统编版六年级语文上册精品课件5 七律·长征 第二课时 (共34张)
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部编版语文六年级(上)第2单元5《七律·长征》课时2-PPT课件
颔联
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉绵延千 里，高大绵亘，在红 军看来，也不过是腾 跃着的细小的波浪。
夸张 对比
险峻的乌蒙山在 红军战士的脚下，就 像是滚动的小泥丸一 样。
表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。
颈联
第5、6句诗概括了红军长征途中的哪两件大事？
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
高耸入云 的山崖。
板书设计
腾越五岭
七 律 长
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
英雄气概 乐观精神
征
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、读一读，说说诗句的意思和表达的情感。
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪 在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是 一颗泥丸。表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的 英雄气概。
2、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气 腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索， 寒意阵阵。通过记事来表现红军的英雄气慨。
全班互动交流
同学们，我们今天能在和平的环境下，健康 快乐地成长，都是烈士们抛头颅洒热血换来的， 此时此刻你想对这些革命烈士说些什么？
5.七律·长征
课时2
十送红军
一送(里格)红军,(介支个）下了山, 秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵……
让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。
七言律诗。分四联：首 联、颔联、颈联和尾联。
你从课题“七律·长征”中了解到哪些问题？
题目
根据二万五千里长征现实生 活提炼而来的《七律·长征》又 有怎样的气魄呢？
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
统编(部编)版语文六年级上册《七律：长征》课件(共50张PPT)
5 七律·长征
金沙江
5 七律·长征
飞夺泸定桥片段
5 七律·长征
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？（课后第二题）
用“暖”“寒”两种感觉互相对 比，既表达了红军渡过金沙江后 的喜悦，又表现了夺取泸定桥的 惊心动魄，足见红军的神勇无比。
“暖”暗示了红军巧渡 “寒”暗示了红军飞夺 金沙江后的欢乐心情。 泸定桥时的惊险与悲壮。
5 七律·长征
风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖 已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。
梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息 来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
此词通过对梅花俊美而坚韧不拔形象的塑造，寄托了中华民族和 中国共产党人英勇无畏，谦虚磊落，藐视各种困难的情怀，
5 七律·长征
写作背景
这首诗写于1935年10月，当时毛泽东 率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回 顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满 情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下 了这首气壮山河的伟大诗篇。
5 七律·长征
学习目标：
1.会写“律、崖”等4个生字，会写“绿毯、线条” 等词语；
2.读出磅礴的气势，背诵课文；
5 七律·长征
课堂演练
一、判断对错。
1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（ × ） 2.“等闲”就是平平常常的意思。（ √ ） 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。（ √ ）
5 七律·长征
二、下列词语中红色字注音无误的一项是( C ) A.七律( lù ) 云崖( yá ) 等闲( xián ) B.迤逦( yí ) 逶迤( yí ) 铁索( suǒ ) C.长征( zhēnɡ ) 磅秤( bànɡ ) 磅礴( pánɡ ) D.岷山( mín ) 蒙骗( ménɡ ) 乌蒙( ménɡ )
人教部编版六年级语文上册《七律·长征》名师配套课件第二课时
——总结
三军过后尽开颜
长征历程
革命英雄主义气概革命乐观主义精神
—精品资源—
长征： 一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。
课文精讲
大渡桥横铁索寒。
—精品资源—
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。
课文精讲
这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
课文精讲
“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。
—精品资源—
金沙水拍云崖暖，
诗意：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。
课文精讲
—精品资源—
本诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰难历程，主要写了腾越南五岭、急跨乌蒙山、 巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪、这几个细节，歌颂了红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
课文总结
—精品资源—
板书设计
课文总结
七律•长征
远征难——只等闲
五岭——腾细浪乌蒙——走泥丸金沙江——暖泸定桥——寒岷山——喜
部编版六年级语文上册 七律长征 教育课件(第2课时)
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动 派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽 救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的 二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无 数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五 岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧
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七律 是七言格律诗的简称。全诗共八行，每行七 个字。2、4、6、8行一般押韵，第一行可押韵 可不押韵。句内和句间要讲求平仄，中间四句按 常规要对仗。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（1）“暖”字表达了红军（ B ）后欢快的心情。
A.飞夺泸定桥
B.巧渡金沙江
（2）“寒”字让我体会到（ B ）
A.天气寒冷，连铁索也寒光闪闪。
B.红军夺取泸定桥时的惊心动魄。
金沙水拍云崖暖
大渡桥横铁索寒
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
【诗意】五岭山脉那样高低起伏，绵延不 绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪； 乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看 来，不过像在脚下滚动的小泥球。
整体感知
1.本课的题目有什么特点？ 题目包括了体裁和诗题两部分。 “七律”代表课文的体裁，“长征”就是诗的 题目。
2.这首诗主要写了什么？ 全诗生动地概述了红军二万五千里长征
的艰难历程。
课文解读
1.第1、2句包含着一种怎样的感情？体现了红 军的什么精神？
自豪。 体现了红军不怕困难的革命英雄主义。
菩萨蛮·大柏地 毛泽东阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁， 装点此关山，今朝更好看。
《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东于1933年夏 创作的一首词。此词以欢快的笔调，描绘了一 幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。全词情 景交融，抒发了作者的革命豪情，表达了革命 者对战争、对美的看法。
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七律 是七言格律诗的简称。全诗共八行，每行七 个字。2、4、6、8行一般押韵，第一行可押韵 可不押韵。句内和句间要讲求平仄，中间四句按 常规要对仗。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（1）“暖”字表达了红军（ B ）后欢快的心情。
A.飞夺泸定桥
B.巧渡金沙江
（2）“寒”字让我体会到（ B ）
A.天气寒冷，连铁索也寒光闪闪。
B.红军夺取泸定桥时的惊心动魄。
金沙水拍云崖暖
大渡桥横铁索寒
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
【诗意】五岭山脉那样高低起伏，绵延不 绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪； 乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看 来，不过像在脚下滚动的小泥球。
整体感知
1.本课的题目有什么特点？ 题目包括了体裁和诗题两部分。 “七律”代表课文的体裁，“长征”就是诗的 题目。
2.这首诗主要写了什么？ 全诗生动地概述了红军二万五千里长征
的艰难历程。
课文解读
1.第1、2句包含着一种怎样的感情？体现了红 军的什么精神？
自豪。 体现了红军不怕困难的革命英雄主义。
菩萨蛮·大柏地 毛泽东阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁， 装点此关山，今朝更好看。
《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东于1933年夏 创作的一首词。此词以欢快的笔调，描绘了一 幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。全词情 景交融，抒发了作者的革命豪情，表达了革命 者对战争、对美的看法。
最新统编部编版语文六年级上册《七律长征(第2课时)》精品教学课件
语文 六年级 上册
5 七律·长征
第2课时
根据下面的提示，尝试背诵《七律·长征》。
七律·长征
毛泽东
红军不怕（
），万水千山（
）。
五岭（
）腾细浪，乌蒙（
）走泥丸。
金沙水拍（
），大渡桥横（
）。
更喜岷山（
），三军过后（
）。
小组合作学习后三联，体会红军长征的艰难与不
怕困难的豪情壮志。
颔联
弯弯曲曲、延绵不绝
气势盛大
这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？
“暖”字温馨喜悦，表现的 是战胜困难时的激动。
“寒”字冷峻严酷，传递 的是九死一生后的回味。
作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达 了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心 动魄，足见红军的神勇无比。
这里指红军队伍
自学提示：了解这首诗的 创作背景，在朗读中体会长征 的艰难历程，感受毛泽东乐观 豪迈的胸襟及革命情怀。
结构梳理
红军不怕远征难
七 总写（首联）
律
万水千山只等闲
英
· 长 征
分写（颔联、 颈联、尾联）
过五岭、越乌蒙 渡金沙、抢大渡
雄 气 概
翻岷山
主题概括
《七律·长征》是毛泽东 在长征胜利前夕写下 的一首旧体诗，为七言律诗。其中既有高度的概括， 又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水， 又写了惊天动地的伟大战斗。表现出红军顶天立地 的高大英雄形象及革命的乐观主义精神。
课后作业
1.搜集阅读红军长征途中的感人故事。 2.阅读毛泽东的其他诗词。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
5 七律·长征
第2课时
根据下面的提示，尝试背诵《七律·长征》。
七律·长征
毛泽东
红军不怕（
），万水千山（
）。
五岭（
）腾细浪，乌蒙（
）走泥丸。
金沙水拍（
），大渡桥横（
）。
更喜岷山（
），三军过后（
）。
小组合作学习后三联，体会红军长征的艰难与不
怕困难的豪情壮志。
颔联
弯弯曲曲、延绵不绝
气势盛大
这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？
“暖”字温馨喜悦，表现的 是战胜困难时的激动。
“寒”字冷峻严酷，传递 的是九死一生后的回味。
作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达 了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心 动魄，足见红军的神勇无比。
这里指红军队伍
自学提示：了解这首诗的 创作背景，在朗读中体会长征 的艰难历程，感受毛泽东乐观 豪迈的胸襟及革命情怀。
结构梳理
红军不怕远征难
七 总写（首联）
律
万水千山只等闲
英
· 长 征
分写（颔联、 颈联、尾联）
过五岭、越乌蒙 渡金沙、抢大渡
雄 气 概
翻岷山
主题概括
《七律·长征》是毛泽东 在长征胜利前夕写下 的一首旧体诗，为七言律诗。其中既有高度的概括， 又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水， 又写了惊天动地的伟大战斗。表现出红军顶天立地 的高大英雄形象及革命的乐观主义精神。
课后作业
1.搜集阅读红军长征途中的感人故事。 2.阅读毛泽东的其他诗词。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
人教部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》第二课时教学课件
汇报交流
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
艰难
汇报交流
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
大无畏的革命精神 不怕艰难险阻的英雄气概。
汇报交流
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
汇报交流
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
汇报交流
金沙江波涛汹涌，水流湍急；两岸悬崖峭壁，直 插云霄。面对这样险峻的金沙江，为什么红军却感 觉“云崖暖”？
③
对比阅读《七律•长征》，感受毛主席乐观豪迈的胸襟及革命情怀。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
菩萨蛮·大柏地
作者：毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年鏖战急， 弹洞前村壁。 装点此关山， 今朝更好看。
“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难时的激 动。“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回 味。作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比， 既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取 泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。
汇报交流
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
艰难
展开想象：假如你就置身于这皑皑的雪山之中，要翻过这 样的雪山，你会遇到哪些困难？
七律·长征
难
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
长
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
险
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
②
诗中哪句话概括写出了红军长征很难？从哪些词语感受到？
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
六年级上册语文课件-第2单元5《七律·长征》课时2 人教部编版 (共24张PPT)
承上启下
2019/12/23
是对首联的回应。红军的长征就要到达目的地了， 他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。体现了红军 以苦为乐的革命乐观主义精神。
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其实当时红军二、四方面军正在行军途 中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军 过后尽开颜”，这是为什么？
这既是红军现实心情的写照，也是红军对革命征途的展望。
你从课题“七律·长征”中了解到哪些问题？
题目
2019/12/23
根据二万五千里长征现实生 活提炼而来的《七律·长征》又有 怎样的气魄呢？
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首联
长征路上无数的 艰难险阻。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
面对这样艰 苦的环境， 红军都没有
退却。
2019/12/23
体现了红军战士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。
2019/12/23
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从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪 些“喜”？”更喜“指什么？
红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、 抢大过雪山，就迎来了 长征的胜利。
2019/12/23
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从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更 喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情 基调？
2019/12/23
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颔联
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉绵延千 里，高大绵亘，在红 军看来，也不过是腾 跃着的细小的波浪。
夸张 对比
险峻的乌蒙山在 红军战士的脚下，就 像是滚动的小泥丸一 样。
2019/12/23
表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。
2019/12/23
是对首联的回应。红军的长征就要到达目的地了， 他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。体现了红军 以苦为乐的革命乐观主义精神。
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其实当时红军二、四方面军正在行军途 中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军 过后尽开颜”，这是为什么？
这既是红军现实心情的写照，也是红军对革命征途的展望。
你从课题“七律·长征”中了解到哪些问题？
题目
2019/12/23
根据二万五千里长征现实生 活提炼而来的《七律·长征》又有 怎样的气魄呢？
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首联
长征路上无数的 艰难险阻。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
面对这样艰 苦的环境， 红军都没有
退却。
2019/12/23
体现了红军战士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。
2019/12/23
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从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪 些“喜”？”更喜“指什么？
红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、 抢大过雪山，就迎来了 长征的胜利。
2019/12/23
最新部编版小学六年级上册语文精品课件
从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更 喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情 基调？
2019/12/23
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颔联
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉绵延千 里，高大绵亘，在红 军看来，也不过是腾 跃着的细小的波浪。
夸张 对比
险峻的乌蒙山在 红军战士的脚下，就 像是滚动的小泥丸一 样。
2019/12/23
表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。
5 七律长征课件(共31张PPT)
3.从头越，苍山如海，残阳如血。 ——《忆秦娥·娄山关》
4.我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。 ——《七律·答友人》
板书设计
·
总起——远征难→只等闲
七
五岭——腾
律
乌蒙——走
长 征
分述
金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——喜
总结——三军过后→尽开颜
大无畏的英雄 气概革命乐观 主义精神
拓展延伸
毛泽东诗词名句
1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
2.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 ——《念奴娇·昆仑》
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每 句七个字。格律较严，二、四、六、八句要 押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
1934 年 10 月，中国工农红军为粉碎 国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也 为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金 出发，开始了长征。他们历经艰险，跋山涉 水，穿越福建、江西、广东、湖南、四川等 十几个省份，最后顺利到达目的地。
七律•长征
学习任务二
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
学习提示： 欣赏歌曲《七律•长征》，体 会诗歌传递的情感。
金沙水拍云崖暖，歌曲给我们传递了怎样 大渡桥横铁索寒。的感情？听了歌曲，你 更喜岷山千里雪，有什么感受？
三军过后尽开颜。
hénɡ （横幅）
横
hènɡ （蛮横）
其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未 越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这 是为什么？
因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的 围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红 一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红 四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。
4.我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。 ——《七律·答友人》
板书设计
·
总起——远征难→只等闲
七
五岭——腾
律
乌蒙——走
长 征
分述
金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——喜
总结——三军过后→尽开颜
大无畏的英雄 气概革命乐观 主义精神
拓展延伸
毛泽东诗词名句
1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
2.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 ——《念奴娇·昆仑》
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每 句七个字。格律较严，二、四、六、八句要 押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
1934 年 10 月，中国工农红军为粉碎 国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也 为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金 出发，开始了长征。他们历经艰险，跋山涉 水，穿越福建、江西、广东、湖南、四川等 十几个省份，最后顺利到达目的地。
七律•长征
学习任务二
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
学习提示： 欣赏歌曲《七律•长征》，体 会诗歌传递的情感。
金沙水拍云崖暖，歌曲给我们传递了怎样 大渡桥横铁索寒。的感情？听了歌曲，你 更喜岷山千里雪，有什么感受？
三军过后尽开颜。
hénɡ （横幅）
横
hènɡ （蛮横）
其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未 越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这 是为什么？
因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的 围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红 一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红 四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。
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菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。
当年鏖战急， 弹洞前村壁， 装点此关山， 今朝更好看。
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菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。
当年鏖战急， 弹洞前村壁， 装点此关山， 今朝更好看。
革命乐观主义精神
品读课文
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
品读课文
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
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金沙江
1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河 水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这 座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。
在这一夫当关、万夫莫开之地，国民党反动派派了两个团 防守，后来又调了两个旅赶去增援，妄想阻拦我军北上，把我 军消灭在桥头上……
结构梳理
·
不怕远征难——只等闲（总起）
五岭——腾
七 律
乌蒙——走
万水千山 金沙江——暖
长 征
大渡河——寒
岷山——喜
三军过后——尽开颜
革大 命无 乐畏 观的 主英 义雄 精气 神概
随堂练习
读诗歌，完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 ——————————————— 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
在红军长征经历的千山万水中，作者为什么只选 取了过五岭、越乌蒙、渡金沙、渡大渡河、爬雪山这 几个场景来写呢？
写法指导 面
点面结合 点
红军不怕远征难， 总起句
万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
写法指导
像这样既有高度的概括，又有典型生动的事 例，先概括写再具体写的点面结合方式，我们可 以称之为“概括（面）与具体（点）的结合”。
品读课文 五岭逶迤﹏腾﹏细﹏浪﹏，乌蒙磅礴走﹏﹏泥﹏丸﹏。
品读课文 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 比喻 夸张
品读课文
仔细观察这两句诗的结构，说说你发现 了什么？
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
品读课文
对偶
自然条件恶劣
承
接
五岭逶迤﹏腾﹏细﹏浪﹏，乌蒙磅礴走﹏﹏泥﹏丸﹏。
千 山
主观感受
红军的英雄气概
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
1.这首诗是围绕哪两句展开叙事的?用“——”画出来。
2.全诗向我们展示了五幅“红军征难图”,仿照下面的例子加以概括。
示例:过(五岭)
(1)越( 乌蒙 )
(2)渡( 金沙 ) (3)抢( 大渡 ) (4)翻( 岷山 )
谢谢！
2020年秋人教部编版语文精品课件 六年级上册
5 七律·长征
学习提示
细细默读这首诗的后三联，思考：你从哪 里能读出“远征难”？请用“——”画出相关 诗句。从哪里能读出“红军不怕远征难”？请 用“﹏﹏”画出相关诗句。
品读课文
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
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逶迤
磅礴
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岷山
品读课文 更﹏﹏喜﹏岷山千里雪，三军过后尽﹏开﹏﹏颜﹏ 。
品读课文
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
品读课文
最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处？
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
以“尽开颜”收篇，写出了红军翻过 雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了 长征的最后胜利。
品读课文
——选自《飞夺泸定桥》
飞 夺 泸 定 桥
品读课文 金沙水拍云崖﹏暖﹏，大渡桥横铁索﹏寒﹏。
品读课文
“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里？
对比
承
接
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
万 水
红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。
品课文
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
品读课文 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。