莫扎特ppt
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莫扎特PPT课件
9
1788年后可看作莫扎特的第三阶段，也就是晚期。这 一阶段一方面他创作出巅峰作品，比如最后的3部交响 曲、歌剧《女人心》、与《魔笛》；另一方面，他的 创作中也开始出现了较激烈的冲突，在晚期的室内乐 作品、宗教作品中，这种冲突表现得特别明显。
10
莫扎特一生共600多首作品，对各类音乐体裁创作都能轻松自如。 他的创作特色，其一是靠其天才而体现出的优秀的即兴性，莫 扎特大量的创作都是即兴灵感发挥的产物，他的优秀的即兴感 觉能力无人能与之比拟。其二是他的音乐中所体现出来的即兴 的单纯的美，不是精雕细琢的产物，所以呈现着一种自然的单 纯；因为保持着孩子般的单纯，其音乐中似乎没有杂质。其三 是非凡的平衡能力，莫扎特音乐基本承袭了从巴赫到海顿那种 创作是体现音乐中各种因素的平衡的能力，莫扎特的长处是善 于在丰富的音乐灵感的表现中自然地达到出色的平衡。其四就 是把宫廷艺术的优雅发展到了顶峰，莫扎特的音乐植根于萨尔 茨堡和维也纳文化之中，莫扎特的音乐是最单纯、最自然、最 优雅、最宁静的音乐。莫扎特最大的贡献是教会了乐器歌唱， 他把过去时代伟大声乐艺术中的抒情性，注入他的精美的器乐 形式中。莫扎特既没有从民歌也没有从大自然中汲取灵感，他 的音乐严格说是室内的音乐。
15
协奏曲：
协奏曲( concerto)在古典音乐作品里占有相当多的地 位，此者通常在一般管弦乐演奏会的第二部分，是由 一名或数名演奏家独奏，乐团作为伴奏，之前提到： 作为一位独奏者他在一首曲子所扮演着重要角色，显 现出这首乐曲的价值所在。从十七世纪末<协奏曲>的 演奏方式转变成一小部分弦乐器作为主奏(称为 concertant,soli)，乐团其他成员作为伴奏(ripieno)的 演奏方式为大家所接受，通常乐团的大小及主奏乐器 都是随着演奏乐曲而改变，并没有一定的限制。
1788年后可看作莫扎特的第三阶段，也就是晚期。这 一阶段一方面他创作出巅峰作品，比如最后的3部交响 曲、歌剧《女人心》、与《魔笛》；另一方面，他的 创作中也开始出现了较激烈的冲突，在晚期的室内乐 作品、宗教作品中，这种冲突表现得特别明显。
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莫扎特一生共600多首作品，对各类音乐体裁创作都能轻松自如。 他的创作特色，其一是靠其天才而体现出的优秀的即兴性，莫 扎特大量的创作都是即兴灵感发挥的产物，他的优秀的即兴感 觉能力无人能与之比拟。其二是他的音乐中所体现出来的即兴 的单纯的美，不是精雕细琢的产物，所以呈现着一种自然的单 纯；因为保持着孩子般的单纯，其音乐中似乎没有杂质。其三 是非凡的平衡能力，莫扎特音乐基本承袭了从巴赫到海顿那种 创作是体现音乐中各种因素的平衡的能力，莫扎特的长处是善 于在丰富的音乐灵感的表现中自然地达到出色的平衡。其四就 是把宫廷艺术的优雅发展到了顶峰，莫扎特的音乐植根于萨尔 茨堡和维也纳文化之中，莫扎特的音乐是最单纯、最自然、最 优雅、最宁静的音乐。莫扎特最大的贡献是教会了乐器歌唱， 他把过去时代伟大声乐艺术中的抒情性，注入他的精美的器乐 形式中。莫扎特既没有从民歌也没有从大自然中汲取灵感，他 的音乐严格说是室内的音乐。
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协奏曲：
协奏曲( concerto)在古典音乐作品里占有相当多的地 位，此者通常在一般管弦乐演奏会的第二部分，是由 一名或数名演奏家独奏，乐团作为伴奏，之前提到： 作为一位独奏者他在一首曲子所扮演着重要角色，显 现出这首乐曲的价值所在。从十七世纪末<协奏曲>的 演奏方式转变成一小部分弦乐器作为主奏(称为 concertant,soli)，乐团其他成员作为伴奏(ripieno)的 演奏方式为大家所接受，通常乐团的大小及主奏乐器 都是随着演奏乐曲而改变，并没有一定的限制。
音乐名人莫扎特
最重要的十年！
他的一生都在创作 同时，他也一直在追寻着人生与创作的自由
英年早逝 1791年12月5日0时55分，莫扎特逝世 ，享年35岁，死因不明。 莫扎特留下的重要作品总括当时所有的 音乐类型。他谱出的协奏曲、交响曲、 奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲后来成为古典 音乐的主要形式。
莫扎特趣事（一）
童年时期
莫扎特是有史以来最伟大的音乐神童
他4岁开始和父亲学习钢琴并且作曲 6岁可父亲开始巡回演出
他的一生都在创作
同时，他也Βιβλιοθήκη 直在追寻着人生与创作的自由青年时期
1781年6月，莫扎特离开教会，成为欧洲历
史上第一位拜托宫廷束缚的音乐家 他到奥地利维也纳谋生，此后十年是他创作
小作曲家
在莫扎特小时候，有一次，父亲列奥波尔得德与一位朋友一起回到
自己家中，看到4岁的儿子正聚精会神地趴在五线谱纸上写东西。 父亲问他在干什么，莫扎特答道他正在作曲。
孩子的举止使两位大人相觑见笑，面对着纸上歪七扭八的音符，他
们以为这不过是小孩的胡闹。然而，当细心的父亲将儿子的作品认 真看过之后，发现这张乐谱不一般，他相信莫扎特将成为一名出类 拔萃的作曲家，因此他开始指导莫扎特作曲并带领他举行演出。
音乐神童 莫扎特
进才实验小学 孙一诺
莫扎特简介
出生日期：1756年1月27日 全名：沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特 出生于：奥地利 萨尔茨堡 去世时间：1791年12月5日 卒于：奥地利 维也纳
作曲家，一共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部 安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。
莫扎特趣事（二）
用鼻尖弹奏的钢琴曲 莫扎特创作过一段特别难弹奏的钢琴曲，按照乐谱，两手分别弹两 端的琴键时，演奏者还需要敲击中间的一个琴键。据说他和海顿打 赌看谁能把这段曲子弹出来，海顿试弹后放弃了；轮到莫扎特演奏 时，当那个音符该出现，莫扎特弯腰用鼻子压下了琴键。
莫扎特
③第三乐章
④第四乐章
呈示部
展开部
再现部
第一主题
第二主题
呈示部 第一主题
呈示部 第二主题
呈示部按古典交响曲式的结构把一、二主题重复演奏一遍
展开部
ห้องสมุดไป่ตู้
（不和谐减和弦）
再现部
英国伦敦清唱合唱团 《莫扎特第四十交响乐》第一乐章
谢谢聆听！
莫扎特《g小调第四十交响曲》
奋斗小学 焦莉莉
莫扎特
生于1756年他是音 乐史上罕见的奇才，被 誉为“音乐神童”。 莫 扎特是奥地利作曲家， 欧洲维也纳古典乐派的 代表人物之一。1791年 12月5日逝于维也纳，终 年35岁。
《g小调第四十交响曲》
①第一乐章 ②第二乐章 奏鸣曲式 稍快板的3/4拍 小步舞曲
高一音乐湖南文艺版古典主义音乐赏析一 莫扎特G大调弦乐小夜曲第二乐章-课件
课堂小结
古典主义音乐与巴罗克音乐的对比：
力度 旋律 和声 织体
古典主义音乐 渐进力度的广泛使用 平衡对称、朗朗上口
简明清晰 主调音乐
巴罗克音乐 阶梯式力度 华丽复杂、不易演唱 通奏低音 复调音乐
课后作业
完整聆听莫扎特《G大调弦乐小夜曲》第二乐章。 1．跟随音频视唱主部主题； 2．分析回旋曲式结构特点。
古典主义音乐赏析（一）
莫扎特《G大调弦乐小夜曲》第二乐章
高一年级 音乐鉴赏
感受音乐
这段音乐是哪位音乐家的作品？是欧洲哪个时期的音乐？
感受音乐
（后略）
年代 知识回顾音乐时期
475 —— 1450
中世纪时期
1450 —— 1600
文艺复兴时期
1600 —— 1750
巴罗克时期
1750 —— 1827
第一插部
（后略）
第一插部
（后略）
第二插部
（后略）
第二插部
（后略）
第三插部
（后略） （后略）
第三插部
（后略） （后略）
拓展练习
（后略）
拓展练习
（后略）
拓展练习
（后略）
拓展练习
课堂小结
古典主义音乐表现特征：
力度 旋律 和声 织体
渐进力度的广泛使用 平衡对称，朗朗上口
简明清晰 主调音乐
（后略）
《渴望春天》乐谱片段
1
2
（后略）
《渴望春天》乐谱片段
1
2
（后略）
《渴望春天》乐谱片段
1
2
（后略）
知识介绍
I
主和弦
V 属和弦
V7 属七和弦
【奥】沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特 (1756-1791)
《G大调弦乐小夜曲》PPT课件4
《G大调弦乐小夜曲》
1
本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调 弦乐小夜曲》，也是他小夜曲体裁中最受欢迎
2
的一部
2 这部作品是莫扎特所写同类体裁的最后一部作 品，完成于1787年8月10日，流传最广，也最 受欢迎。
教学目标
情感目标
知识目标
聆听音乐，感受音 乐所表达的情绪， 结合小夜曲的欣赏， 初步了解小夜曲这 种艺术形式
铜管乐器是由铜或其它
金属材料制成管状乐器。铜 管乐器最初起源于狩猎用的 猎号与军队用的军号。它包 括有小号、圆号、长号、大 号。
打击乐器在乐队中主要是用来突出节
奏、加强音响，并以其独特的色彩装饰管 弦乐队的音响，丰富乐队的色彩表现力。 根据它的发音可分为有固定音高与无固定 音高两大类。在这只介绍定音鼓、大鼓、 小鼓三种乐器。
3、这部分的旋律给人一种庄重典雅的舞蹈印象。乐曲把人们 引向一种热烈欢快的景象之中。优美抒情，温柔又富于气息。
教师用钢琴弹奏主旋律，学生跟着哼唱，感受音乐情绪、 力度、旋律特点，体会雄壮而强有力的进行曲风格。
课堂延伸
1、了解维也纳古典乐派代表人物
Haydn
Mozart
Beethoven
2、了解莫扎特的生平事迹欣赏视频片段， 了解莫扎特的其他音乐体裁
交响乐、歌剧、舞剧音乐。
主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段
作
旋律，开门见山给人一种激昂、雄壮、华丽感觉。 节奏上雄壮有力，情绪上流畅明快。
品
赏
析
这段旋律留给人们一种优美、舒展的情绪，动
作
听如歌的主题。旋律温柔恬静，犹如轻舟荡漾， 充满了绵绵情思。抒情带有浓郁的维也纳风格，
品 同时又有庄重典雅的舞蹈印象。
1
本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调 弦乐小夜曲》，也是他小夜曲体裁中最受欢迎
2
的一部
2 这部作品是莫扎特所写同类体裁的最后一部作 品，完成于1787年8月10日，流传最广，也最 受欢迎。
教学目标
情感目标
知识目标
聆听音乐，感受音 乐所表达的情绪， 结合小夜曲的欣赏， 初步了解小夜曲这 种艺术形式
铜管乐器是由铜或其它
金属材料制成管状乐器。铜 管乐器最初起源于狩猎用的 猎号与军队用的军号。它包 括有小号、圆号、长号、大 号。
打击乐器在乐队中主要是用来突出节
奏、加强音响，并以其独特的色彩装饰管 弦乐队的音响，丰富乐队的色彩表现力。 根据它的发音可分为有固定音高与无固定 音高两大类。在这只介绍定音鼓、大鼓、 小鼓三种乐器。
3、这部分的旋律给人一种庄重典雅的舞蹈印象。乐曲把人们 引向一种热烈欢快的景象之中。优美抒情，温柔又富于气息。
教师用钢琴弹奏主旋律，学生跟着哼唱，感受音乐情绪、 力度、旋律特点，体会雄壮而强有力的进行曲风格。
课堂延伸
1、了解维也纳古典乐派代表人物
Haydn
Mozart
Beethoven
2、了解莫扎特的生平事迹欣赏视频片段， 了解莫扎特的其他音乐体裁
交响乐、歌剧、舞剧音乐。
主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段
作
旋律，开门见山给人一种激昂、雄壮、华丽感觉。 节奏上雄壮有力，情绪上流畅明快。
品
赏
析
这段旋律留给人们一种优美、舒展的情绪，动
作
听如歌的主题。旋律温柔恬静，犹如轻舟荡漾， 充满了绵绵情思。抒情带有浓郁的维也纳风格，
品 同时又有庄重典雅的舞蹈印象。
莫扎特作品欣赏-PPT
古典主义时期音乐莫扎特作品欣赏莫扎特的简介艺术生涯作品成熟时期维也纳时期人物生平1756年1月27日1791年12月5日出生于奥地利歌剧费加罗的婚礼欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一4岁学习钢琴5岁开始作曲6岁开始巡回演出2首长笛协奏曲1首双簧管协奏曲7首钢琴小提琴奏鸣3首钢琴奏鸣曲4首钢琴变奏曲4首钢琴奏鸣曲等安魂曲命名的巧克力莫扎特幼时睡的床世界国银章莫扎特银章和莫扎特巴赫肖邦黄铜章莫扎特广场和维也纳城市公园
星变奏曲》是欢快的，但是莫扎特的生活是 悲惨的，他说过：“我的生活是艰难的，但 是艰难的生活压不倒我。我乐曲里的快乐， 是我从内心发出的。”
7
以“莫扎特”命名的巧克力
8
莫扎特幼时睡的床
9
莫扎特故居及音乐广场
10
世界国银章（莫扎特银章）和 莫扎特，巴赫，肖邦黄铜章
11
莫扎特广场和维也纳城市公园
12
音乐欣赏
古典主义时期音乐 -莫扎特作品欣赏
❖ 莫扎特的简介 ❖ 艺术生涯 ❖ 作品成熟时期 ❖ 维也纳时期 ❖ 人物生平
2
❖ 1756年1月27日-1791年 12月5日
❖ 出生于奥地利
❖ 歌剧《费加罗的婚礼》 《唐璜》《魔笛》
❖ 欧洲维也纳古典乐派的 代表人物之一
3
艺术生涯
❖ 4岁学习钢琴 ❖ 5岁开始作曲 ❖ 6岁开始巡回
演出
4
成熟时期
❖ 《2首长笛协奏曲》 ❖ 《1首双簧管协奏曲》 ❖ 《7首钢琴小提琴奏鸣
曲》 ❖ 《3首钢琴奏鸣曲》 ❖ 《4首钢琴变奏曲》 ❖ 《4首钢琴奏鸣曲》等
5
维也纳时期
❖ 《安魂曲》 ❖ 《魔笛》 ❖ 《费加罗婚礼》 ❖ 《唐璜》
6
欣赏音乐
星变奏曲》是欢快的，但是莫扎特的生活是 悲惨的，他说过：“我的生活是艰难的，但 是艰难的生活压不倒我。我乐曲里的快乐， 是我从内心发出的。”
7
以“莫扎特”命名的巧克力
8
莫扎特幼时睡的床
9
莫扎特故居及音乐广场
10
世界国银章（莫扎特银章）和 莫扎特，巴赫，肖邦黄铜章
11
莫扎特广场和维也纳城市公园
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音乐欣赏
古典主义时期音乐 -莫扎特作品欣赏
❖ 莫扎特的简介 ❖ 艺术生涯 ❖ 作品成熟时期 ❖ 维也纳时期 ❖ 人物生平
2
❖ 1756年1月27日-1791年 12月5日
❖ 出生于奥地利
❖ 歌剧《费加罗的婚礼》 《唐璜》《魔笛》
❖ 欧洲维也纳古典乐派的 代表人物之一
3
艺术生涯
❖ 4岁学习钢琴 ❖ 5岁开始作曲 ❖ 6岁开始巡回
演出
4
成熟时期
❖ 《2首长笛协奏曲》 ❖ 《1首双簧管协奏曲》 ❖ 《7首钢琴小提琴奏鸣
曲》 ❖ 《3首钢琴奏鸣曲》 ❖ 《4首钢琴变奏曲》 ❖ 《4首钢琴奏鸣曲》等
5
维也纳时期
❖ 《安魂曲》 ❖ 《魔笛》 ❖ 《费加罗婚礼》 ❖ 《唐璜》
6
欣赏音乐
《莫扎特简介》课件
详细描述
创作于1791年，是一部带有合唱的康塔塔，其歌词取自《圣 经》的《撒拉弗歌》。这部作品以其深情的旋律和宏大的规 模而著名，被认为是莫扎特最伟大的合唱作品之一。
《魔笛》
总结词
这部作品是莫扎特的代表作之一，是一部融合了歌剧和交响乐的独特作品。
详细描述
创作于1790年，是一部德国歌唱剧，以德国神话为背景。该剧以其优美的旋律和 丰富的音乐色彩而著名，被认为是莫扎特最伟大的歌剧作品之一。
早期教育
总结词
莫扎特从小接受严格的上等教育，展 现出非凡的音乐天赋。
详细描述
莫扎特的父亲是他的启蒙老师，从小 教授他钢琴、小提琴和作曲等。在父 亲的指导下，莫扎特的音乐才华得以 充分展现。
职业生涯
总结词
莫扎特的职业生涯丰富多彩，他创作了大量的音乐作品，被誉为古典音乐大师 。
详细描述
莫扎特的音乐作品涵盖了交响乐、室内乐、歌剧等领域，他的作品结构严谨、 旋律优美，深受人们喜爱。他在维也纳度过了生命中的最后十年，并创作了大 量的音乐作品。
对莫扎特的纪念和研究
纪念活动
为了纪念莫扎特的贡献和成就，世界各 地都举办了各种形式的纪念活动，包括 音乐会、研讨会、展览和演出等。这些 活动不仅让人们更好地了解莫扎特的音 乐和生平，也促进了音乐艺术的发展和 传承。
VS
研究成果
随着研究的深入，人们对莫扎特的音乐和 生平有了更深入的了解。近年来，学者们 通过研究发现了许多关于莫扎特的有趣事 实和细节，这些发现不仅丰富了人们对莫 扎特的认识，也为音乐艺术的研究和发展 提供了
为了纪念莫扎特这位伟大的作曲家，奥地利政府宣布2017年为“莫扎特年”，并举办了一系列活动 和演出，以纪念这位音乐天才。
音乐节
创作于1791年，是一部带有合唱的康塔塔，其歌词取自《圣 经》的《撒拉弗歌》。这部作品以其深情的旋律和宏大的规 模而著名，被认为是莫扎特最伟大的合唱作品之一。
《魔笛》
总结词
这部作品是莫扎特的代表作之一，是一部融合了歌剧和交响乐的独特作品。
详细描述
创作于1790年，是一部德国歌唱剧，以德国神话为背景。该剧以其优美的旋律和 丰富的音乐色彩而著名，被认为是莫扎特最伟大的歌剧作品之一。
早期教育
总结词
莫扎特从小接受严格的上等教育，展 现出非凡的音乐天赋。
详细描述
莫扎特的父亲是他的启蒙老师，从小 教授他钢琴、小提琴和作曲等。在父 亲的指导下，莫扎特的音乐才华得以 充分展现。
职业生涯
总结词
莫扎特的职业生涯丰富多彩，他创作了大量的音乐作品，被誉为古典音乐大师 。
详细描述
莫扎特的音乐作品涵盖了交响乐、室内乐、歌剧等领域，他的作品结构严谨、 旋律优美，深受人们喜爱。他在维也纳度过了生命中的最后十年，并创作了大 量的音乐作品。
对莫扎特的纪念和研究
纪念活动
为了纪念莫扎特的贡献和成就，世界各 地都举办了各种形式的纪念活动，包括 音乐会、研讨会、展览和演出等。这些 活动不仅让人们更好地了解莫扎特的音 乐和生平，也促进了音乐艺术的发展和 传承。
VS
研究成果
随着研究的深入，人们对莫扎特的音乐和 生平有了更深入的了解。近年来，学者们 通过研究发现了许多关于莫扎特的有趣事 实和细节，这些发现不仅丰富了人们对莫 扎特的认识，也为音乐艺术的研究和发展 提供了
为了纪念莫扎特这位伟大的作曲家，奥地利政府宣布2017年为“莫扎特年”，并举办了一系列活动 和演出，以纪念这位音乐天才。
音乐节
第三节 音乐大师莫扎特
1781年6月忍无可忍中与大教主公开决裂。成为欧洲历史上第一位 公开摆脱宫廷束缚的音乐家。 冲出牢笼的莫扎特定居在维也纳，开始了一个自由艺术家的生涯。 由于没有固定收入，妻子又不善于持家理财，生活非常穷困。为 了维持生活，他拼命工作 —— 教课、演出、创作，应不暇接，永 无休止。
莫扎特的晚年生活每况愈下，不得不向朋友们求援。一天，有一 位陌生人请他写一首《安魂曲》。他是带着一种狂热的拼死劲儿 开始写最后一部作品《安魂曲》，他处于过度劳累的状态中，他 摆脱不了这部“为死亡而作的弥撒曲”他鞭策自己来写这部充满 死亡景象的杰作，开始了与时间进行的悲剧性竞赛。但是写到一 半的时候，莫扎特他再也握不手上的笔......
这首乐曲是C大调，4/4拍，急速的快板，用三段体，分节歌 形式写成。A段前十二小节）基本上是主和弦和属七和弦的 分解和弦上构成的曲调，明快有力；B段曲调变得比较温柔， 它带有宣叙调性质。这是费加罗亲切地劝导凯鲁比诺不要天 天想谈情说爱，讲究修饰，打扮，然后A 段曲调再现， C 段 又带宣叙调性质，然后A段再现，最后接尾声。接下去是雄 壮的音乐，到这时，凯鲁比诺终于被费加罗说服，愉快地到 军队去了。
《g小调第四十交响曲》第一乐章
作品共分四个乐章： 第一乐章：甚快板， g 小调，2/2拍，奏鸣曲式。开头 在中提琴不安稳的和弦的伴奏下，由小提琴以八度演 奏充满优美哀愁的第一主题，这段主题非常出名，后 来经常被改编成为轻音乐曲单独演奏。 副部主题带有 沉思情绪，伴音进行的音调，新的调式色彩和织体、 旋律，与主部主题形成强烈对比。 展开部主要是运用主部素材加以变化，展衍，有大胆 和频繁的调性变换，进一步加强了作品的戏剧性。再 现部与呈示部的重要区别在于连接部有了较大的发展。 最后，乐章在热情的尾声中结束。 第二乐章：行板，降E大调，6/8 拍，奏鸣曲式。乐曲 虽然婉转，但其中保留了焦躁不安的情绪。 第四乐章，甚快板， g 小调，2/4拍，奏鸣曲式。乐章 充满令人产生亢奋的狂热情绪，但仍有抑郁的色彩。 乐曲以强弱分明的力度奏出忐忑不安的第一主题，令 听众耳不暇接。第二主题为bB大调，忧郁而沉思。发 展部以第一主题为主导，像第一乐章那样进行频繁转 调。再现部调性安排与第一乐章相同，乐器绝望的结 束于悲悯的g小调。
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器乐创作
1.协奏曲 1.协奏曲 2.交响曲 2.交响曲 3.室内乐作品 3.室内乐作品 4.宗教题材 4.宗教题材
莫扎特效应
所谓“莫扎特效应” 所谓“莫扎特效应”是 这样的：当你听一首莫扎 特的曲子之后，你的大脑 活力将会增强，思维更敏 捷，运动更有效，它甚至 可缓解癫痫病人等患神经 障碍的病人的病情。6 障碍的病人的病情。6年前， 研究者证明，在IQ测试中， 研究者证明，在IQ测试中， 听莫扎特的受试者得分比 其他人更高。
沃尔夫冈.阿马德乌斯. 沃尔夫冈.阿马德乌斯.莫扎特 Wolfgang Amadeus Mozart (1756— (1756—1791)
歌剧创作
《费加罗的婚礼》 费加罗的婚礼》
喜剧作家皮埃尔·奥古斯丁·卡龙·博马舍的同名小 说改编而成的。 《塞维利亚的理发师》 塞维利亚的理发师》 《费加罗的婚礼》 费加罗的婚礼》 《有罪的母亲》 有罪的母亲》 是莫扎特众多歌剧作品中最为著名的一部， 是莫扎特歌剧中的颠峰之作，也是我国乐迷最为 熟悉的一部，创作于1786年的这部歌剧，是欣赏 熟悉的一部，创作于1786年的这部歌剧部歌剧中，我们可以看出莫札特所 呈现十八世纪巴洛克时期的均衡、对立理 念，王子塔米诺代表善良、真理的一方， 念，王子塔米诺代表善良、真理的一方， 而捕鸟人则是盲目追求物质享受的一方， 捕鸟人则是盲目追求物质享受的一方， 祭司萨拉斯妥也以其高贵的情操来感化夜 祭司萨拉斯妥也以其高贵的情操来感化夜 后的报复，莫札特成功地将自己的意念寄 於这个童话般的题材中，在这部歌剧里表 露无遗。
《唐 . 璜》
唐璜是一个历史人物。他是一个活在15世纪 唐璜是一个历史人物。他是一个活在15世纪 的西班牙贵族；他诱拐了一个少女，跟着又把那 西班牙贵族；他诱拐了一个少女，跟着又把那 个少女的父亲谋杀了。 歌剧的中心思想，在它的序曲中已经有了具 体的反映。这首序曲用奏鸣曲的形式写成，其中 体的反映。这首序曲用奏鸣曲的形式写成，其中 的主题主要描写 唐·璜 那种玩世不恭的性格，充 主题主要描写 满生命力和火热的情绪，是乐观和愉快的形象。 莫扎特把序曲同歌剧直接联系在一起，这也 是本剧的一大特色。