2017年一年级下学期攀登英语教学总结
2024年小学一年级下学期攀登英语教师教学工作总结（2篇）
2024年小学一年级下学期攀登英语教师教学工作总结【教学工作总结】____年小学一年级下学期攀登英语教师一、工作概述在____年小学一年级下学期，我担任英语教师一职。
在这一学期里，我全身心投入到教学工作中，致力于孩子们的英语学习和成长。
通过寓教于乐、注重培养学生的听、说、读、写能力，我取得了一定的教学成果。
下面我将对这一学期的教学工作进行总结。
二、教学目标及设计在这一学期的教学中，我立下了三个目标：1. 培养学生的英语学习兴趣，营造积极的学习氛围。
2. 培养学生的基本英语听、说、读、写能力。
3. 注重学生的口语表达能力和跨文化交际能力。
针对这些目标，我精心设计了一系列教学活动，形式多样化，寓教于乐。
如英语角、英语竞赛、英语演讲等。
同时，我根据学生的实际情况，采用了多媒体教学手段，激发了学生学习的兴趣和主动参与的能力。
三、教学方法本学期，我注重了任务型教学、合作学习和情景教学等多种教学方法的结合使用。
让学生在完成任务的同时获得语言的输入和输出机会，提高了学生的语言运用能力和交际能力。
四、教学成果在这一学期的教学中，我取得了以下成果：1. 学生英语学习的兴趣逐渐增加，课堂活跃度明显提升，学生们能够积极参与到课堂教学中来。
2. 学生的英语基本功得到提升，包括单词量的增加、语音准确性的提高、句型结构的运用等。
3. 学生的口语表达能力有所提高，能够进行简单的问答交流。
4. 学生对英语文化有了初步的了解，对跨文化交际具备一定的认识。
五、教学反思在这一学期的教学中，我集中反思了自己的教学方法和教学效果，总结了一些经验和不足之处。
1. 经验：合作学习的使用方式与学生互动相结合，能够有效提高学生的参与度和语言水平。
2. 不足之处：有时候课堂管理不够严谨，学生的注意力不集中，需要在激发学生兴趣的同时加强课堂纪律的管理。
3. 经验：多媒体教学能够提高学生对学习内容的理解和记忆，通过图片、音频、视频等方式，让学生更深入的感受英语学习的乐趣。
攀登英语教学总结
攀登英语教学总结攀登英语教学总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的攀登英语教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
攀登英语教学总结1这学期我们**小学也加入了攀登英语实验校的行列，我也有幸成为一名教学攀登英语的主课老师。
下面我就把这学期的攀登英语工作做如下的总结。
一，认真学习攀登英语辅导材料，准确把握攀登英语的教学理念自从领导决定叫我教攀登英语开始，我就开始关注有关攀登英语的内容了。
上学期去石景山的小学去听了攀登英语课以后，我对攀登英语有了初步的了解，但还有很多问题不太明白。
暑假时领导给了我一些有关攀登英语的书籍，光盘，磁带，看到这些材料我如获至宝。
我决定要认真学习这些材料，做好上攀登英语前的准备工作。
于是我充分利用假期的时间在家认真阅读攀登英语书籍，仔细观看思考攀登英语光盘。
有时为了弄明白一个问题，一张光盘我要看好几次，直到把问题弄懂为止。
攀登英语的每本书我都看了好几次，书中的内容对我教好攀登英语有了很大的帮助。
为了掌握好课堂用语，我认真向我的儿子请教英语的有关知识，课堂用语手册我总放在床头，没事时就拿起来背课堂用语。
经过一段时间的努力，我掌握了这些课堂用语。
就这样在暑假里经过努力，我为攀登英语工作做好了准备。
二，运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课"动静结合原则，no Chinese原则，无错原则"这是攀登英语的三大原则。
我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。
在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣，说日常用语，做迪士尼游戏中快乐地学习，学习积极性极高。
在他们学习的过程中，我十分注意攀登英语"无错原则"的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强学好英语的`信心。
一年级攀登英语教学工作总结
一年级攀登英语教学工作总结一年级攀登英语教学工作总结「篇一」我是一位有十年教学经验的老师。
今年校领导让我担任一年级攀登英语的任课老师和一年级的语文教学。
当时就想，校领导既然把这么一个重要的课题交给我，是对我的信任,我就要努力地干好，不要辜负了学校对我的信任。
确切地说，一开始就把我难倒了。
一年级是一个很难管理的年级，学生的自制力很差，注意力很容易分散，上课时纪律很难把握，课也很难进行，望着乱哄哄的课堂，我真的不知道该怎么办了?和攀登英语携手走过了这难忘的一年的时间，我一路走来，有着太多的辛酸和付出，但得到更多的是欣喜和感动。
经历过，就是一种难得的财富。
在此，我想记下自开设攀登英语以来的种种变化：（1）学生的变化经过一年时间的学习，孩子们彻底改变了。
上课时不闹了，这些日子明显看出学生学习英语的积极性提高了。
学生能积极参与课堂教学，能按要求去做，该听时就听，该重复时就大胆重复。
在歌曲童谣部分，我们给每首歌谣都配上动作，更加激发学生学习兴趣，学生边唱边做，做到了全员参与，对课程的内容非常感兴趣。
从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的像模像样，老师和孩子们都能很好地融合到这种教学模式中，使孩子们感到“我自信，我能行；我体验，我成功。
”看到孩子的变化，让我非常震撼！（2）语言环境的变化学校开设了大课间活动，把课室布置成优美的英语学习环境，为我们的攀登英语创造了很好的环境。
我们设立了英语小组，让学生不仅在课堂上说英语，还要在课间，甚至是任何时候都要尽量运用自己所学的英语进行交流。
把我们学到的EverydayEnglish活学活用。
我们的活动自开设以来，效果很好，现在进校园孩子们会对你说：“Goodmorning,teacher.”。
你帮助了他（她），他们会说：“Thankyou.”进办公室或者进教室，他们会说：“MayIcomein?”有的时候孩子们会不经意从嘴里冒出一句英语来，让你感到震惊。
一年级攀登英语教学工作总结
一年级攀登英语教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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攀登英语教学总结
攀登英语已经伴随我们有一个学期的时间了。
刚刚接触攀登英语时，我感觉压力很大，对于刚接触英语的一年级小孩子怎么尽可能多的用英语和他们进行交流呢？尽管教学前也经过了一些指导，但还是无法完全领悟其中的理念。
一年级攀登英语的核心目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心，使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力，促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。
初上课堂时，真是那种手足无措、特别紧张的感觉，学生一不明白我的意思，我就不知道怎么办了。
接下来我不断研究、思考、询问。
慢慢地，我逐渐适应这种教学方式，下面我想谈谈自己的一些教学想法。
第一，攀登英语教学的基本点是要努力做好学生的知心朋友，建立互尊互爱的师生关系。
对学生一视同仁，多倾听他们的心声，对后进生更付出更多的爱心与耐心，善于发现他们学习的闪光点，并及时表扬、鼓励，这对于克服学生自卑、恐惧等心理有重要作用。
第二，多元地评价，促进学生学习英语的自信。
在课上，我努力运用多种课堂教学形式，尽可能地提高学生的学习兴趣。
利用小组竞赛评比，并进行适当及时的奖励，以此来鼓励孩子，提高他们的学习兴趣。
这样，培养了学生的信心，才能使他们相信自己有能力掌握英语学科，看到成功的希望。
小组评价与个人评价相结合，既促进小组间的合作，也有激励竞争，充分调动了学生的积极性。
评价从听说演等几个方面进行，这种评价更科学、更明确。
第三，调控课堂，全面提高。
一年级的学生有一个共同的特点：好动，上课注意力分散、离开座位玩闹，不能遵守课堂规范。
课堂控制不好，就无法上一节完整的课。
首先，教师地调控要符合学生的认识规律，抓住学生的心理特点，切合学生的认知水平。
防止对学生活动控制过于严，使学生失去主动性和独立性。
其次，教师的调控要有效调动学生的积极性，促使其发挥主观能动性，正确认识理解每一个知识点，养成良好的学习习惯。
另外，把调控与学习记录的评价结合起来，也能使学生自觉、主动地学习，老师也能比较顺利地完成教学任务。
一年级攀登英语教学工作总结
一年级攀登英语教学工作总结一年级是学生接触英语的起点，对于他们来说，初学英语并非易事。
在过去的一年里，我所负责的一年级英语教学工作既具有挑战性，也给我带来了乐趣。
在教学过程中，我注重培养学生的英语兴趣，提高他们的英语表达能力，使他们能够从“攀登”英语学习的过程中更好地成长。
以下是我对一年级英语教学工作的总结。
学习目标的设定针对一年级学生的年龄特点和学习需求，我制定了明确的学习目标。
主要目标是培养学生对英语的兴趣，让他们能够简单地运用基本英语词汇进行表达。
此外，我还注重培养学生的听力能力，通过游戏和音频材料的运用，使学生愿意倾听并能够理解简单的英语对话。
教学内容的选择针对一年级学生英语基础薄弱的特点，我在教学内容的选择上讲究启发式教学方法。
通过图片、卡片、小动画等多种形式，让学生从视觉上感知英语的世界。
我注重培养学生的口语表达能力，采用课堂情景模拟的方式，让学生进行实际对话练习，提高他们的语言输出能力。
教学方法的改进在教学过程中，我注重实施多元化的教学方法。
除了传统的课堂教学，我还进行小组活动和角色扮演等形式，让学生在实际情景中运用所学内容。
此外，我还通过多媒体和互联网资源，为学生提供更丰富的学习材料，激发他们的学习热情。
师生互动的营造我认为师生互动是有效教学的关键。
在教学过程中，我鼓励学生提问，主动参与教学互动。
通过互动的方式，我能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
同时，我也注重与学生的情感交流，关注每个学生的进步和困惑，并及时给予指导和鼓励。
学生评价与反馈在教学结束后，我采用问卷调查的方式了解学生对英语教学的评价。
学生的评价对我进行教学反思和改进非常重要。
通过学生的反馈，我了解到他们对于课堂互动和活动方式的喜好，也知道他们的学习困难，从而更好地调整教学内容和方法。
个人反思与改进在教学过程中，我不断反思自己的不足并改进教学方法。
通过观摩其他老师的课堂，我学习到了更多教学技巧和经验。
我还参加了教育培训课程和研讨会，不断提升自己的教学能力。
小学一年级下学期攀登英语教师教学工作总结
小学一年级下学期攀登英语教师教学工作总结尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是小学一年级下学期攀登英语教师XXX。
在过去的一个学期里，我在教学工作中积极探索创新，努力提高自己的专业能力和教学水平。
在此，我将对本学期的教学工作进行总结与反思。
一、教学目标的设定本学期，针对小学一年级学生的特点，我制定了适合他们的教学目标：培养学生的英语学习兴趣，提高语感和口语表达能力，以及初步掌握基础英语知识和技能。
我在每节课前都制定了具体的教学目标，以保证每节课的教学都有明确的方向和目标。
二、教学内容的选择针对小学一年级学生的英语水平和认知能力，我合理选择了教学内容。
我根据教材中的知识点和学生的实际情况，结合了生活常识和游戏活动等元素，让课堂内容更加贴近学生的生活，使他们能够更好地理解和掌握英语知识。
三、教学方法的运用本学期，我注重运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、唱歌教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学中，我还采用了多媒体教学等现代化教育手段，使学生更加直观地理解和掌握英语知识。
四、教学组织的安排在课堂教学中，我注重教学组织和学生的参与。
我采用了小组合作学习的方式，让学生在团队合作中互相帮助、共同学习。
我还通过给予学生适当的责任和角色，培养学生的主动参与意识和领导能力。
五、教学效果的评价为了及时了解学生的学习情况，我在每节课结束时都进行了学习效果的评价。
通过观察学生的学习情况、听他们的表达和回答问题，我能够掌握学生的学习水平和问题。
我还根据学生的实际情况，为不同的学生制定个别化的辅导计划，以更好地满足他们的学习需要。
六、教学反思及改进在本学期的教学中，我发现自己在以下几个方面还有不足之处：1. 教材选择方面需要更加注重学生的实际情况和兴趣，以更好地激发学生的学习欲望。
2. 教学方法的多样化方面没有做到位，需要进一步研究和尝试新的教学方法，以提高教学的效果。
3. 学生参与度方面需要进一步提高，我需要更多地激发学生的主动性和积极性，以充分发挥他们的潜力。
一年级下学期攀登英语教学总结
一年级下学期攀登英语教学总结在一年级下学期的英语教学过程中，我主要以提高学生的英语听说能力为主要目标，注重培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
在教学中，我采用了多种教学方法和教学手段，注重多种形式的口语练习，并通过丰富多样的课外活动培养学生的实际运用能力。
以下是我在一年级下学期的英语教学总结。
首先，我注重创设良好的语言学习环境。
在教室里，我用英语进行常规的问候和交流，还模拟真实场景，让学生用英语表达自己的需求和想法。
在教学过程中，我鼓励学生用英语互相交流，通过小组合作和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。
其次，我注重运用游戏和歌曲等形式进行教学。
我发现游戏和歌曲是一种很有效的激发学生学习兴趣和积极性的手段。
因此，我经常通过游戏和歌曲的形式来教授新的单词和句型。
通过游戏的竞争性和趣味性，让学生在愉快的氛围中进行英语学习，提高他们的语言学习效果。
同时，我注重培养学生的听力能力。
在课堂上，我通过朗读故事、听力训练、对话练习等方式，激发学生对英语听力的兴趣，并提高学生的听力水平。
另外，我还通过播放英文童话故事和英文歌曲的CD，让学生在课外进行听力练习，提高他们的听力理解能力。
除了课堂教学，我还注重课外实践活动的开展，以提高学生的实际运用能力。
通过组织英语角、英语剧、英语游园会等形式的活动，培养学生的英语自信心和表达能力，让他们在实际运用中体验到英语的乐趣和魅力。
另外，我还鼓励学生进行英语交流和合作学习。
在课堂上，我常常组织学生进行小组讨论和合作学习，让他们在团队中相互帮助和交流。
通过这样的活动，学生可以更好地巩固所学的知识，并提高他们的口语表达能力和团队合作能力。
在教学总结中，我还要反思自己的教学方法和策略。
我发现在教学过程中，我有时候会过分注重学生的听力练习，而忽视了其他语言技能的培养。
因此，我在以后的教学中要更加注重培养学生的听说读写综合能力，让学生全面提高自己的英语能力。
总之，通过一年级下学期的英语教学实践，我发现导入活跃，增强学生学习兴趣最重要。
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2017年一年级下学期攀登英语教学总结
在不知不觉中，本学期的攀登工作已接近尾声，回首本学期的工作历程，有令人欣喜之处，也有值得总结和反思的地方。
一个学期以来，我认真落实攀登英语项目组关于攀登英语的实验研究目的致力于解决我国儿童英语学习中普遍存在的一些突出问题，特别是英语学习中的哑巴英语现象，立足学校的实践需求，以人为本，促进学生、教师和家长的整体发展与提高。
树立起课内外、校内外、学校协同的大教育观。
遵循第二语言习得得规律，充分发挥儿童早期语言学习的优势和潜力。
现将本学期攀登英语工作的重点总结如下：
一、取得成绩
（一）学习目标已经基本达到
经过一个学年的攀登英语学习，基本激发起一年级九班学生学习英语的兴趣和自信心；大部分学生也有了听英语的意识，并积极进行模仿，这些学生也具有了初步的口语能力；
（二）学生的学习兴趣已提高
在今年的教学过程中，我采取积极性评价，鼓励了全体学生学习英语的热情和自信心。
大部分小孩子对英语学习兴趣浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，积极参与英语游戏、比赛、表演英语歌曲、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。
（三）家长反响非常热烈
在这一学期中，我校开展了多次家长开放日活动。
我班的家长们看到自己的孩子在自主愉悦的氛围中，享受着学习的快乐，脸上也洋
溢着满意的笑容，通过家长开放日的展示活动家长们更多的了解了孩子们的成长状况。
二、存在的问题
（一）有部分学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，不愿开口讲，听、说、读都练习得不够。
（二）在攀登英语课堂学习中发现，特别是学生在日常英语学习环节当中，对话环节跟读的不是很到位，有的学生是滥竽充数，到表演时说不出来，光跟着哼哼，尤其是看动画时，学生的注意力都集中在动画上，根本没有仔细的去读单词和句子。
（三）迪士尼神奇英语，孩子们爱看上面的动物，但英语对话不太理解，问题回答不上来。
常常需要老师来教、来领着学生读好几遍。
三、还应该采取新的措施
针对存在的问题，我们应该有不能同与以前的一些方法及措施，特别在新学期的攀登课堂里，在听和跟读环节当中，我想我应该采取新的方法和措施。
总之，在这学期中，我作为一名攀登英语实验教师对攀登英语有了更深层次的了解，这就大大方便我今后攀登英语实验的工作，我会一如既往努力工作的。