变态心理学与三级诊断理论复习重要
三级心理诊断技能复习要点
三级心理诊断技能复习要点三级心理诊断技能复习概要辅导习题共计108题，其中单项选择59题，多项选择49题。
1第一单元如何进行初诊接待 (1)一、学习目标：学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。
二、工作程序（一）做好咨询前的准备工作初诊接待中，工作人员应有的仪态是坐姿端正、服饰整洁、表情平与、保持正常社交距离（习题1）。
初诊接待中，工作人员不应有的仪态是（习题60）：①坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切凝视着求助者；②坐姿随意、服饰整洁、表情平与、不停地扫视求助者；③坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者。
（二）礼貌地接待方式与礼貌语言（三）间接询问求助者希望得到那方面的帮助，不可直接逼问初诊接待时正确的询问方式是“你希望我能帮助您解决什么问题”（习题2）。
初诊接待时不正确的询问方式是（习题61）：①您有什么样问题需要解决，说吧；②您能否告诉我到底出了什么事吗；③您找我究竞想要解决什么问题呢。
（四）询问结束后，明确说明态度（五）向求助者说明保密原则对保密原则的懂得正确的是说明保密原则时亦须说明保密例外（习题43）。
心理咨询中关于保密原则的把握不正确的是（习题63）：①心理咨询员时刻保守求助者的秘密；②求助者的所有情况均在保密之列。
（六）向求助者说明心理咨询的性质初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是心理咨询不能够解决他的全部问题（习题3）。
初诊接待中向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是（习题62）：①没有必要告知对方什么是心理咨询；②求助者不必熟悉心理咨询如何进行；③心理咨询按照对方的要求解决问题。
（七）说明求助者的权利与义务（参考教材P74的内容）求助者的权利与义务包含（习题95）：①如实提供与心理问题有关的真实信息；②要按共同商订的时间表进行心理咨询。
求助者的权利与义务不包含应按时完成作业并协商解决收费问题（习题4）。
（八）与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式（门诊、电话、网络等）三、有关知识（一）社会交往中第一印象的重要性（二）心理咨询保密原则的重要性（三）危机的处理（四）心理问题的表现形式分类四、注意事项初诊接待时应该正确把握的内容是（习题64）：①避免紧张情绪；②避免使用方言；③严守保密原则。
2023年心理咨询师三级考试重点整理复习纲要(最新版本)
2023年心理咨询师三级考试重点整理复
习纲要(最新版本)
本文将提供2023年心理咨询师三级考试的重点整理复纲要。
以下是需要重点复的主要内容：
1. 心理咨询基础知识
- 心理学发展与主要学派
- 心理咨询的定义和特点
- 咨询师的角色和职责
- 咨询过程与技巧
2. 心理咨询理论与方法
- 人本主义心理咨询理论
- 認知行为心理咨询理论
- 系统咨询理论
- 解决问题导向咨询理论
3. 心理评估与测量
- 心理评估方法和工具
- 个体心理评估与群体心理评估
- 心理评估数据的解读和运用
4. 咨询中的专业伦理和法律问题- 咨询伦理准则和规范
- 心理咨询中的隐私保护和保密问题- 咨询师的责任和义务
5. 常见心理问题与咨询技巧
- 抑郁和焦虑症状的咨询处理
- 婚姻与家庭问题的咨询处理
- 青少年心理问题的咨询处理
- 咨询中的危机干预和心理支持
6. 心理咨询案例分析与实践
- 典型案例分析与解决方案
- 咨询计划和干预策略
- 咨询过程中的专业记录和报告撰写
本纲要涵盖了心理咨询师三级考试的主要内容。
希望通过重点复这些内容，能够有效提高考试的准备水平。
祝您考试顺利！。
心理咨询师(三级)理论知识复习全书【核心讲义】变态心理学与健康心理学知识 第(1-4)节【圣才出品】
第四章变态心理学与健康心理学知识变态心理学（abnormal psychology）是心理学的一个分支学科。
这一分支学科，至今尚无确切定义。
因为有的学者认为，它研究的问题不只是正常心理和异常心理之间的差距，而应该把异常心理当作疾病来研究，所以应称做病理心理学（psychopathology）。
可是，如果把异常心理当作“疾病”看待，在实践中又有困难，因为，把“疾病”一词用在某些人身上是恰当的，但对另一些人来说，却是不恰当的，因为相当多的心理异常，目前尚不能找到器质性损害的证据，只能将它们暂称为脑的功能性障碍，按新的《国际疾病分类》（ICD-10）来说，不能称之为“疾病”。
在这种两难处境中，心理学家们仍然采用前面的名称，即“abnormal psychology”来命名这一分支学科，称之为变态心理学或异常心理学。
这部分知识主要的研究内容包括：（1）李心天对正常异常区分的非标准化的区分和标准化的区分；（2）郭念锋对正常异常区分的三个原则；（3）常见异常心理症状的分类；（4）常见精神障碍的分类；（5）许又新评估心理健康与否的三标准；（6）郭念锋评估心理健康与否的十标准；（7）神经症与心理正常的分界线；（8）心理不健康状态的三大类和分类标准；（9）压力强度三大类的区分标准、压力适应的三阶段的特点处理；（10）造成症状的三个应激源、三个中介系统症状表现的三个临床相。
第一节关于变态心理学【考查目标】1．变态心理学的研究对象；2．变态心理学中的精神分析理论；3．变态心理学中的行为主义理论。
【内容详解】世界上一切事物，都有正和反两个方面，人的心理活动也不例外，存在正常心理活动和异常心理活动，由此形成了心理正常的群体和有精神障碍的心理异常群体。
有一点应当说明，即便是有精神障碍的人，他们的心理活动也并不全是异常的。
比如，他们的人格可能有某方面的缺陷并伴有思维障碍，可是，他们的感、知觉可能是正常的。
而且，经过系统治疗，心理的异常部分，也能得到改善或完全被矫正。
三级心理咨询师考点要点总结 第四章：变态与健康心理学
心理咨询师考点狂背三级2016年变态心理学与健康心理学知识（一）概述一、1.变态心理学作为心理学的分支学科，侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点，研究个体差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响，等等。
而精神病学作为临床医学的分支，着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后，以及精神病的预防与康复，等等。
2.⑴精神分析理论对精神异常原因的解释，是从两个基本命题出发的：①心理过程是潜意识的②性的冲动是神经病和精神病的重要起因。
⑵弗洛伊德推断：①人类的生物本能，是心理活动的动力，这一动力冠名为“力比多”②“力比多”在幼年期驱动人的性心理发展③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成；与此相应的人格则由本我、自我和超我构成④“本我”按“快乐原则”活动，“自我”按“现实原则”活动，“超我”按“道德原则”活动⑤人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦虑的能力，这种能力叫做“防御机制”（压抑或克制能力）。
3.在变态心理学史上，巴甫洛夫用高级神经活动学说直接说明人的异常心理现象，并且通过“实验神经症”模型说明“心理冲突”的神经机制，这是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。
（先通过动物实验）。
（二）正常心理与异常心理及其区分一、1.心理的正面，即正常的心理活动，具有三大功能：⑴适应环境；⑵人际交往；⑶反映、认识客观世界的本质及其规律性。
2.心理正常与异常区分的常识性方法：⑴离奇怪异的言谈、思想和行为；⑵过度的情绪体验和表现；⑶自身社会功能不完整；⑷影响他人的正常生活。
3.李心天非标准化区分心理正常与异常：⑴就统计学角度，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模⑵就文化人类学角度，将心理异常理解为对某一文化习俗的偏离⑶就社会学角度，将心理异常理解为对社会准则的破坏⑷就精神医学角度，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为⑸就认知心理学角度，将心理异常看作是个体主观上的不适体验。
4.李心天对区分正常与异常心理提出四类标准化的区分：⑴医学标准；⑵统计学标准；⑶内省经验标准；⑷社会适应标准。
变态心理学及心理健康诊断技能考试知识点考点总结整理
变态心理知识点/常见的心理异常症状：过敏（神经症、感染后虚弱状态）、减退（抑郁、木僵、意识障碍）、：错觉（常带有恐怖性质）、幻觉（精神病性症状）：视物变形症、“非真实感”（抑郁症、神经症、精神分裂症）、“窥形式：联想、逻辑思维奔逸（躁狂）、迟缓（抑郁）、贫乏（精神分裂症、脑器质性精神障碍痴呆状态）、松弛/散漫（精神分裂症早期）、破裂性思维、不连贯（脑器质性和躯体疾病所致精神障碍）、中断（精神分裂症）、插入和被夺、云集/强制性思维、病理性赘述（脑器质性精神障碍）、病理性象征、语词新作（精神分裂症）、逻辑倒错（精神分裂症）妄想、强迫观念、超价观念注意：注意减弱、狭隘注意、记忆、智能记忆：记忆增强、减退、遗忘、错构、虚构智能：精神发育迟滞、痴呆自知力意志增强（躁狂）意志缺乏（精神分裂症、痴呆）意志减退（抑郁）精神运动性兴奋（躁狂）精神运动性抑制：木僵、违拗、蜡样屈曲、缄默、被动性服从、刻板动作、模仿动作、意向倒错、作态、强迫动作相关概念：1、错觉：特定条件下产生、带有固定倾向、对客观事物歪曲的知觉。
2、幻觉分类（1）根据感觉器官：幻听/视/嗅/味/触（2）按体验来源：真性、假性（3）按产生条件：功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉3、妄想的特点：（1）以毫无根据的设想为前提进行推理（2）不符合患者的教育水平和所处环境（3）内容与患者的切身利益相关（4）坚信不疑4、超价观念：（1）有一定事实，达不到妄想的程度（2）是一种优势观念二、基本概念1、人的心理活动：正常心理活动、异常心理活动。
2、精神病性可描述的症状（1）幻觉（2）妄想（3）显著的兴奋和活动过多（4）并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩（5）显著的精神运动性迟滞（6）紧张症性行为3、精神障碍：描述心理异常；若出现“精神病性”症状，则称之为精神病性问题。
4、变态心理学的研究对象，同时也是精神病学的对象。
5、公元前400年，古希腊的医生“希波克里特”提出体液学说，最早解释人的异常心理和行为。
变态心理学与心理诊断技能复习大纲
判断典型的精神病性障碍
如出现幻觉、妄想，精神活动脱离现实— —精神分裂症
明显而持久的心境高涨或心境低落——心 境障碍
非精神病性功能性障碍，属于心因性障碍， 但非应激障碍——神经症
判断典型的精神病性障碍
由心理、社会因素引起异常心理反应而导 致的精神障碍——应激相关障碍
人格特征偏离正常——人格障碍 与心理因素有关，表现为生理活动异常—
性神经症、人格解体神经症。（可不考虑）
判断神经症和疑似神经症
心理冲突属于变形心理冲突，即神经症性 心理冲突，同时符合神经症及亚型诊断标 准，即可诊断为神经症，并确认亚型。 （恐怖症、焦虑症、强迫症、躯体形式障 碍、神经衰弱）
心理冲突属于变形心理冲突，病程、痛苦 程度、社会功能受损伤尚未达到诊断标准， 则可诊断为可疑神经症。
常见的精神障碍
精神分裂症及妄想[精神分裂症、偏执性精神病、急性
短暂性精神障碍]
心境障碍[躁狂发作、抑郁发作、双向、持续性] 神经症[恐怖症、焦虑症、强迫症、躯体形式障碍、神经衰弱] 应激相关障碍[急性应激障碍、创伤后、适应障碍] 人格障碍及性心理障碍 心理生理障碍[进食障碍、睡眠障碍、性功能障碍] 癔症[分离性癔症、转换性、流行性癔症]
—心理生理障碍 以解离（精神）症状和转换（躯体）症状
为主——癔症
心理不健康分类
一般心理问题 严重心理问题 可疑神经症
诊断分类
健康
正常
（ 一 般 ） 心 理 问
严 重 心 理 问 题
题
不健康
三原则
异常
神 经
神 经
重性精神病
人 格
症 性
症
精 心应 生癔
三级理论复习重点详解
2012年心理咨询师基础知识第一章基础心理学知识第一节绪论1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
基础心理学所总结出来的规律，来自于心理学的各个分支，又对心理学各个分支的研究具有指导意义。
3、普遍心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
4、认知：人认识外界事物的过程，或者说是作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
包括：感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
人们通过各个感觉器官认识了作用于它的事物的一个一个属性，产生了感觉。
人们又把各个感觉结合起来，产生对事物整体的认识，这就是知觉。
感觉和知觉都是对事物外部现象的认识，属于感性认识阶段。
6、需要反映的是人体内部的不平衡状态，动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。
需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
能力说明了人对某种活动的适应性，气质和性格则表现了个人的人格特征。
7、情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度的体验，这种态度和体验与人的需要（好恶）有关，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
8、意志：人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
我们常以支配力量的强弱来评价意志力的强弱。
9、认知、情绪和情感和意志是以心理过程的形式表现出来的，个人心理特性既表现在他心理活动的动力上，也表现在他的能力和人格上。
人格又是由气质和性格组成的。
10、能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
11、气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
相当于平常所说的脾气、秉性。
12、性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征，如是否积极、乐观、依他、意志等。
13、心理是脑的机能。
心理现象是随着神经系统的产生而出现，只有有了神经系统的动物才有了心理。
三级心理诊断技能复习要点
三级心理诊断技能复习要点一、心理诊断概述1.心理诊断的定义和意义2.心理诊断的基本原则和步骤3.心理诊断的分类和应用领域4.心理诊断与心理测量的关系二、心理评估方法1.临床面谈法1.1开放性面谈1.2结构性面谈1.3疏导性面谈2.项目法2.1个人特征2.2儿童行为问题2.3抑郁和焦虑2.4性格特征3.自述量表法3.1抑郁自评量表3.2焦虑自评量表3.3其他自述量表的使用和解读4.观察法4.1结构化观察法4.2非结构化观察法三、临床诊断技巧1.病史采集和评估1.1个人信息收集1.2社会和家庭情况1.3生活事件和压力1.4既往病史和家族病史2.临床评估与诊断2.1症状和病程评估2.3诊断和差异诊断的制定2.4病因与发病机制探究四、心理疾病诊断标准1.精神障碍分类与诊断标准（DSM-5）1.1精神障碍分类和标准1.2心理疾病的临床特点和诊断要点2.国内外常见精神障碍的诊断与鉴别五、世界卫生组织残疾与生活支援分类评定1.国际功能分类（ICF）的作用和使用2.ICF评定模型和应用步骤3.ICF评定与心理诊断的关系六、心理报告撰写要点1.心理报告的重要性和主要内容2.心理报告的撰写要求和格式3.心理报告的逻辑性和语言表达七、心理治疗与干预方案1.心理治疗的分类和基本原则2.心理干预与治疗方案的制定3.常见心理疾病的心理治疗方法和技巧4.心理治疗与药物治疗的配合八、心理评估与诊断的伦理问题1.心理评估的伦理准则和原则2.伦理问题与保密性的处理3.心理评估中的权益保护以上是三级心理诊断技能复习要点，涵盖了心理诊断的概念、方法、技巧、标准、报告撰写、治疗方案及伦理等方面的内容。
掌握这些要点有助于系统地复习心理诊断知识，提高心理诊断能力。
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2021/1/4
22
选择恰当的心理测验项目，有针对性，围绕已形成的初步印象或求助者的某些特殊表现来选用。 智力：韦氏/瑞文/比内西蒙 人格测验：16 心理与行为问题：()()90 寻找原因，应激及相关问题评估：社会支持/应对方式 避免乱用/避免“地毯式轰炸”
内在协调一致性原则
个性的相对稳定性原则
典型意义的某些特异行为表现（P28）
求医行为/自知力（P28－29）
2021/1/4
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神经症心理冲突的特点：变形冲突 和现实处境没有什么关系，或者涉及的是生活中的鸡毛蒜皮的事情，一般人认为简直不
值得为它操心，或者使不懂精神病学的人感到难以理解，很容易解决的问题为什么病 人却解决不了。 不带有明显的道德色彩
2021/1/4
15
第一节 初诊接待与资料的搜集、整理 如何进行初诊接待 摄入性会谈 正确使用心理测验 一般临床资料的整理 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料 第二节 初步诊断 确定造成心理问题的关键点 确定求助者的问题是否属于工作范围 对求助者形成初步印象,对一般心理健康水平进行分析 一般心理问题的诊断/严重心理问题的诊断 提出心理评估报告
耐
心 倾
不随便插入自己的评价
听
注意谈话内容是否合理
及时把握关键点
2021/1/4
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释义：把求助者的话重复一下并作解释，之后顺便提出另一个问题。
中断：在谈话中暂时休息一下，当求助者因情绪激动或思维混乱而喋喋不休时，不能强行 让他停止说话。可以：请抽烟，给倒水，请取东西，或者换个话题继续谈。时间到了可以 中止，下次再来。
（Ａ）幻觉体验的形式
（Ｂ）幻觉体验的来源
（Ｃ）产生幻觉的器官
（Ｄ）产生幻觉的原因
多选3、抑郁发作的特点是（ ）。
（A）情绪低落
（B）思维混乱
（C）动作减少
（D）感觉过敏
答案：C、B 、
2021/1/4
3
单选1、初诊接待应该使求助者感到（ ）。
（A）快乐
（B）满意
（C）兴奋
（D）自在
多选2、会谈中不恰当的提问方式包括（ ）。
情感的反射作用：心理咨询师有意识的激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。初次会 谈尽量不使用。
引导：由原来的话题经由一段中介而引出新话题。
2021/1/4
21
摄入性会谈：了解病史、健康状况、工作状况和家庭状况等等； 鉴别性会谈：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别测措施； 治疗性会谈：针对心理和行为问题所进行的谈话，这类谈话往往是心理治疗的一种。 咨询性会谈：这类谈话涉及的往往不是病人而是健康人的某 些问题。
2021/1/4
9
正常
健康
一
严
般
重
心
心
理
理
问
问
题
题
不健康
十标准 常形冲突
三原则
异常
神 经
神 经
其他精神障碍
人
格
症 性
症
障
精 心应 生癔
碍
心
神 境激 理症
理
分 障相 心
问
裂 碍关 理
题
症
障障
碍碍
变形冲突Байду номын сангаас
自知力/求助行为
2021/1/4
10
正常与异常的判断方法
三原则－郭念锋（P26）
主客观统一性原则
（A）修饰性反问
（B）责备性问题
（C）解释性问题
（D）封闭式提问
答案：D 、
2021/1/4
4
单选1、以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是（ ）人格障碍。
（A）焦虑性
（B）强迫性
（C）偏执性
（D）分裂样
单选2、生活事件是诱发心理问题的一种（ ）因素。
（A）生物性
（B）物质性
（C）心理性
（D）社会性
2021/1/4
18
求助者主动提出的求助内容。 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析中发现问题 上级心理咨询师为诊断目的下达的谈话目标。 确定会谈的内容与范围，会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理
2021/1/4
19
全神贯注地、倾心地听
不能随便打断求助者谈话
2021/1/4
16
仪态、接待方式和语言 问话方式：直接逼问/间接询问 向求助者表明态度 说明保密原则、咨询性质、权利义务、心理测量的有限性 协商确定咨询方式
2021/1/4
17
会谈法的种类 确定会谈内容和范围所依据的参照点 确定提问方式 倾听(P5)：听比说更重要(P7) 非评判性态度 (P8) 控制谈话的内容和方向：释义/中断/情感的反射/引导(P6)
2021/1/4
7
感知障碍 错觉和幻觉 内感性不适和内脏性幻觉 真性幻觉和假性幻觉 思维障碍
破裂性思维思维不连贯 强迫性思维和强制性思维 疑病观念和疑病妄想 情绪障碍 焦虑和恐怖 情绪迟钝和情绪淡漠
2021/1/4
8
精神分裂症及其他妄想性障碍 心境障碍 神经症 应激相关障碍 人格障碍及性心理障碍 心理生理障碍 癔症
多选3、功能失调性假设是支配人们行为的规则，可以影响人们（ ）。
（A）对生活事件做出评价 （B）给经验赋予特殊意义
（C）处理事件方式的基础 （D）行为序列形成的速度
答案：B、D、
2021/1/4
5
1
理资料
2
找症状
3
选测验
4
下诊断
5
做鉴别
6
究原因
三级
二级
2021/1/4
6
认知障碍
情感障碍
意志行为障碍
变态心理学与三级诊断理论 复习重要
以2013年5月鉴定考试为例
2021/1/4
2
单选1、强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（ ）。 （A）警觉期-恢复期-康复期 （B）警觉期-搏斗期-恢复期 （C）惊吓期-恢复期-康复期 （D）惊吓期-衰竭期-恢复期
单选2、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（ ）。
2021/1/4
23
整理临床资料包括的内容
一般资料
人口学资料 生活状况 婚姻家庭 工作记录 评估资社料会来交源往的可靠性 其他 影响资料可靠性的可能因素 职业倾向对理解资料的影响
个人成长史
2021/1/4
12
评分方式
结果解释：总分3分：不够神经症诊断；总分4～5分：可疑神经症；6分及以上， 神经症。
2021/1/4
13
2021/1/4
14
压力源的种类（P310） 生物性 精神性 社会环境性 压力的种类（P313） 一般单一性生活压力 叠加性压力 破坏性压力 灾难症候群：惊吓期-恢复期-康复期 压力的适应 一般适应症候群：警觉阶段-搏斗阶段-衰竭阶段