人教版小学六年级语文上册《只有一个地球》课课练

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人教部编版六年级上册语文课时练第19课《只有一个地球》(含答案)

恶ě（_______）è（_______）wù（_______）
扁biǎn（________）piān（_______）
重zhòng（_______）chóng（_______）
禁jìn（_______）jīn（_______）
三、现代文阅读
阅读课文选段，回答问题。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
例：弄（假）成（真）口（___）心（___）积（___）成（___）
（___）惊（___）怪化（____）为（____）喜（____）厌（____）
扬（____）避（____）由（____）及（___）
9．多音字组词。
薄báo（________）bó（_______）bò（________）
参cān（_______）shēn（________）cēn（________）
13．读了这段话，你想到了生活中的哪些破坏自然资源的现象？
____________________
14．针对这段文字描述的现象，设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。
_______________________
阅读短文，回答问题。
沙尘暴敲响了警钟（片段）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国20世纪50～60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。
10．结合句子解释文中加点的词语。

19课《只有一个地球》同步练习(有答案)

19课《只有一个地球》同步练习（有答案）部编版六年级上册19. 只有一个地球一、看拼音写词语。

kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jīdìmùdǔjīng yíng bāo guǒyáo lán héǎi zīyuán二、辨字组词。

慨（）贡（）堵（）萤（）篮（）概（）责（）诸（）莹（）蓝（）三、写出下列加点词的反义词。

1.宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

（）2.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（）3.如果不顾后果地滥用化学品，不但会使它们不能再生，还会造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（）4.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

（）四、词语搭配。

（）的球体（）的宇宙（）的威胁（）的事情（）地提供（）地开采五、写出下列句子所使用的说明方法。

1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（）2.拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。

（）3.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。

（）4.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）六、根据课文内容填空。

《只有一个地球》这一篇课文是__________结构的说明文，介绍了一个_________、_________、________的地球，说明了的重要性，提醒人类要____。

七、阅读下面的文段，完成练习。

只有一个地球（节选）地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习

人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用 (共7题；共48分)1. （8分）写一写，并任选两个词语写一个句子。

（1）毛茸茸（ABB式）：________、________、________（2）姗姗来迟（AABC式）：________、________、________（3）白雪皑皑（ABCC式）：________、________、________（4）写句子：________2. （8分）给下面的字加部首再组词。

高—________—________ 贝—________—________主—________—________ 央—________—________3. （6分）把句子和相应的词语连一连。

合潮流，人时。

________ 监督察看并加以管理。

________ 时髦指人的品行方正，谨守礼法。

________ 老掉牙形容事物、言论等陈旧、过时。

________ 耿耿于怀形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。

________ 规规矩矩4. （11分）理解课文内容填空。

（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是________。

描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是________。

（2）《石灰吟》是________代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________、________的品质，抒发了诗人________的思想感情。

名句是：________。

（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。

诗人在赞美竹的________品格的同时，寄寓了自己________的高傲风骨。

5. （4分）下列句子采用了哪种说明方法？填序号。

人教部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》同步练习-(含答案)

人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。

jīng yíng bāo guǒlán qiúzī yuán________ ________ ________ ________gòng xiàn làn yòng jī chǔqīn yǎn mù dǔ________ ________ ________ ________2.辨字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________3.选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。

②不听劝告，不会有什么好的________的。

③科学家的研究取得了丰硕的________。

希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。

⑤我们________大家都能够重视环境的保护。

⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。

4.内容梳理（课文回放）①《只有一个地球》一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________”的事实，呼吁人类应该________。

②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。

5.指出各句的说明方法（填序号）A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

________②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

________③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

________④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。

（1）“壮观”一词指事物或风景。

①与它意思相反的词语有：微小、。

②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。

（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。

A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。

如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。

让我们一起保护地球这个共同的家园吧。

3.按要求完成句子练习。

（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。

②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。

（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

①这句话把地球比作和，生动地写出了。

②请你试着用这种写法赞美老师。

老师，，，是。

（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。

B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。

C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。

【精品】六年级上册语文一课一练-18《只有一个地球》一课一练(含答案)

18 只有一个地球1、在括号里填适当的字组成词语.映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲一叶( )( ) ( )( )提供不加( )( )2、写出下列词语的反义词.毁坏——容易——精心——美丽——3、比一比，再组词.竭( )遨( )赐( )慨( )渴( )傲( )惕( )概( )协( )赌( )薄( )萤( )胁( )睹( )簿( )莹( )4.写一写：读了课文后你有什么感受？参考答案1、在括号里填适当的字组成词语.映入( 眼)( 帘) 相互( 映)( 衬) ( 和)( 蔼)可亲一叶( 扁)( 舟) ( 无)( 限)提供不加( 思)( 索) 2、写出下列词语的反义词.毁坏——保护容易——困难精心——疏忽美丽——丑陋3、比一比，再组词.竭( 竭力)遨( 遨游)赐( 恩赐)慨( 感慨)渴( 口渴)傲( 骄傲)惕( 警惕)概( 大概)协( 协助)赌( 赌气)薄( 单薄)萤( 萤火)胁( 威胁)睹( 目睹)簿(备课簿)莹( 晶莹)4.略18 只有一个地球(一)据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄．[bóbáo]的水蓝色“纱衣”.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺．[miǎo mǎo]小的.地球是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁．[piān biǎn]舟.它只有这么大，不会再长大.1.“裹”字是结构，部首是，再查画，音序是，音节是.2.给带点的字选择正确的读音“√”.3.划“”的句子用了的修辞手法，将地球比作，形象生动地说明了4.地球在宇航员的眼中是这样的：5.这段主要讲什么？你能用文中的一句话概括吗？6.划“”的句子用了、、的说明方法，说明了7.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？(二)地球所拥有的自然资源也是有限的.拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，( )几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源.但是，如果不加节制．．．．地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的.但是，( )人们随意．．．．．．毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁.1.用“~~~~~ ”画出语段中的一个拟人句，这样写的好处是2.在括号内填上恰当的关联词语.3.写出近义词和反义词慷慨——( )——( ) 恩赐——( )——( )保护——( )——( ) 破碎——( )——( )随便——( )——( ) 枯竭——( )——( )4.“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本来”强调了，体现了说明文语言的.5.从加点的词语你体会到了什么？参考答案(一)据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄[bó báo√]的水蓝色“纱衣”.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺[miǎo√ mǎo]小的.地球是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān√ biǎn]舟.它只有这么大，不会再长大.1.“裹”字是上中下结构，部首是衣、亠，再查画，音序是G ，音节是guo .2.给带点的字选择正确的读音“√”.3.划“ ”的句子用比喻的修辞手法，将地球比作母亲、摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方.4.地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.5.这段主要讲什么？你能用文中的一句话概括吗？同茫茫宇宙相比，地球是渺小的.6.划“ ”的句子用了作比较、列数字、打比方的说明方法，说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球.7.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？答：我对地球母亲说：“地球母亲，您是那样的美丽，那样和蔼可亲，您无私地为人类贡献了一切，无私地养育着人类，孕育着万物，我们要精心地保护您.”(二)地球所拥有的自然资源也是有限的.拿矿物资源来说，它(不是)上帝的恩赐，( 而是)经过几百万年，( 甚至)几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的.但是，(因为)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( 不但)使它们不能再生，( 还)造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁.1.用“~~~~~ ”画出语段中的一个拟人句，这样写的好处是突出地球无私地为人类贡献.2.在括号内填上恰当的关联词语.3.写出近义词和反义词慷慨——(大方)——(吝啬)恩赐——(赏赐)——(索取)保护——(爱护)——( 破坏)破碎——(破烂)——( 完好)随便——( 随意)——(慎重)枯竭——(枯萎)——( 充沛)4.“再生”的意思是重新生长，“不能再生的”的原因是人类随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，“本来”强调了这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生，体现了说明文语言的科学性、严谨性.5.从加点的词语你体会到了什么？答：体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存.6.读完这段文字，你想到了什么？答：我想到了如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存.我们要珍惜地球资源，保护地球.7.语段中没有具体写每种资源是怎能样遭到破坏的，请你举个例子.现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里游泳了.8.“善待地球，保护环境”你想做些什么？答：我会这样做：1、积极宣传环保的知识，提高人们环保的意识，2、节约资源.少用一次性用品，循环利用资源，低碳生活，3、从自己做起，从身边的小事做起，保护环境，保护生态平衡.练习：写出下列句子运用的说明方法.打比方作比较引用列数字举例子引用。

人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习(小学语文-有答案)

人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习填空题1. 按拼音写汉字2. 多音字组词扁piān________biǎn________ 观guān________ guàn________ 供gōng________gòng________3. 给加横线的字选择正确的读音________游（áo ào）________________舟（piān biǎn）________________槁（gū kū）________ 慷________（kǎi gài）________4. 写出近义词遥望—________ 适合—________ 证明—________ 随意—________慷慨—________ 贡献—________ 灾难—________ 节制—________5. 写出反义词破坏—________ 遥远—________ 渺小—________ 枯竭—________慷慨—________ 奉献—________ 随意—________ 造福—________6. 形近字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________7. 巧妙关联（关联词语填空）①地球的资源________上帝的恩赐，________经过漫长的地质变化才形成的。

②________这些设想能够实现，________是遥远的事情。

③________地球被破坏了，我们________会别无去处。

④我们________要好好保护地球，________它是我们赖以生存的唯一的家园。

8. 选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。

②不听劝告，不会有什么好的________的。

③科学家的研究取得了丰硕的________。

希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。

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只有一个地球
第一课时
一、我能写得既正确又漂亮。

jīng yíng mùdǔēn cìwēi xié
（）（）（）（）
二、正确读音我会选。

遨．游（áo jiáo）渺．小（mǎo miǎo）
璀．璨（cuīcuǐ）慷．慨（kāng gāng）
三、辨字组词我最棒。

蔼（）资（）矿（）滥（）
谒（）姿（）庞（）监（）四、我能把词语装饰得更美。

（）的威胁（）的球体（）的摇篮
（）地保护（）的纱衣（）的宇宙五、词语选择我能行。

指望渴望盼望
1.人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

2.我多么（）有一台电脑啊！
3.我（）着爸爸早点出差回来。

精心精致精彩
4.晚会的节目很（）。

5.展览会上的工艺品件件都很（）。

6.我们要（）地保护地球。

六、写出下面词语的近义词或反义词。

1.近义词：壮观——（）感叹——（）
遥望——（）适合——（）
2.反义词：渺小——（）有限——（）
慷慨——（）保护——（）
七、修辞方法和说明方法我知道。

1.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

（）
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）
3.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（）
4.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（）
5.拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（）
八、在（）里填入合适的关联词语，并用所填的关联词语写句子。

1.（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。

2.人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

3.（）地球被破坏了，我们别无去处，（）我们要保护好地球。

第二课时
一、把下列两句话用不同的关联词合并为一句话。

我们保护好地球。

我们能更好地造福子孙后代。

二、对错我来判。

1.“晶莹”两个字都是后鼻音；“资”和“赐”都是平舌音；“滥”的韵母是“ang”。

（）
2.本文采用科学小品文的形式，从人类角度介绍了地球的有关知识。

（）
3.地球所拥有的自然资源是无限的。

（）
三、读句子，说说对加点词语和句子的理解。

1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来
．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

2.科学家已经证明，至少
．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

四、课文精彩内容回顾。

1.本文从三个方面来说明只有一个地球的事实。

2.学了本文，我懂得了。

五、课文精彩段落赏析。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员熬游太空目睹地球是发现的感叹。

1、这段话简洁、形象地概括了地球的，突出了
的重要性。

2.为什么说地球太“可爱”，又说地球太容易“破碎”？这样表达有什么好处？
3.把这段话中的“同时”一词去掉好不好？为什么？。