最新人教版数学一年级上册《练习八》课件培训资料
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人教版一年级数学上册第八单元练习课上课课件 (优选.)
2.移动9，每次加上卡片上的数。
75986
16 14 18 17 15
3.看图写出算式。
□9 ＋□6 ＝□15 □6 ＋□9 ＝□15
4.
6+2= 8 2+7= 9 3+5= 8 9-7= 2 9-5= 4
9 + 4 = 13 9 + 6 = 15 4 + 6 = 10 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17
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练习课
R·一年级上册
【学习目标】
1.熟练掌握9加几的进位加法。 2.运用所学知识解决简单的实际问题。
【学习重点】
正ห้องสมุดไป่ตู้、快速计算9加几。
一、复习巩固 知识点1：解决问题
一共有几人？
9 + 7 = 16 （人）
知识点2：9加几的加法
计算9加几，凑十法最简便： 看大数分小数，小数分成1和几； 9和1凑成10,10加几得十几。
四、教学反思
在学生明确了主题图的意思之后，适时 地对学生进行引导，鼓励他们独立地进行解 答。在教学活动中，着重引导学生明确解决 该类问题的方法，让学生进一步明晰其在现 实生活中的作用。由于一年级的小学生缺少 生活经验，对情境图的认识和利用所学知识 解决身边的生活问题时，需要进一步点拨指 导。整体上能够把握好教材达到预设目标， 但课堂上给学生的思考时间和活动空间还不 够充足。
以内的数。
四、教学反思
本节课是学习了9加几的练习课以后设 计的一节解决数学问题和计算练习相结合的 综合课，让学生自己发现问题、解决问题， 自主寻找规律，同时在计算的过程中，通过 自主探究、合作交流等方式，一方面使学生 明白了9加几的算理，另一方面发挥了学生 学习数学的主动性、创造性。适时点评，满 足了学生的创造欲，强化了学生对数学学习 的积极情感。
新人教版一年级数学上课件PPT-8 、7 、6加几练习课
你知道 和 一共抱多少个 吗？
小结：同学们解决问题时，要认真分析信息，可以先 分别求出小猪、小兔抱了几个球，再求总和。当然， 同学们也可以开动脑筋，用不同的方法解决问题！
h
17
三、拓展练习，提升能力
填一填
3 在○里分别填上3、4、
5、6、7。使每条线上
7
5
的三个数相加都得12。
2
6
4
小结：同学们可以以2为突破口，
第八单元：20以内的进位加法
8 、7 、6加几 练习课
北京小学 徐立萍
绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
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1
一、复习引入，巩固算法
8＋6＝ 14 ?
8＋6＝ 14
8＋6＝14
44
24
10
10
小结：计算这道题，同学们既可以把8拆成4和4，
和6凑十；也可以把6拆成2和4，和8凑十，它们
减少1，另一个
6＋6＝ 12 加数增加1，和
5＋7＝ 12
不变；交换算式 中加数的位置，
4＋8＝ 12 和也不变。
12 3＋9＝ 12
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15
三、拓展练习，提升能力
我和小羊抱9个 。 我和小羊抱8个 。
你知道 和 一共抱多少个 吗？
13个
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16
三、拓展练习，提升能力
我和小羊抱9个 。 我和小羊抱8个 。
的共同点:都是先凑十，再计算算式的和。
h
2
二、多样练习，强化认知
口算我最棒! 7＋6＝13 6＋7＝ 13 8＋4＝12 4＋8＝ 12 9＋6＝15 6＋9＝ 15
有交什换么加发数现位? 置，和不变。
h
3
二、多样练习，强化认知
一年级上册数学课件- 练习八人教版(共17页)
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练习八
不同形状的物体。
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练习八
巩固练习 想一想、连一连
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练习八
数一数、填一填
4 1 2 4
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练习八
猜一猜
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练习八
数一数、填一填
( 4 )个
( 5 )个
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练习八
用4个相同的长方体能拼 出几种不同的长方体？
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练习八
4
用4个相同的长方体能拼 出几种不同的长方体？
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练习八
接着摆什么？圈 出正确答案。
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练习八
课堂小结
认识立体图形的特征
通过拼搭活动进一步认识立体图形
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练习八
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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练习八
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
练人习教八版 数学 一年级 上册
练习八
不同形状的物体。
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巩固练习 想一想、连一连
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数一数、填一填
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练习八
猜一猜
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数一数、填一填
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用4个相同的长方体能拼 出几种不同的长方体？
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4
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练习八
课堂小结
认识立体图形的特征
通过拼搭活动进一步认识立体图形
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练习八
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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练习八
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
练人习教八版 数学 一年级 上册
一年级上数学课堂课件-练习八
练习八
一年级上册数学课件-4.3 练习八（人教版）(共17张PPT)
不同形状的物体。
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练习八
巩固练习 想一想、连一连
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练习八
4
用4个相同的长方体能拼
出几种不同的长方体？
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练习八
先放一个长方体，在长方 体上面放一个正方体，在 正方体上面放一个圆柱。
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上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
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练习八
02 通过拼搭活动进一步认识立体图形
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
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不同形状的物体。
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练习八
巩固练习 想一想、连一连
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练习八
4
用4个相同的长方体能拼
出几种不同的长方体？
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练习八
先放一个长方体，在长方 体上面放一个正方体，在 正方体上面放一个圆柱。
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上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
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练习八
02 通过拼搭活动进一步认识立体图形
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
一年级上册数学习题课件第八单元 人教版8
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
四、看图列式计算。 1.
5 ＋ 8 ＝ 13 ( 个 )
2.
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
10 － 2 － 4 ＝ 4 ( 条 )
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
接近20。
4．18里面有（ 1 ）个十和（ 8 ）个一。
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
二、比一比，填一填。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
比 多（ 8 ）个 10－2＝ 8
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
第八单元
20以内的进位加法
第9课时 整理和复习
1 …随…堂…检…测… 2 …能…力…拓…展…
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
一、填空。
1．4个一和1个十合起来是（ 14 ）。
2．东东读一本书，他从第3页读到第9页，一
共读了（ 7 ）页。 3．12和18两个数，（ 12 ）接近10，（ 18 ）
感谢聆听
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
五、看图填一填，并回答问题。
1．踢毽子的有（ 6 ）人， 跳绳的有（ 4 ）人， 踢毽子的人数比跳绳的多（ 2 ）人。 6 － 4 ＝ 2 (人)
2. 你还能提出哪些数学问题？请写出来。
一共有多少人？ 6 ＋ 4 ＝ 10 ( 人 )
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版8
2021年人教版数学一年级上册练习八
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
4
优 翼
认识图形（一）
练习八练习题1.源自练习题2.4 1 2 4
练习题
3.我说你猜
练习题 4.用4个相同的长方体能拼出几种不同的长方体？
答：6种。
练习题 5.数一数。
( 4 )个
( 5 )个
练习题
6.我说你搭。
先放一个长方体， 在长方体上面放一 个正方体，在正方 体上面放一个圆柱。
练习题
先放一个长方体， 在长方体上面放一 个正方体，在正方 体上面放一个圆柱。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
4
优 翼
认识图形（一）
练习八练习题1.源自练习题2.4 1 2 4
练习题
3.我说你猜
练习题 4.用4个相同的长方体能拼出几种不同的长方体？
答：6种。
练习题 5.数一数。
( 4 )个
( 5 )个
练习题
6.我说你搭。
先放一个长方体， 在长方体上面放一 个正方体，在正方 体上面放一个圆柱。
练习题
先放一个长方体， 在长方体上面放一 个正方体，在正方 体上面放一个圆柱。
一年级上册数学习题课件第八单元 人教版5
第八单元
20以内的进位加法
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
第6课时 5、4、3、2加几
1 …随…堂…检…测… 2 …能…力…拓…展…
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
一、圈一圈，填一填。
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
9＋4 √
5＋8 √
5＋9
4＋7
16－3 √
15－5
6＋5
6＋3
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
四、比一比，看看谁先到达对岸。
1.
2
9 14 10
2. 15 10 17 10
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5 Nhomakorabea12 23
12 22
12 52
12 62
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
二、看图圈一圈、算一算。
5 ＋ 9 ＝ 14 ( 个 )
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
4 ＋ 8 ＝ 12 ( 个 )
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
三、在得数是13的算式后面的□里画“√”。
感谢聆听
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
一年级上册数学习题课件-第八单元 (9份打包)人教版5
五、你会填吗?
1．15连续减5：15、10、 5 、 0 。 2．18连续减4: 18、14、10 、 6 、 2 。 3．2连续加3: 2、5、8 、11 、14 。
小学数学 一年级数学教案 练习八 (1)
请用竖式计算下面的题目。
56 + 21 + 21 = 96–34–35 =
48 + 32–16 = 87–32 + 45 =
1.请四名同学上讲台进行板演比赛，其余的同学自由选择练习计算。
2.黑板上的板演进行点评，好在哪里？哪里需要注意的地方？
3.这样的题，你愿意采取什么样的方式做？
4.独立完成P81的第1题，可以用竖式计算的方法，也可以用口算的方法。看谁算得又对又快。
二、通过问题情境，训练学生解决问题的能力。
1.出示P81的第2题。（课件）
2.利用情境图，训练学生的口头表达能力。
（1）这道题讲的是一件什么事情？（跳绳比赛）
（2）哪几个人参加了比赛？(小聪、小明、小亮)
3.填空（课件）
（1）前两次比赛结束时，小聪共跳下，小明共跳下，小亮共跳下。
（2）第3次比赛，小聪跳下，（你怎样想的？）小明跳下。
练习八
课题
练习八
教学目标：
1.探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法；
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。
教学难点：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。
课前准备：课件。
教学过程：
一、竖式计算的练习
（开展同学之间的比赛）
（3）小亮获得第二名，大家猜一猜，他三次跳
56 + 21 + 21 = 96–34–35 =
48 + 32–16 = 87–32 + 45 =
1.请四名同学上讲台进行板演比赛，其余的同学自由选择练习计算。
2.黑板上的板演进行点评，好在哪里？哪里需要注意的地方？
3.这样的题，你愿意采取什么样的方式做？
4.独立完成P81的第1题，可以用竖式计算的方法，也可以用口算的方法。看谁算得又对又快。
二、通过问题情境，训练学生解决问题的能力。
1.出示P81的第2题。（课件）
2.利用情境图，训练学生的口头表达能力。
（1）这道题讲的是一件什么事情？（跳绳比赛）
（2）哪几个人参加了比赛？(小聪、小明、小亮)
3.填空（课件）
（1）前两次比赛结束时，小聪共跳下，小明共跳下，小亮共跳下。
（2）第3次比赛，小聪跳下，（你怎样想的？）小明跳下。
练习八
课题
练习八
教学目标：
1.探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法；
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。
教学难点：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。
课前准备：课件。
教学过程：
一、竖式计算的练习
（开展同学之间的比赛）
（3）小亮获得第二名，大家猜一猜，他三次跳