(完整word版)高频课程设计--调幅发射机解析

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高频电子线路课程设计-调幅发射机与接收机整机设计

高频电子线路课程设计-调幅发射机与接收机整机设计

提供全套毕业论文,各专业都有高频电子线路课程设计报告课题:调幅发射机与接收机整机设计学院:信息科学技术学院专业:通信工程姓名:组员: 5二零一四年十一月摘要本次课程设计,我们利用高频载波的克拉泼震荡电路产生正弦波,利用共集电极调幅电路进行调幅,产生AM调幅波。

然后将调幅波通过包络检波器进行包络检波,由于波形失真较严重,我们在后面添加了LC式集中选择性滤波器。

借助Multisum12.0仿真软件进行仿真。

得到了较理想的波形。

【关键词】Multisum AM波调制解调多级RC滤波器一.设计目的1.熟悉使用仿真软件Multisum12.0,掌握仿真操作;2.加深对通信电子线路设计的认识;3.加深对振荡器,调幅电路,解调的理解;4.了解电路的工作原理以及参数变化所带来的影响;二.设计的实现1.系统概述调幅波的设计可以分成两个主要的模块,高频载波信号采用了克拉泼震荡电路来产生;调幅电路由集电极调幅电路来产生。

克拉泼电路是西勒电路的进一步改进,提高了频率的稳定度,减少了外界的不稳定的因素,但是也存在少许误差。

集电极调制,调制信号控制集电极电源电压,以实现调幅。

优点,集电极效率高,晶体管获得充分的利用,缺点是,已调波的边频带功率由调制信号供给,因而需要大功率的调制信号源。

电路实现模块:如图调制信号集电极调制调幅波1、振荡电路原理分析:振荡电路一般分为两种工作原理,其一为反馈式振荡器,其二是负阻式振荡器,本实验中采用的是反馈式。

反馈型振荡器是由放大器和反馈网络组成的一个闭合环路。

它由放大器和反馈网络两大部分组成。

放大器通常以某种选频网络(如振荡回路)作负载, 是一种调谐放大器;反馈网络一般是由无源器件组成的线性网络。

其通过噪声产生起振,从而形成一个起振、非线性放大、反馈,再放大、最终趋于稳定的过程。

在该过程中需要满足三个条件,即起振条件,平衡条件以及稳定条件。

起振条件要求AF>1,且相位相反(πφφn F A 2=+)。

调频(fm)发射机课程设计

调频(fm)发射机课程设计

调频(fm)发射机课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握调频(FM)发射机的基本原理、工作方式和应用场景。

通过本课程的学习,学生将能够:1.描述调频(FM)发射机的基本原理和工作方式。

2.分析并解决调频(FM)发射机在实际应用中可能遇到的问题。

3.设计和搭建简单的调频(FM)发射机电路。

4.了解调频(FM)发射机在我国无线电通信领域的应用和发展趋势。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.调频(FM)发射机的基本原理:介绍调频(FM)发射机的工作原理、调频信号的产生和调频解调的基本概念。

2.调频(FM)发射机的组成及功能:讲解调频(FM)发射机的各个组成部分,如射频振荡器、调制器、功率放大器等,以及它们的功能和作用。

3.调频(FM)发射机的应用场景:介绍调频(FM)发射机在无线电通信、广播、导航等领域的应用实例。

4.调频(FM)发射机的调试与维护:讲解调频(FM)发射机的调试方法、注意事项以及日常维护保养。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:通过讲解调频(FM)发射机的基本原理、组成及应用等内容,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解调频(FM)发射机在实际应用中的工作原理和操作方法。

3.实验法:学生进行调频(FM)发射机的搭建和调试实验,培养学生动手能力和实际操作技能。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威出版的《调频(FM)发射机原理与应用》作为主要教材。

2.参考书:提供相关领域的经典著作和论文,供学生深入学习和研究。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,以形象、生动的方式展示调频(FM)发射机的相关知识。

4.实验设备:准备调频(FM)发射机实验套件,供学生进行实验操作。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式,全面客观地评价学生的学习成果。

中波调幅发射接收系统高频电路课程设计完整Word

中波调幅发射接收系统高频电路课程设计完整Word

高频电路课程设计中波调幅发射接收系统摘要通过本课题的设计、调试和仿真,建立起无线发射机的整机概念,学会分析电路、设计电路的步骤和方法,了解发射机各单元之间的关系以及相互影响,从而能正确设计、计算调幅发射机的各单元电路:主振级、推动级、功率放大级、输出匹配网络等。

进一步掌握所学单元电路以及在此基础上,培养自己分析、应用其他电路单元的能力。

超外差接收机解调部分的设计,该设计主要分为三部分,即混频器设计、中频放大器设计、包络检波三个部分,混频器部分由模拟相乘器和带通滤波器组成,将接收到的高频调幅波和本机振荡变为频率为465KHz的中频信号。

中频放大部分采用单管小信号调谐放大器,对中频信号进行放大,以达到二极管包络检波的幅度要求。

包络检波部分由二极管包络检波完成。

对这几部分设计完成后,通过Multisim软件仿真,基本上完成了设计的任务目录高频电路课程设计 (1)摘要 (2)一、小功率调幅发射系统 (4)概述 (4)1. 主振级 (5)2. 缓冲级 (7)3. 音频信号 (7)4. AM调制 (7)5.联调仿真 (9)二、超外差接收机 (10)概述 (10)1. 本机震荡 (11)2. 混频 (11)3. 中频电路 (12)4. 包络检波 (14)5. 音频放大 (15)结语 (17)参考文献 (17)一、小功率调幅发射系统概述调幅发射系统原理图如下,分别由主振器,缓冲级,中频放大,振幅调制,高频放大几部分组成,通过给定基带信号,将其通过AM 调幅通过天线发射,天线发射部分不予设计,假定阻抗匹配。

图一 原理框图1. 主振级主振级的设计采用如图二所示的三点式电容振荡电路,选用2N2712晶体管,查询参数手册,取125,2 5.1,3 5.1,41R K R K R K R K ====1271.2,310,410,51C C nF C uF C uF C nF =====。

在输出端放置示波器观测波形和频率计采取样点图二主振级电路图通过仿真可得到示波器波形如图三所示:图三主振级仿真输出波形由频率计得到频率的20组数值,如表一:表一 频率样本1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13141516 17 18 19 200660.822f f KHZ ==max min 660.896,660.714,f 0.172kHZ f KHZ f KHZ ==∆= 430f0.1722.6*1010660.822f --∆==< 满足频率稳定度要求。

调幅发射机

调幅发射机

调幅发射机(单电源改进)(总16页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高频课程设计报告题目:调幅发射机的设计与实现班级:姓名:张俊卿学号:26指导教师:侯长波日期:摘要高频调幅发射机常用于通信系统和其它无线电系统中,特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。

原因是调幅发射机实现调幅简便,调制所占的频带窄,并且与之对应的调幅接收设备简单,所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。

文中的系统设计了振荡器、振幅调制器和谐振功率放大器,匹配网络等系统单元电路组成。

振荡器的作用是产生频率稳定的载波。

为了提高频率稳定性,主振级往往采用石英晶体振荡器,并在它后面加上缓冲级,以削弱后级对主振器的影响。

在经过乘法器MC1496进行振幅调制输出调幅波,输入到甲类功放级进行推动,最后进过匹配网络是发射功率达到最理想。

再结合Multisim 软件来对小功率调幅发射机电路的设计与调试方法进行研究。

关键词:调幅,震荡,调制,功率放大调幅发射系统的设计报告一、实验目的1、了解一个典型调幅发射机的构成和工作原理;2、掌握幅度调制、功率放大器的原理及设计与调试;3、掌握调幅发射机技术指标的定义及测试方法;4、掌握系统设计和调试技能,培养综合工程能力。

二、实验原理与电路1、调幅发射系统总体设计图1-1为调幅发射系统的基本组成框图,表示的是直接调幅发射机。

本实验项目主要研究直接调幅发射系统,电路总体原理图如附录1所示,总体PCB 图如附录2所示。

图1-1 直接调幅发射系统组成框图调幅发射机是利用振幅调制器将音频信号加入到主振器产生的高频载波信号中,去控制高频载波的幅度,再经过高频功放将已调信号进行功率放大,最后由天线辐射到空间进行传播。

2、单元电路设计主振器及缓冲器电路设计主振器有多种电路实现形式,如LC三点式正弦波振荡器、石英晶体振荡器等,由于系统要求有较高的频率稳定度,因此选用石英晶体振荡器来实现,缓冲器采用射极跟随器,振幅调制部分的工作状态的变化会影响振荡器的频率稳定度或波形失真或输出电压减小。

调幅发射系统课程设计

调幅发射系统课程设计

调幅发射系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解调幅发射系统的基本原理,掌握调幅信号的产生、调制和解调过程。

2. 学生能够描述调幅发射系统的组成部分,包括振荡器、调制器、放大器和发射天线。

3. 学生能够解释调幅信号的主要参数,如幅度、频率和带宽。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的调幅发射系统电路,并进行模拟实验。

2. 学生能够使用相关仪器和设备,进行调幅发射系统的调试和性能测试。

3. 学生能够分析调幅发射系统在实际应用中可能出现的问题,并提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对无线电通信技术的兴趣,激发学习无线电知识的热情。

2. 学生能够认识到调幅发射系统在通信领域的应用价值,增强社会责任感和创新意识。

3. 学生能够通过团队合作,培养良好的沟通能力和团队协作精神。

课程性质:本课程为电子技术与通信专业课程,旨在帮助学生掌握调幅发射系统的基本原理和实际应用。

学生特点:学生为高中二年级学生,具备一定的电子基础和通信知识,对无线电通信技术有一定了解。

教学要求:结合学生特点,课程注重理论与实践相结合,注重培养学生的动手能力和问题解决能力。

通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 调幅发射系统原理:介绍调幅信号的生成、调制和解调过程,分析调幅信号的特点和参数,使学生理解调幅发射系统的工作原理。

- 教材章节:第二章“调幅信号与调制解调技术”2. 调幅发射系统组成:讲解振荡器、调制器、放大器和发射天线等组成部分的功能、原理及相互关系。

- 教材章节:第三章“调幅发射系统组成及工作原理”3. 调幅发射系统电路设计:学习设计简单的调幅发射系统电路,掌握电路元件的选型和连接方法。

- 教材章节:第四章“调幅发射系统电路设计与应用”4. 调幅发射系统性能测试与调试:介绍调幅发射系统的性能测试方法,学习使用相关仪器和设备进行调试。

发射机课程设计--调频发射机设计

发射机课程设计--调频发射机设计

发射机课程设计--调频发射机设计高频课程设计课程:高频课程设计课题:调频发射机设计专业:电子信息类班级:座号:姓名:指导老师:目录摘要 (1)一、设计题目 (2)1.1 进程安排 (3)1.2 设计内容 (3)二、调频发射机原理及方案选择 (3)2.1 FM调频原理 (3)2.2.系统框图 (5)2.3调频方案选择 (5)三、设计步骤和调试过程 (6)3.1总体设计电路 (6)3.2电路工作状态说明 (7)3.3发射机的主要技术指标 (7)四、模块说明 (9)4.1 音频输入模块 (9)4.2 振荡模块 (9)4.3音频放大模块 (10)4.4 放大和发射模块 (11)五、设计电路的性能评测 (12)六、结论及心得体会 (13)七、参考资料 (14)附件1:调频发射机电路原理图 (14)附件2:调频发射机发射机PCB图 (14)附件3:元器件清单 (15)摘要调频发射机作为一种简单的通信工具,由于它不需要中转站和地面交换机站支持,就可以进行有效的移动通信,因此深受人们的欢迎。

目前它广泛的用于生产、保安、野外工极管完成语音信号对载波信号的频率调制,并通过LC并联谐振网络选出三倍频信号;最终利用两级功率放大,使已调制信号功率大大提高,经过串联滤波网络滤除高次谐波,最程等领域的小范围移动通信工程中。

本课题重点在于设计能给发射机电路提供稳定频率的振荡调制电路。

课题首先用两级电压并联负反馈放大电路,适当放大语音信号,以配合调制级工作;然后用石英晶体构成振荡电路为发射机提供稳定的基准频率载波,接着通过变容二后通过拉杆天线发射出去。

通过后续的电路仿真和部分电路的调试,可以证明本课题的电路基本成熟,基本能完成语音信号的电压放大、频率调制和功率放大,达到发射距离的要求。

发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。

通常,发射机包括三个部分:高频部分,低频部分,和电源部分。

高频课程设计调幅发射机

高频课程设计调幅发射机

高频课程设计调幅发射机一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标:学生需要掌握调幅发射机的基本原理、工作方式和应用场景。

具体包括调幅发射机的工作原理、调幅电路的组成、调幅信号的传输和调幅技术的优点等。

2.技能目标:学生能够通过实验和实践,掌握调幅发射机的搭建和调试方法,培养动手能力和实验技能。

3.情感态度价值观目标:培养学生对通信技术的兴趣和好奇心,提高学生对科学技术的认同感和自豪感,培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括调幅发射机的基本原理、工作方式和应用场景。

具体包括以下几个部分:1.调幅发射机的工作原理:介绍调幅发射机的工作原理,包括调幅电路的组成、调幅信号的生成和传输等。

2.调幅电路的组成:介绍调幅电路的基本组成部分,包括放大器、调制器、滤波器等,并解释它们在调幅发射机中的作用。

3.调幅信号的传输:讲解调幅信号在传输过程中的特点和优点,以及调幅信号在通信中的应用。

4.调幅技术的应用场景:介绍调幅技术在实际通信中的应用场景,如无线电广播、卫星通信等。

三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括以下几种方法:1.讲授法:通过讲解调幅发射机的基本原理、工作方式和应用场景,使学生掌握相关知识。

2.实验法:学生进行调幅发射机的搭建和调试实验,培养学生的动手能力和实验技能。

3.案例分析法:分析实际应用中的调幅技术案例,使学生更好地理解和掌握调幅技术的应用。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和实验经验,提高学生的团队合作意识。

四、教学资源为了支持本章节的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:提供相关章节的学习资料,帮助学生掌握调幅发射机的基本原理和应用。

2.参考书:提供相关的参考书籍,为学生提供更多的学习资料和拓展知识。

3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,形象地展示调幅发射机的工作原理和应用场景。

高频电子线路课程设计报告-小功率调幅发射机

高频电子线路课程设计报告-小功率调幅发射机

提供全套毕业设计,欢迎咨询吉林建筑大学电气与电子信息工程学院高频电子线路课程设计报告设计题目:小功率调幅发射机专业班级:电子信息工程学生姓名:学号:指导教师:设计时间:2014.12.08-2014.12.19一、设计题目:小功率调幅发射机的设计二、设计目的、内容及要求:2.1 设计目的(1)加深对《高频电子线路》理论知识的进一步理解,进一步巩固理论知识,能够建立起无线发射机的整机概念,学会分析电路、设计电路的步骤和方法,深入地贯穿到实践中。

(2)提高同学们自学和独立工作的实际能力,为今后课程的学习和从事相应工作打下坚实基础。

2.2 设计内容及要求小功率调幅发射机的设计(1)掌握小功率调幅发射机原理;(2)设计出实现调幅功能的电路图;(3)应用multisim软件对所设计电路进行仿真验证。

技术指标:载波频率f0=1MHz~ 10MHz;低频调制信号1KHz正弦信号;调制系数Ma=50%±5%;负载电阻RA=50Ω。

三、工作原理:由振荡器产生一个固定频率的载波信号,载波信号经缓冲级送至振幅调制电路,缓冲级将振荡级与调制级隔离,减小调制级对晶体振荡级的影响,放大级将低频信号放大至足够的电压后送到振幅调制电路,振幅调制电路的输出信号经高频功率放大器,高放级将载频信号的功率放大到所需的发射功率。

调幅发射机常用于通信系统与其他无线电系统中,在中短波领域应用极为广泛,由于调幅简便,占用频带窄,设备简单等优点,因此在发射机系统中应用非常广泛。

在实际的广播发射系统中,中波调幅的频率范围为535 ~ 1605 千赫,音频信号中的高音频率应该被限制在 4.5 千赫以下,发射功率需要达到300W以上才能使空间覆盖面达到比较好的状态,此次设计需要在实验室环境中研究发射机的工作原理与原件选择,因此,根据实验室条件适当降低技术指标,载波频率采用实验室较为常用的6MHz,单音频调制信号选择1KHz,发射机功率初步定为1W。

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说明书目录一.设计总体思路,基本原理和框图 (4)1. 调幅发射机系统设计 (4)(1)点频调幅发射机框图 (5)(2)各部分的作用 (5)二.单元电路设计分析 (6)1.本机振荡 (6)2倍频电路 (7)3缓冲电路 (7)4.调制电路 (9)5.高频功率放大 (12)V提供的直流功率 (12)(1).集电极电源CC(2).集电极输出基波功率 (13)(3).集电极效率ηc (13)(4)、偏置电路 (16)6.匹配网络 (17)四.附录 (19)五.总结与体会 (20)六.参考文献 (22)七.整机原理图 (23)一.设计总体思路,基本原理和框图1. 调幅发射机系统设计通信系统中的发送设备是将信息发送者送来的非电量原始信息(信源)如语音、文字和图像等转变成电信号,再把信号处理成适合于信道传输的信号形式送至信道。

信源信号在通信系统中称为基带信号。

基带信号是频谱在零频附近的宽带信号,这种信号一般具有从零频开始的较宽的频谱,而且在频谱的低端分布较大的能量,所以称为基带信号,这种信号不宜直接在信道中传输。

如果将消息信号对频率较高的载波进行调制,就能使信号的频谱搬移到适合信道的频率范围内进行传输。

例如声音基带信号的频率范围是20Hz~20kHz,这样的基带信号是不能在无线信道上传输的。

即使在某些可以传输直流的有限信道上,为了提高信道的通信容量,基带信号的传输方式也很少采用。

一般是用基带信号去改变某个高频正弦电压(载波)的参数,使载波的振幅、频率或相位随基带信号而变化,这一过程称为调制。

在通信系统中,调制有三个主要作用:1调制的过程就是一个频谱搬移的过程,将原来不适宜传输的基带信号频谱搬移到适宜传输的某一个频段上,然后传输至信道;2调制的另一个重要作用是实现信道复用,即把多个信号分别安排在不同的频段上同时进行传输,以提高信道容量;3调制可以提高通信系统抗干扰的能力,例如将信号频率搬移,从而离开某一特定干扰频率。

对不同的信道,根据经济技术等因素,可以采用不同的调制方式。

以模拟信号为调制信号,对连续的正(余)弦载波进行调制,亦即载波的参数随着调制信号的作用而变化,这种调制方式称为模拟调制。

而所谓振幅调制就是由调制信号去控制载波的振幅,使之按调制信号的规律变化,严格地讲,是使高频振荡的振幅与调制信号呈线性关系,其他参数(频率和相位)不变。

这是使高频振荡的振幅载有消息的调制方式。

通信系统中的发送设备若采用调幅方式则称为调幅发射机,一般调幅发射机的组成框图如图所示,工作原理是:本机振荡产生一个固定频率的载波信号,载波信号经缓冲倍频送至振幅调制电路;话音放大电路将低频信号(例如语音信号)放大至足够的电压送到振幅调制电路;振幅调制电路的输出信号经高频功率放大器,高放级将载频信号的功率放大到所需的发射功率,然后经天线输出。

由调幅发射机的工作原理和给定的参数,得(1)点频调幅发射机框图(2)各部分的作用本机振荡:产生频率为MHz4的载波频率缓冲级:将振荡级与调制级隔离,减小调制级对振荡级的影响;将功率放大级与调制级隔离,减少功率放大级对调制级的影响。

低频放大级:将低频信号放大到调制器所需的电压()V1。

调制级:将低频信号调制到载波上产生调幅信号。

匹配网络:高效率输出所需功率。

二.单元电路设计分析1.本机振荡本机振荡电路的输出是发射机的载波信号,它要求的振荡频率应十分稳定,一般的LC 振荡电路,其频率稳定度约为3210~10--,晶体振荡电路的Q 值可高达数万,其频率稳定度可达6510~10--。

因此,本机振荡电路采用晶体振荡器。

晶体振荡器的电路如图所示,电路采用负电源供电,2C 、1C L 、3C 构成直流电源滤波器。

1R 、2R 、4R 为晶体管的偏置电路,用以确定静态工作点。

3R 、2C L 构成放大器的负载,2C L 为高频扼流圈。

1C 为基极旁路电容,8C 、9C 为输出电容分压器,以减小实际负载对谐振回路的影响,该电路又称为西勒电路。

谐振回路的总电容等于9876541111111C C C C C C C +++++= pF pF 6.11101101152.212012.811=⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡+++++= 由此,可求得该振荡器的振荡频率为MHz Hz LC f 4106.111013*********=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯⨯==--ππ 2倍频电路倍频电路采用1496MC 模拟乘法器电路,只需将两个信号输入端接入同一载波信号即可。

由于调制电路也采用1496MC 模拟乘法器电路,所以1496MC 的具体应用将在调制级介绍。

3缓冲电路缓冲隔离级将振荡级与功放级隔离,以减小功放级对振荡级的影响,因为功放级输出信号较大,工作状态的变化会影响振荡器的频率稳定度或波形失真或输出电压减小。

为减小级间相互影响,通常在中间插入缓冲隔离级。

缓冲隔离级经常采用射极跟随器电路,如图所示。

调节射极电阻2E R ,可以改变射极跟随器输入阻抗,如果忽略晶体管基极体电阻b b r '的影响,则射极输出器的输入电阻''//L B i R R R β=输出电阻()0210//r R R R E E +=式中,0r 很小,所以可将射极输出器的输出电路等效为一个恒压源,电压放大倍数im i m V R g R g A +=1 一般情况下,1>>i m R g ,所以图示射极输出器具有输入阻抗高、输出阻抗低、电压放大倍数近似于1的特点。

晶体管的静态工作点应位于交流负载的中点,一般取CC CEQ V V 21=,()mA I CQ 10~3=,对于图示电路,若取V V CEQ 6=,mA I CEQ 4=,则Ω==+5.121CQ EQ E E I V R R取Ω=k R EQ 1电阻,Ω=k R E 12电位器()Ω=+-==k I V V V I V R CQ BE CEQ CC BQBQB 1010102β Ω=-=k R V V V R B BQCC B 9.721根据宽带功率放大器中已计算出功率激励级的输出阻抗为325Ω,即射极跟随器的负载电阻Ω=325L R ,则射极跟随器的输入电阻为Ω==k R R R L B i 6.3//''β输入电压 V R P V i i i 1.2==4.调制电路设调制信号为()t f ,其平均值______)(t f =0。

f(t)叠加直流0A 后对载波的幅度进行调制,就形成了常规调幅信号,也称为标准调幅信号或完全调幅信号,其时间波形表达式为()[]()C C AM t t f A t S θω++=cos )(0 式中C ω为载波信号的角频率,C θ为载波信号的起始相位(通常取C θ=0)。

设调制信号()()t A t f m m ωcos =,则调幅信号为()[]()t t A t S t m AM AM ωωβcos cos 1)(0+=由时间波形可知,当满足条件10≤=A A m AM β时,已调信号的包络与调制信号成正比,用包络检波的方法很容易恢复出原始的调制信号;当10>=A A m AM β就会出现过调幅现象。

1=AM β时则为满调幅。

在实际系统中,通常取AM β在30%~60%之间。

当AM β(即m )分别等于1,小于1,大于1时,调幅的波形如下所示。

由上述分析可知,振幅调制信号就是载波与调制信号相乘所产生的。

由于两个信号都是模拟信号,所以需要使用模拟乘法器完成这一过程。

1496MC 模拟乘法器是一种能完成两个模拟量的相乘的电子元件。

高频电子线路中的振幅调制就是载波和调制信号相乘的过程1496MC 构成的振幅调制电路如图所示。

其中,载波信号C V 经高频耦合电容2C 从⑩脚x V 端输入,3C 为高频旁路电容,使⑧脚交流接地;调制信号ΩV 经低频耦合电容1C 从①脚y V 端输入,4C 为低频旁路电容,使④脚接地。

调制信号0V 从脚单端输出。

采用双电源供电,所以⑤脚的偏置电阻5R 接地,静态偏置电流5I 或0I 为mA R VV I I EE 15007.0505=Ω+--==脚②与③间接入负反馈电阻E R ,以扩展调制信号ΩV 的线性动态范围,E R 增大,线性范围增大,但乘法器的增益随之减小。

电阻6R 、7R 、8R 及1C R 、2C R 提供静态偏置电压。

保证乘法器内部各个晶体管工作在放大状态,所以阻值的选取应满足108V V =,41V V =,126V V =()()()⎪⎩⎪⎨⎧≤-≤≤-≤≤-≤V V V V V V V V V V V V 157.2157.21525118861R 、2R 与电位器RP 组成平衡调节电路,改变RP 的值可以改变调幅系数。

5.高频功率放大高频功率放大电路由宽带功放和丙类功放两级组成。

丙类谐振功率放大器是利用选频网络作为负载回路的功率放大器。

如图所。

下面所介绍的是丙类功率放大器的工作原理及基本特性。

功率放大器是依靠激励信号对放大管电流的控制,起到把集电极电源的直流功率变换成负载回路的交流功率的作用。

在同样的直流功率的条件下,转换效率越高,输出的交流功率越大。

(1).集电极电源CC V 提供的直流功率CC CC I V P ==式中I c0为余弦脉冲的直流分量。

()C cM C I I θα00=式中cM I 为余弦脉冲的最大值;()C θα0为余弦脉冲的直流分解系数。

bmbb bz C U V U θ-=arccos 式中bz U 为晶体管的导通电压;bb V 为晶体管的基极偏置;bm U 为功率放大器的激励电压振幅。

(2).集电极输出基波功率Pcm P m c m c cm R U = R I = I = U P 221102121 式中:cm U 为集电极输出电压振幅;m c I 1为余弦电流脉冲的基波分量;P R 为谐振电阻。

()c cM m c I I θα11=P m c cm R I U 1=(3).集电极效率ηcc η==P P 0=012c cc m c cm I V I U =21ξ)(θα)(θαc c 01 式中:ξ=cccm V U 为集电极电压利用系数;()c θα1为余弦脉冲的基波分解系数。

功率放大器的设计原则是在高效率下取得较大的输出功率。

在实际运用中,为兼顾高的输出功率和高效率,通常取c θ=οο8060-。

丙类谐振功率放大器的负载特性若bb U 、cc U 和bm U 三个参数固定, R Σ发生变化, 动态线、cm U 以及Po 、η等性能指标的变化就是谐振功放的负载特性。

由下图可知, bb U 和cc U 固定意味着Q 点固定, bm U 固定进一步意味着θ也固定。

根据公式, 放大区动态线斜率dR 1将仅随R Σ而变化。

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