2019秋浙教版八年级数学上册习题课件:2.1 图形的轴对称(共26张PPT)
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浙教版八年级数学上册优秀课件:图形的轴对称PPT(共15张)

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4.陪伴是最长情的告白,别让位置成 为另一 种名次 ,费尽 心思抢 位置的 家长, 树木才 能挺拔 生长, 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
•
5.祖国大地对劳动者的回答,用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ,则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
已知点A和直线l,作点A关于直线l的 对称点
l
A ‖ ‖ A’
画一画:
例1:已知线段AB和直线m,作出线段AB关于 直线m经轴对称变换后的像.
Am
m
m
A
A
B
B
B
作例出已如知图图,形已关知于△A已BC知和直直线线对m.称以的直线图m形为,对
关称键轴,是作找△关AB键C经点轴对的称对变称换后点得。到的像.
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒,人不知 道自己 有错”, 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ,不如 有教养” ,无论 贫穷还 是富裕 ,孩子 有教养 ,即使 再平凡 的躯体 ,也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中,家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活, 注重材 料的启 发和引 导作用 ,更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力,同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面,给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
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语言简洁,感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用, 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用, 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ,感染 力强。
感谢观看,欢迎指导!
浙教版八年级数学上册课件_图形的轴对称(共15张)

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7.在这首诗中 , 诗 人 似 乎是 一 个 冷 静 的旁 观 者 , 又 似乎 是 一 个 积 极的 生 命 体 验 者, 他 在 这 首 诗中 开 始 他 的 征服 之 旅 , 继 而完 成 旅 途 。 继而 完 成 了 自 我超 越 。
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8.一首诗 的 诞 生 往 往 就 是 诗 人 一 歌 新 生 命 的 诞 生 。 诗 是 完 整 的 生 命 形 式 , 生 命 , 是 昌 耀 诗 歌 的 总 主 题 , 呈 示 生 命 , 是 昌 耀 全 部 诗 歌
的根本目的 和 内 在 逻 辑 。
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9.如果是一组虽有联系但相互独立的 句子,就 要把握 它们各 自的主 旨或整 体所围 绕的话 题。仿 写一般 要求围 绕某个 中心话 题来进 行,但 也有自 拟话题 的题型 出现。
平行四边形是轴对称图形吗?
做一做
分别指出下列各轴对称图形的对称轴的条数
对称轴是直线 轴对称图形至少有一条对称轴
合作学习
如图,AD平分∠BAC,AB=AC.四边形
ABDC是轴对称图形吗?如果你认为是,
请说出它的对称轴.与点B对称的点是哪
一个点?
连结BC,交AD于点E.把 四轴边对形称AB图C形D沿中A沿D对折,A
C ED
BE对与称CE轴重对合折吗后?能 ∠AEB
与重∠合AE的C呢两个?点由称此你得
B
到什么为结对称论点?
轴对称图形的性质:
对称轴垂直平分连结两个对称 点的线段。
C
对称轴是对
A
称点连线的
中垂线
ED B
m 这两个图形 关于直线m 成轴对称
由一个图形变为另一个图形,并使这两个 图形沿某一条直线折叠后能互相重合,这 样的图形改变叫做图形的轴对称,这条直 线叫对称轴,成轴对称的两个图形是全等图 形。
八年级数学上册(浙教版)2.1图形的轴对称公开课PPT课件

C
.
M
.H .
N 图2-6 F B
. G
A
同理过点F做FN ⊥直线 m于点N,延长FN到点G, 使GN=FN,点G是点F的 对称点。
1、作轴对称图形的对称轴,一般步骤是:
(1)找一组对称点 (2)找两组对称点
画对称点连线
作连线的垂直平分线
分别取两组对称点连线的中点
过两中点作直线。
2、作轴对称图形上已知点的对称点,一 般步骤是:
潍坊国际是一年一度的国际风筝盛会,一般定于 每年4月20日至25日在风筝都山东潍坊举行。 1984年举办第一届潍坊风筝节以来,吸引着大批 中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。
有一个能工巧匠 制作了这样的一个大 型风筝,为了顺利把 风筝放上天,他需要 在风筝上增加几个栓 线的环。 如图,他这样加 两个环能顺利的放飞 风筝吗?如果不能, 聪明的你可以给他什 么好的建议吗?
如果一个图形沿着一条直线折起 来,直线两侧的部分能够相互重合, 那么这个图形叫做轴对称图形,这条 直线就是它的对称轴。
对称轴两侧能互相 重合的两个点叫做对 称点。
用 对 折 的 1、下列图形是轴对称图形吗?你是怎样判别的? 方 法 判 断 一 个 图 形 是 不 是 轴 对 称 图 形
2、在生活中,我们常见的轴对称图形有哪些? 3、找出下列图形的对称轴:
线段、角是轴对称图形吗?如果是轴对 称图形,请分别说出它们的对称轴。
线段是轴对称图形, 它的对称轴是这条线段 的垂直平分线.
角是轴对称图形, 它的对称轴是这个角 的平分线 所在的直线.
(1)请同学们拿出准备好的长方形纸,用对折的方 法找出一条对称轴,用笔画出,记为直线m; (2)在直线m的左边空白处任意取一点,标为A; (3)用对折的方法找出点A关于直线m的对称点,标 为A’; (4)连接AA’交直线m于O点. 问题1:请用对折的方法找出图中相等的线段. 问题2:请找出图中相等的角,它们的度数是多少?
.
M
.H .
N 图2-6 F B
. G
A
同理过点F做FN ⊥直线 m于点N,延长FN到点G, 使GN=FN,点G是点F的 对称点。
1、作轴对称图形的对称轴,一般步骤是:
(1)找一组对称点 (2)找两组对称点
画对称点连线
作连线的垂直平分线
分别取两组对称点连线的中点
过两中点作直线。
2、作轴对称图形上已知点的对称点,一 般步骤是:
潍坊国际是一年一度的国际风筝盛会,一般定于 每年4月20日至25日在风筝都山东潍坊举行。 1984年举办第一届潍坊风筝节以来,吸引着大批 中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。
有一个能工巧匠 制作了这样的一个大 型风筝,为了顺利把 风筝放上天,他需要 在风筝上增加几个栓 线的环。 如图,他这样加 两个环能顺利的放飞 风筝吗?如果不能, 聪明的你可以给他什 么好的建议吗?
如果一个图形沿着一条直线折起 来,直线两侧的部分能够相互重合, 那么这个图形叫做轴对称图形,这条 直线就是它的对称轴。
对称轴两侧能互相 重合的两个点叫做对 称点。
用 对 折 的 1、下列图形是轴对称图形吗?你是怎样判别的? 方 法 判 断 一 个 图 形 是 不 是 轴 对 称 图 形
2、在生活中,我们常见的轴对称图形有哪些? 3、找出下列图形的对称轴:
线段、角是轴对称图形吗?如果是轴对 称图形,请分别说出它们的对称轴。
线段是轴对称图形, 它的对称轴是这条线段 的垂直平分线.
角是轴对称图形, 它的对称轴是这个角 的平分线 所在的直线.
(1)请同学们拿出准备好的长方形纸,用对折的方 法找出一条对称轴,用笔画出,记为直线m; (2)在直线m的左边空白处任意取一点,标为A; (3)用对折的方法找出点A关于直线m的对称点,标 为A’; (4)连接AA’交直线m于O点. 问题1:请用对折的方法找出图中相等的线段. 问题2:请找出图中相等的角,它们的度数是多少?
浙教版初中数学八上 2.1 图形的轴对称 课件 _2优质课件PPT

• 还有什么疑问?
•
有什么体会?
谢谢指导!
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
A
B
C
D
5、某居民小区搞绿化,要在一块长方形空地上建花坛、现征集设 计方案,要求设计的图案由圆和正方形组成(个数不限),并且 使整个长方形场地成轴对称图形,请你试试看。
6、△ABC与△DEF关于直线L成轴
对称,则∠C是多少度?
L
A
D
65
40
C
F
B
E
成轴对称的两个图形是全等图形
颗粒归仓
• 你学会了什么?
m
B
C
A
作对称图形时要抓住两点: 1)作垂线 2)截相等 3)若点A在对称轴上则点A关于MN的对应点就是点
《2.1_图形的轴对称》课件_八年级上_新浙教版

引 入
如果一个图形沿着一条直线 折叠后,直线两侧的部分能够相 互重合,那么这个图形叫做轴对 称图形,这条直线就是它的对称 轴。
想想看:我们生活中还有哪些轴对 称现象?
1.下列图形是轴对称图形吗?你是怎样判别的?
对于以上各轴对称图形,你能找出对称轴吗?有哪 些方法?
用 对 折 的 方 法 判 断 一 个 图 形 是 不 是 轴 对 称 图 形
2.如图,AD平分∠BAC,AB=AC.
C
(1)四边形ABCD是轴对称图形吗?如 果你认为是,请说出它的对称轴.与点B 对称的点是哪一个点?
E
A B
D
轴对称图形中沿对称轴对折后能重合的两个点称为对称点。
(2)连结BC,交AD于点E.把四边形ABCD沿 AD对折,BE与CE重合吗? ∠AEB与∠AEC呢? 由此你得到什么结论?
轴对称图形的性质: 对称轴垂直平分连结两个对称点的线段。
常见图形
等腰 三角形 等边 三角形
是不是轴 对称图形
画出对称轴
对称轴条数
对称轴的位置
是
1条
底边的中垂线
三条边的中垂线 长和宽的中垂线 对角线所在的直线 两条邻边的中垂线和 对角线所在的直线 直径所在的直线 一条底的中垂线
是
是 是 是 是 是
3条
2条
矩形 菱形
正方形
2条 4条
无数条 1条
圆
等腰 梯形
一般地,由一个图形变为另一个图形,并使 这两个图形沿一条直线折叠后能够互相重合, 这样的图形改变叫做图形的轴对称。
这条直线就是对称轴。
成轴对称的两个图形是全等图形。
轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系
轴对称图形
A
两个图形成 轴对称
如果一个图形沿着一条直线 折叠后,直线两侧的部分能够相 互重合,那么这个图形叫做轴对 称图形,这条直线就是它的对称 轴。
想想看:我们生活中还有哪些轴对 称现象?
1.下列图形是轴对称图形吗?你是怎样判别的?
对于以上各轴对称图形,你能找出对称轴吗?有哪 些方法?
用 对 折 的 方 法 判 断 一 个 图 形 是 不 是 轴 对 称 图 形
2.如图,AD平分∠BAC,AB=AC.
C
(1)四边形ABCD是轴对称图形吗?如 果你认为是,请说出它的对称轴.与点B 对称的点是哪一个点?
E
A B
D
轴对称图形中沿对称轴对折后能重合的两个点称为对称点。
(2)连结BC,交AD于点E.把四边形ABCD沿 AD对折,BE与CE重合吗? ∠AEB与∠AEC呢? 由此你得到什么结论?
轴对称图形的性质: 对称轴垂直平分连结两个对称点的线段。
常见图形
等腰 三角形 等边 三角形
是不是轴 对称图形
画出对称轴
对称轴条数
对称轴的位置
是
1条
底边的中垂线
三条边的中垂线 长和宽的中垂线 对角线所在的直线 两条邻边的中垂线和 对角线所在的直线 直径所在的直线 一条底的中垂线
是
是 是 是 是 是
3条
2条
矩形 菱形
正方形
2条 4条
无数条 1条
圆
等腰 梯形
一般地,由一个图形变为另一个图形,并使 这两个图形沿一条直线折叠后能够互相重合, 这样的图形改变叫做图形的轴对称。
这条直线就是对称轴。
成轴对称的两个图形是全等图形。
轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系
轴对称图形
A
两个图形成 轴对称
浙教版-数学-八年级上册2.1图形的轴对称 精品课件

若对称轴上有一点Q,你能找出点Q的对称点吗?
追问:你还有别的方法吗?
作轴对称图形的对称轴,一般步骤是: 第一步:找一组对称点 第二步:画对称点连线 第三步:作连线的中垂线
作轴对称图形的对称轴,一般步骤是: 第一步:找两组对称点 第二步:分别取两组对称点连线的中点 第三步:过两中点作直线
课内练习
第二关:
?
如图,是由四个小正方形组成的图形,请你 补画一个小正方形,使补画后的图形为轴对 称图形。并画出对称轴。
谈谈这节课你有什么收获?
1、什么样的图形是轴对称图形? 如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分 能够相互重合,那么这个图形叫做轴对称图形
2、轴对称图形有什么性质? 对称轴垂直平分连结两个对称点之间的线段
3 、如何画轴对称图形的对称轴?
找出一对对称点 作对称点的连线段
作这线段的中垂线
.
找两组对称点 分别取两组对称点连线的中点 过两中点作直线
作业布置:
基础题:1、作业本(1)第8—9页 2、课本第40页作业题
选做题:利用本节课所学知识设计并 制作一幅精美的轴对称图案
• 课件制作:黄芳
• 编制单位:湖州市长兴县实验初级中学
求的对称轴。
.
n 图2-7
(2)如图2-7,作 线段CD的垂直平分 线n,直线n就是所求 的对称轴。
思考
如图,怎样找出点E和点 F的对称点?
. . 过点E作EM⊥直线m,2 G
交直线m于点M,延
. 长EM到N,使
MN=EM,点N即点E
. . 的对称点。
E
P
CD
Q
M
F N
同理可找到点F的
m
对称点G。
浙教版初中数学八年级上册2.1+图形的轴对称课件

对于以上各轴对称图形,你能找出对称 轴吗?有什么方法吗?
1.我们学过的线段和角是不是轴对称
图形?(a)
(b)
D
A
B
E
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
F
线段是轴对称图形,它的对称轴是这条线段的垂直平分线
(或线段所在的这条直线) 轴对称图形沿对称轴对折后互相重合的两个点叫做对称点
如图:点A的对称点是点B 角是轴对称图形,它的对称轴是这个角的平分线 所在的直线
轴对称图形的性质:
对称轴垂直平分连结两个对称点之间的线段。
2、判断下列图形是不是轴对称图形,若是, 指出它们的对称轴。
无 数 条
不是轴对称图形
一般平行四边形
一般长方形
圆
等边三角形
正方形
已知对称轴L和一个点A,画出点 A关于直线L的对称点A′
A
A'
1、过一点画已知直线的垂线
L
2、画线段等于已知线段
(2)只有( 一条 )对称轴.
如果把两个成轴对称的图形 拼在一起看成一个整体,那 么它就是一个轴对称图形.
例2. 如图,直线l表示草原上的一条河流。一骑 马少年从A地出发,去河边让马饮水,然后返回 位于B地的家中。他沿怎样的路线行走能使路程 最短?作出这条最短路线。
A B
l
A’
(1)如果一个图形沿一条直线折起来,直线两侧的部 分能够互相重合,那么这个图形叫做_轴__对__称__图__形_, 这条直线叫做__对__称__轴____ (2)对称图形中互相重合的点称为_对__称__点___
C A
N
M
B
F D
实际图形与它在镜子里的虚像 构成轴对称关系。
找规律填空:
课外学习
1.我们学过的线段和角是不是轴对称
图形?(a)
(b)
D
A
B
E
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
F
线段是轴对称图形,它的对称轴是这条线段的垂直平分线
(或线段所在的这条直线) 轴对称图形沿对称轴对折后互相重合的两个点叫做对称点
如图:点A的对称点是点B 角是轴对称图形,它的对称轴是这个角的平分线 所在的直线
轴对称图形的性质:
对称轴垂直平分连结两个对称点之间的线段。
2、判断下列图形是不是轴对称图形,若是, 指出它们的对称轴。
无 数 条
不是轴对称图形
一般平行四边形
一般长方形
圆
等边三角形
正方形
已知对称轴L和一个点A,画出点 A关于直线L的对称点A′
A
A'
1、过一点画已知直线的垂线
L
2、画线段等于已知线段
(2)只有( 一条 )对称轴.
如果把两个成轴对称的图形 拼在一起看成一个整体,那 么它就是一个轴对称图形.
例2. 如图,直线l表示草原上的一条河流。一骑 马少年从A地出发,去河边让马饮水,然后返回 位于B地的家中。他沿怎样的路线行走能使路程 最短?作出这条最短路线。
A B
l
A’
(1)如果一个图形沿一条直线折起来,直线两侧的部 分能够互相重合,那么这个图形叫做_轴__对__称__图__形_, 这条直线叫做__对__称__轴____ (2)对称图形中互相重合的点称为_对__称__点___
C A
N
M
B
F D
实际图形与它在镜子里的虚像 构成轴对称关系。
找规律填空:
课外学习
2.1图形的轴对称 浙教版数学八年级上册课件

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合作学习 问题2、如图,AD平分∠BAC,AB=AC.
(1)四边形ABDC是轴对称图形吗?如果你认为是,说 出它的对称轴.哪一个点与点B对称?
C
是轴对称图形.AD是对称
轴,点C与点B对称.
A
D
B
合作学习 问题2、如图,AD平分∠BAC,AB=AC.
(2)如图,连接BC,交AD于点E.把四边形ABDC沿AD
B
例题讲解
分析:如图,根据“对称轴 垂直平分连结两个对称点的 线段”的性质,直线m垂直 平分线段A A′,所以只要过 C 点A作直线m的垂线段AP,
m A
B
例题讲解
延长AP至A′,使A′P=AP,
则A′便是点A的对称点.类似
地,可以作出点B,C的对
称点B′,C′.
C
m A
B
例题讲解
解:如图所示, 1.作AP⊥m,延长AP至A′,使 A′P=AP.
对称轴垂直平分连 结两个对称点的线段.
学以致用
分别画出下列轴对称图形的对称轴
A
B
学以致用
分别画出下列轴对称图形的对称轴
解:作线段AB的垂直平分线m,
A
B 直线m就是所求的对称轴.
m
学以致用
分别画出下列轴对称图形的对称轴
C
D 解:作线段CD的垂直平分线n,
直线n就是所求的对称轴.
n
学以致用
分别画出下列轴对称图形的对称轴
B l
B′
例题讲解
∴AC′+BC′=AC′+ B′C′ , 在△AB′C′中,AC′+B′C′> AB′, 即AC′+BC′>AC+BC, 所以沿A-C-B的路线行走时路 程最短.
合作学习 问题2、如图,AD平分∠BAC,AB=AC.
(1)四边形ABDC是轴对称图形吗?如果你认为是,说 出它的对称轴.哪一个点与点B对称?
C
是轴对称图形.AD是对称
轴,点C与点B对称.
A
D
B
合作学习 问题2、如图,AD平分∠BAC,AB=AC.
(2)如图,连接BC,交AD于点E.把四边形ABDC沿AD
B
例题讲解
分析:如图,根据“对称轴 垂直平分连结两个对称点的 线段”的性质,直线m垂直 平分线段A A′,所以只要过 C 点A作直线m的垂线段AP,
m A
B
例题讲解
延长AP至A′,使A′P=AP,
则A′便是点A的对称点.类似
地,可以作出点B,C的对
称点B′,C′.
C
m A
B
例题讲解
解:如图所示, 1.作AP⊥m,延长AP至A′,使 A′P=AP.
对称轴垂直平分连 结两个对称点的线段.
学以致用
分别画出下列轴对称图形的对称轴
A
B
学以致用
分别画出下列轴对称图形的对称轴
解:作线段AB的垂直平分线m,
A
B 直线m就是所求的对称轴.
m
学以致用
分别画出下列轴对称图形的对称轴
C
D 解:作线段CD的垂直平分线n,
直线n就是所求的对称轴.
n
学以致用
分别画出下列轴对称图形的对称轴
B l
B′
例题讲解
∴AC′+BC′=AC′+ B′C′ , 在△AB′C′中,AC′+B′C′> AB′, 即AC′+BC′>AC+BC, 所以沿A-C-B的路线行走时路 程最短.
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8.如图,正方形ABCD的边长为4 cm,则图中阴影部分的8面积为 cm2.
9.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=50°,将其折叠,使
点A落在边CB上A′处,折痕为CD,则∠1A0′D°B为
.
10.如图,在正方形网格上有一个△DEF.
(1)作△DEF 关于直线 HG 的轴对称图形; (2)作△DEF 的 EF 边上的高; (3)若网格上的最小正方形边长为 1,求△DEF 的面积.
本课结 束
(2)连结OC,OD,PE,PF.∵点P与点C关于OA对称, ∴OA垂直平分PC,∴∠COA=∠AOP,PE=CE,OC=OP, 同理,可得∠DOB=∠BOP,PF=DF,OD=OP, ∴∠COA+∠DOB=∠AOP+∠BOP=∠AOB,OC=OD=OP=4 , ∴∠COD=2∠AOB. 又∵△PEF的周长=PE+EF+FP=CE+EF+FD=CD=4, ∴OC=OD=CD=4, ∴△COD是等边三角形,∴∠COD=60°, ∴∠AOB=30°.
第2章 特殊三角形 2.1 图形的轴对称
目标1 理解轴对称图形的概念和性质 目标2 理解图形的轴对称的概念和性质,能画出给定对称轴的对 称图形
1.在下列“禁毒”、“和平”、“志愿者”、“节水”这四个标志中,属于轴 对称图形的是( B )
2.甲骨文是我国的一种古代文字,是汉字的早期形式,下列甲骨文中,不是轴 对称的是( D )
解:(1)如图所示,△D′E′F′即为所求作的△DEF 关于直线 HG 的轴对称图形;
(2)如图所示,DA 为 EF 边上的高线; (3)S△DEF=12×3×2=3.
11.如图是一台球桌面示意图,图中小正方形的边长均相等,黑球放
在如图所示的位置,经白球撞击后沿箭头方向运动,经桌边反弹最后
进入球洞的序号是( ) AA.① B.② C.⑤
14.如图,△ABC 与△DEF 关于直线 l 对称,请仅用无刻度的直尺,在下面两 个图中分别作出直线 l.
解:如图所示.
15.如图,已知两定直线a和l,其中在定直线l上有一定点A,在定直 线a上有一动点P,请找到使PA与点P到直线l的距离之和最小时点P的 位置.
解:作点A关于直线a的对称点A′,过点A′作A′H⊥l于点H,交 直线a于点P,则点P即为所求,图略.
6.下列说法错误的是C( ) A.关于某条直线对称的两个三角形一定全等 B.轴对称图形至少有一条对称轴 C.全等三角形一定能关于某条直线对称 D.角是关于它的平分线所在的直线对称的图形
7.如图,△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,且∠A=78°,∠C′= 48°,则∠B的B 度数பைடு நூலகம்( )
A.48° B.54° C.74° D.78°
3.我国传统建筑中,窗框(如图①)的图案玲珑剔透、千变万化,窗框一部分如 图②,它是一个轴对称图形,其对称轴有( B )
A.1 条 B.2 条 C.3 条 D.4 条
4.将一张正方形纸片,按如图步骤①②沿虚线对折两次,然后沿③中的虚线剪 去一个角,展开铺平后的图形是( B )
5.观察下图中各组图形,其中不是轴对称的是( C )
D.⑥
12.仔细观察图形,并按规律在横线上填上适当的图形:
13.如图,在2×2的正方形格纸中,有一个以格点为顶点的△ABC ,请你找出格纸中所有与△ABC成轴对称且以格点为顶点的三角形 ,这样的三角形共有几个?请在下面所给的格纸中一一画出.(所给的 六个格纸未必全用).
解:与△ABC 成轴对称且以格点为顶点的三角形如图所示,共 5 个.
16.如图,已知∠AOB,P是∠AOB内部的一个定点,点E,F分别
是OA,OB上的动点,
(1)要使得△PEF的周长最小,试在图上确定点E,F的位置.
(2)若OP=4,要使得△PEF的周长为4,则∠AOB=
.
30°
解:(1)如图,作点P关于OA的对称点C,关于OB的对称点D, 连结CD,交OA于E,OB于F.此时,△PEF的周长最小;