一年级上册语文作业课件-第二单元 部编版拼音专项
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最新部编版一年级上册语文同步课件第二单元汉语拼音2《 i u ü y w》
i
ī 医生 í 阿姨 ǐ 椅子 ì 会议
衣服衣服i i i， 阿姨阿姨i i i， 已经已经i i i， 容易容易i i i。
uūúǔ源自ùū 火车呜呜叫。 ú 蜈蚣 ǔ 小红爱跳舞。 ù 我们爱护公物。
乌龟乌龟ūūū， 蜈蚣蜈蚣úúú， 中午中午ǔǔǔ， 动物动物ùùù。
ü
ǖ
ǘ
ǚ
ǜ
巧记：小鱼ü没有眼睛就看不见了，这可不行，快要下雨了， 它游到上面来吐泡泡，把声调帽子也顶了起来：
y
w
yī 衣服
yú 小鱼
wū 乌龟
y
i yi u wu 整体认读音节
w
ü yu
声母
韵母
y-i-yi
（1）发音部位相同，但轻重、长短有区别。
w-u-wu （2）字形不同。
y-ü-yu
（3）yu中的u，实际上是ü，y和ü组成音节， ü上两点要省略。
y
i
yi
整体认读音节
大 y 带小 i， 一对好兄弟， 两人在一起， 仍然读作yi。
ǖ 池塘淤泥。 ǘ 鱼儿水中游。
ǚ 下雨了。 ǜ 玉米成熟了。
第三课时
图中藏着我们今天要学习的两个声母，你能把它们找 出来吗？
声母
y
w
y
一根树杈 y y y
w
屋顶屋顶 w w w
手指操做起来，小手帮忙记形状。
一根树杈y y y
屋顶屋顶w w w
生活中的“y w”，观察图片记一记。
y
w
y1
2
书 占上中格，两笔写成。 写 提 先写竖“ l ”，写在中格，上下顶格； 示
再写点“ · ”写在上格靠近第二线的地方。
u1
2
书
ī 医生 í 阿姨 ǐ 椅子 ì 会议
衣服衣服i i i， 阿姨阿姨i i i， 已经已经i i i， 容易容易i i i。
uūúǔ源自ùū 火车呜呜叫。 ú 蜈蚣 ǔ 小红爱跳舞。 ù 我们爱护公物。
乌龟乌龟ūūū， 蜈蚣蜈蚣úúú， 中午中午ǔǔǔ， 动物动物ùùù。
ü
ǖ
ǘ
ǚ
ǜ
巧记：小鱼ü没有眼睛就看不见了，这可不行，快要下雨了， 它游到上面来吐泡泡，把声调帽子也顶了起来：
y
w
yī 衣服
yú 小鱼
wū 乌龟
y
i yi u wu 整体认读音节
w
ü yu
声母
韵母
y-i-yi
（1）发音部位相同，但轻重、长短有区别。
w-u-wu （2）字形不同。
y-ü-yu
（3）yu中的u，实际上是ü，y和ü组成音节， ü上两点要省略。
y
i
yi
整体认读音节
大 y 带小 i， 一对好兄弟， 两人在一起， 仍然读作yi。
ǖ 池塘淤泥。 ǘ 鱼儿水中游。
ǚ 下雨了。 ǜ 玉米成熟了。
第三课时
图中藏着我们今天要学习的两个声母，你能把它们找 出来吗？
声母
y
w
y
一根树杈 y y y
w
屋顶屋顶 w w w
手指操做起来，小手帮忙记形状。
一根树杈y y y
屋顶屋顶w w w
生活中的“y w”，观察图片记一记。
y
w
y1
2
书 占上中格，两笔写成。 写 提 先写竖“ l ”，写在中格，上下顶格； 示
再写点“ · ”写在上格靠近第二线的地方。
u1
2
书
部编版一上第二单元汉语拼音最新精品ppt课件②
根据前面的学习经验谁 能给声母j编一编顺口溜？
母鸡追蝶jjj,竖弯加点jjj
小朋友们真聪明，这么快就记住 了声母j， 现在我们 再来看一 看这幅图 片，数数 小姑娘手里一共有多 少个气球。 (七个）
把“七个”的“七”读得轻短些， 就是q的读音。 小朋友尝试着读读。
跟老师发音两遍。 同桌间对读、纠错。
我们认识了j q x这三个声母朋 友，还要知道它们怎么写。请大 家看书第31页或看老师课件，观 察它们在四线格中的占格及写法。
j两笔写成，占上、中、下三格。 书写时要注意竖弯的竖要写得直， 到下格后才开始往左弯。
q两笔写成，占中格和下格，注 意竖要从中格一直写到下格。
x两笔写成，占中格，书写时先 写左斜，从右往左写，再写右 斜，从左往右写。注意左斜右 斜的角度要一致。
这是一个农家小院子。院子里， 一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶， 地上还有几只小鸡。一棵枝繁叶 茂的大树，树下一张小方桌，桌 边放着几个西瓜，桌上放着刀切 开的西瓜。一个小姑娘，手里拽 着气球的线，仰头数着拴在 线上的七只彩色气球。
聪明的小朋友，你现在能不能从 画面内容中把新朋友找出来呢？ 鸡仰起头追蝴蝶 时的构形好像j。
看见小i和j q x玩得这么开心， 小ü也来了，它也要和j q x交朋 友，小ü特别有礼貌，见到j q x 后，它马上把帽子摘了下来，然 后彬彬有礼地说：“我可以和你 们交朋友吗？”于 是小ü就和j q x手
拉着手，一起做起了游戏。
大家一边做游戏一边唱着和j q x相拼时的儿歌：“小ü小ü有礼 貌，见到j q x就摘帽，小ü见到 j q x，去掉两点还念ü。” 请小朋友们跟着老师读两遍。 小朋友跟着老师一起拍手唱儿歌。 全班小朋友边 拍手边念儿歌。
jú
qù
母鸡追蝶jjj,竖弯加点jjj
小朋友们真聪明，这么快就记住 了声母j， 现在我们 再来看一 看这幅图 片，数数 小姑娘手里一共有多 少个气球。 (七个）
把“七个”的“七”读得轻短些， 就是q的读音。 小朋友尝试着读读。
跟老师发音两遍。 同桌间对读、纠错。
我们认识了j q x这三个声母朋 友，还要知道它们怎么写。请大 家看书第31页或看老师课件，观 察它们在四线格中的占格及写法。
j两笔写成，占上、中、下三格。 书写时要注意竖弯的竖要写得直， 到下格后才开始往左弯。
q两笔写成，占中格和下格，注 意竖要从中格一直写到下格。
x两笔写成，占中格，书写时先 写左斜，从右往左写，再写右 斜，从左往右写。注意左斜右 斜的角度要一致。
这是一个农家小院子。院子里， 一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶， 地上还有几只小鸡。一棵枝繁叶 茂的大树，树下一张小方桌，桌 边放着几个西瓜，桌上放着刀切 开的西瓜。一个小姑娘，手里拽 着气球的线，仰头数着拴在 线上的七只彩色气球。
聪明的小朋友，你现在能不能从 画面内容中把新朋友找出来呢？ 鸡仰起头追蝴蝶 时的构形好像j。
看见小i和j q x玩得这么开心， 小ü也来了，它也要和j q x交朋 友，小ü特别有礼貌，见到j q x 后，它马上把帽子摘了下来，然 后彬彬有礼地说：“我可以和你 们交朋友吗？”于 是小ü就和j q x手
拉着手，一起做起了游戏。
大家一边做游戏一边唱着和j q x相拼时的儿歌：“小ü小ü有礼 貌，见到j q x就摘帽，小ü见到 j q x，去掉两点还念ü。” 请小朋友们跟着老师读两遍。 小朋友跟着老师一起拍手唱儿歌。 全班小朋友边 拍手边念儿歌。
jú
qù
统编版语文一年级上册第二单元汉语拼音2《 i u ü y w》课件
3.
√√
√√
【点拨】
此题考查相同音节的不同声调。第一幅图是数字5， 朗读时注意感受三声“先下又拐上”的特点，在“wǔ”
下画“√”。第二幅图是一把椅子，朗读时注意感受三声 的特点，在“yǐ”下画“√”。可以试着给“yí”组一个 词，如“ā yí”，进一步辨析二声和三声的区别。第三幅 图是下雨，在“yǔ”下画“√”。第四幅图是牙齿，要注 意辨析“yá”和“yà”的区别，二声从下往上扬，四声 从上往下降。反复练习后在“yá”下画“√”。
y w
声母
i yi u wu ü yu
韵母
整体认读音节
整体认读音节
yi wu yu
整体认读音节
作为一个整体直接记认，不用拼读的音节。在 小学语文教材里，整体认读音节有16个。
y
i
yi
整体认读音节 大 y 带小 i，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作 yi。
注音拼读我能行
医生的“医”（ yī ） 阿姨的“姨”（ yí ） 椅子的“椅”（ yǐ ） 益虫的“益”（ yì ）
3个单韵母宝宝就藏在图画中，快来 找一找吧！
i
u
我会读 我会认
i
i
一件衣服 i i i 牙齿对齐 i i i
手指操
1上加点 i i i
生活运用
一根蜡烛 i i 橡皮铅笔 i i i
联系生活 练读四声
ī 这件衣服真漂亮！ í 咦，我的橡皮在哪里？ ǐ 这只蚂蚁真可爱！ ì 学拼音真有意思！
学声调 读四声
生活中的“y w”，观察图片记一记。
y
w
手指操
y字好像小树杈， 挂件衣服y y y。
w字好像小屋顶， 乌鸦造屋 w w w。
部编版一年级语文上册汉语拼音二内容完整课件
迎着大风（ f ）爬上坡（ p ），
音响里面 正广播（ b ）， 爱护花草不乱摸（ m ）。
读拼音
b
春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
一年级上册语文ppt第二单元汉语拼音aoe部编版
会用和季节有关的词语说话。
pīn yīn zì mù zhù
18.告诉我们不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做的名言是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
a o e 拼 音 字母 住 里 边。 A．
重量
B．长度
C．形状
D．体积
lǐ bian
17.“平明寻白羽，没在石棱中和但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“这两句诗描绘的都是汉朝大将军李广
4、露从今夜白，月是故乡明 （中秋节 ）
3.宰相状元余事之，文章义节两兼之。（文天祥）
yuán yuán de tài yáng
圆圆的太阳
yuán yuán de zú qiú
圆圆的足球
yuán yuán de lún tāi
圆圆的轮胎
e e e biǎn biǎn zuǐ ba
扁 扁 嘴巴
e e e yì zhī bái é
中国的“吃”文化源远流长，不仅“吃饭”用“吃”，几乎什么都跟“吃”有关。
A．
重量
B．长度
C．形状
D．体积
2、《白鹅》这一课 ， 作者从 叫声、步态、吃相、姿态 四个方面描写白鹅的 ， 对白鹅高傲、架子十足的特点进行了描写。
6、“它 跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。
3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。 26.成语双管齐下中的管最初是指毛笔
zhù shàng gé de bù dǐng xiàn
教学目标： （二）交流读书方法。
住 上 格 的 不 顶 线，
（2） 它负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为 它有了一群鸡雏。它伟大， 因为 它是鸡母亲。
胜于 光阴 惜 黄金 惜 古人
pīn yīn zì mù zhù
18.告诉我们不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做的名言是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
a o e 拼 音 字母 住 里 边。 A．
重量
B．长度
C．形状
D．体积
lǐ bian
17.“平明寻白羽，没在石棱中和但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“这两句诗描绘的都是汉朝大将军李广
4、露从今夜白，月是故乡明 （中秋节 ）
3.宰相状元余事之，文章义节两兼之。（文天祥）
yuán yuán de tài yáng
圆圆的太阳
yuán yuán de zú qiú
圆圆的足球
yuán yuán de lún tāi
圆圆的轮胎
e e e biǎn biǎn zuǐ ba
扁 扁 嘴巴
e e e yì zhī bái é
中国的“吃”文化源远流长，不仅“吃饭”用“吃”，几乎什么都跟“吃”有关。
A．
重量
B．长度
C．形状
D．体积
2、《白鹅》这一课 ， 作者从 叫声、步态、吃相、姿态 四个方面描写白鹅的 ， 对白鹅高傲、架子十足的特点进行了描写。
6、“它 跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。
3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。 26.成语双管齐下中的管最初是指毛笔
zhù shàng gé de bù dǐng xiàn
教学目标： （二）交流读书方法。
住 上 格 的 不 顶 线，
（2） 它负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为 它有了一群鸡雏。它伟大， 因为 它是鸡母亲。
胜于 光阴 惜 黄金 惜 古人
一年级上册语文课件第二单元+汉语拼音+1+a+o+e+第二课时人教(部编版)(2016)
拓展其他拼音字母的学习
总结词
引申学习其他拼音字母
详细描述
在掌握a、o、e的基础上，引申学习 其他拼音字母，让学生逐渐掌握完整 的拼音字母表。可以结合卡片、实物 等辅助教具进行形象化教学。
05
课堂小结
回顾本课时的学习内容
学会了a、o、e三个 单韵母的发音和书写 。
学习了使用拼音卡片 进行复习的方法。
一年级上册语文课件第二单 元 汉语拼音 1 a o e 第二课
时人教(部编版)(2016)
目录
• 复习导入 • 新课教学 • 课堂活动 • 拓展延伸 • 课堂小结 • 拓展阅读
01
复习导入
回顾学过的拼音
01
复习学过的拼音字母，如单韵母a 、o、e等。
02
回顾拼音的发音方法和拼写规则 。
导入本课时的学习内容
老师检查发音情况
总结词
老师指导，发现错误，及时纠正。
详细描述
老师在巡视课堂时，注意倾听学生的发音，发现错误及时纠正，并给予正确的 示范，让学生掌握正确的拼音发音。
课堂小练习
总结词
随堂测验，巩固知识，查漏补缺。
详细描述
在课堂结束前，进行一个小测验，以检查学生对拼音发音的掌握情况，以便发现 学生的不足之处，并针对问题进行补救。
阅读其他拼音字母相关的资料
总结词
通过阅读其他拼音字母相关的资料，可以帮 助学生全面了解拼音字母的形状、发音和用 法。
详细描述
教师可以选取一些其他拼音字母相关的资料 ，例如《汉语拼音》、《小学拼音》等，这 些资料通常包括所有拼音字母的形状、发音 和用法，可以帮助学生全面了解拼音字母的 相关知识。在阅读过程中，教师可以引导学 生通过观察资料中的插图、听录音等方式，
一年级上册语文习题课件拼音与汉字专项｜部编版
1.
2.
3.
4.
五、看kàn 拼pīn 音yīn,写xiě 词cí语yǔ。
六、我wǒ 能nénɡ 在zài 加jiā 点diǎn 字zì正zhènɡ 确què读dú 音yīn 后hòu 的de“☆”里lǐ 涂tú 上shànɡ 喜xǐ 欢huan 的de 颜yán 色sè。
九、我wǒ 能nénɡ 把bǎ 笔bǐ 画huà 数shù 相xiāng 同tóng 的de 字zì写xiě 在zài 一yì起qǐ。 四、读dú 一yi 读dú ,把bǎ 不bù 同tónɡ 类lèi 的de 词cí语yǔ 涂tú 上shànɡ 颜yán 色sè 。 “昨”和“晚”都有偏旁日。 “昨”和“晚”都有偏旁日。 四、读dú 一yi 读dú ,把bǎ 不bù 同tónɡ 类lèi 的de 词cí语yǔ 涂tú 上shànɡ 颜yán 色sè 。 给“巴”加偏旁,能变成把。 “芽”“蓝”和“莲”都有偏旁艹。 “日”加两笔能变成自。 二、默mò 写xiě 16 个ɡè 整zhěng 体tǐ 认rèn 读dú 音yīn 节jié。 “日”加两笔能变成自。 一、我wǒ 能nénɡ 找zhǎo 出chū 图tú 中zhōnɡ 的de 韵yùn 母mǔ,并bìnɡ 涂tú 上shànɡ 喜xǐ 欢huan 的de 颜yán 色sè。 三、看kàn 图tú,给gěi 音yīn 节jié 加jiā 上shàng 声shēng 调diào。 四、读dú 一yi 读dú ,把bǎ 不bù 同tónɡ 类lèi 的de 词cí语yǔ 涂tú 上shànɡ 颜yán 色sè 。 六、我wǒ 能nénɡ 在zài 加jiā 点diǎn 字zì正zhènɡ 确què 读dú 音yīn 后hòu 的de“☆”里lǐ 涂tú 上shànɡ 喜xǐ 欢huan 的de 颜yán 色sè。 给“巴”加偏旁,能变成把。 五、看kàn 拼pīn 音yīn,写xiě 词cí语yǔ。 给“巴”加偏旁,能变成把。 给“巴”加偏旁,能变成把。 “芽”“蓝”和“莲”都有偏旁艹。 “芽”“蓝”和“莲”都有偏旁艹。 六、我wǒ 能nénɡ 在zài 加jiā 点diǎn 字zì正zhènɡ 确què 读dú 音yīn 后hòu 的de“☆”里lǐ 涂tú 上shànɡ 喜xǐ 欢huan 的de 颜yán 色sè。 二、默mò 写xiě 16 个ɡè 整zhěng 体tǐ 认rèn 读dú 音yīn 节jié。 三、看kàn 图tú,给gěi 音yīn 节jié 加jiā 上shàng 声shēng 调diào。 “芽”“蓝”和“莲”都有偏旁艹。 给“巴”加偏旁,能变成把。
2.
3.
4.
五、看kàn 拼pīn 音yīn,写xiě 词cí语yǔ。
六、我wǒ 能nénɡ 在zài 加jiā 点diǎn 字zì正zhènɡ 确què读dú 音yīn 后hòu 的de“☆”里lǐ 涂tú 上shànɡ 喜xǐ 欢huan 的de 颜yán 色sè。
九、我wǒ 能nénɡ 把bǎ 笔bǐ 画huà 数shù 相xiāng 同tóng 的de 字zì写xiě 在zài 一yì起qǐ。 四、读dú 一yi 读dú ,把bǎ 不bù 同tónɡ 类lèi 的de 词cí语yǔ 涂tú 上shànɡ 颜yán 色sè 。 “昨”和“晚”都有偏旁日。 “昨”和“晚”都有偏旁日。 四、读dú 一yi 读dú ,把bǎ 不bù 同tónɡ 类lèi 的de 词cí语yǔ 涂tú 上shànɡ 颜yán 色sè 。 给“巴”加偏旁,能变成把。 “芽”“蓝”和“莲”都有偏旁艹。 “日”加两笔能变成自。 二、默mò 写xiě 16 个ɡè 整zhěng 体tǐ 认rèn 读dú 音yīn 节jié。 “日”加两笔能变成自。 一、我wǒ 能nénɡ 找zhǎo 出chū 图tú 中zhōnɡ 的de 韵yùn 母mǔ,并bìnɡ 涂tú 上shànɡ 喜xǐ 欢huan 的de 颜yán 色sè。 三、看kàn 图tú,给gěi 音yīn 节jié 加jiā 上shàng 声shēng 调diào。 四、读dú 一yi 读dú ,把bǎ 不bù 同tónɡ 类lèi 的de 词cí语yǔ 涂tú 上shànɡ 颜yán 色sè 。 六、我wǒ 能nénɡ 在zài 加jiā 点diǎn 字zì正zhènɡ 确què 读dú 音yīn 后hòu 的de“☆”里lǐ 涂tú 上shànɡ 喜xǐ 欢huan 的de 颜yán 色sè。 给“巴”加偏旁,能变成把。 五、看kàn 拼pīn 音yīn,写xiě 词cí语yǔ。 给“巴”加偏旁,能变成把。 给“巴”加偏旁,能变成把。 “芽”“蓝”和“莲”都有偏旁艹。 “芽”“蓝”和“莲”都有偏旁艹。 六、我wǒ 能nénɡ 在zài 加jiā 点diǎn 字zì正zhènɡ 确què 读dú 音yīn 后hòu 的de“☆”里lǐ 涂tú 上shànɡ 喜xǐ 欢huan 的de 颜yán 色sè。 二、默mò 写xiě 16 个ɡè 整zhěng 体tǐ 认rèn 读dú 音yīn 节jié。 三、看kàn 图tú,给gěi 音yīn 节jié 加jiā 上shàng 声shēng 调diào。 “芽”“蓝”和“莲”都有偏旁艹。 给“巴”加偏旁,能变成把。
部编版一年级语文上册汉语拼音二教学PPT课件
部编版·一年级语文上册
该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。
该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。