浅谈金工实习与学生素质培养

教 育 科 学
浅谈金 工实 习与学生素质培 养
季 彩萍
（ 建东职业技术学院 江苏常州 ２３２） １ ０ ２
【 摘
要】 金工实 习是高等 职业院校重要的实践性教 学环 节之一， 通过金 工实习， 以克服现在 大学生接触实践 少， 可 对金工实 习可 以培养学生解决实际工程 问题所需能力， 提高他们 的工程素质 ： 提高学生 的思想素质， 培养学生严谨 的学风 ， 严格 的组织纪律性， 锻炼 意 志， 端正劳动作风， 培养学生 的动手能力 。它是加强大学生实践能力素质培养和提高的重要组成部分 。
一
高 等 职 业 教 育 是 面 向基 层 ， 向 声 场 第 一 线 ， 养 具 有 一 定专 业 理 论 面 培 知 识和 较 强 实践动手能 的应用型人才 。 实践教学体系是培养学生专业技能 的主要
途径， 实习作为实践性教学的重要组成部分， 是一种重要 的教学手段。 习 实 具有直观性 ， 习不仅培养学生的观察能力 ， 实 而且 能培养 学生的心理素质 、 能 力 素 质 ， 有 效 地 提 高 理 论 教 学 效 果 ， 促 进 学 生 认 识 和 了解 职 业 岗 位 能 对 群， 了解社会 ， 对今后参加工作具有重要意义。 金工实习是一 门以实践教学 为主， 实践 内容丰富， 真实性 强， 与社会 生产 紧密结合 实践性 的课 程， 它使 学生初步接触生产实际，获得 机械制造 工艺的基本知识和基本操 作技能 。 金工实 习教学在提高学生的综合素质 、 实践能力 、 工程意识 、 量经济意识 质 和创新精神等方面 占有重要地位， 为实施人才培养方案 中素质 教育 和创新 教育提供 了良好的平 台， 具有其它课程不 可替代 的作用 。 ２ 丰富金工实习内容 加强学生素质培养 、 ２ １培 养 学 生 的 安全 意识 ． 安全工作， 是重中之重 ， 各项工 作的基本保证 。 是 金工实习更要讲究安 全 ， 让 同 学 们每 天 高 高 兴 兴而 来 、 安 全 全 离 去 。 生 进 入 金 工 实 习 基 地 要 安 学 的第 一 天 ， 习基 地 对 他 们 进 行 实 习 动 员 ， 时 就 要 对 学 生 进 行 一 级 安全 实 这 教育 。 班级分配到各个工种后， 按 由各 工 种 再 对他 们 进行 二 级 安 全 教 育 ， 对 金工实习中常见的事故及其原 因进行分析 ， 出金工实习中应该遵 守的安 指 全防护事项， 以避免 工伤和设备事 故的发生给 国家 、 学校和 个人带来重大 的损失。 最后， 学生分配给各位指导教师之 后， 再由指 导教师 结合具体 实习 内容进行三级安全教育 。这样 ， 安全意识就会根深蒂 固地植入到学生 的头 脑中， 不仅可 以让学生安全 的进行实习 ， 也为学生将来踏上社会打好基础 。 ２ ２培 养 学 生 的质 量 意 识 ． 在金 工 实 习 中， 有 意 识 地 培 养 学 生 的 质 量 意 识 ， 结 合 实 习 内容 给 要 要 学 生讲 清 产 品 质 量 对 于 企 业 生 命 的 影 响 ， 学 生 了解 表 面 粗 糙 度 、 寸 精 让 尺 度 等 对 于 产 品 质 量 的 影 响 ， 影 响 产 品质 量 的 因 素 加 以 分 析 并及 时解 决 。 对 ２ ３培 养 学 生 的 成 本 意 识 ． 以往 的金工实习， 仅仅是为了让学生实习而存在 ， 完全 与市场无 关。 实 习零 件 的 设计 ， 则 就 是 让 学 生 了 解 各 工 种 的 典 型 加 工 工 艺 ， 有 实 际 的 原 没 应用价值 ， 学生实习完之后 就只是一 堆废铁 。这样学生在实 习过程 中也就 不会有成本意识。既然 学生的所学是为 了将 来的所用， 那么我们就应 该设 计这样一些实 习产 品： 教学与生产 相结合 ， 实习的加工对 象是有价值 的零 件甚至是产品 那么这个零件的～切加工活动 ， 要围绕着 经济 效益展 开， 就 就要讲成本 、 讲市场 、 讲产 品开发 、 讲产品质量 、 讲销售、 讲利润和利税 等经 济指标的概念 ， 要讲提 高生产效率与确保加工质量之间的关系 。 这样 ， 能 才 让 同 学们 初 步 懂 得 成 本 、 益 对 于 生 产 的 重 要 性 以及 培 养 成 本 意 识 的重 要 效
［ 关键词】 金工实习
１ 引言 、
教育
学生素质
性。
．
２ ４培养学生 的实 习热情 ， 高实习效 率 ． 提 学生来 实习基地进行 金工实 习， 往往一看 到车 间里 的设备 ， 就会 觉得 实 习太传 统、 太落后 ， 没什 么高技 术含量 ， 实习的热情不 高， 这样很 容易影 响实 习的教学质量 。所 以， 在进行 实习动员 的时候 ， 定要给 同学们讲清 一 楚 ： 然由于新技术 、 虽 新工艺 的不 断涌现使得 传统 的机 械行业正受 到机 电 体化 的冲击 ， 但是作 为训练学 生动手能力和操 作技能 的一种手段 ， 常规 的机床设备操作方法和技能学 习仍然是一个 重要的教学 内容 ， 常规机床 设 备容易上手 、 可操作性强 ， 属于基本技 能的训练。另外 ， 还可 以运用 现代 化 的教学手段 和设备如采 用多媒体 教学 ，让学 生了解 国内外 先进 的制造 设 备、 生产工艺和方法 ， 以弥补学校投入 的不足部分 。 通过展 示学生的实习作 品也不失为一种激发实 习兴趣 的好方法 。 每个工种中的优 秀作 品在展柜 将 中展出， 并且在每件作品旁注明学生的姓名 、 班级 ， 以极大地激发学生 的 可 成就感， 使他们对金工实习有 了很大的热情 ， 因此 也提高 了实习效率 ， 改善 了教学效果。 ２ ５培养学生的创新意识和创新精神 ． 随着科技的不断发展和教学改革的不断深入 ， 当今社会对大学毕业生 的要求越来越 高， 那么对金工 实习教学 的要求也 随之越 来越 高， 金工实习 的 内容 也 逐渐 向 多 技 术 、 门类 、 方 面 的 工 程 训 练 方 向发 展 。 新 不 可 能 多 全 创