【最新】冀教版八年级英语上册Unit2 Lesson 9 学案
【最新】冀教版八年级英语上册Unit2 Lesson 9 导学案
Unit2 Lesson 9 导学案备课人：学区（校）审核：中心教研组审核：局领导审核：教材冀教版英语八年级上册授课时间主讲人授课班级总第9 课时课题Lesson 9: I Don’t Want to MissGeography!课时安排One 课型New教学目标1. Master the important words and phrases.2. Learn to use time.3. Learn the grammar: Present Perfect Tense.教学重点Words and phrases, understand the text.教学难点Learn to use time. Learn the grammar: Present Perfect Tense.教学方法Listening, speaking, reading, writing and practice.教学资源Electronic whiteboard, Multimedia courseware, A recorder, PPT.教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计Step 1. Analysis of the student.1. Homework check.2. Review regular and irregular verbs. Ask some Ssto come to the board and write down all of theregular and irregular verbs they used in thee-mails they wrote for homework.Step 2. Lead in.1. Greet the students in English and make sure theycan response correctly.Do the duty report: a student on duty can saywhatever he/she likes to say.2. Ask some Ss talk about the following questions:What’s your favourite subject? Why? What’s themost interesting thing about your favouritesubject? What is Geography?Then ask some Ss translate the title “I Don’tWant to Miss Geography!”Step 3. New lesson.No. 1 Prepare lessons before class.Teach the new words and phrases. Make sure theSs can read it correctly.No. 2 Text: Give them some time to read the textGreet thestudents asusual andmake surethey canresponsecorrectly.Ask thestudents tocompleteLet’s Do It!No.1 Makesure the Sscan read itcorrectly.教学过程设计themselves. Then let them act out the dialogue ingroups. Correct their pronunciation whennecessary.Ask the Ss finish the following questions:1. How is Li Lin today?2. What does Wang Mei think of physics?3. What advice does Li Lin give to Wang Meiabout physics?4. When will Li Lin and Wang Mei do theirhomework together?At last, the teacher explains the text in Chinese,make sure the Ss can understand the meaning oftext.No. 3 Review: How to talk about time.No. 4 Review the grammar: Present Perfect Tense.No. 5 Important sentences.1. I haven’t seen you since Tuesday.2. What’s the matter?3. I had to miss school.4. Good for you.5. What time is convenient for you?Step 4. Play the tape for the Ss to follow.Make the Ss listen the text,then let them readfollow the tape.Step 5. Summary.Sum up the text what we learned, the new words,phrases, and sentences.Sum up the grammar.Give the Sschances touse thelanguage theylearnt in classand dosomethingthey like.Let the Ssknow how totalk about theways toprotect ourenvironment.作业1. Finish the activity book and the practice.2. Copy the new words and phrases twice.板书设计Lesson 9: I Don’t Want to Miss Geography!1.New words and phrases: since, poor, cough, because, seem, convenient,miss class/school, have a cough, not at all,be convenient for...., It’s a date.2. Understand the meaning of text.教学反思。
Unit2Lesson9IDon’tWanttoMissGeography!学案冀教版英语八年级上册
Lesson 9 I Don’t Want to Miss Geography!【学习目标】1.能够听懂并读懂王梅和李琳关于最近的学校生活的对话。
2.能够运用目标词汇和句型询问同伴最喜欢的科目,并给出能够帮助对方学习薄弱学科的建议。
3.能够介绍自己和同学的作息时间,学会科学合理地安排学习和生活。
【预习导学】一、填一填1.I haven’t seen Jim (从……以来) three years ago.2.She takes good care of that (可怜的) girl.3.It (似乎) that she has read the book before.二、连一连三、句子速译1.自从星期二以来我就没有见过你。
I you since Tuesday.2.我今天很好,但还有点咳嗽。
I’m fine today, but I still .3.我也喜欢地理,但我对物理感到头疼。
I also like geography, but physics is a for me.四、想一想What’s the matter? 用来询问某人最近发生了什么事。
还有哪些类似的表达方式?请写在下面。
____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一、1.since 2.poor 3.seems二、三、1.haven’t seen 2.have a cough 3.headache四、What’s wrong (with you)?What’s the trouble (with you)?Is there anything wrong (with you)?What’s up?What happened (to you)?【合作探究】任务驱动一听读训练1.听课文,填空。
八年级英语上册 Unit 2 lesson 9 I Don’t Want to Miss Geography教案 (新版)冀教版
Unit2 My Favourite School SubjectLesson 9 I Don’t Want to Miss Geography !一、教材分析本单元主要是围绕谈论时间和喜爱的学科来展开话题，通过本单元的学习，使学生了解时间的表达方法和学科的学习方法的相关情况，乐于接触并了解异国文化。
在学习过程中，让学生能够对自己感兴趣的学科，勇敢的用英语表达自己的看法，感受各个学科给我们带来的知识与乐趣，不断学习超越自我的精神。
Lesson 9主要是让学生接触和了解每一学科能让我们知道什么了解什么，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语来表述自己感兴趣的人物和事件的意识。
1教学重点：如何谈论所喜爱的学科。
2教学难点：现在完成时的使用。
二、教学目标：1语言知识：掌握词汇：since poor cough because seem接触词汇： convenient短语：have a cough be convenient for have to at all2语言技能：通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说及阅读能力。
3 情感态度：让学生通过本课的学习，让学生了解每一学科的知识特点，并培养学生努力学习，积极进取，不断超越自己的意识。
4 学习策略：通过听力练习、小组活动来完成听说及阅读的训练。
三、教学准备教师准备多媒体课件、录音机 ,磁带四、教学步骤Step 1 Presentation : （about 5 min）Show some pictures and ask questions, get the students to answer the questions and understand the meanings.【设计思路】：用图片新授单词，让学生可以对形象生动的画面产生深刻的印象，激发学习兴趣，调动多种感参与学习活动，更好的理解单词意思以及在语境中的用法。
Step 2 Leading in （about 2 min）Tell them “ Different subjects can bring us different knowledge and different world. What’s the most interesting thing aboult your favorite subject.”?【设计思路】：进一步激发学生兴趣，引发学生思考。
Unit 2 lesson9《 I don’t want to miss Geography》导学案(冀教版八年级英语上册)
Lesson 9 I don’t want to miss Geography！预习案小组内互查单词句型记忆情况。
想一想，试着用英语回答问题，提高自己的表达能力。
（Think about it.）What’s your favourite subject?Why?What’s the most interesting thing about your favourite subject?读一读，熟读课文，回答问题，提高自己的阅读能力。
(number 2 of Let’s Do It.)写一写，小组内讨论分析课文，写出自己已经学会的知识点和不理解的知识点。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------——————————————————————学习案大声朗读课文，理解课文内容。
认真记笔记，理解并熟练运用本课重难点单词和句型。
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________检测案二、看看你的应变能力，用所给单词的适当形式填空。
英语 冀教版 八年级上册(电子教案)Unit 2 Lesson 9
Lesson9I Don’t Want to Miss Geography!教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取和梳理李林生病的情况,了解李林最喜欢的科目,以及王梅感到头疼的科目,形成信息结构图。
(学习理解)2.基于信息结构图的内容,结合自己的学习体验,转述本课内容。
(应用实践)3.运用本课所学词汇和句型,结合信息结构图,用自己的语言介绍最喜欢的科目以及有困难的科目。
(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是一篇李林和王梅的对话,主要讲述了李林生病在家休息,不想错过她最喜欢的地理课,王梅则讲述了让她头疼的科目——物理。
二人还约定一起做作业。
Why:对话通过王梅和生病返校的李林对所学科目的讨论,向学生展示了怎样介绍自己喜欢的科目以及不擅长的科目。
How:语篇采用对话的形式,语言比较口语化。
王梅询问李林为什么没见到她,李林告诉她自己生病在家休养。
接下来李林讲述了自己最喜欢的科目——地理,王梅则谈到了让她头疼的科目——物理。
最后二人约定一起做作业。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价Lead-in通过问题导入本课主题1.Greetings.2.Ask questions:What’s your favourite subject?Why?教师观察学生表现,预判学生对话题的掌握情况设计意图通过提问及讨论,导入本课主题,激发学生兴趣Activity1: Presentation学习本课新词Learn new words in the lesson bywatching pictures.Try to grasp them inclass.(见PPT)教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求设计意图通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】Activity2:Listening 听前预测,听中获取有用信息Listen twice and finish Exercise1onpage23.Then,check the answers inclass.教师观察学生是否能准确答题,是否有准确获取有用信息的能力,并给出指导设计意图通过听力练习,初步了解本课内容,并培养学生使用听中抓取关键词、速记等能力完成听力任务【学习理解】Activity3:Read and finish学生阅读对话并进行思考,回答问题1.Read the lesson and finish the chart.2.Read the lesson and answer the questions:(1)What’s Li Lin’s favourite subject?Why?(2)Does she like physics?教师观察学生的作答情况,判断学生对课文的理解情况设计意图通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,提高学生概括、总结的能力并在实践中运用所学词汇【学习理解】Activity4:Retell with key words利用关键词复述本课内容1.Look at the picture and talk about.2.Fill in the blanks.Li Lin’s class is geography.She learn famousand.She would love tothem in the future.She has geographytoday.教师观察学生复述情况,适时调整内容,给予学生适当的点拨设计意图通过复述文本内容,学生学会运用本课词汇和句型,并加深对文章的进一步理解,完成知识的系统化巩固【应用实践】Activity5:Group work小组合作Discuss:1.What subject do you like?2.What subject do you feel hard?3.How can you solve the problem?教师观察学生小组讨论和完成任务的情况,教师根据学生的实际情况给出指导设计意图通过讨论,学生能够深刻理解主题,整体使用语言素材。
Unit2Lesson9教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册
本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit 2 Lesson 9，学生将进一步提升英语听说读写的能力，特别是能够运用所学的形容词和副词来描述地点，并用if-then句子表达条件和结果。在文化意识方面，学生将了解和感知不同文化背景下的表达方式和思维习惯。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生的思维品质将得到锻炼，如批判性思维、创新思维等。同时，学生将学会如何有效地运用学习策略，如自主学习、合作学习等，来提高学习效率和成果。
四、教学资源
软硬件资源：
- 教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机
- 白板和记号笔
- 学生作业本和练习册
- 教学课件和教学素材
课程平台：
- 学校的学习管理系统（LMS）
信息化资源：
- 英语学习网站和在线学习平台
- 英语学习应用程序和软件
教学手段：
- 小组讨论和合作学习
- 角色扮演和情景模拟
- 听力练习和口语练习
3. 学生的团队合作能力和批判性思维能力得到锻炼。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够在团队中合作交流，提出自己的观点，并能够对其他同学的观点进行评价和反馈。
4. 学生能够灵活运用学习策略，提高学习效率和成果。他们能够学会自主学习和合作学习，能够有效地运用这些策略来解决问题和完成任务。
5. 学生对英语学习的兴趣和动机得到激发。通过创设情境和互动式教学活动，学生能够更加主动地参与学习，对英语学习保持积极的态度。
七、板书设计
1. 目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的主要知识点，帮助学生理解和记忆。
2. 结构清晰：板书设计应有序排列，逻辑清晰，便于学生跟随教学进程，理解知识点之间的联系。
Unit2Lesson9教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册
2.拓展要求：
-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习一般过去时的用法和规则，通过阅读材料和观看视频资源来加深对一般过去时的理解。
目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的一般过去时案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般过去时的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般过去时解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论一般过去时的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和练习成绩来评价学生的学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。
1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读一般过去时的句子，并能运用一般过去时描述过去发生的事情，提高他们的语言运用能力。
-《英语时态漫游》：这本书通过生动的插图和案例，讲解了一般过去时与其他时态的区别和联系。学生可以通过阅读这本书，更好地理解一般过去时的运用和语境。
-《英语听力口语一本通》：这本书包含了大量的听力材料和口语练习，学生可以通过阅读这本书，提高自己的听力水平和口语表达能力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生找一些关于一般过去时的练习题进行自我测试，以检查自己对一般过去时的掌握程度。
作业布置与反馈
1.作业布置：
冀教版八年级英语上Unit2Lesson9IDon’tMissGeography!说课稿
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.多媒体课件：展示课程内容、词汇、语法点和例句等，使教学内容更加直观、生动。
2.实物和图片：展示与变化相关的实物和图片，帮助学生更好地理解和记忆词汇。
3.录音机、音箱等音响设备：播放英语听力材料，提高学生的听力水平。
4.电子白板：方便实时展示学生作品，进行课堂点评和互动。
5.网络资源：利用在线资源，拓展学生的知识面，提高他们的学习兴趣。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂，鼓励他们表达自己的观点。
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如：“What have you learned today?”
2.组织学生互相评价，提出建议和鼓励，培养他们的团队精神。
3.教师对学生的表现进行点评，强调优点，指出不足，并提供具体的改进建议。
4.针对学生的反馈，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
3.右侧：列出本节课的教学目标和重要知识点，以思维导图形式呈现，方便学生整体把握。
板书风格简洁明了，采用大号字体和清晰的线条，确保学生能够远距离观看。板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时作为课堂视觉焦点，引导学生注意力。
为确保板书清晰、简洁，我将：
1.在课前精心设计板书内容，确保与教学目标紧密结合。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、有助于知识结构把握的原则。板书布局分为三部分：
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Unit1 Lesson9:I Do n’t Want to Miss Geography! 学案
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学习目标：1. 本课词汇和短语.
2. 学习现在完成时态。
一. 单词和短语
1.since(prep) 含义：(conj) 含义：
例句：
例句：
2.poor(adj) 含义：常用短语be poor,含义___________________
例句：
3. cough(n) 含义：常用短语have a cough ; (v) 含义：
例句：
例句：
4.because (conj) 含义：
例句：
5. seem (v) 含义：后常跟形容词，例句：
二. 重点和难点
1. miss class/school. 含义：
例句：
2. be convenien t for…含义：
例句：
3. not ….at all…. 含义：
例句：
你还知道课文中我们以前学过的短语的含义吗？试着翻译出来。
be sick_____________; have t o do sth_____________; have a cough_____________ how about sth/doing sth?________________________________________________ 三．课堂展示(介绍所喜欢和不喜欢的科目，并说说为什么？)
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _
课堂检测
一.句型转换
1.Lucy has been away since two weeks ago . (改为同义句)
Lucy has been away
2.She wants to miss geography. (改为否定句)
She to miss geography.
3.I like swimming, too. (改为同义句) I like swimming.
4.Mr .Black read the novel last week. (用since last week代替last week)
Mr Black the novel since last week.
5.Physics is my favorite class.（对画线部他提问）
is favorite class?
二.用所给词的适当形式填空
1. The boy has (be) sick for a week .
2. The doctor asked me (drink) much water.
3.I’d love (play ) badminton with you.
4. How about (go) for a walk along the river.
5. Lily came here and (tell ) us the news.。