2018-2019学年黑龙江省伊春二中高二上学期期末历史试题(解析版)
2018-2019学年第一学期黑龙江省绥化二中高二期末历史试题
高二历史期末试题题 第一卯分 边幷题（典60介） 只箱符-、送择題（本大軀共有3。
个送择吐每小翹所列的四个" 多.故以想減第琪:能壮国叱做-下刊环与上的伦观点相近沪A. ■氏町使由2.不町便知之•■B ・•未有仁而遥其亲汀也・杯乂更巴严幻［汕"• • 骑D. •夫圣人M 国.不恃人2为"出豐巾餡詈旣;才心 S 不斷则民不拱 2先奏时期，巣孕潦提出"劇位不髙则忙邦敏$ »M ＞bWJWK 不信8玫令 授之贸瓠非为员3也.W3T •譬测尸騷 川曲“陛 A 倜SC B. &寂 C. itt 家 D ・法凉 .…團劝课—度. 3••汉元帝庄做太子时..屯其父汉盲常所用的大臣多足一岐中通法呷""兒讣：汉家自有 卩泊国太偽秋于刑法.应诛也用信生.实疗博政.*汉宜帝初休变色.斥贡迅，本以希王逍余之.奈何纯以««•用周政乎？ ■这表明当时（＞A.统泊者强週外傷内法 B ・儒法对立现徐［哉 去C.僞学统泊地位受冲击 D ・依法泊国昨勢出现 以廿咅少紡也■"是4•对于-松物致知* 一说.王阳明解择为：“格物古.格其心/物也・格其急匕物 其心之不正.以全其本体之正・”这说明了心学＜ 〉A.奠定中国古代传统文化的基础 B ・强调人的历史贵任和使命憊C.对程朱理学既有维承又有创新 ° D ・是带有早期启蒙乎普翠芍乎暑潮曲7右制”.上述 5•黄亲毅、顾炎武和王夫之“怀种族之奇耻.究兴亡之要因.于是排斥夹狄.批'丁引 ）B. 认识到改朝换代的必要性 D.反对排斥夷秋的落后思您 x 勺壬立、 “（徐光启）尝学声律.工楷隶•及是悉弃去，（专）习去K A. 榜体汉字形态眉接演化于甲骨文 B.甲骨文具有现今文字的某些特征C.甲骨文字是不可识读的刻画符号D.楷体汉字飞舞耿逸便于抒情达惫&近代绘画大师陈衡恪形容中国古代某一画派“不但把意思趣味放在画里，而且把书法也放进 去”.这一画派（ ）A.展于市民文化 C.属于山水画派观点茨明明末淸初三大思想家（化从明亡中反省君主专制 C.主张民主反yy 君主专刘 6.《启核野乘•徐文定传》中我. 兵法.屯、盐.水利诸策.旁及工艺数学.务可施用于世者・”这表明徐光启（〉楷体汉字• 执王 臣 ，免•B ・对研究当时风土人悟有重要价值 D.能集中体现烦家多方面文化素养。
黑龙江省伊春市第二中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史(理)试题
黑龙江省伊春市第二中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史（理）试题一、单选题1 . 春秋时期道家学派的创始人是A．孔子B．老子C．孟子D．墨子2 . 在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时，扮演孟子的同学所说的台词应当是A．仁者爱人，克己复礼B．民不畏死，奈何以死惧之C．民为贵，社稷次之，君为轻D．天行有常3 . 假如李贽能穿越时空，他会极力反对的事件或现象是A．商鞅变法B．花木兰替父从军C．梁祝化蝶相随D．对贞节牌坊的颂扬4 . 明清时期，发出天下兴亡有责呼唤的思想家是A．黄宗羲B．顾炎武C．王夫之D．李贽5 . 下列名句中体现出强烈的社会责任感的有①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈②鞠躬尽瘁，死而后已③位卑未敢忘忧国④天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④6 . 西方人文主义思想起源于A．智者学派B．百科全书派C．文艺复兴D．宗教改革7 . “万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。
一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。
难受与惬意。
全在于人的感觉。
”材料主要想说的是A．人是万物的尺度B．知识即美德C．认识你自己D．可贵的理论认识8 . 中华文明源远流长，中央集权体制创新，儒家文化博大精深；古希腊罗马文明是西方文明的源头，民主和法制，人文精神的滥觞；两大文明薪火相传，相互交融，共同推动着人类文明进程。
从文明史角度出发，二者分别是哪两大文明的杰出代表（）A．大河文明和海洋文明B．农耕文明和工业文明C．儒教文明和基督教文明D．落后文明和先进文明9 . 意大利文艺复兴前三杰不包括A．薄伽丘B．但丁C．达芬奇D．彼特拉克10 . 代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学发展有着极其深远影响的是A．但丁的诗B．薄伽丘的小说C．莎士比亚的戏剧D．米开朗琪罗的雕刻11 . ）A．古希腊、罗马文化的复兴B．封建文化的复兴C．资产阶级文化的兴起D．现代文化的兴起12 . 罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。
黑龙江省伊春市第二中学2018_2019学年高一历史上学期期末考试试题文(含解析)
黑龙江省伊春市第二中学2018-2019学年高一历史上学期期末考试试题文（含解析）分值：100分时间：90分钟第Ⅰ卷一、选择题（共30题，每小题2分，共60分，请将正确答案涂在答题卡上。
）1. 中国人以祖先的封地、封国为姓氏的，在汉字中占有很大比重。
与此相关的古代政治制度是（）A. 禅让制B. 分封制C. 郡县制D. 行省制【答案】B【解析】试题分析：材料内容体现的是分封制度的作用，很多人都是以其封地为姓氏，所以答案选择B 项。
禅让制是我国原始社会末期，部落联盟民主推选首领的制度，与“封地、封国”无关，排除；郡县制和行省制是以地域为划分依据的，是无关项。
故选B。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制的影响2.秦朝开创的中央集权政治制度对后代影响深远。
为加强皇权，秦朝在中央实行的政治制度是A. 三公九卿制B. 郡县制C. 设相、卿士D. 封侯和伯【答案】A【解析】【详解】三公九卿制分化官员权力，三公相互独立、彼此牵制，加强了皇权。
故A项正确。
郡县制是秦朝地方行政制度。
故B项错误。
夏朝初步建立从中央到地方的行政管理制度，中央设相、卿士等，地方设侯、伯。
CD两项与题干无关，排除。
3.钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。
”“此项制度”指的是A. 三公九卿制C. 三省六部制D. 科举制【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”是指底层平民通过科举考试而进入上层社会，故答案选D。
A是秦朝的中央官制；B察举制选官标准为“孝，廉”；C是唐朝的中央官制。
ABC三项均不符合题意，排除。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•科举制【名师点睛】选官制度的发展趋势：（1）选官标准：由家世门第逐渐发展为才学。
（2）选拔方式：由推选逐渐发展为公开考试。
黑龙江省伊春市第二中学2018_2019学年高一历史上学期期末考试试题文(含解析)
黑龙江省伊春市第二中学2018-2019学年高一历史上学期期末考试试题文（含解析）分值：100分时间：90分钟第Ⅰ卷一、选择题（共30题，每小题2分，共60分，请将正确答案涂在答题卡上。
）1. 中国人以祖先的封地、封国为姓氏的，在汉字中占有很大比重。
与此相关的古代政治制度是（）A. 禅让制B. 分封制C. 郡县制D. 行省制【答案】B【解析】试题分析：材料内容体现的是分封制度的作用，很多人都是以其封地为姓氏，所以答案选择B 项。
禅让制是我国原始社会末期，部落联盟民主推选首领的制度，与“封地、封国”无关，排除；郡县制和行省制是以地域为划分依据的，是无关项。
故选B。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制的影响2.秦朝开创的中央集权政治制度对后代影响深远。
为加强皇权，秦朝在中央实行的政治制度是A. 三公九卿制B. 郡县制C. 设相、卿士D. 封侯和伯【答案】A【解析】【详解】三公九卿制分化官员权力，三公相互独立、彼此牵制，加强了皇权。
故A项正确。
郡县制是秦朝地方行政制度。
故B项错误。
夏朝初步建立从中央到地方的行政管理制度，中央设相、卿士等，地方设侯、伯。
CD两项与题干无关，排除。
3.钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。
”“此项制度”指的是A. 三公九卿制B. 察举制C. 三省六部制D. 科举制【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”是指底层平民通过科举考试而进入上层社会，故答案选D。
A是秦朝的中央官制；B察举制选官标准为“孝，廉”；C是唐朝的中央官制。
ABC三项均不符合题意，排除。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•科举制【名师点睛】选官制度的发展趋势：（1）选官标准：由家世门第逐渐发展为才学。
（2）选拔方式：由推选逐渐发展为公开考试。
黑龙江省伊春市第二中学2019-2020学年高二上学期期中考历史(理)试题(解析版)
2019—2020学年度第一学期期中考试高二学年历史试卷（理科）分值：100分时间：20分钟一、选择题1. 孔子认为教育不分贵贱贫富，人人都有受教育的资格，打破贵族垄断文化教育的局面，这反映了孔子教育的基本思想是A. 启发诱导B. 循序渐进C. 因材施教D. 有教无类【答案】D【解析】试题分析：启发诱导式教学是指采取启发诱导的方式进行教学，并不是填鸭式的教学，而材料中反映的是接受教育的主体不再只是贵族，平民子弟也可以接受教育，所以答案选择D项。
考点：中国传统主流思想的演变·社会变革与百家争鸣·孔子的教育思想2.孔子主张“克己复礼为仁”，其中的“礼”是指A. 和谐的人际关系B. 周礼C. 封建社会的统治秩序D. 礼貌待人【答案】B【解析】【详解】“克己复礼为仁”指约束自己，使每件事都归于“礼”，以达到仁的境界的修养方法。
“礼”指的是西周之礼，故B项符合题意。
“和谐的人际关系”和“礼貌待人”是现代汉语对“礼”的理解，故AD项不符合题意。
孔子是春秋晚期的人，C项“封建社会”与题干时间不相符合。
3.北宋张择端创作的描绘市井风俗的作品是A. 《清明上河图》B. 《送子天王图》C. 《山水十二景》D. 《女史箴图》【答案】A【解析】【详解】《清明上河图》是张择端的代表作，主要描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、商业繁荣的景象，故A正确；《送子天王图》是吴道子的代表作，故B错误；《山水十二景》是宋代画家夏珪传世代表作，故C错误；《女史篇图》是顾恺之的代表作，故D错误。
【点睛】抓住关键信息“北宋张择端”，联系所学北宋张择端的绘画成就解答即可。
4.“人是万物的尺度”这一观点的提出者是A. 智者学派B. 儒家学者C. 启蒙思想家D. 宗教改革领导者【答案】A【解析】【详解】智者学派普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，故A正确；儒家学者主张“仁”，排除B；启蒙思想家提出了天赋人权、社会契约与法治等观念，排除C；宗教改革领导者主张信仰得救，排除D。
黑龙江省伊春市第二中学2018-2019学年高一历史上学期期末考试试题 文(含解析)
黑龙江省伊春市第二中学2018-2019学年高一历史上学期期末考试试题文（含解析）分值：100分时间：90分钟第Ⅰ卷一、选择题（共30题，每小题2分，共60分，请将正确答案涂在答题卡上。
）1. 中国人以祖先的封地、封国为姓氏的，在汉字中占有很大比重。
与此相关的古代政治制度是（）A. 禅让制B. 分封制C. 郡县制D. 行省制【答案】B【解析】试题分析：材料内容体现的是分封制度的作用，很多人都是以其封地为姓氏，所以答案选择B 项。
禅让制是我国原始社会末期，部落联盟民主推选首领的制度，与“封地、封国”无关，排除；郡县制和行省制是以地域为划分依据的，是无关项。
故选B。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制的影响2.秦朝开创的中央集权政治制度对后代影响深远。
为加强皇权，秦朝在中央实行的政治制度是A. 三公九卿制B. 郡县制C. 设相、卿士D. 封侯和伯【答案】A【解析】【详解】三公九卿制分化官员权力，三公相互独立、彼此牵制，加强了皇权。
故A项正确。
郡县制是秦朝地方行政制度。
故B项错误。
夏朝初步建立从中央到地方的行政管理制度，中央设相、卿士等，地方设侯、伯。
CD两项与题干无关，排除。
3.钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。
”“此项制度”指的是A. 三公九卿制C. 三省六部制D. 科举制【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”是指底层平民通过科举考试而进入上层社会，故答案选D。
A是秦朝的中央官制；B察举制选官标准为“孝，廉”；C是唐朝的中央官制。
ABC三项均不符合题意，排除。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•科举制【名师点睛】选官制度的发展趋势：（1）选官标准：由家世门第逐渐发展为才学。
（2）选拔方式：由推选逐渐发展为公开考试。
黑龙江省伊春市第二中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题文(含解析)
黑龙江省伊春市第二中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题文（含解析）分值：100分时间：90分钟第一部分选择题(共60分)1. 在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。
甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。
”乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚。
”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。
”他们的描述所对应的思想是( )A. 甲—儒，乙—法，丙—道B. 甲一墨，乙一法，丙—道C. 甲—儒，乙—道，丙—墨D. 甲—道，乙一墨，丙—儒【答案】A【解析】【分析】试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，儒家思想主张道德教化，因此甲属于儒家思想；法家主张严刑峻法，因此乙属于法家思想；道家主张无为而治，顺应自然，因此丙的学说属于道家思想，故Ａ项正确，BCD三项错误。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒、法、道的思想【详解】2.孔子主张“仁者，爱人”，墨子提出“兼爱，非攻”，孟子主张“政在得民”。
三者主张的本质内涵都是重视A. 人的平等权利B. 人的善良本性C. 和谐社会人际关系D. 人的自由平等【答案】C【解析】孔子的“爱人”和孟子的“政在得民”都是有阶级差别的，排除A、D；B只符合孟子的主张，排除B；三者都主张和谐社会人际关系。
故选C。
3. 宋代理学提出“存天理、灭人欲”，由此导致的社会行为现象是（）A. 知识分子埋头科举不问政事B. 封建的伦理道德行为规范形成C. 早期民主启蒙思想在潜滋暗长D. 农民起义受到社会的广泛谴责【答案】B【解析】试题分析：这里的“天理”指我国封建社会的儒家伦理道德，通过它来约束人们的日常行为，故选B。
A项是说科举选官制度钳制了人们的思想，不关心时政；C项说法错误，明清之际才出现了追求个性解放的早期启蒙思想；站在统治阶级立场才谴责农民起义，故D错。
考点：宋明理学点评：宋明理学是儒家学说在宋明时期的新发展。
黑龙江省伊春市宜春泉港中学最新高二历史上学期期末试题含解析
黑龙江省伊春市宜春泉港中学最新高二历史上学期期末试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. 徐中约教授指出：“近代中国历史的特征并非是一种对西方的被动反应，而是一场中国人应付内外挑战的主动奋斗；他们力图更新并改造国家，使之从一个落后的儒家普世帝国，转变为一个在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家。
”对该观点理解有误的是A．强调中国人民奋斗的主动性B．认为中国与世界是相互联系的C．中国已经摆脱儒家思想束缚D．中华民族在应对挑战中逐步觉醒参考答案：C材料并没有说摆脱儒家思想，只是说“从一个落后的儒家普世帝国，转变为一个在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家”，因此C项错误，故选C。
ABD项材料都有明确的交代，属于基本的史实。
2. 中华民国著名记者黄远生认为：“盖吾人须知，新旧异同，其要点本不在枪炮工艺以及政法制度等等，若是者犹滴滴之水、青青之叶，非其本源所在。
本源所在，在其思想。
”黄远生的观点类似于A．洋务运动时期李鸿章的思想B．维新变法时期严复的思想C．新文化运动时期陈独秀的思想D．抗日战争时期毛泽东的思想参考答案：C3. 资料甲：“在每州设置大中正，郡县设小中正，中正官以在中央任官的本处人充任。
郡县中正官评定本地人的等第，作为政府用人授官的准则。
”资料乙：“为摧毁门阀，拔擢人才，故特准士人自行报名，参加策试，及第者得任官职。
”资料丙：“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人；孝廉之举，遂成定制。
”资料丁：“题目囿于四书五经，文章须依八股形式，造成士人只读闱墨制义的风气。
”上述四段资料，是中国历代选拔官僚的方法，请依实施时间的先后顺序排列：A．甲乙丙丁 B．甲丙乙丁 C．丙甲乙丁 D．乙丁丙甲参考答案：C4. 以邓小平为核心的党的第二代领导集体形成和把邓小平理论确立为党的指导思想分别是在党的A.十一届三中全会和十五大B.十一届三中全会和十四大C.十二大和十五大D.十三大和十四大参考答案：答案：A分析：试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
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2018-2019学年黑龙江省伊春二中高二（上）期末历史试卷一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.在二十世纪初德国的外交家曾说“我们也要阳光下的地盘”，这突出的表明了（）A. 德国要求重新分割世界殖民地B. 德国的经济实力发生了巨大的变化C. 德国和英国的矛盾已经成了世界主要矛盾D. 帝国主义国家发展不平衡【答案】A【解析】A．材料反映的是，一战之前，德国要求抢占更多的世界殖民地的要求。
B．材料反映的是中国在外交上的要求，不能明显地反映出经济实力的巨大变化。
C．材料没有具体针对英国，看不出英德矛盾。
D．材料体现不出资本主义国家之间的不均衡。
故选：A。
本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合一战的背景来分析。
解答本题要搞清楚第一次世界大战的背景特征，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。
2.在巴尔干问题上矛盾最激烈的是（）A. 俄国与英国B. 英国和德国C. 俄国与奥匈D. 英法俄与奥匈【答案】C【解析】结合第一战的背景，我们可知一战之前俄国与奥匈帝国在巴尔干地区的争夺最为激烈。
故选：C。
本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合一战的背景来分析。
解答问题要搞清楚一战的背景特征，学生要有扎实的基础知识功底。
3.某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺•普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和自由的向往。
”当时“他的子弹”射向（）A. 德国皇帝威廉二世B. 奥匈帝国皇储斐迪南大公C. 法国国王路易十四D. 俄国沙皇尼古拉二世【答案】B【解析】A．结合材料可知，这一事件是指萨拉热窝事件，普林西普刺杀了奥地利皇储，而不是德国威廉二世。
B．当时奥地利皇储斐迪南大公遭到普林西普的刺杀，成为第一次世界大战的导火线。
C．法国路易十四是17世纪的君主。
D．材料体现的是萨拉热窝事件，刺杀的不是沙皇尼古拉二世。
故选：B。
本题主要考查一战爆发的背景，要求学生结合萨拉热窝事件具体过程和影响来分析材料。
萨拉热窝事件（英文：Sarajevo Assassination，德文：Attentat von Sarajevo）于1914年6月28日巴尔干半岛的波斯尼亚发生，此日为塞尔维亚之国庆日，奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公夫妇被塞尔维亚民族主义者普林西普（一名隶属塞尔维亚“黑手社”的波斯尼亚青年学生）枪杀。
这次事件导致7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战，成为了第一次世界大战的导火线。
4.下列事件发生的先后顺序是（）①三国同盟正式形成②英俄签订协约③英法签订协约④萨拉热窝事件。
A. ①③②④B. ①③④②C. ③①②④D. ③①④②【答案】A【解析】根据所学知识可知：①三国同盟正式形成 1882年；②英俄签订协约是1907年；③英法签订协约是1904年；④萨拉热窝事件是1914年6月28日。
①③②④正确。
故选：A。
本题考查第一次世界大战的背景，具体考查一战重大历史事件的时间。
本题考查一战重大历史事件的时间，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。
注意掌握第一次世界大战的背景，主要战役、和影响。
5.美国在1917年4月加人协约国集团对德宣战，主要原因是（）①协约国的成败与美国利益相关②“无限制潜艇战”对美危害大③捞取战利品和攫取战后世界霸权④参战得到美国人民的一致支持。
A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③【答案】D【解析】根据所学，美国在一战初期以中立为名，以卖军火大发战争横财，但协约国与美国利益关系更为密切，德国的“无限制潜艇战”对美利益产生了一定的危害，大战后期，趁各交战国精疲力竭，美国认为参战，有利于捞取战利品和攫取战后世界霸权，故美国参战，但一战是帝国主义非正义战争，受到世界人民的反对，故美国人民对一战一致支持不正确。
故①②③正确。
④错误。
故选：D。
本题考查美国参战的原因。
主要从美国的国家利益和世界形势的发展角度进行分析。
本题考查一战的基本史实，对于一战的原因和过程及一战影响，注意要理清基本的线索，特别对国际格局的影响，要联系二战前后，说明战争是改变国际力量对比的原因，也是促使世界格局变动最快最直接的因素。
6.使德军速战速决计划破产的战役是（）A. 马恩河战役B. 凡尔登战役C. 日德兰海战D. 索姆河战役【答案】A【解析】结合所学知识可知，马恩河战役使德军包抄法军的计划失败，德国在西线速决战略破产，德军进攻受阻，总参谋长毛奇被德皇威廉二世撤职，据此可知A正确。
凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的，死亡人数最多战役，B不合题干主旨，排除。
日德兰海战发生在1916年5月31日至6月1日，是英德双方在丹麦日德兰半岛附近北海海域爆发的一场大海战，英国最终获胜，C不合题干主旨，排除。
索姆河战役在1916年7月1日爆发，是第一次世界大战中规模最大的一次战役，结果进一步削弱了德国的实力，D不合题意，排除。
故选：A。
本题考查第一次世界大战的相关知识。
关键信息是：使德军速战速决计划破产。
本题考查学生知识再现能力。
属于基础知识考查题，难度偏低。
7.打破资本主义一统天下局面的标志性事件（）A. 德意志、奥匈帝国毁灭B. 德国十一革命C. 亚非拉民族解放运动高涨D. 俄国十月革命的胜利【答案】D【解析】打破资本主义一统天下局面的标志性事件是俄国十月革命的胜利，故D正确；ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
本题考查俄国十月革命，解题的关键是掌握俄国十月革命的影响。
本题为基础题，考查俄国十月革命，给世界无产阶级和殖民地半殖民地人民新的解放之路和现代化建设模式。
8.在凡尔赛--华盛顿体系建立的过程中及建立以后，世界上主要国家对这一新的国际秩序感受各不相同。
有人概括了这么几种不同的状况：①先悲后喜的获胜者；②得胜得利不得势的衰败者；③得胜得利的寝食难安者；④被排斥的孤独者。
下列对此表述正确的是（）A. ①是美国，②是德国B. ③是法国，④是苏俄（联）C. ②是德国，③是英国D. ①是苏俄（联），④是美国【答案】B【解析】在凡尔赛-华盛顿体系建立的过程中及建立以后，美国因为在巴黎和会上提出建立国联，最后没能实现领导世界的目标而悲，又因在华盛顿体系中取得胜利和主导权而喜，故①是美国；英国因为在凡尔赛体系中成为主导者而得胜得利，但是其在世界中的地位却在下降，故②是英国；法国因为与德国之间的恩怨在凡尔赛--华盛顿体系形成之后仍在纠结，故是得胜得利的寝食难安者；苏俄因为被排斥在凡尔赛-华盛顿体系之外，故被称作被排斥的孤独者。
故选：B。
本题主要考查凡尔赛-华盛顿体系。
在第一次帝国主义大战以后，是第一次世界大战战胜国主要是英国、法国、美国和日本建立的一种新的国际关系制度。
帝国主义在全球范围内对一战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。
即凡尔赛-华盛顿体系是一战后对于世界格局的重新安排，是战胜国对战败国遗产的重新分赃。
是对殖民地半殖民地人民的重新奴役。
巴黎会议名义上有27个国家的代表参加，但决策由美、英、法、意、日五国的政府首脑和外长组成的“十人会议”做出。
3月下旬起，美国总统威尔逊，英国首相劳合•乔治和法国首相克理孟梭“三巨头”控制了会议。
4月下旬，奥兰多因为会议未能满足意大利的领土要求而回国，和会的决策由“三巨头”（美国总统威尔逊，英国首相劳合•乔治，法国总理克里孟梭）掌握。
德国等战败国和苏俄被排除在会议之外。
9.在一战中，没有衰落，反而崛起的列强是（）A. 日本、美国B. 英国、美国C. 日本、英国D. 美国、德国【答案】A【解析】结合所学知识我们可知，在一战中，美国大发战争横财，而日本获得了德国在远东地区的势力范围，两国的力量没有削弱，反而不断的发展，英国，法国都受到惨重的损失，德国被严重的削弱。
故选：A。
本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合一战的过程和影响来分析。
解答本题，要搞清楚第一次世界大战的影响，学生要有扎实的基础知识功底。
10.第一次世界大战爆发后，意大利加入协约国对德作战，其反映的实质问题是（）A. 意大利背信弃义B. 协约国方面具有一定的正义性C. 列强间的关系以自身利益为转移D. 同盟国内部矛盾重重【答案】C【解析】A．意大利背信弃义是表面现象。
B．第一次世界大战，双方都是不正义的。
C．大战爆发以后各国从自身的利益考虑选择加入哪一个方面。
意大利正是经过反复的利益考量，加入协约国集团。
D．同盟国内部的矛盾，从根本上讲还是由于利益分歧所导致的。
故选：C。
本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合第一次世界大战的过程来分析。
选择参加哪一方进行作战，实际上是国家的外交战略，从根本上讲这是由国家利益所决定，所以说意大利加入协约国集团，从道义上讲好像是背信弃义，从国家利益上讲是完全正确的。
11.第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约是（）A. 《凡尔赛和约》B. 《洛迦诺公约》C. 《拉巴洛条约》D. 《非战公约》【答案】D【解析】依据题干材料，结合所学可知，《非战公约》第一次正式宣布在国家关系中放弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端，从而限制了国家的战争权，在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，并且在二战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的法律依据，故D项正确。
《凡尔赛和约》是第一次世界大战后，战胜国（协约国）对战败国（同盟国）的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国，不符合题意，故A项错误。
《洛迦诺公约》保证德国与西部邻国的边界现状，对改善法、德关系，稳定欧洲局势有积极意义，但未给予德国与其东部邻国的边界以保证，即不约束德国向东扩张，不符合题意，故B项错误。
十月革命后，资本主义国家对苏俄采取了孤立封锁的政策，《拉巴洛条约》的缔结突破了帝国主义妄图孤立、封锁苏俄的联合阵线，为苏维埃国家和不同社会制度国家间的和平共处与合作树立了一个典范，不符合题意，故C项错误。
故选：D。
本题考查《非战公约》。
需要掌握《非战公约》的意义。
解题的关键是对材料的解读，结合选项中条约的内容和影响解答即可。
本题考查对《非战公约》的意义的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。
12.“一战”后成立的国际联盟，其实质是（）A. 维护凡尔赛体系的工具B. 称霸世界的工具C. 促进世界和平、合作和发展的组织D. 经济文化交流的组织【答案】A【解析】结合所学可知，国际联盟的实质是维护凡尔赛体系的工具，故A正确。
B不符合题意和史实，排除。
C项是联合国组织的宗旨，排除。
国际联盟是一战后的国际政治组织，故D项错误。
故选：A。
本题考查国际联盟。
需要掌握国际联盟的实质。
解题的关键是对国际联盟的实质、性质的理解。
本题考查对国际联盟的实质的把握，旨在考查学生对基础知识的识记、理解能力。