课 题：欣赏落日的风景
大班美术公开课教案《落日的风景》
大班美术公开课教案《落日的风景》学科与学段美术教育；大班幼儿园教学目标1.了解落日的特征，包括颜色、形状、位置等方面；2.锻炼幼儿的色彩感知能力；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.提高幼儿的手眼协调能力和美术表达能力；5.加深幼儿对自然美的认识和感受。
教学内容本次公开课将以落日为主题，通过幼儿通过感官来了解落日的特征，然后结合平面造型进行自由表达。
习作材料纸张、彩色笔、颜料、画笔教学步骤1. 导入通过视频、图片或环境印象等方式让幼儿感受落日的美丽，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 了解通过回答问题、观察图片、手摸手指等感官体验方式来了解落日的特征，确定绘画的主题。
3. 素描让幼儿利用彩色笔或者铅笔自由地画出属于自己脑海中的落日的印象，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 试色在育幼纸上让幼儿慢慢尝试混合颜料，看看能够调出什么样的颜色，让幼儿在练习中体验颜色的变化。
5. 绘画根据自己所绘素描及试色的颜色，让幼儿自由地绘画，让动手实践锻炼幼儿的手眼协调能力和美术表达能力。
6. 总结回顾本堂课学习到的知识和技能，巩固本堂课的知识点，鼓励幼儿继续探究、创新。
注意事项1.环境安全：幼儿在做绘画时，纸张、颜料等要放置得当，以免幼儿将颜料弄到衣服或地上造成不必要的困扰。
2.健康卫生：幼儿在绘画前应先洗手，并保持工具的清洁，随时注意幼儿的饮食卫生。
3.开展多元化教学：老师应在教学设计中注重幼儿的兴趣点，尊重幼儿的个性，开展多元化、多样化的教学。
教学效果该教案以落日为主题，通过让幼儿发挥自己的想象力、创造力并手工实践，拓展幼儿的认知、感知和表现的能力，促进了幼儿的身心健康发展，提高其观察力、想象力、色彩感知和造型表现能力，增进了幼儿对自然美的认识和感受，开阔了幼儿对世界的认识和思维视野，具有良好的教学效果。
落日活动方案策划书
落日活动方案策划书一、活动背景和目的落日是一种自然现象，每天都在不同的地方上演。
落日活动是以欣赏和感受落日的美丽为主题的活动，通过提供良好的观赏点和配套服务，给参与者带来愉悦和放松的体验。
本次活动旨在让参与者感受落日的独特魅力，放松身心，增加对自然的敬畏和对生活的感激。
二、活动时间和地点活动时间：选择在夏季和秋季的黄金时段，即傍晚时分，因为这个时间段的天空色彩丰富多样，落日景色最美。
活动地点：选择在拥有壮美自然景观、远离市区喧嚣的地方举办，如海滨、山脚下等。
三、活动形式和内容1. 欣赏落日为参与者提供优美的观赏点，提前选定多个观赏点，供参与者根据个人喜好和需求选择。
观赏点应有良好的视野，能够清晰看到落日的全过程。
同时，在每个观赏点安排专业讲解员，向参与者介绍当地的风景、历史文化和落日的知识，增加观赏体验的趣味和深度。
2. 提供拍摄机会在选定的观赏点附近设置拍摄区域，并提供专业摄影师或摄影指导，指导参与者拍摄落日的技巧和方法。
为了激发更多人的参与兴趣，还可以组织摄影比赛，评选最佳落日摄影作品。
3. 落日音乐会在观赏点设置音乐舞台，邀请艺术家或乐团表演音乐会。
音乐应选取以美丽、浪漫、感性为主题的曲目，与落日相得益彰，让参与者在欣赏落日的同时享受音乐的愉悦。
4. 丰富的周边活动为了丰富活动的内容和吸引更多的参与者，可以在活动地点安排一些与落日相关的活动。
比如设置落日摄影展览，展示专业摄影师和参与者拍摄的优秀作品；设置落日绘画活动，邀请艺术家现场创作；组织户外运动比赛，如足球、篮球等，在落日的余辉下感受运动的快乐。
五、参与者服务为了让参与者享受更好的活动体验，需要提供一系列的服务。
包括：1. 交通服务：提供交通指南，让参与者了解怎样抵达活动地点，并提供接送服务。
2. 餐饮服务：在活动地点附近设置餐饮区域，提供丰富的美食选择，满足参与者的口腹之欲。
3. 安全保障：设置安全警示标志，并配备专业的安全人员，确保活动期间参与者的安全。
幼儿园大班美术教案《落日的风景》
幼儿园大班美术教案《落日的风景》教案背景美术教育是幼儿园中不可缺少的课程之一，通过学习美术，幼儿可以丰富自己的想象力和创造力，同时也能够培养幼儿的审美观和表现能力。
而本次教案以“落日的风景”为主题，旨在通过绘画的方式，让幼儿感受到落日的美丽和温暖，同时训练幼儿的绘画能力和运用手中工具的熟练度。
教学目标1.培养幼儿的美学观念，让幼儿能够感受到落日的美丽和温暖。
2.训练幼儿的色彩和线条感知能力，让幼儿能够准确把握画面的构图。
3.培养幼儿的绘画能力，让幼儿能够掌握绘画的基本技巧和方法。
4.训练幼儿的手眼协调能力，让幼儿能够通过手中的工具准确表达自己的意图。
教学重点1.引导幼儿发现落日的美丽和温暖。
2.引导幼儿正确运用色彩和线条，准确把握画面的构图。
3.训练幼儿的绘画能力和手眼协调能力，让幼儿能够通过手中的工具准确表达自己的意图。
教学用具1.彩笔、蜡笔、水彩笔、纸巾、彩色纸张。
2.其他绘画工具，如毛笔、颜料、画布等，可根据实际情况使用。
教学过程步骤一：引导幼儿感受落日的美丽1.让幼儿观看图片或实物，引导幼儿感受落日的美丽和温暖。
2.与幼儿交流，让幼儿用五官感受落日的美丽和温暖，开发幼儿的感官。
步骤二：引导幼儿绘制落日的风景1.给每位幼儿发放彩笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具，同时发放彩色纸张。
2.引导幼儿选择合适的色彩和线条，绘制出自己心中理想的落日风景。
3.鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，同时指导幼儿正确运用色彩和线条，准确把握画面的构图。
步骤三：评价和展示作品1.在绘画结束后，对每位幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续努力，同时指导幼儿做好自己作品的呈现和展示。
2.可以将幼儿的作品进行收藏和展示，让幼儿能够在家长和同学面前展示自己的绘画作品，增强幼儿的自信心和自我评价能力。
总结通过本次教学活动的开展，幼儿能够更好地感受到落日的美丽和温暖，同时也能够掌握绘画的基本技巧和方法。
通过引导幼儿正确运用色彩和线条，准确把握画面的构图，既拓展了幼儿的视野，也培养了幼儿的审美和创造能力。
大班优秀美术公开课教案《落日的风景》
大班优秀美术公开课教案《落日的风景》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解落日的基本特征和色彩变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.培养幼儿热爱大自然，关注生活中的美好事物。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察落日的风景，运用丰富的色彩和线条表现落日的美景。
2.教学难点：引导幼儿运用不同的绘画技巧，表现出落日的氛围和美感。
三、教学准备1.教学材料：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、抹布等。
2.教学辅助：PPT、音乐、挂图等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们所见过的落日美景，引导幼儿讲述落日的颜色、形状等特点。
2.展示PPT，展示不同时间、不同地点的落日图片，让幼儿感受落日的魅力。
（二）观察与讨论1.让幼儿观察教室内的物品，引导幼儿发现落日的颜色和光线对物品的影响。
2.展示挂图，引导幼儿观察落日的色彩变化，分析落日时天空、大地、建筑等元素的变化。
（三）绘画创作1.向幼儿介绍绘画工具和材料，讲解绘画的基本技巧。
2.引导幼儿运用水粉颜料，以自己的视角表现落日的风景。
3.鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导，给予个别辅导。
（1）准备画纸、水粉颜料、画笔、调色板等绘画工具。
（2）用铅笔画出落日的基本轮廓，包括太阳、云彩、大地等。
（3）运用水粉颜料，为落日添加颜色。
可以先涂一层底色，再叠加其他颜色，使画面更加丰富。
（4）用画笔描绘太阳的光芒，注意线条的粗细和方向。
（5）绘制天空，可以运用渐变色，表现出天空的色彩变化。
（6）绘制大地，注意表现地形的变化，如山丘、河流等。
（7）绘制建筑、树木等元素，丰富画面。
（四）作品展示与评价1.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
3.让幼儿相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
2.鼓励幼儿关注生活中的美好事物，发现大自然的美丽。
3.布置课后作业：观察生活中的落日风景，尝试用画笔记录下来。
五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿对落日风景有了更深入的了解。
幼儿园大班美术教案《落日的风景》
幼儿园大班美术教案《落日的风景》
一、教学目标：
1. 能够观察细节，描述落日的特点和美景；
2. 能够使用水彩画表现自然的美丽；
3. 了解蓝、红、黄三种颜色的特点和组合方式；
4. 增强幼儿的观察能力和创意思维。
二、教学准备：
1. 落日的图片或视频；
2. 教师准备好各种颜色的水彩笔，同学们也可以自带一些水彩笔；
3. A4纸张和画布。
三、教学过程：
1.引入新知
展示一些美景的图片，让孩子们来发现美景之间的差异，引导孩子们发表自己的观点。
逐渐过渡到落日美景，对孩子们说落日是非常美丽的自然现象，也是很受人们
欢迎的美景之一。
2.学习画落日美景
1）让孩子们先用铅笔在纸上画出大致的画面，尽可能地准确表达出落日景象；
2）让孩子们根据铅笔草图，用适当的色彩填充落日的颜色，用黄色和橙色墨水
涂抹细节，再用红色烘托出时下的天空和云朵，以及其他色彩来增强色彩层次和美感。
3.跟随老师演练，完成作品
1）教师引导孩子们一起探索落日的天然颜色，并引导孩子们感受阳光、夕阳、
云彩等元素的色彩，让孩子们深入体会黄、红、蓝等颜色的美感。
2）在完成画作之后，教师会品评各位同学的作品，并鼓励孩子们不要害怕自己
的作品不够美丽，相信自己的绘画才华，不断地进行练习并探索新的绘画技巧。
四、教学总结：
1. 孩子们通过本次课程的学习和练习，不仅能更好地感受和表达天然的美，而且还能大大提高孩子们的观察能力、创造力和审美水平。
2. 通过画落日的方式，孩子们能更好地了解阳光、夕阳等天然色彩的特点和哲理，加深孩子们对大自然的了解，以及对色彩世界的认识。
大班《落日的风景》美术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解落日的特点，观察落日的颜色变化，感受落日带来的美。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力，能够用画笔描绘出落日的美景。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景观的热爱和欣赏能力，激发幼儿的绘画兴趣。
二、教学内容：1. 落日的特点：介绍落日的定义，让幼儿观察落日的颜色变化，了解落日与其他时间的太阳的不同。
2. 落日的美景：让幼儿观察落日时天空、云彩、水面等环境的变化，感受落日带来的美。
3. 绘画技巧：教授幼儿如何用画笔描绘落日的颜色和形状，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的落日美景。
三、教学准备：1. 实物准备：落日图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 环境准备：安静的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师展示落日图片，引导幼儿观察落日的特点，引发幼儿对落日的兴趣。
2. 讲解：教师讲解落日的特点，让幼儿了解落日与其他时间的太阳的不同，引导幼儿观察落日时的美景。
3. 示范：教师示范如何用画笔描绘落日的颜色和形状，讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿根据观察和想象，用画笔描绘出自己心中的落日美景。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在户外观赏落日，让幼儿在自然环境中感受落日的美。
2. 区域活动：在幼儿园的美工区，投放相关绘画材料，让幼儿自由创作落日画作。
3. 主题分享：组织幼儿进行落日主题的分享活动，让幼儿讲述自己对落日的看法和感受。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解落日的特点，观察落日的颜色变化，感受落日带来的美。
难点：如何引导幼儿用画笔描绘出落日的颜色和形状，激发幼儿的想象力。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察落日的特点，培养幼儿的观察力。
2. 示范法：教师示范绘画技巧，引导幼儿学习。
3. 情境教学法：创设有利于激发幼儿想象力的教学情境，培养幼儿的绘画能力。
大班《落日的风景》美术教案
大班《落日的风景》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察落日风景的图片，了解落日的基本特征，能够用语言描述落日的美景。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，学会用简单的线条和颜色描绘出落日的风景。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美景的热爱和欣赏能力，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察落日风景，学会用绘画的方式表现落日的美景。
难点：如何让幼儿运用线条和颜色描绘出落日的基本特征和氛围。
三、教学准备：1. 准备落日风景的图片，用于引导幼儿观察和描述。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些关于落日的诗歌或故事，用于引导幼儿的想象力和情感。
四、教学过程：1. 导入：展示落日风景的图片，引导幼儿观察并描述落日的美景，如颜色、形状、氛围等。
2. 讲解：向幼儿讲解落日的基本特征，如太阳的位置、天空的颜色、云彩的形状等，让幼儿了解落日的美景。
3. 示范：教师用绘画的方式示范如何描绘落日的风景，重点讲解如何运用线条和颜色表现落日的基本特征和氛围。
4. 绘画环节：让幼儿自主选择绘画材料，按照自己的想象和观察，描绘出落日的风景。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对落日的美景有了更深刻的认识，能够用绘画的方式表现出来。
在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和绘画能力得到了锻炼。
幼儿对自然美景的热爱和欣赏能力也得到了提升。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿运用不同的材料和技法来表现落日，进一步提高幼儿的绘画水平。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察落日，用语言描述给家长听，并尝试用绘画的方式表现出来。
2. 开展“最美落日”摄影比赛，让幼儿用相机或手机拍摄自己认为最美的落日，并在班级内分享交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技巧等。
2. 评价幼儿的作品，关注其对落日特征的表现以及色彩的运用。
大班美术公开课教案《落日的风景》
大班美术公开课教案《落日的风景》1. 教学目标•激发学生对落日的美感认知，培养学生欣赏落日的能力•培养学生画出落日风景的能力，锻炼学生的美术技能•提高学生的色彩搭配能力和表现能力•培养学生的团队协作能力和创造力2. 教学准备•教案、茶水、画笔、纸张、颜料等美术用品•落日的图片或视频作为教学素材3. 教学过程（一）导入环节1.教师向学生简要介绍《落日的风景》的画面特点和美感。
2.通过呈现落日图片或视频，激发学生对落日美的感知，观察图片视频时，老师要引领学生认识落日画面中的颜色、光影和氛围等要素，都需要具体指出。
3.教师可以从个人经历出发，给学生分享一些有关落日的知识和故事，帮助学生更好地感受落日的美。
（二）实验环节1.教师将学生分成小组，并指导学生协作完成画出一幅落日风景画的任务。
2.学生通过颜料、画笔等美术用品，使用不同的色块，展现落日时分天边和大地的橙黄色调，以形成落日时天地交融的美感。
3.教师要求学生画出整幅画面的风格统一，要特别注重烘托出落日的氛围和感觉。
4.教师可以适时的给予指导和帮助，让学生更好地理解和掌握截取落日作画时需要着重注意的地方。
（三）展示环节1.小组之间互相交流展示，彼此欣赏。
2.整个班级展示，学生共同分享绘制落日时的想法和体验。
3.教师适时的做出针对学生的评价和点评，表扬优美的作品，指导和改正不足之处。
4. 教学评价1.考察学生通过观察、表达、创作等形式认识和理解落日风景的美学价值和表现手法。
2.考察学生是否能够在教师指导下，正确使用美术工具及表现技巧。
3.考查学生完成作品的个性和创意发挥能力，并与课堂学习成果密切相关。
5. 教学反思在本次教学过程中，我注重培养学生绘画能力的基础和美感素养的提高，促进学生的团队合作和创造力的发挥。
同时，锻炼学生的表现能力和感知能力，希望学生通过这次课程的学习，让他们能够更好地认识和欣赏落日的美，更好地表达自己各方面的才能天赋。
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作品分析及欣赏定位
《落日的风景》是法国画家修拉创作的一幅点彩画作品。修拉是新印象主义 “点彩派”的创始人，他不用轮廓线条划分形象，而是用点状的小笔触，在画 面上分布小色点，让这些无数的小色点在人们的视觉混合中构成形象，使画面 产生跳跃和颤动的色彩感觉。在《落日的风景》这幅作品中，你可以看到许多 纯度较高的小色块有规律的排列组合，远看整体感强，画面给人以强烈而新鲜 的感觉。
为了聚焦内容，实现艺术教育的价值，我们把这节美术欣赏活动定位在绘画 语言的要素之一——技法上。目的是引导幼儿观察、感知画家用点来对作品进 行着色的创作手法，体会这种方法产生的色彩丰富性和特别之处。
大班幼儿运用技法的特点 涂色是绘画活动中的重要环节。在日常美术活动中幼儿一般采用在轮廓线内 平涂颜色的方法，尽量不把颜色涂到线的外面。进入大班以后，随着幼儿对颜 色的认识日趋成熟，他们创作的画面色彩更加丰富，并开始出现概念色与主观 愿望色的混合表现。在教师有意识的指导下，幼儿开始尝试使用渐变的涂色方 法。 用点彩的方法来画画对幼儿来说是一种新的尝试与探索，可以激发他们的绘 画兴趣，体验一种全新的绘画风格。同时，大班幼儿正处于对色彩的强烈感知 阶段，用色一般都较为大胆，喜欢使用饱和度较高的颜色，正好也附合《落日 的风景》的色彩风格。 活动目标 1．观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。 2．尝试运用点彩的方法创作一幅作品。 活动准备 素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸、油画棒。 预设提问 1．画家在这幅作品中画了什么? 2．画中的物体是怎么画出来的? 3．这幅作品带给你什么感受? 活动重点 1．感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。 2．画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。 活动难点 用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间 的区别，对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中，教师既要提醒幼儿注意 色点的排列顺序，又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的 运用。 活动过程 1．欣赏作品。 (1)引导幼儿欣赏画面内容。 引导重点：在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。
Байду номын сангаас
①你在这幅画中看到了哪些内容?(有树，有太阳，有花，有草地……) ②你觉得这是一幅表现什么的画?(这是一幅风景画，这是一幅画太阳下山的 画。) 教师提示：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。 (2)引导幼儿感知作品创作的技法。 引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。 ①这幅画与我们平时画的画有什么不同?(画上面有好多小点点，是用点画出 来的。) ②这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?(近处看有点模糊，远处看清楚； 在近处看到的是小方点点，在远处看是画。) 教师提示：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、 具体的形象，这样的画就叫做点彩画。 ③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈，更醒 目?(点彩画的色彩更强烈，也更好看。) ④这些彩色的点是怎么排列的?(一上一下，一个挨着一个排队画的；小点点 是有规律排列的。) 教师提示：逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规 律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的点是按生长方向排列的，并且 示范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来 了。 (3)讨论。 ①画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受?(黄色最多，给人温暖、 阳光、漂亮的感觉。) ②画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?(树有绿色、红色、 桔色、蓝色，太阳是用黄色画的，还有点儿粉色和蓝色，黄色有深有浅；草地 是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。) ③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢?(这样用很多颜色来画才漂亮。) 教师提示：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体的色彩更加丰 富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。 2．创作。 ①创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。 教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用“点彩”的方法画一幅 属于你自己的画吧! 询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。 ②幼儿创作，教师个别指导。 提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面 积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。 3．作品评价。 ①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。 ②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。 ③说说你最喜欢哪些作品?原因是什么?