会计电算化学期授课计划清单新
会计电算化学习计划怎么做
会计电算化学习计划怎么做一、前言随着信息技术的不断发展，会计电算化已经成为了会计工作中的一个重要方面。
会计电算化可以提高工作效率，降低错误率，减少重复性劳动，提供更准确、及时的会计信息等优点，因此广受企业和会计从业者的喜爱。
要想在会计电算化领域取得成功，需要不断进行学习和提升。
本文将在以下几个方面讨论会计电算化学习计划的制定和具体实施。
二、学习目标1. 掌握会计电算化的基础知识和理论2. 熟练掌握各种会计电算化工具的操作方法3. 提高会计信息系统的应用能力4. 增强数据分析和处理能力5. 增加实战经验和处理实际问题的能力三、学习内容1. 会计电算化基础知识- 会计电算化的概念和发展历程- 会计电算化的技术特点和应用范围- 会计电算化在企业管理和决策中的作用2. 会计电算化工具的操作- Excel表格操作- 会计软件的操作（如用友、金财管家等）- 数据库软件的操作（如Access、MySQL等）3. 会计信息系统的应用- 会计信息系统的结构和功能- 会计信息系统的设计和开发- 会计信息系统的安全和风险控制4. 数据分析和处理- 数据分析工具的使用（如SPSS、SAS等）- 数据挖掘技术及其应用- 数据质量管理和数据清洗5. 实战演练- 参与实际项目的会计电算化工作- 处理真实的会计数据和问题- 参与会计电算化系统的优化和改进四、学习计划1. 确定学习时间和地点- 了解自己的工作和学习情况，确定可以用来学习的具体时间，制定学习计划。
- 寻找一个安静、舒适、不受打扰的学习环境，保证学习的效果和质量。
2. 获取学习资料- 了解会计电算化的教材、参考书、学习资料等，在学习之前准备好相关的资料和工具。
- 寻找一些会计电算化的案例和实例，学习前人的经验和教训。
3. 制定学习计划- 计划学习的时间、学习的内容和学习的方法，合理地安排自己的学习日程，保证能够坚持下去。
4. 学习方法和技巧- 制定一个良好的学习方法，如有计划地阅读教材、查阅资料和练习操作。
电算化会计教学计划
会计电算化专业教学计划一.专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象1.专业名称：会计电算化2.专业代码：6202033.专业类别：财经会计类4.学习形式：全日制5.学制：三年6.招生对象：初中、高中毕业生，三校生二.专业培养目标1.培养适应社会主义市场经济的、能胜任企业、事业单位会计工作的应用型人才。
2.熟悉与企业、事业、金融业、银行业、工商、国家税务机关的财经政策、法律法规。
3.能够熟练为企业实施电子商务的应用并具有一定的商务管理的思想和能力；4.具有熟练的进行企业、事业单位会计核算和会计分析能力。
专业职业能力——学习分析表三．职业目标与就业选择1. 工作岗位：会计、出纳、统计等。
2. 职业：会计3. 就业范围：银行、证券、贸易公司、企事业等单位。
4.职业资格证书与发证机关会计电算化、会计资格证、会计从业资格证、会计师、(财政部) 四．实训课教学安排五.课程结构六．专业骨干课程简介1.基础会计通过本课程的学习，使学生初步了解会计学的基本原理和主要内容，掌握会计核算的基本业务和方法，熟悉会计科目和账户、复式记账、账户和借贷记账、会计核算、会计报表、及组织范围内问题的解决程序和有关规定，具备应用理论知识分析问题和解决问题的能力，并能应用所学知识进行工业和商业会计记账。
2.财务管理以资金流动为对象，利用价值形式对企业各种资源进行优化配置的综合性管理活动，通过对企业各项资金的筹集、使用、收入和分配进行预测、决策、分析、控制、核算与考核，优化生产要素配置，提高资金使用效果，促进企业尽可能占用较少的资金，取得大的生产经营效果。
3.纳税会计以企业面临的税务环境为出发点，介绍国内增值税、消费税、营业税、关税、企业税、个人所得税、资源税、房产税等税费的相关法律规定，会计核算处理方法和相关的纳税筹划。
4.统计学统计学是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的搜集与整理的科学。
通过本课程的学习，使学生初步了解统计学的基本原理和主要内容，着重掌握统计数据的搜集与处理，统计数据的描述、概率和概率分布、参数估计、假设检验、时间数列分析、国民经济基本总量统计等的基本理论、业务和方法。
会计电算化教学计划
会计电算化教学计划一、教学目标1.掌握会计电算化的基本概念和内涵，了解会计电算化的历史发展和重要作用；2.理解会计电算化系统的组成和基本原理，熟悉会计电算化的工作流程和各项功能；3.掌握常用的会计电算化软件的操作方法，能够熟练运用软件进行会计核算和财务分析；4.培养学生良好的会计电算化思维和问题解决能力，培养学生自主学习和掌握新技术的能力。
二、教学内容及教学方法1.会计电算化的基本概念和内涵-讲授：通过讲解、举例等方式，介绍会计电算化的概念、特点和重要性。
-演示：通过多媒体、视频等方式，展示会计电算化在实际工作中的应用情况。
2.会计电算化系统的组成和基本原理-讲授：通过理论讲解和案例分析，介绍会计电算化系统的构成要素和基本原理。
-实操：指导学生进行电算化软件的安装、配置和初始化，并进行相应的设置和参数调整。
3.会计电算化的工作流程和各项功能-讲授：通过讲解和示范操作，详细介绍会计电算化的工作流程和各项功能，如会计凭证的录入和查询、财务报表的生成和分析等。
-实操：指导学生进行电算化软件的实操操作，如凭证录入、报表生成、数据导入导出等。
4.常用的会计电算化软件的操作方法-指导：通过指导书、教学视频等方式，指导学生学习和掌握常用的会计电算化软件的操作方法，如U8、金蝶等。
-练习：布置实操作业，要求学生完成一定数量的案例分析和报表生成等任务。
5.会计电算化思维和问题解决能力的培养-分析：通过案例分析和问题解决讨论，培养学生的会计电算化思维和问题解决能力。
-实践：组织学生进行实际工作场景的模拟和实践，培养学生将理论应用于实际的能力。
三、教学评估和考核方式1.平时成绩占比：30%-课堂表现：学生在教学过程中的表现，包括主动回答问题、积极参与讨论等。
-作业完成情况：对于教学过程中布置的作业，学生按时完成并正确提交。
-考核内容：考察学生对会计电算化的基本概念、原理和操作方法的掌握程度。
-考核形式：笔试，包括选择题、填空题和案例分析题等。
《会计电算化》授课计划
5.12—5.18
工资管理系统的月末处理
14
5.19—5.25
工资管理系统业务处理
15
5.26—6.1
固定资产管理算业务日常处理
17
6.9—6.15
固定资产核算业务期末处理
18
6. 16—6.22
固定资产管理
19
6. 23—6.29
期末复习
20
6. 30—7.6
期末考试
审核：
签字（教研组）：
实训 系统管理与基础档案设置
6
3.24—3.30
总账账务处理系统初始设置
7
3.31—4.6
总账账务系统日常业务处理
8
4.7—4.13
总账账务系统期末业务处理
9
4.14—4.20
期中考试
10
4.21—4.27
实训 总账账务系统业务处理
11
4.28—5.4
工资管理系统的初始设置
12
5.5—5.11
工资管理系统的日常业务处理
3、还利用网络和多媒体教学资源，使知识体系更科学化。
4、上机课采用分层分组教学法。
审核：
签字（教研组）：
教学进度
周次
日期
教学内容
1
2.20—2.26
会计电算化概述
2
2.27—3.2
会计软件的运行环境，加强会计软件的网络安全知识
3
3.3—3.9
系统管理、设置系统参数
4
3.10—3.16
基础信息设置
5
3.17—3.23
学生情况分析：
作为会计专业的学生，大数对计算机操作不感兴趣，所以首先要提高学生的兴趣，激发学生的学习动机。高二学生虽然已具有基本的计算机操作能力，但相互之间差距比较大，教学时可采用分层分组教学法。
会计电算化教学计划
会计电算化教学计划〉会计电算化>教学计划（一）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济需要的，掌握会计准则、现代会计核算和管理方法,基础扎实、专业面宽、具有较强职业技术能力和综合能力的面向21世纪的中小企业财务会计人才.获取会计从业资格证、会计电算化证、英语、计算机等级证书。
二、人才培养的规格和知识、能力、素质结构（一）培养规格培养从事中小企业单位会计、出纳、>财务管理人才。
（二)知识结构1。
掌握会计核算的基本方法。
2.掌握数学、英语等职业基础知识；3。
掌握财务会计、会计电算化等职业技术知识；4.掌握计算机在本专业中应用的基本知识;5。
掌握会计原理、〉经济法、会计基本技能等相关知识；(三）能力结构1.具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范；2.具有职业工作岗位有关的专业理论、专业技能;3.具有所在职业或岗位的活动能力；4。
具有手工会计核算操作能力；5.具有电算化会计操作能力。
(四)素质结构1.热爱祖国，树立正确的世界观和人生观；2。
具有马克思主义、毛泽东思想、〉邓小平理论和“〉三个代表”重要思想及>科学发展观的基础知识；3.有责任心、事业心，有法制观念；熟悉国家有关财经方针、政策和法规；4。
熟练掌握2—3项体育运动项目的技术和方法,掌握体育基本知识与技能。
三、招生对象及学制（一）招生对象：招收初中毕业生或具有同等学历者.（二）学制：全日制三年。
四、核心课程介绍1.点钞（技能大赛项目)144学时学习点钞方法和真假钞票识别方法.2.传票(技能大赛项目）144学时主要介绍传票技能训练的行业标准与技术标准；传票技能训练的方法指导，传票技能训练，介绍传票翻打技能竞赛方案。
3。
财经法规与职业道德(会计证考试科目）36学时对学生进行法律基础知识的教育，使学生了解〉宪法、〉民法、经济法、〉刑法、>诉讼法等与学生有关的法律基本知识和有关的政策和法规，初步做到知法、懂法,增强法律意识，提高辨别是非的能力；对学生进行职业道德教育和职业指导,使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业选择和职业理想的基本知识,掌握职业道德基本规范和职业道德行为养成的途径，培养良好的职业道德和就业、创业意识；参加会计证考试。
最新会计电算化专业教学计划
会计电算化专业教学计划一、招生对象及学制招生对象：初中毕业生学制：三年二、培养目标与业务范围（一）培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有高中文化素质、掌握财会专业知识和专业技能的面向各类财经单位、中外商业银行、工商企业、外资企业、事业单位培养初、中级财务专业人才。
对其中部分有升学目标的学生，第三学年可专门组织参加省对口考试。
1、政治素质：热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱岗敬业，忠于职守，实事求是，艰苦创业。
树立科学的世界观、人生观和价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。
2、生理和心理素质：掌握体育知识和技能，有健康的体魄，达到中学生体育锻炼标准；掌握基本的健康知识，具有良好的卫生习惯；诚实、宽容、自信、自强，有较强的心理承受能力和合作精神。
3、知识素养：具有高中文化素质和财会、金融专业知识基本素养。
4、业务技能：具有能在各类财经、金融企事单位从事会计核算员，银行出纳，商业及服务企业收银员，统计员，营销员等具体工作的能力。
（二）业务范围本专业毕业生主要面向各类财经单位、中外商业银行、工商企业、外资企业、事业单位，其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员，银行出纳，商业及服务企业收银员，统计员，营销员具体工作等。
三、知识结构、能力结构及要求1. 知识结构（1）具有高中毕业文化基础知识；（2）具有一般的计算机应用知识；（3）具有财经统计知识；（4）具有金融基础知识；（5）具有财经法律基础知识；（6）具有其他行业基础理论知识。
2. 能力结构(1) 具有从事具体行业会计工作的能力。
(2) 具有从事相关行业统计工作的能力。
(3) 具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能。
(4)具有计算机操作技能和使用会计软件的能力。
本专业学生毕业时应取得：(1)计算机操作等级证书（高一下学期结业时取得）(2)珠算技术等级证书（高二下学期结业时取得）(3)会计电算化合格证书（高二下学期结业时取得）(4)点钞等级证书（高二上学期结业时取得）(5)会计从业资格证书（高三上学期结业时取得）四、课程设置及教学要求（一）、基础模块课程1、文化基础课（1）．职业道德与职业指导（32课时）本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
会计电算化期末学习计划
会计电算化期末学习计划一、学习目标1. 掌握企业会计电算化的基本原理和概念；2. 熟练掌握会计软件的操作方法；3. 提高对电算化会计工作的理解和应用能力；4. 增强对会计电算化技术发展的了解和认识。
二、学习内容1. 企业会计电算化的基本原理和概念2. 会计软件的操作方法3. 电算化会计工作的理解和应用4. 会计电算化技术发展的了解和认识三、学习计划1. 学习企业会计电算化的基本原理和概念1.1 了解企业会计电算化的发展历程和意义1.2 掌握会计电算化的基本原理和概念1.3 理解企业会计电算化的优势和挑战2. 熟练掌握会计软件的操作方法2.1 学习常用会计软件的基本操作2.2 掌握会计软件的数据录入和处理方法2.3 理解会计软件的财务报表生成和分析功能3. 提高对电算化会计工作的理解和应用能力3.1 学习电算化会计操作流程和方法3.2 掌握电算化会计工作的质量控制和风险评估3.3 熟悉电算化会计工作常见问题的解决方法4. 增强对会计电算化技术发展的了解和认识4.1 学习会计电算化技术的最新发展趋势和应用4.2 理解会计电算化技术在企业管理中的作用和意义4.3 探讨会计电算化对传统会计工作的影响和挑战四、学习方法1. 多读书籍、杂志和学术论文，深入了解会计电算化的理论和实践。
2. 多参加会计电算化的培训课程和讲座，了解最新的技术发展和应用案例。
3. 多与企业会计电算化工作者交流，了解他们的工作经验和实际操作情况。
4. 多参与会计电算化的项目实践，提升实际操作能力和经验积累。
五、学习资源1. 会计电算化相关的经典教材和专业课程；2. 会计软件的操作手册和在线视频教程；3. 会计电算化的行业报告和研究论文；4. 会计电算化的实践案例和成功经验分享。
六、学习评估1. 定期进行学习效果的自我评估和总结；2. 参与学习小组或团队，进行学习成果的交流和展示；3. 参加会计电算化的知识竞赛和技能考核，提升学习动力和目标达成率。
会计电算化教学计划进程表
五年制《会计电算化》专业教学及技能训练计划会计电算化专业是在传统会计专业的基础上，应用电脑并将会计拓展为全面经济管理活动的，应用领域非常广泛的专业。
无论是经济部门还是行政事业单位都无所不用会计；随着我国市场经济模式的不断完善和发展，会计的管理作用和社会地位也随之不断加强和提高。
因此，我们有必要把会计电算化教学更注重实际操作，即加强实训课内容；增强学生动手能力，以适应人才市场需求和社会实践需要。
根据我校3+2高职连读模式，并结合我校多年来在教学中总结的经验和存在的问题，我们将五年高职确定为（3+1.5+0.5）模式，即学生读3年中职，2年高职，其中社会实习0.5年，独立编班。
这种模式弥补了学生层次不齐等问题，中职高职五年制连读模式是我们在教学改革中一个新的尝试，在教学实践中还应不断总结和不断改进完善。
一、招收对象与学制招收对象：初中毕业生学制：5年二、培养目标在校期间，通过对基础会计、成本会计、财务会计、管理会计、税务会计、计算机基础、财务软件等课程的学习和实训课程的实际操作，使学生能熟练运用会计软件并能独立处理会计事物，即培养既熟练电脑应用技能，又熟练掌握会计实务操作技能的高等职业人才。
毕业时，要参加社会统一的《会计电算化证》和《会计从业证》的考试，只有两证同时考取者，方可领取毕业证。
三、培养规格与知识、技能、素质结构（一）培养规格1.思想道德热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的指向和责任感；遵纪守法、爱岗敬业，有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.文化知识及专业技能深刻理解《会计准则》、《会计制度》和《会计法》并严格遵照执行；熟练掌握算账、记账、报账等系统专业知识。
运用电脑等现代化信息工具，在实践中能熟练操作实施。
3.身体素质具有健康的心里和健康的体魄，能精力充沛地工作和学习；并养成良好的体育锻炼的习惯；达到国家规定的中等职业学生体育锻炼标准。
（二）知识、能力与素质结构要求四、德育教学模快教学目的及教学要求本教学模块安排了4门课总学时为160学时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二O一四年二月十六日
教师学期授课计划编制说明
本学期课程标准要求
学时数
课程标准
（名称、版本、文号）
会计电算化
本学期教学周数
18
本学期使用教材
（名称、主编、版本）
财务业务一体化技能实训教程
孙连香
畅捷通T3版
本课程周学时数
9
本课程学期总时数
162
异
动 及 必 要 说 明 事
学习本课程的学生需要有以下知识：
4+5
讲授+实训
15
任务二：固定资产管理子系统的初始化设
置任务
任务三：固定资产管理子系统日常业务处
理任务
4+5
讲授+实训
16
会计报表子系统项目
4+5
讲授+实训
任务一：会计报表处理系统概述任务
任务二：会计报表系统的处理流程和功能
结构任务
17
任务三：报表系统的设置任务
任务四：报表系统日常工作的处理任务
4+5
任务
4+5
讲授+实训
17
任务四：存货核算管理系统凭证处理业务
任务五：存货核算管理系统月末业务任务
4+5
讲授+实训
18
期末复习
任务：各项目重点难点
期末考试
任务：无纸化上机考试
4+5
复习+考核
周
次
序
号
章节名称及主要内容
项目任务及主要内容
授课
节数
课程
类型
授课
地点
备注
学
期
授课
计戈g
2014—
2015学年度第一学期
1、掌握用友软件的相关模块具体操作流程；
2、对会计电算化各模块的内容有一定的了解；
清明，五一，端午有放假。
本课程，每个星期基本都是四节理论和五节上机课的， 但是个别章节根据实际内容有所调整。
苴
丿、
讲授
75
实习（实训）课
78
理实一体课
复习课
4
考核
5
机动
中
节假日占用
项
其它
教师学期授课计划表
教师姓名徐一晗课程会计电算化专业班级2013级会计班
财务业软件实用教程
孙连香
2011年1月第1版
本课程周学时数
9
本课程学期总时数
162
异 动 及 必 要 说 明 事 项
学习本课程的学生需要有以下知识：
1、了解Байду номын сангаас计软件的各子系统；
2、对会计电算化财务部分有一定的了解；
中秋，国庆，兀旦有放假。
本课程，每个星期基本都是四节理论和五节上机课的， 但是个别章节根据实际内容有所调整。
学期授课计划
2013—2014学年度第一学期
课程名称：会计电算化
授课专业：会计专业
授课班级：2013级1班
任课教师：徐一晗
教研组：会计教研组
教研组长：陈国宏
二O一三年九月一日
教师学期授课计划编制说明
本学期课程标准要求
学时数
课程标准
（名称、版本、文号）
会计电算化
本学期教学周数
18
本学期使用教材
（名称、主编、版本）
任务二:销售管理系统的初始化设置任
务
5+4
讲授+实训
10
任务三：销售管理系统的日常销售业务
处理任务
4+5
讲授+实训
11
任务四：销售管理系统的应收款管理 任务五：销售管理系统的月末处理任务
4+5
讲授+实训
12
库存管理系统项目
任务一:库存管理系统的业务流程任务
任务二：库存管理系统的初始化设置任务
4+5
讲授+实训
13
任务三：库存管理系统入库业务任务
任务四：库存管理系统出库业务任务
4+5
讲授+实训
14
任务五：库存管理系统其他库存业务任务
任务六：库存管理系统月末业务任务
4+5
讲授+实训
15
存货核算管理系统项目
5+4
讲授+实训
任务一：存货核算管理系统业务流程 任务二：存货核算管理系统初始化任务
16
任务三：存货核算管理系统日常账务处理
4
任务三：基础设置的拓展练习
4+5
讲授+实训
5
采购管理
任务一：采购管理的业务流程
6+3
讲授+实训
6
任务二：采购管理系统 初始设置
4+5
讲授+实训
7
任务三：采购管理系统的日常采购业务
4+5
讲授+实训
8
任务四：应付款管理
任务五：总帐管理系统月末处理任务
3+6
讲授+实训
9
销售管理系统项目
任务一:销售管理系统的业务流程
课程名称:
授课专业:
授课班级:
2013级 班
任课教师:
教研组:
教研组长:
二O一四年九月一日
教师学期授课计划编制说明
本学期课程标准要求
课程标准
学时数
（名称、版本、文号）
本学期教学周数
本学期使用教材
（名称、主编、版本）
本课程周学时数
本课程学期总时数
异 动 及 必 要 说 明 事 项
苴
丿、
中
讲授
实习（实训）课
4+5
讲授+实训
12
工资管理子系统项目
任务一：工资管理子系统的应用方案及操
作流程
任务二：工资管理子系统的初始化设置
任务
4+5
讲授+实训
13
任务三：工资管理子系统的日常业务处
理任务
任务四：工资管理子系统的期末处理任务
4+5
讲授+实训
14
固定资产管理子系统项目
任务一：固定资产管理子系统的应用方案
及操作流程任务
苴
丿、
中
讲授
72
实习（实训）课
50%
(81)
理实一体课
复习课
4
考核
5
机动
节假日占用
其它
教师学期授课计划表
教师姓名徐一晗课程 会计电算化 专业班级2013级会计班
周
次
序
号
章节名称及主要内容
项目任务及主要内容
授课
节数
课程
类型
授课
地点
备注
会计电算化概论
1
任务一：会计电算化的概念
7+2
讲授+实训
任务二：国内外会计电算化综述
7
任务四：总帐管理系统期末处理任务
4+5
讲授+实训
8
现金管理子系统项目
任务一：现金管理查询日记账
4+5
讲授+实训
任务二：现金管理银行对账任务
9
任务三：现金管理核销业务任务
3+6
讲授+实训
10
往来管理子系统项目
任务一：往来管理系统基础设置
任务二：往来管理系统往来账查询
4+5
讲授+实训
11
任务三：往来管理系统往来账管理任务
周
次
序
号
章节名称及主要内容
项目任务及主要内容
授课
节数
课程
类型
授课
地点
备注
1
会计信息系统的结构及数据联系
任务一：会计信息系统的总体结构
任务二：财务业务系统的数据联系
6+3
讲授+实训
2
任务三：会计信息系统的实施过程
6+3
讲授+实训
3
企业组织架构的建立
任务一：系统管理任务
任务二：基础档案设置任务
4+5
讲授+实训
系统管理与企业应用平台项目
2
任务一：系统管理任务
4+5
讲授+实训
任务二：企业应用平台任务
3
任务三：系统管理任务
任务四：基础档案设置任务
4+5
讲授+实训
4
总帐管理子系统项目 任务一：系统概述任务
6+3
讲授+实训
5
任务二总帐管理系统初始设置任务
4+5
讲授+实训
6
任务三：总帐管理系统日常业务处理
4+5
讲授+实训
理实一体课
讲授+实训
18
期末复习
任务：各项目重点难点
期末考试
任务：无纸化上机考试
4+5
复习+考核
周
次
序
号
章节名称及主要内容
项目任务及主要内容
授课
节数
课程
类型
授课
地点
备注
学期授课计划
2013—2014学年度第二学期
课程名称：会计电算化
授课专业：会计专业
授课班级：2013级1班
任课教师：徐一晗
教 研 组：会计教研组