【基础练习】《就任北京大学校长之演说》(语文人教必修2)

《就任北京大学校长之演说》基础练习1．下列注音全部正确的一项是( )A．指摘(zhāi) 数载(zài) 殷勤(yīn) 孜孜求学(zī)B．商榷(què) 会晤(wù) 聘请(pìnɡ) 道义相勖(xù)C．提携(xié) 肄业(yì) 造诣(yì) 砥砺德行(dǐ)D．敷衍(yǎn) 切磋(cuō) 弭谤(mǐ) 能裨实用(pí)2．下列各组词语中字形全部正确的一项是( )A．怡误自趋正轨以诚相待根基深固B．详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采C．提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗D．卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)士别三日，________，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。

(2)在许多人还徘徊在是否废止忠君、尊孔、尚武、尚实，还有待________时，蔡先生的国民教育、实利主义教育使北大呈现一派生机。

(3)试验既终，书籍________，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰。

A．另眼相待商量置之不理B．刮目相见商榷置之不理C．刮目相见商榷束之高阁D．另眼相待商量束之高阁4．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是( )A．入法科者尽可肄业．．（肄业：就学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。

B．二曰砥砺．．（砥砺：培养）德行。

C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷．．（商榷：商讨）可也。

D．余到校视事仅数日，校事多未详悉．．（详悉：详细知道）。

5．下面各句中加点的熟语使用不恰当的一项是( )A．士别三日，刮目相见．．．．，况时阅数载，诸君较昔当为长足之进步矣。

B．外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径．．．．也。

C．究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无．．．愧．，于我何损？D．教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能差强人．．．意．乎？自应以诚相待，敬礼有加。

6．下列各句标点符号使用不正确的一项是( )A．予今长斯校，请更以三事为诸君告：一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友。

B．所以诸君须抱定宗旨，为求学而来，入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。

C．试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？D．诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎？故品行不可以不谨严。

7．下列各项中，没有语病的一项是( )A．自艺术体系建立以来，将歌曲的艺术性与可听性结合在一起，一直是词曲作家们孜孜不倦追求的目标以及检验歌曲创作是否成功的一条重要标准。

B．位于荆州的江陵换流站一端连着三峡电站，一端则通过长达941公里的直流输电线路，将电输送到惠州的鹅城换流站，有效缓解了广东用电压力。

C．虽然蔡元培在担任北大校长时提出的“思想自由，兼容并包”的办学原则没有被明确定为校训，但是对之后北大较长时间的办学发挥了重要作用。

D．我国已有近30座城市建成地铁，北京已成为全球最繁忙的地铁之一，国际地铁系统的发展历史表明，地铁快速发展期也是地铁火灾事故高发期。

阅读课内文段，完成8-13题。

一曰抱定宗旨。

诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。

今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。

而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。

外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。

因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。

官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。

现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。

究之外人指摘之当否，姑不具论。

然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，而求学而来。

入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。

宗旨既定，自趋正轨。

诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。

若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。

平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。

且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。

即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。

今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。

是误人也。

误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。

此余所希望于诸君者一也。

8．文章说“一曰抱定宗旨”。

那么蔡元培要求青年学生抱定什么样的宗旨？答：__________________________ ___________________________________ __9．概括在校期间不能严谨治学的后果。

答：__________________________ ___________________________________ __10．如何理解“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止”的含义？答：__________________________ ___________________________________ __11.根据文章的主旨，体会下面句子的含义和感情。

今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。

是误人也。

误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。

答：__________________________ ___________________________________ __ 12．本段采用了什么论证方法？13．蔡元培先生在这里指出的北京大学多年来的弊端，这弊端是什么？根据文章内容，探究产生北京大学多年弊端的原因。

答：__________________________ ___________________________________ __14.根据文章内容填空。

在《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培提及他自己在德国的生活经历，用以说明的论题是15．仿照下面句子的句式，另写一句话，要注意句中加点的字。

例句：诸君苟不．．．．于此时植其基，勤其学，将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必．．贻误国家。

答：__________________________ ___________________________________ __参考答案1. C (A项，“载”应读zǎi；B项，“聘”应读pìn；D项，“裨”应读bì。

)2. B （ A项，怡－贻，C项，渡－度，D项，弛－驰。

）3. C （另眼相待：以不同于一般的态度对待。

表示特别照顾、优待。

刮目相见：指去掉旧框子，换用新的眼光去看待人。

商榷：意思与商量相近，但用在正式和官方场合。

此处用“商榷”更显庄重。

置之不理：放在一边，不去理睬，不去照顾。

束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。

）4.B （应为“磨炼”）5. D （D项，“差强人意”应改为“无动于衷”。

）6.C（ C项，“三、四年”之间去掉顿号。

）7.B（A项，一面对两面，将“是否”删去；C项，语序不当，应将“虽然”放到“没有”之前；D项，搭配不当，可在“北京”后加“地铁”。

）8．为求学而来，爱惜光阴，孜孜以求，研究高深学问，为今后的发展打下坚实基础。

9．误己，光阴虚度，学问毫无；误人，担任讲师，贻误学生；误国，置身政界，贻误国家。

10．这是蔡先生对青年学生的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶，因此希望学生在校应该努力学习钻研学问，增长见识。

11.恳切告诫青年学生应当努力学习，珍惜大好光阴，为将来的生活和事业奠定基础。

12．文章从正反两方面进行了深入的论述：为求学而来到北大者，会倍加珍惜这几年的大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。

而如果只为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误国。

13．北大学生多抱做官发财的目的来此读书，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。

14. 敬爱师友15．示例：一个学生苟不好好去学习，则必不能为将来的道路铺就坦途，则必不能为建设美好的明天积蓄力量。