蕉溪桐江小学养成教育分年级要求
2024小学生养成教育实施方案
2024小学生养成教育实施方案嘿，各位家长和老师们，要分享的可不是什么高大上的理论，而是一份接地气、实用性强的小学生养成教育实施方案。
别看孩子小，这习惯养成的黄金期就在小学阶段，抓住了，孩子的未来就成功了一半！一、目标设定1.学习习惯：让孩子学会专注、自律，按时完成作业，积极参与课堂讨论。
3.社会公德：礼貌待人，尊重他人，爱护环境，遵守规则。
二、具体措施1.家庭篇（1）设立“学习角落”：家里得有一个安静、整洁的学习环境，最好是独立的房间或者角落。
孩子回家后，第一件事就是去“学习角落”，形成习惯。
（2）家庭作业时间：每晚7点到9点，设置为固定的家庭作业时间。
期间，家长尽量减少干扰，让孩子专注于作业。
（3）养成阅读习惯：每天至少阅读30分钟。
可以从孩子感兴趣的书籍开始，逐步引导阅读更多类型的书籍。
2.学校篇（1）课堂管理：老师要注重培养学生的专注力，通过游戏、互动等方式，让学生在课堂上保持积极的状态。
（2）个性化辅导：针对每个孩子的特点，老师可以提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。
（3）家校沟通：老师要定期与家长沟通，了解孩子在家的情况，共同制定教育计划。
3.社会篇（1）社区活动：鼓励孩子参加社区组织的各类活动，如环保、志愿服务等，培养他们的社会责任感。
（2）社会实践：学校可以组织学生参加社会实践活动，如参观企业、博物馆等，拓宽他们的视野。
三、执行与监督1.家长监督：家长要扮演好监督者的角色，确保孩子按照计划执行。
当然，也可以适当地给予一些奖励，以激发孩子的积极性。
2.老师评价：老师要定期对孩子的表现进行评价，鼓励进步，指出不足，并与家长沟通，共同促进孩子的成长。
3.自我监督：孩子要学会自我监督，自我管理。
家长和老师可以引导孩子设定短期和长期目标，让孩子学会自我激励。
四、常见问题与解决方案1.孩子作业拖沓：可以尝试“番茄工作法”，让孩子在25分钟内专注完成作业，然后休息5分钟。
2.孩子不愿意阅读：可以从孩子感兴趣的书籍入手，逐步引导阅读更多类型的书籍。
小学各学段德育目标及内容
小学各学段德育目标及内容一、小学低年级（1-2年级）德育目标及内容1. 培养学生良好的生活习惯，自觉遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 培养学生团结协作、互助互爱的集体主义精神。
具体内容：（1）开展文明礼仪教育，让学生学会基本的礼仪规范，养成良好的行为习惯。
（2）进行爱国主义教育，让学生了解国家历史、地理、文化等基本知识，增强国家认同感。
（3）开展主题班会活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、小学中年级（3-4年级）德育目标及内容1. 巩固和提升学生良好生活习惯，加强法治教育，培养学生的法律意识。
2. 深化爱国主义教育，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。
具体内容：（1）开展法治教育，让学生了解基本的法律法规，树立法治观念。
（2）进行民族优秀文化教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
（3）开展环保教育活动，提高学生环保意识，培养绿色生活习惯。
三、小学高年级（5-6年级）德育目标及内容1. 提高学生道德素养，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
2. 深化国情教育，让学生了解国家发展现状，增强国家使命感。
3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
具体内容：（1）开展道德教育，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
（2）进行国情教育，让学生了解国家发展战略，激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。
（3）开展科技创新活动，培养学生创新精神和实践能力。
四、德育教学方法与措施1. 结合学科教学，将德育内容融入语文、数学、英语等课程中，使学生在学习过程中自然接受德育教育。
2. 开展丰富多样的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发学生参与德育实践的热情。
3. 加强家校合作，定期组织家长开放日、家长座谈会等活动，提高家长对德育工作的认识和参与度。
五、德育评价与反馈1. 建立完善的德育评价体系，从学生的道德行为、课堂表现、活动参与等方面进行全面评价。
小学各年级段行为规范要求
1.尊重师长和同学，遵守纪律规定。
孩子们在一年级阶段需要明白尊重对待与自己年龄相仿的朋友和师长的重要性。
他们需要遵守纪律，包括按时上课、不打闹、不随意离开座位等。
2.认真听讲，动脑筋，积极思考。
一年级的学生需要培养良好的学习习惯，包括仔细倾听老师讲解、动脑思考问题、积极参与课堂活动等。
3.完成作业，勤奋学习。
学生们需要完成每天的作业任务，包括课堂作业和家庭作业。
他们应当认真对待学业，勤奋学习，提高自己的学习能力。
4.与同学友好相处，团结合作。
一年级学生需要学会与同学友好相处，建立良好的人际关系。
他们应当团结合作，互相帮助，共同完成各种任务。
5.保护自己和他人的安全。
一年级学生需要学会保护自己和他人的安全。
他们应当注意自己的行为对他人的影响，遵守交通规则和安全规定。
1.尊重他人，礼貌待人。
二年级学生需要懂得尊重他人，礼貌待人。
他们应当遵守公共秩序，不说脏话，不损害他人的利益。
2.认真听讲，积极参与。
二年级学生需要认真听讲，积极参与课堂活动。
他们应当主动回答问题，提出自己的观点，积极学习。
3.积极与同学合作，互相学习。
二年级学生需要学会与同学合作，互相学习。
他们应当尊重他人的意见，学会互相帮助，共同进步。
4.完成作业，提高学习效果。
学生们需要认真完成每天的作业任务，提高学习效果。
他们应当将课堂学到的知识运用到实际生活中，提高自己的学习能力。
5.保护环境，珍惜资源。
二年级学生需要学会保护环境，珍惜资源。
他们应当养成良好的卫生习惯，不随意损坏公共设施，节约用水用电等。
1.遵守校规校纪，诚实守信。
三年级学生需要遵守校规校纪，诚实守信。
他们应当尊重师长和同学，遵守课堂纪律，不抄袭作业，不作弊。
2.坚持完成作业，及时复习。
学生们需要坚持完成每天的作业任务，及时复习巩固知识。
他们应当养成良好的学习习惯，提高学习效果。
3.积极参加课堂活动，展示自己。
三年级学生需要积极参加课堂活动，展示自己的才能。
他们应当提高自信心，勇于表达自己的观点和想法。
小学生日常行为规范分年级要求及教育途径
XX小学小学生日常行为规范分年级要求一、指导思想：小学生的德育教育是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为这四个要素构成。
在这四个要素中，“行”则是是德育教育的出发点，也是德育教育的归宿，通过行为规范训练的的培养，可以提高学生的道德认识，锻炼学生的道德意志。
因此，小学生行为规范的培养十分重要。
二、实施措施：1. 整体化教育：学校根据学校总体要求和规划，依靠全校全体教师各科教学的力量，依靠校、班、队组织的教育，依靠社会家庭的教育，形成步调一致的整体化教育，发挥合力的效应，提高行为规范教育的质量，利用家长会、家校学校向家长提出要求，要求家长给子女作出榜样，使家庭、学校、社会协调一致，共同用“规范”来要求学生，以形成一个有利于少年儿童健康成长的育人环境。
2. 分层化目标：道德行为的形成是一个由低到高，由简单到复杂的长期过程。
根据《小学生守则》等文件精神，低年级侧重于进行日常生活中的行为习惯训练；中年级侧重于集体生活中行为准则的训练；高年级在巩固的同时着重进行意志品格方面的锻炼和培养。
根据这些，制定出我校各年级行为训练要求及重点，形成学校行为习惯训练的系列。
3. 具体化要求：根据各年级学生实际情况制定出具体可行的训练要求，避免抽象、笼统，做到要求明确，使学生记得牢、学得会、做得到。
4. 规范化训练：对各层次的行为训练要求，各班训练力求达到一定的标准，并照此标准进行训练，训练要有计划，先抓什么，后抓什么，老师要心中有数。
5. 多样化形式：为使学生愉快地接受训练，行为规范的形式必须多样化，可以讲练结合，集体教育、自我教育相结合，寓教育于各项活动之中。
6. 指导评比反馈制度化：为培养学生的进取性，学校继续进行规范训练方面的有关评比，少先队也将开展一系列有关行为规范方面的自我教育活动，并定时把各项评比情况反馈给各个班级，好的发扬、差的进行教育帮助。
三、教育途径：全学科渗透：午会课、十分钟队会课、班队会课、升旗仪式，开展丰富多彩的中、小队活动，进行教育训练，同时加强家校的联系工作，争取家长的配合和支持。
最新-蕉溪镇中心小学学校管理章程 精品
蕉溪镇中心小学学校管理章程第一章总则?xl:sp pix = s = "u:ss-is-:i:i" /第一条为加强社会主义现代化建设的步伐，促进社会主义物质文明、精神文明及民主政治的建设，实行依法治校，深化学校教育教学改革，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规制定本章程。
第二条镇远县蕉溪镇中心小学校是镇远县教育局直属的一所全民事业单位，学制为六年。
第三条学校的校训为“做有文化根基的现代人”，校风为“团结、求实、进取”，教风为“精业、善教、爱生”，学风为“真诚、博学、创新”。
第二章行政管理第四条学校由县教育局主管，校长县教育局任命，是学校法定代表人，对学校行政工作全面负责。
第五条学校实行校长负责制，校长行使以下职权：（一）决策权。
在广泛听取多方面意见的基础上，校长对学校的教育教学、行政管理等方面的重大事务有最后的决定权。
（二）人事权。
校长有权提名，任免副校长以及中层干部，报县教育局考察，批准后执行。
有权决定对教职工的聘用，有权安排和调整干部与教职工的工作。
（三）财经权。
学校的财务在校长领导下实行“一支笔”审批。
在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，校长有权决定学校内部布局，有权决定学校基建项目的列项和实施。
在法律法规允许的范围内，校长有权筹集、管理和使用学校行政经费。
第六条校长履行以下义务：（一）贯彻执行国家的教育方针政策，坚持正确的办学方向，制订学校的发展规划，实施素质教育，提高教育质量。
（二）加强教职工队伍建设，并依法保护全体师生的合法权益。
（三）加强校园校舍、设施装备的建设。
（四）营造良好的育人环境，发挥学校教育的主导作用，促进学校教育、家庭教育、社会教育相互配合，形成教育合力。
第七条学校党支部积极发挥政治核心和监督作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，还应做好如下工作。
（一）建立党组织统一领导的党、政、工、队齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
小学生习惯养成教育评分细则
学校生习惯养成教育评分细则山学校学生习惯养成教育评分细则一、礼貌习惯：养成目标：尊敬国旗，会唱国歌，尊敬师长，团结同学。
实在要求：1、个人礼貌：衣着不乾净，穿奇装异服；男生留长发，女生烫发，染发，戴首饰，一人次扣2分。
2、升国旗：升国旗时不唱国歌，队形不整齐、不安静，升国旗时未穿校服，酌情扣分。
3、红领巾：不珍惜红领巾，每天上学未戴好红领巾，用红领巾做游戏，一人次扣0.5分。
4、文明用语：未使用礼貌用语，说脏话，骂人。
不尊敬师长，一人次扣1分。
二、讲普通话习惯：养成目标：能用普通话进行沟通。
1、进入学校后，提倡讲普通话。
2、在上课期间必需使用普通话。
3、在会议、宣传等*活动中应坚持使用普通话。
三、听课习惯：养成目标：上课注意力集中，坐姿端正，乐观思考，大胆提问，敬重他人发言。
实在要求：1、上课前准备好学习用品，书本放在课桌的左上角。
老师授课期间不拉抽屉，不削铅笔，不借学习用品。
2、上课准备铃向后，应立刻进教室，静待老师来上课。
3、听课要做到思想集中，认真听讲，乐观思考，大胆提问。
发言前应先举手，回答问题声音清楚，不随便打断他人发言。
4、上课坐要正，立要正。
读书、写字保持正确的姿势，即做到“三个一”胸离桌一拳，眼离书一尺，手指离笔尖一寸。
5、上课不讲话，不做小动作，不做与本课无关的作业；未经老师允许，不得离开座位或走出教室。
6、上课迟到要站在教室门口喊“报告”，经老师许可后轻声进教室，课后要如实向老师说明迟到原因。
四、写字习惯：1、把字写得准确工整、乾净、美观，每天定时练字40分钟。
2、字帖只选一本字帖来练习，做到“三道”，即眼到、心到、手到，“三多”，即多看贴、多思考、多比较。
3、定量，学生每天练字一张，交小组长检查，并做好记载。
4、写字时间发现班级学生吵闹，扣2分五、读记习惯：1、坚持每天读课外读物20分钟。
2、坚持每天读诗诵经，每天一、二、四、五节课前，第三、六节课时颂记一条名言或一首诗歌。
学校学生学习习惯养成教育分学段实施细则
学校学生学习习惯养成教育分学段实施细则学习习惯养成教育对于学生的学习和生活至关重要。
良好的学习习惯不仅能够提高学生的学习效率，还能培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。
为了更有效地实施学习习惯养成教育，我校根据不同学段学生的特点和需求，制定了以下分学段实施细则。
一、低年级学段（一年级至三年级）低年级学段的学生处于学习习惯的初步形成期，因此，此阶段的教育重点应放在培养基本的学习习惯上。
1.课堂纪律与注意力培养：教师应在课堂上明确纪律要求，如按时到课、坐姿端正、专心听讲等。
通过有趣的教学活动和游戏，吸引学生的注意力，培养他们的专注力。
2.书写习惯培养：注重学生的书写姿势和书写规范，定期举行书写比赛，激发学生的书写兴趣，提高他们的书写水平。
3.预习与复习习惯培养：教师应在课前布置预习任务，指导学生如何进行有效的预习；课后布置复习任务，帮助学生巩固所学知识。
二、中年级学段（四年级至六年级）随着学生年龄的增长和知识的积累，中年级学段的学生已经具备了一定的学习基础，因此，此阶段的教育重点应放在提升学习方法和自主学习能力上。
1.学习方法指导：教师应根据学生的实际情况，教授适合的学习方法，如记忆技巧、思维方法等，帮助学生提高学习效率。
2.自主学习能力培养：鼓励学生制定个性化的学习计划，培养他们的自主学习意识。
同时，教师应定期检查学生的学习计划执行情况，给予指导和帮助。
3.小组合作与交流：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和交流沟通能力。
通过小组讨论、分享经验等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、高年级学段（七年级至九年级）高年级学段的学生面临着更加繁重的学习任务和压力，因此，此阶段的教育重点应放在提高学习效率和应对学习压力上。
1.时间管理与效率提升：教授学生有效的时间管理方法和学习技巧，帮助他们合理安排学习和生活时间，提高学习效率。
2.应对学习压力的策略：关注学生的心理健康状况，教授他们应对学习压力的策略和方法，如放松训练、心理调适等，帮助他们保持良好的学习状态。
小学生养成教育50条(低、中、高)
安全、卫生、
纪律
遵规
守纪
21.升旗、集会、参观游览守秩序。
22.遵守课堂纪律，自习课或老师不在时能自觉遵守纪律。
23.不在教室、走廊、操场追逐打闹，课间做正当游戏。
24.爱护学校和社区的环境卫生，爱护花草树木和庄稼，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画，不接收外来人员散发的宣传用品，不随意丢弃纸、物。
42.不在作业本、试卷、课本上乱涂、乱画、乱贴。
43.积极思考老师、同学提出的问题，大胆发表看法，不要怕说错，讲清自己的观点。
主动
学习
44.养成认真自读、熟读课本的良好习惯。
45.能记住老师布置的作业，按时完成。书写作业时注意力集中，不做与写作业无关的事。
46.认真写好铅笔字、勤查字典、主动好学。
学用
小学生养成教育50条
（五、六年级）
一级指标
二级指标
行为训练点
家长评价
同学评价
老师评价
学生自评
文明礼仪
热爱祖国
1.尊重国旗、国徽、国歌等国家标志。
2.了解国家安全基础知识。
3.喜欢阅读中华优秀传统文化读物，崇敬英雄模范，学习榜样。
4.理解八礼四仪和社会主义核心价值观内容。
礼貌
待人
5.主动与老师交流思想，敢于向老师提出自己的见解和主张。和老师意见有分歧时，以尊重的态度主动与老师交换意见。
小学生养成教育50条(低、中、高)
附件：
小学生养成教育50条
（一、二年级）
一级指标
二级指标
行为训练点
家长评价
同学评价
老师评价
学生自评
文明礼仪
热爱祖国
1.升降国旗时脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼，会唱国歌。
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按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。
（二）文明习惯
见到老师要问好（“老师好”），对老师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。
（三）生活习惯
认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带
零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。
（四）行为习惯
出操时整齐有序，不说话，到达指定位置后立正，认真做操。
（五）安全习惯
1. 进行各种活动时，听从老师安排，不擅自行动。
2. 未经老师及家长同意，不在外留宿。
不到水库、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。
3. 妥善保管好物品，严防丢失。
未经他人同意，不拿、用别人的东西。
不偷窃、敲诈别的
学生，向其他学生索要钱物。
4. 不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。
5. 在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排
行走或骑车。
6．遵守交通规则，听从指挥，穿越马路，走人行横道线，十字路口要看红绿灯。
不乘坐超
远车，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”。
7. 不准携带管制刀具等器械进入校园，不打架滋事，不允许叫家长或亲友到学校无理取闹，
更不同校外人员勾结泄私报复。
8.不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
9.不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
10.不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
学校将对学生进行习惯养成教育，并将逐条落实，请家长督促子女做好！学生签字：
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面
整洁；认真做广播操、眼保健操；老师不在时自觉遵守纪律。
（二）文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，上下车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹，做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
（三）生活习惯
积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
（四）行为习惯
不带零食进校，不丢果皮纸屑，见到垃圾主动清理。
抽屉、书包整洁，书本，作业本
摆放有序。
按时准备，认真做好眼保健操和广播体操。
不在走廊、楼梯上追逐、游戏。
（五）安全习惯
1. 进行各种活动时，听从老师安排，不擅自行动。
2. 未经老师及家长同意，不在外留宿。
不到水库、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。
3. 妥善保管好物品，严防丢失。
未经他人同意，不拿、用别人的东西。
不偷窃、敲诈别的学生，向其他学生索要钱物。
4. 不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。
5. 在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排行走或骑车。
6．遵守交通规则，听从指挥，穿越马路，走人行横道线，十字路口要看红绿灯。
不乘坐超远车，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”。
7. 不准携带管制刀具等器械进入校园，不打架滋事，不允许叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结泄私报复。
8.不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
9.不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
10.不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并
善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍。
（二）文明习惯
诚实守信，不说谎、欺骗；认真听取父母、老师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮助别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画；
（三）生活习惯
做力所能及的家务劳动；见到垃圾能主动捡起来；看到别人扔垃圾物主动劝阻；不骑自行车上学；不乱花零钱。
（四）行为习惯
经常借阅图书柜图书，爱护书本，能摘录一些好词好句；不在走廊、楼梯上追逐、游戏，注重安全。
除值日生打扫卫生之外不进花坛，不乱拿别人的东西，不进网吧、游戏机
房等。
不破坏公共安全财物，如：消防器材、应急灯、路灯、电闸开关等。
（五）安全习惯
1. 进行各种活动时，听从老师安排，不擅自行动。
2. 未经老师及家长同意，不在外留宿。
不到水库、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。
3. 妥善保管好物品，严防丢失。
未经他人同意，不拿、用别人的东西。
不偷窃、敲诈别的学生，向其他学生索要钱物。
4. 不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。
5. 在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排行走或骑车。
6．遵守交通规则，听从指挥，穿越马路，走人行横道线，十字路口要看红绿灯。
不乘坐超远车，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”。
7. 不准携带管制刀具等器械进入校园，不打架滋事，不允许叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结泄私报复。
8.不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
9.不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
10.不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。