数学八年级下册第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数同步练习
八年级数学下册 第20章 数据的分析 20.1 数据的集中趋势 20.1.1 平均数课件1

(3)求结果:代入加权平均数公式计算,通过计算分析得出问 题答案.
第二十页,共二十四页。
【纠错园】 某校八年级4个班的人数和平均(píngjūn)成绩如表所示:
班级 一班 二班 三班 四班
人数 40 42 41 40
平均成绩(分) 82 80 78 84
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【互动(hù dònɡ)探究】加权平均数与一般平均数相比数据的 个数是否有变化? 提示:加权平均数仅是把原数据乘以相应的权重,数据的个
数与一般平均数意义上是相同的.
第十三页,共二十四页。
【微点拨】
计算加权平均数的步骤
(1)求出每一个数据与本身“权”的乘积. (2)求出上一步所得乘积的总和.
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【思路点拨】(1)根据平均数的计算公式分别进行( 计算 jìnxíng)
即可.
(2)根据加权平均数的计算公式分别进行解答即可.
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【解析(jiě xī)】(1)甲的平均成绩为(93+86+73)÷3=84(分),
乙的平均成绩为(95+81+79)÷3=85(分).
第二十章 数据的分析
20.1 数据的集中 趋势 (jízhōng)
20.1.1 平 均 数
第1课时
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【基础梳理】
加权平均数 若n个数x1,x2,…,xn的权分别(fēnbié)是w1,w2,…,wn,
则___x_1_w _1__x_2_w __2__ ___x_n_w _n__叫做这n个数的加权平均数. w1w2wn
第十五页,共二十四页。
八年级数学下册第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数教案新新人教版041137

20.1.1 平均数(1)【教学目标】1.知识与技能(1)理解数据的权和加权平均数的概念;(2)掌握加权平均数的计算方法。
2.过程与方法初步经历数据的收集与处理过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。
3.情感态度和价值观通过解决身边的实际问题,让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。
【教学重点】会求一组数据的算术平均数和加权平均数。
【教学难点】理解加权平均数的概念。
【教学方法】自学与小组合作学习相结合的方法。
【课前准备】教学课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入【过渡】在小学的时候,我们就接触过平均数这个概念。
而我们日常生活中,也经常能遇到这类问题,比如我们在每次考试结束后要进行横向对比,看本班级在年级中的所排名次如何,自己在本班中排名第几,这就需要知道各科分数这些数据,并要对数据进行处理之后才能得出结论,现在,我们就来回忆一下平均数。
1、如何求一组数据的平均数?2、七位裁判给某体操运动员打的分数分别为:7.8,8.1,9.5,7.4,8.4,6.4,8.3.如果去掉一个最高分,去掉一个最低分,那么,这位运动员平均得分是多少?(学生回答)【过渡】刚刚的问题呢,都是比较简单的问题,今天我们就来学习一下更进一步的关于平均数的问题。
二、新课教学1.平均数【过渡】通过之前的学习,我们知道了平均数可以反映一组数据的平均水平,那么,在实际问题中,我们有该如何理解平均数的统计意义呢?课本问题1.【过渡】对于问题(1),我们之前学习过,平均数表示一组数据的“平均水平”。
因此我们对这两个应聘者的成绩求取平均值,即能得到两者的综合成绩。
(学生计算回答)【过渡】通过比较,我们发现,显然甲的成绩比乙高,所以从成绩看,应该录取甲。
但是在生活中,我们会发现,有些时候会侧重其中一点考虑,这个时候又该如何选择呢?我们看一个第二个小问题。
【过渡】对(2)理解发现,(2)中更侧重于读写,因此,在求平均数时,我们不能像上一个那样,而应该将不同项目的比例考虑进去。
八年级数学下册第20章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数(1)教案新人教版(202

陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第20章数据的分析20.1 数据的集中趋势20.1.1 平均数(1)教案(新版)新人教版
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平均数。
八年级数学下册 第二十章 数据的分析 20.1 数据的集中趋势 20.1.1 平均数 新人教版

分.
关闭
84.5
答案
5.随着雾霾天气的多次出现,各地环保部门高度重视.某环保局对该
市市区的空气质量状况进行检测,下面是一天每隔2 h测得的大气
飘尘数据(单位:g/m3):
0.03 0.04 0.03 0.02 0.04 0.01
0.03 0.03 0.04 0.05 0.01 0.03
请根据表格中的信息,估计这400个数据的平均数为(
).
数据 x
70≤x≤79
80≤x≤89
90≤x≤99
个数
8
13
9
平均数
78B.85.23
C.84.73 D.77.97
关闭
B
答案
4.某校数学期末总评成绩由作业分数、课堂参与分数和期末考试
分数三部分组成,并按3∶3∶4的比例确定.已知小刚期末考80分,作
60
1
+165×10+168×3)=60×9 561=159.35≈159.4(cm).即这 60 名女生的
解: =
平均身高约为 159.4 cm.
1.有m个数的平均数是x,n个数的平均数是y,则这(m+n)个数的平均
数为(
).
+
2
+
C.
+
A.
+
+
+
D.
2
B.
关闭
160.5~163.5
正正
11
163.5~166.5
正正
10
166.5~169.5
3
请根据所给信息计算这60名女生的平均身高(结果精确到0.1 cm).
2019版八年级数学下册 第二十章 数据的分析 20.1 数据的集中趋势 20.1.1 平均数(

平均数一课一练·基础闯关题组平均数与加权平均数1.某校规定学生的学期数学成绩满分为100分,其中研究性学习成绩占40%,期末卷面成绩占60%,小明的两项成绩(百分制)依次是80分,90分,则小明这学期的数学成绩是( )A.80分B.82分C.84分D.86分【解析】选D.由加权平均数的公式可知===86.2.(2017·姜堰区二模)小王参加某企业招聘测试,他的笔试、面试、技能操作得分分别为80分、85分、90分,若依次按照2∶3∶5的比例确定成绩,则小王的成绩是( )A.255分B.84.5分C.85.5分D.86.5分【解析】选D.2+3+5=10,根据题意得:80×+85×+90×=16+25.5+45=86.5(分).3.已知一组数据4,13,24的权数分别是,,,则这组数据的加权平均数是____________. 世纪金榜导学号42684131【解析】加权平均数为4×+13×+24×=17.答案:174.在某校举办的队列比赛中,A班的单项成绩如表所示:若按着装占10%、队形占60%、精神风貌占30%计算参赛班级的综合成绩,则A班的最后得分是________分. 【解析】A班的最后得分是90×10%+94×60%+92×30%=93(分).答案:93题组加权平均数在实际问题中的应用1.(2017·宛城区一模)我市欲从某师范院校招聘一名“特岗教师”,对甲、乙、丙、丁四位候选人进行了面试和笔试,他们的成绩如表:根据录用程序,作为人民教师,面试的成绩应该比笔试的成绩更重要,并分别赋予它们6和4的权.根据四人各自的平均成绩,你认为将录取世纪金榜导学号42684132( )A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】选B.甲的平均成绩为:×(86×6+90×4)=87.6(分),乙的平均成绩为:×(91×6+83×4)=87.8(分),丙的平均成绩为:×(90×6+83×4)=87.2(分),丁的平均成绩为:×(83×6+92×4)=86.6(分),∵87.8>87.6>87.2>86.6,∴乙的平均成绩最高.2.(2017·新疆中考)某餐厅供应单价为10元、18元、25元三种价格的抓饭,如图是该餐厅某月销售抓饭情况的扇形统计图,根据该统计图可算得该餐厅销售抓饭的平均单价为______元.【解析】25×20%+10×30%+18×50%=17.答案:173.(2017·高密市月考)超市决定招聘广告策划人员一名,某应聘者三项素质测试的成绩如表:将创新能力、综合知识和语言表达三项测试成绩按5∶3∶2的比例计入总成绩,则该应聘者的总成绩是__________分.【解析】根据题意,该应聘者的总成绩是:70×+80×+90×=77(分).答案:774.(教材变形题·P113练习T1)某校欲招聘一名数学教师,学校对甲、乙、丙三位候选人进行了三项能力测试,各项测试成绩满分均为100分,根据结果择优录用.三位候选人的各项测试成绩如表所示: 世纪金榜导学号42684133(1)如果根据三项测试的平均成绩,谁将被录用,说明理由.(2)根据实际需要,学校将教学、科研和组织三项能力测试得分按5∶3∶2的比例确定每人的成绩,谁将被录用,说明理由.【解题指南】解答本题的两个关键点:(1)运用求平均数公式,即可求出三人的平均成绩,比较得出结果.(2)根据三人的各项目成绩按比例求出测试成绩,比较得出结果.【解析】(1)甲的平均成绩为(85+70+64)÷3=73,乙的平均成绩为(73+71+72)÷3=72,丙的平均成绩为(73+65+84)÷3=74,∴丙的平均成绩最好,候选人丙将被录用.(2)甲的测试成绩为(85×5+70×3+64×2)÷(5+3+2)=76.3,乙的测试成绩为(73×5+71×3+72×2)÷(5+3+2)=72.2,丙的测试成绩为(73×5+65×3+84×2)÷(5+3+2)=72.8,∴甲的测试成绩最好,候选人甲将被录用.某公司欲招聘一名工作人员,对甲、乙两位应聘者进行面试和笔试,他们的成绩(百分制)如表所示.分别赋予面试成绩和笔试成绩7和3的权,平均成绩高的被录取,判断谁将被录取,并说明理由.【解析】甲的平均成绩为:(84×7+90×3)÷10=(588+270)÷10=858÷10=85.8(分),乙的平均成绩为:(91×7+80×3)÷10=(637+240)÷10=877÷10=87.7(分).∵87.7>85.8,∴乙的平均成绩较高,∴乙将被录取.【母题变式】分别赋予面试成绩和笔试成绩3和7的权,平均成绩高的被录取,判断谁将被录取.【解析】甲的平均成绩为:(84×3+90×7)÷10=(252+630)÷10=882÷10=88.2(分),乙的平均成绩为:(91×3+80×7)÷10=(273+560)÷10=833÷10=83.3(分),∵88.2>83.3,∴甲的平均成绩较高,∴甲将被录取.[变式]面试成绩和笔试成绩各占50%,平均成绩高的被录取,判断谁将被录取.【解析】甲的平均成绩为:(84+90)÷2=87(分),乙的平均成绩为:(91+80)÷2=85.5(分),∵87>85.5,∴甲的平均成绩较高,∴甲将被录取.。
八年级数学下册 第二十章 数据的分析20.1 数据的集中趋势20.1.1 平均数第1课时 平均数作

时平均数作业课件新版新人教版
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来
动一动,久坐对身体不好哦~
结束
语 八年级数学下册 第二十章 数据的分析20.1 数据
复习课件
八年级数学下册 第二十章 数据的分析20.1 数据的集中趋势20.1.1 平均数 第1课时 平均数作业课件 (新版)新人教版-八年级数学下册第二十章数据 的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数第1课时平均数作业课件新版新人
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2019年八年级数学下册 第二十章 数据的分析 20.1 数据的集中趋势 20.1.1 平均数 第1

团支部书记 26 24 26
假设在评选优秀干部时,思想表现、学习成绩、工作能力这三方面的重要比为3∶3∶4, 通过计算说明谁应当选为优秀学生干部.
解:班长的成绩为24×0.3+26×0.3+28×0.4=26.2(分); 学习委员的成绩为28×0.3+26×0.3+24×0.4=25.8(分); 团支部书记的成绩为26×0.3+24×0.3+26×0.4=25.4(分); ∵26.2>25.8>25.4,∴班长概念,准确运用公式计算是解题的关键.
解:(1)甲的成绩为 85×20%+83×30%+90×50%=86.9(分), 乙的成绩为 80×20%+85×30%+92×50%=87.5(分), 因此,乙会竞选上.
(2)甲的成绩为 85 2 831 90 2 =86.6(分), 21 2
6.已知一组数据a1,a2,a3,a4的平均数是2 017,则另一组数据a1+3,a2-2,a3-2,a4+5的平均 数是 2 018 .
7.学期末,某班评选一名优秀学生干部,下表是班长、学习委员和团支部书记的得分情 况(单位:分):
思想表现 学习成绩 工作能力
班长 24 26 28
学习委员 28 26 24
了他5次练习成绩(单位:个),分别为143,145,144,146,a,这五次成绩的平均数为144.小 林自己又记录了两次练习成绩为141,147,则他七次练习成绩的平均数为 144 .
4.在校园歌手大赛中,参赛歌手的成绩为5位评委所给分数的平均分.各位评委给某位歌 手的分数分别是92,93,88,87,90,则这位歌手的成绩是 90 . 5.已知一组数据:3,5,x,7,9的平均数为6,则x= 6 .
人教版八年级数学下册第20章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数1教案新版

课题
20.1.1平均数(1)
授课类型
新授课
课标依据
使学生理解算术平均数、数据的权和加权平均数的概念
教学目标
知识与
技能
使学生理解算术平均数、数据的权和加权平均数的概念
过程与
方法
经历探索加权平均数对数据处理的过程,体验对统计基本思想的理解过程,能运用数据信息的分析解决一些简单的实际问题
情感态度与价值观
通过小组合作的活动,培养学生的合作意识和能力;通过解决实际问题,让学生体会数学与生活的密切联系
教学重点难点
教学
重点
会求加权平均数
教学
难点
对“权”的理解
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
介绍
情景引入
PPT
B
B
激发兴趣
3分钟
自制
讲解
过程与方法
PPT
D
E
出示例题
归纳:上述问题(1)是利用平均数的公式计算平均成绩,其中的每个数据被认为同等重要,而问题(2)是根据实际需要对不同类型的数据赋予与其重要程度相应的比重,其中2,1,3,4分别称为听、说、读、写四项成绩的权,相应的平均数79.5,80.4分别称为甲和乙的听、说、读、写四项成绩的加权平均数。
(3)如果公司想招一名口语能力较强的翻译,听、说、读、写成绩按3:3:2:2的比例确定,则应该录取谁?
演讲能力
演讲效果
A
85
95
95
B
95
85
95
3、巩固提高
某公司欲招聘一名公关人员,对甲、乙两位应试者进行了面试与笔试,他们的成绩(百分制)如下表所示.
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19.某食品商店将甲、乙、丙 3 种糖果的质量按 5 : 4 : 1 配置成一种什锦糖果,已知甲、乙、丙三种
中考 2020
他的素质测试的最终成绩为__________________分.
12.某“中学生暑期环保小组”的同学,随机调查了“金沙绿岛”10 户家庭一周内使用环保方便袋
的数量,数据如下(单位:只):6,5,7,8,7,5,8,10,5,9,利用上述数据估计该小区 500
户家庭一周内需要环保方便袋__________只.
算,李红两次成绩的平均分为( )
A.73
B.81
C.64.8
D.80
6.有 8 个数的平均数是 12,还有 12 个数的平均数是 17,则这 20 个数的平均数是( )
中考 2020
A.15.6
B.15.9
C.15
D.14
7.已知:x1,x2,x3...x10 的平均数是 a,x11,x12,x13...x50 的平均数是 b,则 x 1,x2,x3...x50 的平
5 a
15.下列说法:①若 a,b 互 为相反数,则 =-1;②若 a+b<0,ab>0,则|a+2b|=-a-2b;
b
③若多项式 ax3+bx+1 的值为 5,则多项式-ax3-bx+1 的值为-3;④若甲班有 50 名学生,平均
ab
分是 a 分,乙班有 40 名学生,平均分是 b 分,则两班的平均分为
5
方案 3
2.5
2.5
5
中考 2020
则最省钱的方案为( ) A.方案 1 C.方案 3
B.方案 2 D.三个方案费用相同
二、填空题
11.乐乐参加了学校广播站招聘小记者的三项素质测试,成绩(百分制)如下:采访写作 70 分,计算
机操作 60 分,创意设计 80 分.如果采访写作、计算机操作和创意设计的成绩按 5:2:3 计算,那么
83
95
乙 98
90
95
丙 80
88
90
A.甲
B.乙丙
C.甲乙
D.甲丙
9.有甲、乙两种糖果,原价分别为每千克 a 元和 b 元.根据调查,将两种糖果按甲种糖果 x 千克与
乙种糖果 y 千克的比例混合,取得了较好的销售效果.现在糖果价格有了调整:甲种糖果单价下降
x
15%,乙种糖果单价上涨 20%,但按原比例混合的糖果单价恰好不变,则 等于( )
13.某中学规定学生的学期体育成绩满分为 100 分,其中课外体育占 20%,期中考试成绩占 30%,期
末考试成绩占 50%.小彤的三项成绩(百分制)依次为 95、90、88,则小彤这学期的体育成绩为______
分.
14.已知一组数据 0、2、6、 a 、8 的平均数是 24 ,那么字母 表示 的数是____. a
50202 ×50=5(人),
答:B 班的优秀人数多,比 A 班多 5 人;
(2)从中位数看,A 班为 135≤n<155,B 班为 155≤n<175,
∴B 班更好;
从平均数看,A 班、B 班均为 155≤n<175,成绩一样好;
1 105 5 从平均数看,A 班平均数=
2 105 4 125 3 145 B 班平均数=
糖果的单价分别为 16 元/kg 、20 元/kg 、27 元/kg .若将这种什锦糖果的单价定为这三种糖
果单价的算术平均数,你认为合理吗?如果合理,请说明理由;如果不合理,请求出该什锦糖果合 理的单价
答案 1.B 2.C 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A 11.71 12.3500 13.90 14.8 15.②③ 16.(1)三(2)班班好一点 (2)三(1)班众数:中等;三(2)班的众数是中等. (3)三(1)班的平均数是:(55×5+65×10+75×20+85×10+95×5)÷(5+10+20+10+5)=75 (分);三(2)班的平均数是:(55×2+65×10+75×20+85×10+95×7)÷(2+10+20+10+8)=75.5
中考 2020
(分).
17.(1)∵7,a,8,b,10,c,6 的平均数是 4,∴(7+a+8+b+10+c+6)÷7=4,∴a+b+c=﹣3,
∴a,b,c 的平均数是﹣3÷3=﹣1;
(2)∵a+b+c 的平均数是﹣1,∴2a+1,2b+1,2c+1 的平均数是:(﹣1)×2+1=﹣1.
18.(1)B 班的优秀人数多,240
均数是(
)
A.a+b
ab
B.
2
10a 50b
C.
60
10a 40b
D.
50
8.某校把学生的纸笔测试、实践能力、成长纪录三项成绩分别按 50%、20%、30%的比例计入学期总
评成绩,90 分以上为优秀.甲、乙、丙三人的各项成绩如下表(单位:分),学期总评成绩优秀的
是( )
实践能 纸笔测试 成长记录
力
甲 90
是 79,则 a 的值为( )
A.68
B.70
C.72
D.74
4.已知一组数据 x1,x2,x3 的平均数为 7,则 x1+3,x2+2,x3+4 的平均数为( )
A.7
B.8
C.9
D.10
5.两次小测验中,李红分别得了 64 分(满分 80 分)和 82 分(满分 100 分 ),如果都按满分 100 分计
A.4
B. 5
C.6
D.7
2.一次数学测验中,某学习小组六名同学的成绩(单位:分)分别是 110,90,105,91,85,
95.则该小组的平均成绩是( )
A.94 分
B.95 分
C.96 分
D.98 分
3.某班 5 名同学的数学竞赛成绩(单位:分)如下:76,80,73,92, a ,如果这组数据的平均数
中考 2020
20.1.1 平均数
知识要点:
1.算 数 平 均 数 : 一 组 数 据 中 , 有 n 个 数 据
,则它们的算术平均数为
x, , ,
x
2
x1
n
x
2
n
xx
x
1
n
x w x w x w 2.加权平均数:若在一组数字中,的 1权为 1, 2的权为 2 ,…, n 的权为 ,那么
n
x xw xw
y
3a
4a
3b
A.
B.
C.
4b
3b
4a
4b D. 3a
10.小明要去超市买甲、乙两种糖果,然后混合成 5 千克混合糖果,已知甲种糖果的单价为 a 元/千 克,乙种糖果的单价为 b 元/千克,且 a>b.根据需要小明列出以下三种混合方案:(单位:千克)
甲种糖果
乙种糖果
混合糖果
方案 1
2
3
5
方案 2
3
2
11
22
w
w
1
2
xw
nn
w
x1 x2 x
叫做 , ,… 的加权平均数。 n
n
w w w x x x 其中, 1、 2 、…、 n分别是 1, 2,… 的权.
n
一、单选题 1.某次射击训练中,一个小组的成绩如下表所示:
环数
7
8
9
人数
2
3
已知该小组的平均成绩为 8.1 环,那么成绩为 8 环的人数是( )
分.其中正确的为____(填序
2
号).
三、解答题 16.下图反映了初三(1)班、(2)班的体育成绩。
中考 2020
(1)不用计算,根据条形统计图,_______班学生的体育成绩好一些。 (2)从图中观察出:三(1)班学生体育成绩等级的众数是_______;三(2)班学生体育成绩等级的 众数是_______. (3)如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为 55、65、75、85、95 分,请你观察计算一下 初三(1),(2)班的平均成绩各是多少? 17.一组数据:7,a,8,b,10,c,6 的平均数是 4. (1)求 a,b,c 的平均数; (2)求 2a+1,2b+1,2c+1 的平均数. 18.为了解九年级 A 、B 两个班级学生的跳绳成绩情况,在每个班各随机抽取 20 名同学(不分性别) 测试每分钟跳绳次数,收集数据后制作成如下的统计图.
20
125 5 145 7 165 2 185
20 7 165 4 185
=152;
=149;
∴B 班更好.
19.解:这样定价不合理.
5
4
1
x 16
20
27
10
10
10
18.7
kg
(元/ ).
答:该什锦糖果合理的单价为 18.7 元/ kg