关于实训中心教学建设的思考——以安徽师范大学工科实训中心为例
实训中心建设方案
运行机制
制定实训中心的运行机制，包括教学管理、师资管理 、学生管理等方面的规定，确保实训中心的稳定运行 。
市场运作与社会参与
市场运作
引入市场机制，推动实训中心的市场化运作，提高其 竞争力和效益。
社会参与
鼓励社会力量参与实训中心的建设和运营，形成政府、 企业、高校等多方参与的局面。
监督检查与质量保证
适用范围与使用对象
适用范围
实训中心适用于职业教育、职业培训等领域，可满足不同专业、不同层次学生 的实践需求。
使用对象
实训中心面向在校学生、教师、企业员工等群体，提供实践教学、技能培训等 服务。
02
建设方案
建设规模与布局
建设规模
根据需求分析，确定实训中心的面积、楼层、容纳学生数量 等。
布局设计
合理规划实训中心的布局，包括教学区、实验区、讨论区、 休息区等，确保空间利用高效且功能明确。
05
建设保障措施与建议
政策支持与法规保障
政策支持
政府应制定相关政策，鼓励和支持实训中心的建设，如 税收优惠、财政补贴等。
法规保障
制定相关法规，明确实训中心的地位、职责和权利，保 障其合法权益，规范其运营管理。
管理体制与运行机制
管理体制
建立科学合理的管理体制，明确实训中心的管理部门 和管理职责，确保实训中心的顺利运行。
实训中心建设应拥有优秀的师资队伍和完善的课程体系，注重学生实 践能力和综合素质的培养。
实训中心建设应积极与企业合作，为学生提供实习、实践和就业机会 。
实训中心建设应注重项目制学习方式，帮助学生将理论知识应用于实 践中。
THANKS
感谢观看
施工建设
按照招标采购结果，进行实训中心的建设和 装修工作。
实训室建设工作总结
实训室建设工作总结实训室是学校教学工作中不可或缺的一部分，它是学生进行实践操作和技能培训的重要场所。
为了更好地满足学生的实践需求，提高教学质量，学校对实训室的建设工作一直非常重视。
在过去的一段时间里，我们学校进行了实训室建设工作，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题。
在此，我对这段时间的实训室建设工作进行总结，以便更好地指导今后的工作。
首先，在实训室建设工作中，我们充分发挥了学校和企业的资源优势，积极引进了先进的实训设备和技术。
通过与企业合作，我们引进了一批最新的实训设备，如数控机床、3D打印机、机器人等，为学生的实践操作提供了更好的条件。
同时，我们还邀请了一些企业的技术人员来学校进行技术培训，提高了教师和学生的实践能力。
其次，我们在实训室建设工作中注重了实践教学的改革和创新。
我们结合实际需求，调整了实训课程设置，增加了实践操作环节，注重培养学生的动手能力和创新意识。
我们还注重了实训室的管理和维护工作，制定了详细的管理制度和安全操作规程，确保了实训设备的正常运转和学生的安全。
然而，在实训室建设工作中，我们也遇到了一些困难和问题。
首先，由于资金和场地有限，我们无法满足所有实训设备的需求，存在一定的设备短缺问题。
其次，一些老师对新的实训设备和技术还不够熟悉，需要进一步提高技术水平。
最后，一些学生对实训课程的重视程度有待提高，存在一定的学习态度问题。
总的来说，实训室建设工作取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
今后，我们将进一步加大对实训室建设工作的投入，争取更多的资金支持，扩大实训场地，引进更多的实训设备。
同时，我们还将加强对教师和学生的培训，提高他们的实践能力和创新意识。
相信通过我们的不懈努力，学校的实训室建设工作一定会取得更大的成就。
高职院校实习实训基地建设中存在问题及对策
高职院校实习实训基地建设中存在问题及对策发布时间：2021-07-07T02:56:00.566Z 来源：《中国科技人才》2021年第11期作者：刘声[导读] 高职院校相比较于常规高校而言，是更倾向于实训教学的教育场所。
近年来，我国高职院校为了提高教育水平，建设了大量的实习实训基地，但是在建设过程中，也凸显出很多问题和不足，在很大程度上制约了院校的长效健康发展。
东北石油大学摘要：新时代的来临给各个行业都带来了巨大冲击，教育行业也不例外。
在新时期背景下，各个行业对于人才资源的需求标准都已经悄然发生变化，以往单纯的理论型人才已经不能适应市场需求，而同时具备理论知识和实操技能的综合人才越来越炙手可热。
基于此，各大高校对于实训教学的重视程度都有所提高。
以下本文主要高职院校为例，对其实习实训基地建设工作进行了分析探讨，以期为相关行业工作人员提供些许参考。
关键词：高职院校；实习实训基地；建设；问题；对策高职院校相比较于常规高校而言，是更倾向于实训教学的教育场所。
近年来，我国高职院校为了提高教育水平，建设了大量的实习实训基地，但是在建设过程中，也凸显出很多问题和不足，在很大程度上制约了院校的长效健康发展。
为了对这些问题形成更加深刻的理解，并探索找到更好的建设思路，相关行业工作人员应当对既有问题进行充分了解，然后有针对性采取有效措施对这些问题加以改善优化。
1现阶段我国高职院校实习实训基地建设中存在的主要问题1.1建设理念落后，缺少创新性高职院校实习实训基地建设是一项综合性较强的工作，在实际建设过程中，需要对多方面内容全方位考量，虽然现阶段我国各大高校已经积累了不少基地建设经验，但是总体而言，建设理念还是相对落后，大部分高职院校采取都是千篇一律的建设路径，缺少针对院校本身特色的的创新思路。
这就导致很多高职院校的实习实训基地建设过于流于形式化，未能真正为学生提供有效的实践平台。
1.2资金投入力度不足，硬件设施匮乏实习实训基地建设需要投入大量的人力、物力以及财力成本，需要引进大量的先进设备仪器，或者建设充足的空间设施为学生提供相应的实训条件。
实训中心建设方案
实训中心建设方案实训中心建设方案一、引言实训中心是为了满足学生实践要求和培养实践能力而创建的教学实验平台。
通过实训中心的建设，学生可以在真实的环境中进行实践操作和职业技能培训，提高实际操作能力，增强就业竞争力。
本文将详细描述实训中心的建设流程及每个环节的具体方案。
二、实训中心建设流程1. 确定建设目标实训中心的建设目标应根据学生的实践需求、行业发展需求以及学校资源等因素进行确定。
确定建设目标后，将有助于后续的规划和资源配置。
2. 制定建设方案根据实训中心的建设目标，制定具体的建设方案。
建设方案应包括实训中心的设施、设备、师资队伍的建设及日常管理等方面的内容。
还需要制定一个合理的时间计划，确保建设工作按照预定目标逐步推进。
3. 资金筹措实训中心的建设需要一定的资金投入，因此需要制定资金筹措方案。
可以通过向政府申请资金、与企业合作以及社会募捐等方式，筹措建设所需资金。
4. 设施设备采购根据建设方案确定的实训中心设施设备需求，进行设备采购。
采购时应注意选择性价比较高的设备，并与供应商签订合同，确保设备质量和售后服务。
5. 师资队伍建设实训中心的师资队伍建设是实训中心建设的重要环节。
可以通过招聘实践经验丰富的教师、邀请行业专家来指导实训工作，并进行相关培训，提高师资队伍的教学水平。
6. 实训中心建设根据建设方案进行实训中心的建设。
建设包括场地改造、设备安装、网络布线等工作。
在建设过程中，需要按照相关规范和标准进行设计和施工，确保实训中心的质量和安全。
7. 实训课程开发根据实训中心的目标和需求，开发相应的实训课程。
实训课程应根据行业需求和学生的实践要求进行选择和设计，并注重实践应用性，提高学生的实操能力。
8. 实训管理与运营实训中心的管理与运营是保证实训中心正常运行的关键。
需要建立相应的管理制度和运营模式，包括实训课程管理、设备维护与保养、安全管理等方面。
并制定相应的规章制度，加强对学生的管理和监督。
三、实训中心各环节详细描述1. 建设目标确定在确定建设目标时，需要充分了解学生的实践需求和行业发展需求。
实训基地效果分析报告总结
一、引言随着我国教育改革的不断深入，实训基地作为实践教学的重要载体，越来越受到各高校的重视。
本文通过对某实训基地的建设与运营进行分析，总结其实训效果，为我国高校实训基地建设提供参考。
一、实训基地建设背景近年来，我国高校在培养应用型人才方面取得了显著成果，但与企业实际需求仍存在一定差距。
为提高学生的实践能力和就业竞争力，某高校决定建设一个具有示范效应的实训基地。
二、实训基地建设情况1. 建设目标实训基地的建设目标是：以市场需求为导向，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，打造一个集教学、科研、生产、服务于一体的综合性实训平台。
2. 建设内容实训基地包括以下内容：（1）教学设施：建设了现代化的教室、实验室、实训室等，配备了先进的实验设备。
（2）师资队伍：引进了一批具有丰富实践经验和教学能力的教师，组建了一支结构合理、业务精湛的师资队伍。
（3）课程体系：构建了与市场需求相适应的课程体系，注重理论与实践相结合。
（4）产学研合作：与多家企业建立了长期合作关系，为学生提供实习、就业机会。
三、实训基地运营情况1. 教学效果实训基地为学生提供了丰富的实践机会，提高了学生的动手能力和创新能力。
以下为部分教学效果：（1）学生实践能力显著提升：学生在实训过程中，能够熟练操作各类设备，掌握实际生产流程。
（2）学生创新能力不断提高：通过参与科研项目和创新创业活动，学生的创新意识和能力得到锻炼。
（3）学生就业竞争力增强：实训基地与企业紧密合作，为学生提供实习、就业机会，提高就业率。
2. 科研成果实训基地积极推动科研成果转化，取得了一系列成果：（1）承担多项科研项目，为高校科研水平提升作出贡献。
（2）与企业合作开发新技术、新产品，助力企业发展。
（3）发表学术论文、申请专利，提升学校学术影响力。
3. 社会服务实训基地积极开展社会服务，为地方经济发展作出贡献：（1）举办各类培训班，提高企业员工技能水平。
（2）开展技术咨询服务，助力企业解决生产难题。
关于加强实验、实训基地建设与管理的思考
实验 、实 训基 地是 当前 高职 高专 校三 大 基本 办学 条件 之 一 。尤 其是近 几年 来中央 与省两级教 育行政 主管 部门更是 加大对 各类 院校 的实验 、 实训基 地建 设的投入 。我 院 臼２ ０ 年 独立升格 为 （ ０５ 普通 专科） 岛职 院后， 实行 院、系 两 级管 理， 并对各 系 部所属 实验 、 实训 基地进 行 了调 整 、充实 、扩 建， 已 现 基本 完成 。其 中国家级 、 省级实 训基地 各～‘ 院级的 实训 中心 １ ， 个， ０个 承担 着 各系 部不 同专 业 的学 生的 实验 、 实训 需求 。那 么如 何进 一 步规 范和 完善 我 院实验 、实 训基地建 设与 管理， 充分利 用教 学资源 ， 高办学 效益 ， 提 是值得 认 真 研 究 与思 考 的
科 学实验 、实训 基 地建 设 与管理 的 思考
施 问全
（ 盐城 卫生职业 技术学 院 ２４ ０） ２０ ５ 中图分类号 ：Ｇ １． Ｔ １５９ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：０９ ９ ４ （０ ９３ — １７Ｏ １０ —１Ｘ ２０ ）６０ ８一 １
一
实验 室 变 为 学生 自觉 学 习 、刨 额 的 园 地 。 再就 是要 加 强实验 教 学质量 的 保证， 不断 改 革实验 教 学手段 ， 用 计算 运 机、 网络， 多媒体进 行 实验教 学 。职能部 门要 采用行 之有 效的质 量监 督方法 和 手段 ， 强 实验教 学 的督 促检 查， 证实 验 教学质 量 加 保 ３加强大 型设鲁 及精密 贵重 仪器的 警理 ． 高使用 效益 提 随着近几年我 院新校区建 设的快速发展 ， 大型设备及精密 贵重仪器会越 来 越 多， 要提 高资 源使 用率 ， 免重 复购 置， 成浪 费 。 避 造 （） １凡学院购进的大 型设备及精密贵 重仪器 ， 可按 其功能相对集 中管理， 并 按照学 院制定 的精 密贵 重仪器及 大型设 备的管理 办法执 行 。使用 部门负 责 日 常 管 理 ， 机原 来 的 隶属 关 系不 变 ， 行 “ 散 配置 、统 一管 理 、开 放 使 人 实 分 一 用 ”的 原则 ， 设备 的 资源 现 状 、能 力 、可 利用 的 时间 及 有关 收 费标 准等 在 校 园网上 公布， 使用户 可随 时了解设 备的资源 的动 态信息 ， 并可 以在需要 时方 便 、及 时的 使用 。 （） ２ 建议 设立精 密贵重 仪器及 大型设 备使用 效益 奖。 建立 精密贵 重仪器 及 大型设备 的考核 指标体 系及使用考核机 制， 学院 按具体情况确 定每台设备 的 最 低年机 时数 ， 设立使 用效 益奖 ， 鼓励校 内外 开放 ， 并根据 机时 利用 、人才 培 养 、 科研 成 果 、 服 务收 入 、 功 能利 用 与 功 能开 发 进 行 考核 和 奖 惩 。对 精 密贵重 仪器及 大型设备 的管理和使用情 况进行不 定期检查 ， 未达指标或管 理 对 不 善 的缩 减 运 行 维 护 费用 、 限期 达 标 。 ４加 强实验 技术 人曼 队伍建 设与管 理 实验 技术队伍是实验 教学和科学研 究的重要支撑 力量 ， 是直接 从事实验教 学 和科研 第 一线 工作 的技 术 队伍 。 它与理 论 教学 队伍 、 行政 管理 队伍 等具 有 同等 重 要 的 作用 。把 实 验 技术 队伍 的 培养 、进 修 、 职 称评 定 、 岗位 劳 酬等 同教师队伍放在 同等重要 的地位来考虑 ， 从而充分 发挥 实验技术 队伍的积 极性 和创 造性 ， 使之与 学 院教育 事业 的建 设和 发展 相适 应 。 目前我院 的实验技 术队伍 的整体素质 仍然有 待提 高， 要逐步 引进 高学历 、 高层 次人才 充实到 实验 技术 队伍 中来 ， 改善 队伍知 识结 构。 结合学 院人才 引 进 工作， 有选 择性地 引进教 授级实验 技术人 才骨干 作为学科 带头人 ， 同时继续 充实实验室优 秀本科毕 业生或研究 生学历人 员， 以适应学院 发展和实验室 建设 的需 要 。 高职 院的实验 、实训基 地的 建设与管 理工作 是一项 既艰 巨又 复杂的 系统 工程 。 院的教师和 管理工作者 ， 正确认识新 形势下实验室 的地位与作 用， 学 要 积 极 参与实验 室 的建 设与管 理工作 ， 积极探 索与实 践， 把我 院实验 、实训基地 建 设 与管 理 工作 提 高 到一个 新 水平 。
项目化课程教学实训中心建设的思考
３ 项 目化 课 程 教 学 实 训 中 心建 设 原 则 ．
３１ 训 中心 的 空 间结 构 与生 产 实 际 工 作 现场 相 接 近 。 ．实
４项 目化 课 程教 学 实训 中心 建 设方 案 ．
中 心主 要 根 据 学科 课 程 教 学 的 需 要设 计 和建 设 ， 训 项 目 的设 置 主 要 实 依 据 工 业 分 析 与检 验 专 业 的 建 设 方 案 和 现 有 的 实训 室条 件 ， 原 在 是 对 学 科 理论 进 行 验 证 性 试 验 ， 目比较 零 乱 ， 乏整 体 设 计 思 路 。 项 缺 因 有 化 学 分 析 和仪 器 分 析 实 训 室 的 基 础上 ， 建 或 新 建 以 下实 训 室 ： 改 此 ． 须 按 照项 目化 课 程 改 革 的要 求 ， 建 或 改 造 现有 的实 训 中心 。 必 新 如 ４１改建 化 学 实 验 基 础 实 训 室 、 ． 化学 检 验 技 术 基 础 实 训 室 、 学 分 化 何 在 工 业 分析 与检 验 专 业 建 设项 目化 课 程 教 学 实 训 中心 ， 决 项 目化 析 技 术 实 训 室 、 器 分 析 技 术 实 训 室 。 解 仪 教 学 的 瓶 颈 问题 是 本 文研 究 的 内容 。
科技信息
。职校论坛 ０
Ｓ ＩＮＣ ＣＥ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｏ Ｏ Ｆ Ｒ ＴＯ Ｅ ＨＮ Ｌ ＧＹＩ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ Ｎ
２０ ０ ９年
第３ ５期
项 目化课程教学实训中心建设的思考
倪 超 （ 京 化 工 职 业 技 术 学 院 江苏 南
南京
２０ ４） １ ０ ８
【 摘 要 】 文 主要 对 项 目化 课 程 教 学 实 训 中心 的功 能 、 训 项 目的设 置 、 本 实 实训 中。 建设 原则 以及 实训 中 管理 等 方 面进 行 了思 考 ， 出 了 提 工 业 分析 与检 验 专 业 项 目化 课 程 教 学 实训 中心 建设 方 案 ， 高 等 职 业 院校 项 目化 课 程 教 学 改革 实训 中心 的 建 设具 有 一定 的 借 鉴 作 用 。 对
学校实训基地建设工程的重点、难点和解决方法
学校实训基地建设工程的重点、难点和解决方法一、建设工程的重点1.1 实训基地地理位置的选取一个好的实训基地地理位置的选取尤为重要，应该考虑到交通便利程度、附近环境的安全性、用地面积、周围建筑物等因素。
1.2 建设方案的制定实训基地建设方案的制定涉及到诸多问题，应该考虑到建设资金的支持、建设项目的可行性和市场需求等方面，才能制定出切实可行的建设方案。
1.3 设备设施的配备实训基地的设备设施的配备直接影响实训教学的质量，应该注重学生的实际需求，尽力提高设备设施的水平，使之与市场需求相适应。
二、建设工程的难点2.1 资金问题实训基地建设需要大量资金的支持，因此，资金问题是一个较大的难点。
如何合理拟定建设方案，争取政府的投资，挖掘社会资源等方面尽力解决资金问题。
2.2 竞争问题随着社会的发展，实训基地的建设历来面临着竞争的问题，如何与市场需求相适应，为学生提供更多更好的实训资源，打造具有特色的实训品牌，是当前建设实训基地面临的大难点。
2.3 运营问题实训基地建设不仅需要进行前期的规划和建设，还需要进行后期的运营和管理，如何降低实训基地运营的成本，提升实训教学的质量，是一个值得思考的问题。
三、建设工程的解决方法3.1 资金问题的解决方法实训基地建设需要充分利用政府政策的支持，在拟定建设方案时必须合理分配资金，同时也要积极开拓社会资源，吸纳更多的资金来支持实训基地的建设。
3.2 竞争问题的解决方法要想突出实训基地的特色，与市场需求相适应，应该不断优化实训资源的配置，建立商业化的运营模式，一定程度上满足学生实训需求的同时，最大化地盈利。
3.3 运营问题的解决方法针对实训基地运营高成本的问题，应该在实训教育模式上下功夫，如引入生产、学习、研究等有机结合的模式。
其次，应该加强人才培养模式的完善，尽量提高实训教育的人效比，降低运营成本，提升整体效益。
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在初 、 高中毕业生身上 ， 很难摆脱 目前的招生困境。何不转换思
路， 重新 定位技 工 院校 功 能 ， 大胆拓 宽招 生 范 围． 接 纳 社会 失业人
业 一
一
参考 文 献 ： … 宋先 桃 － 重拾 技 工教 育 的信心 ｍ． 热 点． ２ ０ １ ３ （ ０ ３ ）
『 ２ １ 吕成鹰． 技 工教 育应 走别人没有走过的路． 探 索． 思考ｍ．
２ ． 灵 活 开展 一体 化教 学 ． 提 升教 学质 量 ２ ０ １ ２年 第 ４ 期 体 化 教 学是 新 形 式 下 与 时俱 进 产 生 的 一 种 新 的教 学 模 ｆ ３ １新形 势下技 工 院校 一 体化教 学与校 企合 作初 探— — 以 济 式． 体现的是做 中学、 学中做 ． 以期培养出能够快速适应 岗位需要 宁技师 学 院汽车 工程 系为例 ｍ ． 胡新 伟， 刘冰． 管理 观察 ． 总第 ４ ９ ２ 期
关于实训 中心教 学建设 的思考
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以安徽 师范大学工科 实训 中心为例
蔺玉柱 刘永 学 邹文兵 王 家驷
（ 安徽师范大学物理与电子信息学院 安徽 芜湖 ２ ４ １ ０ ０ ０ ）
【 摘要】 实训 中心是高校开展能力素质培养的一个重要载体 ， 如何在 实训 内容上不断加强， 如何更好的为培养对象服务 ， 这些一直
四、 深化 教学 改 革 ， 注重教 学 质量 六、 结束 语 １ ． 谨慎 调 整 老专 业 ． 冷静 开设 新 专业 技 工 院校 面 临 的 问题 已迫在 眉 睫 ． 政府 、 社会 、 媒体应共 同 对 不合 时宜 的老 专 业 ． 要 谨 慎 调整 ． 而对 市场 即将 淘 汰 的老 关 注技 工 院校 的发 展 ， 尤其 要 加 大 正 面 宣传 力度 ． 为其提 供 切 实 专业要 痛 下决心 ． 及 早取 消 ； 而新 专 业开设 要 以市场 为 导 向 ， 以政 的政 策 支持 和 良好 的发展 平 台 技． ｚ － ％校 自身也 要 不断顺 应新 的 １
（ １ ） 企业 立足 市场 ， 可 以敏 感 地 捕 捉 到 市场 需 求 ， 而且对 自
身用人也有清晰的认识 ． 因此企业可以参与学生人才培养方案 的 员、 高校 毕业 生 、 退伍 军人 以及 农 民工等 不 同层 次的群 体 具体 实 制定 ． 向学校提供人才的需求计划和职 业能力要 求． 使人 才培养 施 上 可 以 以市场 为导 向 ， 以招 牌 专业 为 契机 ， 开设 各 类短 期 班 、 农 方案 更加 具 有针 对性 民工 培训 班 、 家庭主 妇 烹饪培 训 班 、 企 业 培训 班等 同时结合 一 体 （ ２ ） 对于在企业中实习的学生和锻 炼的教师 ． 不但要 求他们 化教 学， 缩短 学生培养 时间， 灵 活调整 学制 ． 兼顾 不 同学生的选 掌握 各 项 实践技 能 ． 更要 要 求他 们 感受 企 业文 化的 魅 力 师 生要 择 。 另一 方面 ． 技＿ Ｙ － 院校 要在 社会 公 共服 务 中担 负起 重要 角 色． 例 共 同零距 离接 触 企业 ， 才 能拓 宽就业 渠道 ． 增 强职 业技 能 ． 提 高职 如 承 担 劳动 者 的 职业 培 训 、 就 业 指 导服 务 、 职 业技 能鉴 定 等 与 劳 业兴趣 ． 真正培养 出企业需要的合格毕业生 动者 就 业和 个人 职业 发展 紧密相 关 的一 些社 会职 责
２ ． 校 企深 度 融合 ． 互相 渗 透
的学生 但是一体化教 学并非万能。 不能过分依赖 ． 而要根据学校 师资 力量 、 实训设 备数 量 、 专 业特 点和 学 生领 悟 能力 等 实 际情 况 ． 扬 长 避短 ， 以“ 提 高教 学 质量 ” 为 主要 目的 ， 同时兼 顾校 企 合 作 ， 灵
勇 于探 索和 实践 ， 打 造 品牌 专 业 ， 提 升教 育 内涵 ， 为 社会 输 府、 地区经济政策和职业技 能大赛为指 引． 以 自身师资力量为基 形势 ， 础， 既考虑到可行性和现 实需要 ， 又要考虑到未来发展趋势。 专业 送 更 多的 高技 能 人 才
设置 后 的跟 踪调 查 同样 重要 ． 要从 不 同角度 对 所设 专业 进 行质 量 和效 益 评估 ， 努 力做 到 ： 人无我有、 人 有我 强 ． 打造 品 牌 和特 色 专
就是做 好 实训 中心 工作 的 重点 结合 安徽 师 范大 学工科 实训 ｑ － 心 的 实 际情 况 ． 对教 学 内容 和 分对 象教 学进 行探 讨 。
【 关键词 】 工科实训中心 师资 精英化 【 基金项 目】 国家 自然科学基金项 目（ Ｔ Ｓ １ ２ １ ４ ６ ） ， 安徽省 自然科 学基金项 目（ Ｋ Ｊ ２ ０ １ １ Ａ １ ５ ２ ） 资助。 【 中图分类号】 Ｇ ６ ４ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ — ３ ｏ ８ ９ （ ２ ｏ １ ５ ） ｏ ４ — ０ ０ ２ ０ — ０ ２
综述 ・ 专著
课程教ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ０ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ５ 年４ 月 中￣ － ｒ ， Ｊ
以校 为企 ， 以企 为校 ， 校企 互 融 但 是 目 前形势下， 导致 校 企合 作 的优 势没 有 充分发 挥 出来 企业 多注重 短期 利 益 ． 而学校 则 只想 借 助 企业 解 决 学 生 实训 、 实 习、 就 业 等 问题 ． 双 方缺 乏 一 致 目标 因此 ， 学校 有 必要 请政 府 出台 ， 与 企业 一起 制 定 长久合 作 的 互 惠 、 互利机 制 学校 可 以主 动 为企 业分 忧解 难 ： 为企 业 培训 新 员 工 ： 将 优 秀毕业 生优 先 分配 给合 作 企 业 ． 解 决 用 工紧 张等 问题