音响教案15
电视音乐音响实验教案
第三节电解池（1）总课时教学目标1、理解电解原理，会判断电解池、电极产物、电极周围溶液pH值及整个溶液pH值的变化；2、能书写电极反应式及总反应式，培养分析归纳知识的能力。
教学重点：理解电解原理和以电解CuCl2溶液为例得出惰性电极作阳极时的电解的一般规律。
教学难点：理解电解原理，非惰性电极作阳极对电解产物的判断，电解原理的应用。
教学过程：一、电解原理1、电解原理：CuCl2 ＝Cu2+＋2Cl－阴极：Cu2+＋2e－=Cu（还原反应）阳极：2Cl－-2e－=Cl2↑（氧化反应）2、基本概念(1) 使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极上引起氧化还原反应的过程叫做电解。
(2) 把电能转变为化学能的装置叫做电解池或电解槽。
(3) 当离子到达电极时，失去或获得电子，发生氧化还原反应的过程CuCl2Cu＋Cl2↑２、电解池的两极阴极：与电源负极相连的电极。
（发生还原反应）阳极：与电源正极相连的电极。
（发生氧化反应）３、电解池中的电子的移动方向电源负极→电解池阴极→电解液中的阳离子（被还原）电解池中阴离子（被氧化）→电解池阳极→电源正极4、电解的本质：电解质溶液的导电过程就是电解质溶液的电解过程5、离子的放电顺序阳离子：Ag+＞Hg2+＞Cu2+＞Fe2+＞Zn2+＞H+＞Al3+＞Na+＞K+阴离子：S2-＞I-＞Br-＞Cl-＞OH－＞含氧酸根6、电极产物的判断(1) 阳极放电顺序：活泼阳极(金属)>无氧酸根离子>OH―>含氧酸根离子>F―(2) 阴极放电：溶液中的阳离子放电7、电极反应式的书写：列物质，标得失；选离子，配电荷；配个数，巧用水；两式加，验总式。
8、电解规律(1) 电解质分解型：无氧酸、不活泼金属的无氧酸盐溶液的电解，水不参加反应(2) 电解水型：强碱、活泼金属的含氧酸、含氧酸等溶液的电解，只有水参加(3) 放氢生碱型：电解活泼金属的无氧酸盐时，电解质的阴离子和水电离的H＋放电，溶质和水都参加反应，pH增大(4) 放氧生酸型：电解不活泼金属的含氧酸盐时，电解质电离的阳离子和水电离的OH―离子放电，溶质和水都参加反应，pH减小。
音响放大电路设计与制作教案(详案)
一、教学目标1. 了解音响放大电路的基本原理及其作用。
2. 学会使用常用电子元件进行音响放大电路的设计与制作。
3. 掌握音响放大电路的调试与优化方法。
二、教学内容1. 音响放大电路的基本原理与组成。
2. 常用电子元件的选择与使用。
3. 音响放大电路的设计步骤。
4. 音响放大电路的制作方法。
5. 音响放大电路的调试与优化。
三、教学准备1. 教学器材：电脑、投影仪、音响设备、电子元件、电路板、multimeter 等。
2. 教学软件：电路设计软件（如Altium Designer、Cadence 等）。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，引导学生思考音响设备是如何放大声音的。
2. 理论讲解：讲解音响放大电路的基本原理与组成，常用电子元件的选择与使用。
3. 实例分析：分析一个简单的音响放大电路设计案例。
4. 实践操作：学生分组进行音响放大电路的设计与制作。
5. 成果展示：每组展示自己的音响放大电路作品，分享制作过程中的经验与教训。
6. 调试与优化：指导学生使用multimeter 等工具对音响放大电路进行调试，优化电路性能。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握音响放大电路的基本原理与组成。
2. 学生能够独立完成音响放大电路的设计与制作。
3. 学生能够对音响放大电路进行调试与优化，提高电路性能。
六、教学方法1. 采用“理论+ 实践”的教学模式，使学生在动手实践中掌握音响放大电路的设计与制作。
2. 利用电路设计软件，进行虚拟仿真，帮助学生更好地理解音响放大电路的工作原理。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤1. 音响放大电路的基本原理与组成：讲解音响放大电路的工作原理，介绍其主要由功放芯片、音源信号处理电路、功率输出电路等部分组成。
2. 常用电子元件的选择与使用：介绍如何选择合适的功放芯片、电阻、电容等元件，并讲解其作用。
3. 音响放大电路的设计步骤：讲解如何根据音源信号的特性进行电路设计，包括放大倍数、频率响应等参数的计算。
《第一单元一、音响的感知》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐湘教版19必修音乐鉴赏
《音响的感知》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听和观察，初步了解音响的基本概念和分类。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高对音乐作品的欣赏水平。
3. 引导学生通过实践，掌握音响感知的基本技巧和方法。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过实践，感知不同类型的音响效果，提高对音乐作品的欣赏能力。
2. 教学难点：如何帮助学生更好地理解音响的分类和运用，培养学生的音乐想象力。
三、教学准备：1. 准备音响设备、音乐作品及相关多媒体素材。
2. 设计教案、课件和实践活动方案。
3. 邀请专业音乐教师进行现场指导，确保教学质量。
四、教学过程：1. 导入：首先，通过播放不同类型的音乐作品，引导学生感受音乐带来的不同情感和氛围，从而激发学生对音乐的兴趣和热情。
2. 讲解：接下来，对音响的基本概念、分类、特点进行讲解，让学生了解音响的基本知识。
同时，介绍各种乐器及其声音特点，帮助学生更好地感知音响。
3. 实践：让学生亲自操作乐器或使用音响设备，进行实践操作。
可以选择一些简单的乐器或音响设备，如吉他、小提琴、麦克风等，让学生亲手操作，感受不同的声音效果。
4. 讨论：在实践过程中，组织学生进行讨论和交流，分享自己的感受和经验。
通过讨论，可以加深学生对音响的理解和感知能力。
5. 评价：根据学生的实践表现和讨论情况，进行有针对性的评价和指导。
可以让学生互相评价，提高他们的评价能力和观察能力。
6. 延伸：最后，可以通过播放一些经典的音乐作品，引导学生思考音乐与文化、历史、社会等各个方面的关系，拓展学生的视野和思考方式。
7. 作业：布置一些与音响相关的作业，如要求学生搜集一些不同类型音乐的音频素材，进行分类整理，或者尝试自己制作一段简单的音频作品，锻炼学生的实践能力和创新能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 通过对不同类型音乐作品的聆听，学生能够分辨和感知不同的音乐风格和元素。
2. 学生能够运用所学的音乐知识，尝试分析音乐的音响构成。
大班小爱音响教案
大班小爱音响教案一、教学目标1.能够正确使用音响设备，包括开机、关机、调节音量等操作。
2.能够利用音响设备播放音乐和语音，并掌握基本的调节技巧。
3.培养孩子们的团队合作意识，让他们学会互相协作，共同完成任务。
二、教学准备1.音响设备：扬声器、放大器、麦克风等。
2.录音设备：录音笔或手机等。
3.歌曲资源：为孩子们准备一些适合儿童的歌曲资源。
4.教具：黑板、白板、彩笔等。
三、教学过程1.引入老师可以通过播放一首轻松愉悦的歌曲来引入本节课的主题。
然后向孩子们介绍今天要学习的内容——如何正确使用音响设备，并让他们了解到这是一个非常重要的技能，因为在以后的生活中，很可能会需要用到这些技能。
2.讲解操作步骤首先，让孩子们了解每种设备的名称和功能。
例如，扬声器是用来放置在房间中某个位置上，以便把声音传播到整个房间的设备；放大器是用来把声音转换成电信号并放大的设备；麦克风是一种能够将声音转换成电信号并传输到放大器上的设备。
其次，让孩子们了解如何正确开机和关机。
这是使用音响设备的最基本操作，孩子们必须掌握。
最后，讲解如何调节音量和播放歌曲。
让孩子们知道如何调节音量大小，以便适应不同场合和需要。
同时，还要向他们展示如何播放歌曲，并介绍一些可以使用的歌曲资源。
3.实践操作在讲解完基本操作步骤后，老师可以组织孩子们进行实践操作。
首先让孩子们分成小组，并为每个小组分配一个任务。
例如，一个小组负责调节音量、另一个小组负责播放歌曲等等。
然后老师可以监督每个小组的操作，并给予他们必要的指导和帮助。
4.总结在实践操作结束后，老师可以向孩子们总结今天所学习的内容，并强调一些重点内容。
例如，正确使用音响设备需要注意安全问题、不要过度使用、避免损坏设备等等。
同时，还可以鼓励孩子们在以后的生活中多多运用所学知识，提高他们的实践能力。
四、教学反思本节课通过引入歌曲、讲解操作步骤、实践操作和总结等环节，旨在让孩子们掌握如何正确使用音响设备，并培养他们的团队合作意识。
家庭音响活动方案
家庭音响活动方案活动背景家庭音响已经成为现代家庭中不可或缺的一部分。
它为我们提供了享受音乐和影视的机会，增加了家庭娱乐体验。
为了让家庭成员之间更好地互动和共享音乐活动，我们计划组织一次家庭音响活动。
本文档将为您提供一个详细的家庭音响活动方案，以确保活动的顺利进行。
活动目标该家庭音响活动的目标是增强家庭成员之间的联系和互动，共同享受音乐的愉悦，并增进对音响设备的理解和使用。
此外，我们还希望通过这次活动，提高家庭成员对音乐品味和艺术的欣赏水平。
活动安排以下是本次家庭音响活动的安排：时间和地点•日期：XX年XX月XX日（星期六）•时间：下午X点至晚上X点•地点：家庭居住地的客厅活动内容1.开场致辞：–介绍活动目标和意义–介绍家庭音响设备及品牌2.家庭音响展示：–介绍家庭音响设备的特点和功能–演示如何设置和使用家庭音响设备3.音乐分享环节：–每位家庭成员准备一首自己喜爱的音乐，分享给家庭其他成员–分享音乐时，简要介绍音乐的背景和原因4.音乐拼图游戏：–准备一些音乐碎片（如歌曲片段、旋律节奏等），将家庭成员分为若干小组–每个小组根据给定的音乐碎片，用时间限制内拼凑成一首完整的歌曲–所有小组完成后，分享拼凑出的歌曲5.音响设置实验：–指导家庭成员进行基本的音响设置实验，例如调整声音、平衡音域等–提供一些常见问题和解答，帮助大家更好地使用音响设备6.音乐心情分享：–每个家庭成员分享一首可以代表自己当前心情的音乐，并简要解释原因–其他家庭成员可以根据分享的音乐来猜测分享者的心情7.结束致辞：–总结本次活动的收获和体验–感谢家庭成员的参与和支持活动准备工作在活动进行之前，我们需要进行一些准备工作来确保活动的顺利进行：1.购置和调试音响设备：–确保音响设备正常工作并具备良好的音质–音响设备包括扬声器、功放器、音源设备等，视家庭实际情况而定2.准备音乐资源：–收集家庭成员所喜爱的音乐资源，可包括CD、数字音乐文件等–将音乐资源存储在便捷的媒体设备上，以便演示和分享3.准备音乐碎片和游戏道具：–准备一些音乐碎片，可以是歌曲片段或旋律片段–准备游戏道具，如计时器、纸片、笔等4.安排活动时间：–选择适合家庭成员的时间段，确保大家都能参与活动–在活动期间不安排其他与音响活动冲突的事务活动后续活动结束后，可以考虑以下一些后续措施来保持家庭音响活动的持续推进和发展：1.定期举办家庭音响分享会：–每个月或每个季度举办一次家庭音响分享会，让家庭成员分享自己的音乐经验和新发现2.定期更新音乐资源：–每个季度检查和更新音乐资源，让家庭成员能够欣赏到新的音乐作品3.提供家庭音响使用指南：–编写一份简洁明了的使用指南，以帮助家庭成员更好地使用音响设备4.定期进行音响设备维护：–定期检查音响设备的运作状况，确保设备的正常工作5.鼓励家庭成员进行音乐学习：–鼓励家庭成员学习乐器、写曲等与音乐相关的技能，进一步增进对音乐的理解和欣赏结论通过本次家庭音响活动，我们希望家庭成员之间能够更加紧密地联系在一起，共同享受音乐的魅力，同时也希望提高家庭成员对音响设备的理解和使用。
音响信号教案
音响信号教案音响信号是指音频信号在音响系统中的传输和处理过程中产生的电信号。
对于音响爱好者和专业从业人员来说，了解和掌握音响信号的特性和处理方法至关重要。
本文将介绍一个针对音响信号的教案，旨在帮助学生全面了解音响信号的基本概念和处理技巧。
第一阶段：音响信号的基本概念在本阶段，学生将学习以下基本概念：1. 音频信号：音频信号是由声音波形转化而来的电信号，可以用来传输声音信息。
2. 音频频率：音频频率指的是声音波形中每秒钟震动的次数，单位为赫兹(Hz)。
3. 音频幅度：音频幅度表示声音的振幅大小，也可以理解为声音的音量。
4. 音频相位：音频相位描述了声音波形的起始点或相对位置。
第二阶段：音响信号的处理方法在本阶段，学生将学习以下音响信号处理方法：1. 放大：音频信号需要经过放大才能驱动扬声器产生声音。
学生将学习放大电路的基本原理和常用的放大器类型。
2. 均衡：音频信号可以通过均衡器进行频率调节，学生将学习如何使用均衡器调整音频信号的频率分布。
3. 混响：混响效果可以使音频信号在空间中产生回声效果，学生将学习如何使用混响器实现不同的混响效果。
4. 延迟：延迟效果可以使音频信号在时间上产生延迟，学生将学习如何使用延迟器实现不同的延迟效果。
第三阶段：音响信号的实际应用在本阶段，学生将学习音响信号在实际应用中的使用方法：1. 演唱会音响：学生将学习如何搭建一个演唱会音响系统，并了解如何调整音频信号以适应不同场地和演出需求。
2. 录音室处理：学生将学习如何使用音频信号处理设备对录音室中的音频信号进行处理和优化。
3. 电影音效：学生将学习如何使用音频信号处理设备为电影创造逼真的音效，提高观众的听觉体验。
通过以上教学内容，学生将能够全面了解音响信号的基本概念、处理方法和实际应用。
这不仅有助于他们在音响领域的学习和工作，也能够提高他们对音频技术的理解和欣赏能力。
同时，这也为他们日后在音响系统的操作和调试中提供了一定的指导和帮助。
中职音响设备与维修教案
中职音响设备与维修教案第一章：音响设备概述1.1 教学目标让学生了解音响设备的定义、分类和基本组成。
让学生掌握音响设备的主要性能指标。
让学生了解音响设备的发展历程和趋势。
1.2 教学内容音响设备的定义、分类和基本组成。
音响设备的主要性能指标，如频率响应、信噪比、功率等。
音响设备的发展历程和趋势。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解音响设备的基本概念和性能指标。
采用案例分析法，分析音响设备的发展历程和趋势。
采用小组讨论法，让学生讨论音响设备的分类和组成。
1.4 教学资源教材：音响设备原理与维修。
投影仪：用于展示音响设备的图片和示意图。
音响设备实物：用于展示和讲解音响设备的组成和结构。
1.5 教学评价课堂问答：检查学生对音响设备基本概念的理解。
小组讨论：评估学生对音响设备分类和组成的理解。
第二章：音响设备的基本电路2.1 教学目标让学生了解音响设备的基本电路组成和功能。
让学生掌握音响设备电路的主要元件和电路原理。
让学生能够分析音响设备电路的基本故障和维修方法。
2.2 教学内容音响设备的基本电路组成和功能，如放大器、音调控制电路等。
音响设备电路的主要元件，如电阻、电容、晶体管等。
音响设备电路的基本原理，如放大器的工作原理、音调控制电路的调节原理等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解音响设备电路的基本概念和原理。
采用电路图分析法，分析音响设备电路的组成和功能。
采用故障模拟法，让学生进行音响设备电路的故障分析和维修。
2.4 教学资源教材：音响设备原理与维修。
电路图：用于展示音响设备电路的组成和原理。
音响设备实物：用于展示和讲解音响设备电路的结构和元件。
2.5 教学评价课堂问答：检查学生对音响设备电路基本概念的理解。
电路图分析：评估学生对音响设备电路组成和原理的理解。
故障模拟：评估学生对音响设备电路故障分析和维修的掌握程度。
第三章：音响设备的调试与维护3.1 教学目标让学生了解音响设备的调试与维护方法。
让学生掌握音响设备调试的基本步骤和技巧。
音响度辨别训练教案
音响度辨别训练教案教案标题：音响度辨别训练教案教案目标：1. 帮助学生提高对音响度的辨别能力；2. 培养学生对不同音响度的敏感性；3. 培养学生的听觉注意力和集中力。
教学资源：1. 音响设备（如音箱、音量调节器等）；2. 不同音响度的音频素材（如音乐、自然声音等）；3. 课堂黑板或白板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释音响度的概念，即声音的大小或强度；2. 引导学生思考不同音响度的声音在日常生活中的应用和重要性。
讲解（10分钟）：1. 使用音响设备播放不同音响度的音频素材，例如从最轻柔的声音逐渐增加到最大音量；2. 同时向学生解释每个音响度的特点和对应的音量级别，可使用白板或黑板进行说明。
实践训练（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一套音响设备和音频素材；2. 学生轮流调节音响设备的音量，其他组员需要通过听觉判断出当前的音响度；3. 每组进行多次训练，以提高学生的辨别能力。
讨论与总结（10分钟）：1. 引导学生回顾训练过程中的体验和感受；2. 与学生一起讨论音响度辨别的重要性以及如何应用于日常生活中；3. 总结本节课的学习内容和目标，并鼓励学生继续在日常生活中进行音响度的观察和辨别。
拓展练习（15分钟）：1. 布置家庭作业，要求学生在家中观察和记录不同环境下的音响度变化；2. 下节课时，学生将分享自己的观察结果，并进行讨论。
评估：1. 观察学生在实践训练中的表现，包括是否能准确辨别不同音响度；2. 评估学生在讨论与总结环节中的参与度和理解程度；3. 评估学生在拓展练习中的观察记录和分享能力。
教案扩展：1. 可以引导学生进行更复杂的音响度辨别训练，例如在嘈杂环境中辨别声音；2. 可以引导学生思考音响度对人类情绪和注意力的影响，并进行相关讨论和研究。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可以根据教学实际情况进行调整和修改。
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此外，因在调频波段未收到电台信号时，内部增益处于失控而产生的噪声很大。为此，通过检出无信号时的控制电平，控制静噪电路工作，使音频放大器处于微放大状态，从而达到静噪功能。
讲授，课件演示
教具
电脑
课外作业
见课件
板
书
设
计
§收音机的基本原理
一超外差式收音机
二，调幅收音机
三，调频收音机
教学反馈
厦门市同安职业技术学校教案纸
教学内容与过程(含组织教学、新课引入、讲授新课、课堂活动与小结、作业、板书等环节)
教法与
时间分配
【点名，组织教学】
学生就位，师生礼
【教学引入】
1，无线电波
2，电磁波
由于谐振回路谐振频率 ，f与C不成线性变化，因此必须有补偿电容对其特性进行修正，以获得在收听范围内f与C近似成线性变化，保证f本振-f信号=f中频为一固定中频信号。超外差方式使接收的调制信号变为统一的中频调制信号，在作高频放大时，就可以得到稳定且倍数较高的放大，从而大大提高收音机的品质。
比较起来，超外差式收音机具有以下优点：
接收高低端电台（不同载波频率）的灵敏度一致；
灵敏度高；
选择性好（不易串台）。
厦门市同安职业技术学校教案纸
教学内容与过程(含组织教学、新课引入、讲授新课、课堂活动与小结、作业、板书等环节)
教法与
时间分配
二，调幅收音机
调幅收音机由输入回路、本振回路、混频电路、检波电路、自动增益控制电路（AGC）及音频功率放大电路组成，如下图所示。
厦门市同安职业技术学校教案纸
教学内容与过程(含组织教学、新课引入、讲授新课、课堂活动与小结、作业、板书等环节)
教法与
时间分配
三，调频收音机
调频（FM）收音机由输入回路、高放回路、本振回路、混频回路、中放回路、鉴频回路和音频功率放大器组成。如下图所示。
调频的接收天线以耳机的地线替代，也可直接插上配给的天线ANT，二者工作原理相同。调频广播的高频信号输入回路直接经电容C、L组成的LC振荡回路，实际上构成一带通滤波器，其通频带为88MHz—108MHz。在集成块内部接受的调频信号经过高频放大，谐振放大。被放大的信号与本地振荡器产生的本振信号在内部进行FM混频，混频后输出。
【作业】
见课件
厦门市同安职业技术学校教案纸
教学内容与过程(含组织教学、新课引入、讲授新课、课堂活动与小结、作业、板书等环节)
教法与
时间分配
在超外差的设计中，本振频率高于输入频率。用同轴双联可变电容器，使输入回路电容C1-2和本振回路电容C1-1同步变化，从而使频率差值始终保持近似一致，其差值即为中频，即：
如接收信号频率是：
600kHz，则本振频率是1055kHz；
1000kHz，则本振频率是1455kHz；
1500kHz，则本振频率是1955kHz；
这就是最简AM收音机（也称高放式收音机）的工作原理，它简单，但可行性、可使用性太差，不适合日常使用。由于高放式收音机中高频放大器只能适应较窄频率范围的放大，要想在整个中波频段535kHZ—1605kHZ获得一致放大是很困难的。因此用超外差接收方式来代替高放式收音机。
厦门市同安职业技术学校教案纸
教学内容与过程(含组织教学、新课引入、讲授新课、课堂活动与小结、作业、板书等环节)
输入回路由天线线圈和可变电容构成，本振回路由本振线圈和可变电容构成，本振信号经内部混频器，与输入信号相混合。混频信号经中周和455kHz陶瓷滤波器构成的中频选择回路得到中频信号。至此，电台的信号就变成了以中频455kHz为载波的调幅波。
中频信号进行中频放大，再经过检波得到音频信号，经功率放大输出，耦合到扬声器，还原为声音。其中，中放电路增益受AGC自动控制增益控制，以保持在电台信号不同时，自动调节增益，获得一致的收听效果。
厦门市同安职业技术学校教案纸
姓名
柯天勇
教研组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电子
课程名称
电视机
课题名称
§收音机的基本原理
计划时数
2课时
教案课时流水号
第1课时
授课方式
讲授
授课日期
教
育
教
学
目
标
知识目标
收音机的基本原理
能力目标
收音机
情感目标
激发学生的学习兴趣
教材处理
教学重点
收音机
解决
措施
PPT
教学难点
收音机
解决
措施
PPT，上网查找资料
教学方法
教法与
时间分配
2，超外差式收音机
所谓超外差式，就是通过输入回路先将电台高频调制波接收下来，和本地振荡回路产生的本地信号一并送入混频器，再经中频回路进行频率选择，得到一固定的中频载波（如：调幅中频国际上统一为465KHz或455KHz）调制波。
超外差的实质就是将调制波不同频率的载波，变成固定的且频率较低的中频载波。在广播、电视、通讯领域，超外差接收方式被广泛采用。如下图。
【教学内容】
§收音机
一超外差式收音机
1，最简单的收音机
下图中LC谐振回路是收音机输入回路，改变电容C使谐振回路固有频率 与无线电发射频率相同，从而引起电磁共振，谐振回路两端电压VAB最大，将该电波接收下来。经高频放大电路放大后，通过由二极管D和滤波电容C1构成的检波电路，将调幅信号包络解调下来，得到调制前的音频信号，再将音频信号进行低频放大，送到喇叭，就完全还原成可闻的声波信号。