崔说事)
《小品》(新闻联播前奏响起)崔永元：各位老师各位同学大家晚上好，欢迎来到你的太阳我的肺，我是主持人XXX，今天呢是北师大珠海分校建校十年大喜的日子，这么喜庆的日子，我们隆重请来了两位嘉宾，他们是谁呢？好，有请二位上场。
(西游记伴奏响起)崔永元：您好……大叔您好……请坐~~~ 请坐大叔（大叔大妈坐下，小崔不坐）赵本山：恩宋丹丹：小崔？你咋不坐呀，你坐下，别紧张。
崔永元：啊，这咋比我还熟悉呢。
宋丹丹：你忘了呀，五十年前我和你大叔就参加过北师大珠海分校十年校庆，今年70是，俺们又来了！崔永元：这大妈怎么还玩儿上穿越了。
宋丹丹：你别切了，上大学的时候你就切，切一辈子了崔永元：呦，大叔上学那会儿就有苹果啦赵本山：有，一块钱好几斤呢吗。
(小崔擦汗)宋丹丹：那个小崔，你别紧张，这样吧，大伙也不了解俺俩，俺俩先来个自我介绍。
崔永元：诶，好。
赵本山：咋介绍啊？崔永元：按您家里的习惯宋丹丹：那我先说呗！崔永元：好宋丹丹：我叫浮云赵本山：我叫神马宋丹丹：我71赵本山：我75宋丹丹：我属鸡赵本山：我属虎宋丹丹：这是我老公赵本山：这是我老母宋丹丹：不对，差辈儿了崔永元：大叔大妈，您二老可真幽默，好，我们进入今天的话题。
赵本山：（你看小崔是不胖了）宋丹丹：（看着小崔，笑一笑）啊，他没说你虚胖,你继续继续。
崔永元：今天的话题是“房价”。
赵本山：放假啊，五一三天十一七天事假年假加产假是吧反正谁给我过愚人节我让谁过清明节（乐队奏乐）赵本山：挺简单，崔永元：大叔大妈呀，我说的这个放假不是~~~放假，赵本山：是退休？崔永元：不是退休，宋丹丹：那是啥呢？崔永元：不是哪个假期。
我说的这个意思就是咱，这个——房子。
您听明白了吗？赵本山：啊~~~ 那是房地产，不动产，啥也不懂！宋丹丹：那也不是房子啊，你以前在不动产学院咋学的呀，赵本山：是，你问这~~~ 有点毛病。
宋丹丹：对，没有这么问的。
崔永元：我还弄错了我还~~~ 得了，那说点儿别的吧赵本山：我说吧，还有准备。
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北师大珠海分校十年探索高等教育改革试验
北师大珠海分校十年探索高等教育改革试验——“唯行方成大道”(教改在基层)本报记者赵婀娜虽然面临很多困惑，但高等教育改革试验区的使命让我们感到肩上责任的重大，我们的信念不变！——北京师范大学(微博)副校长、北师大珠海分校校长陈光巨在北京师范大学珠海分校有一个特殊的“自主学习中心”，热闹而充满活力。
30多间教室、3000多平方米的场地内，同学们可以进行自主教学活动：社区室内乐团、公民素质系列训练营，请老师讲授交流沟通技巧、英语口语，法律案例探讨等……从“被动接受”到“自主选择”，从“服从教学安排”到“从兴趣出发”，同学们在这里切实感受到了“以人为本”、“尊重个性”的氛围。
“自主学习中心”只是北师大珠海分校创新人才培养的探索之一，珠海分校还探索了“三学期”教学改革的大胆尝试，利用国内外大学假期的空当，以“时间”换取“空间”，利用国内外优质教育资源，引进名师入校讲课、讲座，让学生走出去，或到国外大学“游学”、或到北师大校本部亲自感受名师讲课、与名家座谈。
同时，学校全方位引进和利用国际优质教育资源，与英国、澳大利亚、德国等国家及港澳台地区的60多所大学合作，联合培养人才。
作为2002年国家确定的“高等教育改革综合试验区”，北师大珠海分校十年来始终致力于人才培养模式创新，并取得了较好的成效。
目光追溯到十年前，2002年3月14日，教育部印发《教育部关于同意北京师范大学与珠海市合作举办珠海教育园区的批复》，明确北京师范大学珠海分校的高等教育改革试验区的使命，“积极进行以新的管理模式和运行机制拓展教育资源的探索，加强管理，加快建设，努力把珠海教育园区建设成为教育与科技产业复合发展、特色鲜明的综合性教育改革试验区。
”从此，北师大珠海分校的全体人员吹响了高等教育改革的集结号。
改革从何入手？正如珠海分校在学校百年纪念广场的建校十周年铭文中撰写的“世本无路，唯行方成大道”，十年的探索与实践，珠海分校形成了以创新型、应用型人才培养为核心的教学模式。
同时，充分利用北京师范大学本部的师资力量，并激发教师活力。
十年来，北师大一批名师为珠海分校上课或开讲座：写作课，北师大教授刘锡庆条分缕析；《史记》课，北师大教授韩兆琦论述精辟；心理学课，著名心理学家、北师大教授张厚粲彰显大师风范……突破高等教育教学改革中的难点也是北师大珠海分校作为高等教育改革试验区的改革与试验方向。
针对高等教育去“行政化”，北师大珠海分校将行政工作定位于为教育教学服务，在行政管理体制上，实行“大部制”，有效整合教学质量监控、教务系统、学生事务、招生就业等部门，使得传统的学生工作与教学工作、教师工作与教学工作分离的现象在这里得到解决。
经过十年的改革与探索，北师大珠海分校硕果累累：在校生首次参加全国大学英语四级统考，通过率比全国重点大学高出近20个百分点，工程三维建模创新大赛中取得了全国创新一等奖，还培养出第一个直接攻读被誉为“西方金融家摇篮”的卡斯商学院博士学位的中国大学生。
试验初见成效，未来，路在何方？对于珠海分校来说，未来的路并不好走。
作为高等教育试验区的探索者，遇到了“非公即私”的体制性束缚，被定位为“独立学院”，就业、招生、经费以及国际合作等方面的限制，使得学校始终面临进一步发展的困惑。
有困难，但不妨碍信心。
北京师范大学副校长、北师大珠海分校校长陈光巨的话说出了未来的努力方向，“十年来，我们取得了一些成绩，未来虽然面临很多困难，但高等教育改革试验区的使命让我们感到肩上责任的重大，我们的信念不变！”2011年12月16日，北师大珠海分校迎来了十周年华诞。
从十年前在一片荒山野岭之上奠基，到今天成为亚洲最美丽校园之一，十年风雨路，肩负着高等教育试验区改革的使命和责任，使这所北师大百年学府旗下的世纪新校在南海之滨画出了一道美丽的风景线。
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本文节选自： 全球装备网。