华康小学英语特色建设方案
小学英语特色教育方案
小学英语特色教育实施方案为有效推动我校英语教育特色建设，加强英语教育的课程建设、模式探究、文化创设，使全体学生提高口语的交际能力和英语的运用能力，为培养未来国际化人才打好基础，决定实施英语教育特色项目。
一、实施目标：营造“活动为主，合作交流，环境渲染”的英语学习氛围，通过学校老师与新东方培训中心的老师的合作交流，力求做到“人无我有，人有我新”，具体目标如下：1、让学生快乐、轻松的学习英语、使用英语，并且提高学生英语口语能力和综合运用能力。
2、借鉴剑桥英语或者洪恩英语教育的课程，丰富英语教育的内涵。
3、探索具有特色的英语教育规律、模式和教师队伍培训的方式。
4、形成浓厚的英语学习文化和氛围，了解各国的文化背景。
二、主要措施：（一）优化师资，奠定基础开展英语特色教育，肯定需要一支英语水平高、专业能力强的师资队伍作为保障。
学校将根据教师的现有水平和发展需求，组织形式多样的培训和考核，例如：（1）聘请“新东方培训中心”的教师重点对学科教师进行口语、教育技能的培训，对进步大、效果好的突出教师给予奖励。
（2）充分发挥与其他学校合作交流的作用，通过不定期派老师去外校学习观摩，送课到外校等交流方式，提高英语教师的口语水平和教育水平。
（3）充分发挥英语教研组作用，定期召开教研会议，调整策略和方法，促进我校英语特色教育更好的开展。
（4）聘请经验丰富的教师进行培训指导。
（5）每学期组织英语学科教师进行口语能力考核。
（二）优化英语课堂，积极开发多种多样的英语活动。
（1）严抓课程计划内的英语课堂教学，不断对英语课堂教学进行改革与创新，形成在内容与形式上有特色：A、探索适合我校的高效的课堂教学模式，将交流话题与课堂教学进行整合，每节课为学生提供更多的英语表演、发言机会。
B、根据每节课的教育内容，扩充分量适当课外词汇，充实学生的词汇量。
C、开展多种丰富多彩的英语活动，例如小学生英语韵文比赛、英语歌曲比赛、英语百词竞赛、英语书法比赛等等。
小学英语特色实施方案
小学英语特色实施方案一、引言。
小学英语教育是培养学生语言能力、文化素养和跨文化交际能力的重要阶段，也是学生未来学习英语的基础。
为了更好地实施小学英语教育，我们制定了特色实施方案，旨在提高学生的英语学习兴趣，促进学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力的培养。
二、课程设置。
1. 创设情境化的英语学习环境，通过各种游戏、歌曲、故事等形式，激发学生学习英语的兴趣。
2. 引入跨学科教学，将英语与其他学科相结合，让学生在学习英语的同时，了解其他学科知识，提高学科整合能力。
3. 强化口语表达训练，增加口语练习课时，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
三、教学方法。
1. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习体验。
2. 采用任务型教学法，引导学生通过实际任务来学习语言，培养学生的语言运用能力。
3. 实施分层教学，根据学生的英语水平和兴趣爱好，进行个性化教学，提高教学效果。
四、评价方式。
1. 引入多元化的评价方式，不仅注重学生的语言水平，还要注重学生的综合能力和跨文化交际能力。
2. 实施自评互评机制，让学生参与到评价过程中，培养学生的自我认知和自我管理能力。
3. 鼓励学生参加英语竞赛和演讲比赛，通过比赛评选出优秀学生，激励学生的学习积极性。
五、师资队伍建设。
1. 加强师资培训，提高教师的英语教学水平和跨文化交际能力。
2. 鼓励教师参与国际学术交流，开阔教师的国际视野，提升教师的教学水平。
3. 建立教师成长机制，为优秀教师提供晋升和发展空间，激励教师的教学热情和创新能力。
六、家校合作。
1. 加强家长对英语教育的理解和支持，鼓励家长与学校共同参与学生的英语学习。
2. 建立家校沟通平台，及时了解学生在家学习情况，协调家校双方的教育资源，共同促进学生的英语学习。
七、总结。
小学英语特色实施方案的制定，旨在为学生创设更加有利的学习环境，提高学生的英语学习兴趣和学习效果，促进学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力的培养。
学校英语特色实施方案
学校英语特色实施方案一、背景分析。
英语作为国际通用语言，对于学生的综合素质和未来发展至关重要。
因此，学校需要制定英语特色实施方案，以提高学生的英语水平和综合素质。
二、目标设定。
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语交际能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性。
3. 促进学生对英语国家文化的了解，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
三、实施方案。
1. 创设英语学习氛围。
学校将在校园内设置英语角，定期举办英语角活动，鼓励学生在此进行英语交流，提高英语口语表达能力。
同时，在校园内张贴英语标语、海报，营造浓厚的英语学习氛围。
2. 强化英语课程设置。
学校将加强英语课程设置，增加英语听力、口语、阅读、写作等方面的课程，丰富学生的英语学习内容。
同时，引进国外优质教材，提高教学质量。
3. 组织英语活动。
学校将定期举办英语演讲比赛、英语角活动、英语文化节等活动，鼓励学生参与，提高学生的英语交际能力和表达能力。
4. 提供英语学习资源。
学校将建立英语学习资源中心，收集各类英语学习资料和资源，为学生提供更多的学习渠道和资源支持。
5. 培养国际视野。
学校将组织学生参加国际交流活动、国际英语考试等，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
四、实施保障。
1. 教师培训。
学校将组织英语教师参加各类英语教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。
2. 学生评价。
学校将建立完善的学生英语学习评价体系，对学生的英语学习情况进行全面评估，及时发现问题并加以解决。
3. 家校合作。
学校将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的英语学习情况，共同努力，共同促进学生的英语学习。
五、总结。
学校英语特色实施方案的制定，是为了提高学生的英语水平和综合素质，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
学校将全力以赴，确保实施方案的顺利推进，为学生的英语学习提供更好的支持和保障。
英语特色活动策划方案
英语特色活动策划方案一、活动目标本次活动旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高他们的英语口语表达能力，并增强团队合作和交流能力。
二、活动内容1.暗示故事会–活动说明：学生们分组进行故事会表演，每组分别准备一个故事与其他组进行分享。
–目标：培养学生的口头表达能力和演讲技巧。
–流程：1.学生分组，每组2-3人。
2.每组准备一个暗示故事，内容可以是悬疑、惊险或幽默。
3.学生通过排练，熟悉故事的台词和表演方式。
4.每组轮流上台表演故事，其他组根据故事中的暗示进行猜测和探究。
5.每组表演完后，进行互动讨论，分享故事的背后含义和故事解析。
2.英文歌曲大赛–活动说明：学生们个人或小组选择一首英文歌曲进行演唱或表演。
–目标：提高学生的英语听力、发音和演唱能力。
–流程：1.学生自由选择一首喜欢的英文歌曲，可选择流行歌曲或经典老歌。
2.学生可以选择个人或小组形式进行演唱或表演。
3.学生通过排练，熟悉歌曲的歌词和发音，并在演唱中展示自己的个性和风格。
4.每位学生或小组轮流上台进行演唱或表演，其他学生进行评分和点评。
5.最后，评选出最佳演唱奖、最佳表演奖和最佳团队合作奖。
3.英文情景剧–活动说明：学生们分组进行英文情景剧表演，演绎不同场景的对话和情节。
–目标：提高学生的英语口语表达能力和舞台表演技巧。
–流程：1.学生分组，每组3-5人。
2.每组选择一个情景，如餐厅、机场、图书馆等，编写对话和情节。
3.学生通过排练，熟悉剧本台词和表演方式，在表演中展示英文对话和身体语言。
4.每组轮流上台表演情景剧，其他学生进行评分和点评，并提出改进建议。
5.结束后，学生进行总结和讨论，分享彩排和表演的心得体会。
4.英语辩论赛–活动说明：学生们组成不同代表队进行英语辩论，阐述自己的观点并辩论相应的话题。
–目标：提高学生的英语口语表达能力和逻辑思维能力。
–流程：1.学生自由组队，每队2人。
2.每队选择一个辩题，如。
中心小学创建英语特色学校的实施方案
中心小学创建英语特色学校的实施方案一、项目背景随着全球化进程的不断加快和我国对外开放的不断扩大，英语作为全球通用语言，具有极大的实用价值。
为培养学生的英语综合能力和国际视野，中心小学决定创建英语特色学校。
二、目标定位1.培养学生的英语听、说、读、写、译全方位技能，使其具备与国际接轨的语言表达能力；2.培养学生的跨文化交际能力和国际合作精神，提高他们的国际竞争力；3.开设国际课程，提供国际教育资源，让学生了解国际社会及多元文化。
三、组织架构1.学校设立英语特色学校办公室，负责统筹英语特色学校的建设与发展；2.英语特色学校办公室设置学科组长、教研组长等职务，组织协调相关工作；3.学校成立英语特色学校专职教师队伍，从国外招聘资深教师，并与学校本地教师团队共同合作。
四、课程设置1.开设英语角，提供学生语言交流与实践的机会；2.加强英语口语训练课程，组织学生进行情境对话、辩论等活动；3.实施分层教学，根据学生的英语能力情况进行个性化教学；4.开设国际课程，引入优质国际教育资源，开展国际合作项目；5.丰富英语课外活动，组织学生参加英语演讲、朗诵等比赛。
五、教育资源引进1.聘请外籍教师，提供高质量的语言教学；2.引进国外优质教材和教育资源，提供多元化的学习资源；3.建立国际合作项目，与海外学校进行交流与合作，开展学生互访项目；4.利用信息化手段，开设网络课程，让学生接触更多国际资源。
六、师资培养1.学校组织英语特色学校专职教师参加国际培训项目，提高其教学水平和国际视野；2.学校与外籍教师建立师资交流机制，促进教师间的专业发展；3.学校建立教育研究机构，推动教师研究和教学。
七、评估与反馈1.学校定期组织语言测试，评估学生的英语综合能力；2.教师定期进行教学反思和交流，提高教学质量；3.学校与家长建立沟通机制，及时反馈学生学习情况。
八、宣传与推广1.制作英语特色学校宣传册，介绍学校的办学理念和教育特色；2.在校内外设立宣传栏，展示学校创办英语特色学校的成果和教育成就；3.利用社交媒体和学校官网开展宣传推广活动，吸引更多学生和家长关注。
小学阶段英语作业的特色设计
小学阶段英语作业的特色设计
目标
小学阶段英语作业的特色设计旨在提高学生对英语学习的兴趣
和积极性，促进他们的语言能力和沟通能力的发展。
设计原则
1. 游戏化：通过将英语学习融入游戏中，增加学生的参与度和
乐趣，激发他们的学习热情。
2. 多样性：设计各类不同形式的作业，包括口语练习、听力训练、写作任务等，以满足不同学生的学习需求，培养全面的语言能力。
3. 实用性：作业内容与学生生活和实际应用相关，使学生能够
将所学的英语知识运用到实际生活中，提高学习的实用性和可持续性。
特色设计示例
1. 单词拼图游戏：设计一个拼图游戏，将单词的各个字母打乱，学生需要将字母拖拽到正确的位置，拼出正确的单词。
这样可以增
强学生对单词拼写的记忆和理解。
2. 角色扮演对话：给学生分发不同的角色卡片，每个角色卡片
上有不同的对话内容。
学生需要根据角色扮演对话，练习口语表达
和听力理解能力。
3. 绘画故事：给学生一个简单的英文故事，要求他们根据故事
内容进行绘画。
通过绘画来理解和表达故事，提高学生的阅读理解
和创造力。
4. 实地考察：组织学生进行英语实地考察活动，如参观动物园、超市等。
要求学生用英语描述所见所闻，锻炼他们的实际应用能力
和口语表达能力。
以上是小学阶段英语作业的一些特色设计示例，通过这些设计，可以使学生在愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习效果和兴趣。
同时，这些作业也可以促进学生的综合能力的发展，为他们未来的
学习打下坚实的基础。
创办英语特色学校设想
创办英语特色学校设想天河区华康小学一、创办英语特色学校的依据分析《中国教育改革和发展纲要》在论述基础教育改革时指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。
”我们的教育必须满足社会对人才的需求，我们的教育必须以学生的发展为本，坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的教育方法，探索符合学生特长的形成和个性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得到发展，这是我们华康小学的办学宗旨。
随着教育改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。
学习和掌握英语也是21世纪公民的基本要求。
在新的历史条件下，社会发展对学校提出了新的要求。
经过深思熟虑和专家论证，以一切从实际出发的原则，给学校进行合理定位。
我们要把华康小学从一所有英语特色的学校提升为一所英语特色学校。
主要依据有：1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。
我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。
使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。
2、一位好校长就会建立一所好学校。
同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。
这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。
3、我校在“高起点、高标准、高素质、办特色”的办学口号下于1995年7月开办了，我校在几年办学实践中，遵循教育规律，形成了具有稳定基础的学校特色和办学成果。
让学生在全面发展的基础上，充分发展他们的个性、特长，使学生在知识上、能力上、个性上同步发展。
如从98年开始，借助办学单位、家长的力量，开办特色班，到目前为止，已有三个外教特色班、两个电脑网络班、5个美术班和1个生本教育班，在学校特色的基础上提升为特色学校，这是符合特色学校的形成的一般规律的。
英语特色建设方案
英语特色建设方案英语已是当今世界不可或缺的基本交流工具，其重要性不言而喻。
英语特色建设是我校生存、发展乃至走向国际化的必由之路。
学校将通过英语特色建设之路营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质。
现制定如下实施方案：一、英语特色建设目标精心营造“环境烘托，活动为主，突出品牌”的英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去听、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说读写能力，使学生体验到学习的快乐和成功的喜悦。
二、英语特色建设具体措施（一）创设校园英语环境。
1.利用广播创造英语“听”的氛围及学生英语展示的平台。
A.起床铃声播放英语歌曲、英语日常用语等，为学生创造浸沐式英语“听”的氛围。
其内容每月一更换，内容选取的负责人：张海霞、刘世艺。
B．成立“英语大嘴巴”广播电台，每天休闲时光（下午5：50——6：10），由学生或与老师一起用英语广播，其内容应灵活多样：英语故事、英语绕口令、英语模仿秀、本周新闻—英汉对照广播等。
目前总负责人为：王涛涛；指导教师：王涛涛、姜盼盼、付兆芹。
学生由各位英语教师提供，先择优选拔，最后争取人人有机会参与广播。
2.利用一切可视物品，进行“英语贴贴贴”活动，创造时时、处处的“可视”英语环境。
学生在英语老师和美术老师的指导下把英语单词、常用句子等写在各种颜色的纸上，做成各种美丽图案、形状，经英语老师的同意后，贴在床头、宿舍墙、教室墙、甚至脸盆、盆架、橱子等一切可以想到的、可以贴的地方。
责任人：全体英语老师、美术老师。
（二）开展校园英语活动1.日常操练：每天早晨坚持喊英语或读英语，分班级进行，各班级老师根据实际自行安排内容：小学段以日常口语为主，中学段与教材相结合来安排内容。
并与外教老师沟通，口语课以话题为主安排内容。
2.展示与比赛：A.中小学段每学期开展1--2次“英语书写比赛”，通过展评，评出各种奖项。
责任人：***B．6—8年级每学期开展1—2次“英语作文比赛”，通过评选，展出优秀作文。
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华康小学英语特色建设方案
（2005—2007）
一、英语特色建设目标
1.继续深化英语特色建设，培养学生爱说英语的兴趣和用交流的习惯。
2.各年级在现有基础上提高英语单词量。
二、英语特色建设措施
1.认真开好英语校本课程。
2.整理英语日常用语，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。
3.从学校、年段和个人三方面着手，开展英语特色活动，并配合评选活动，
提高学生英语学习的兴趣。
3.结合节日，提供舞台，举办家长、教师、学生齐参与的英语节，培养学
生综合应用英语的能力。
三、具体工作
1.在少先队配合下，认真抓好英语日常用语的使用。
2.每月开展两次英语大早读，隔周一次。
学习每周一句、学习英语课外知识
和开展英语主题活动。
本学期共进行8次。
3.开展循环日记、单词默写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、小诗诵读比赛
等多种有特色的英语活动，并根据各年段教学实际情况，选择两项或三项作为该年段固定的“特色活动”。
4.利用兴趣小组时间，开办有英语特色的课外学习或活动，满足不同学生对
英语学习的需求。
5.营造学校英语特色氛围，利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品
展等宣传阵地。
6.在学期末结合圣诞节举办一次英语汇报演出。
四、工作要求与安排
1.学校“品牌”——“英语大早读”。
●每月两次，隔周一次。
共七次。
●三项内容：一学习每周一句（校本教材）。
（周五第一节）
二学习课外知识。
（周五第一节）
三英语主题活动。
（周五最后一节）
⏹具体要求：
➢每周一句：
各年段根据教学目标，编制“12条”日常用语。
一方面利用班级墙报中“英语角”、学校英语墙报进行宣传，另一方面利用课堂、英语大早读和英语主题活动等时间进行分散和集中的学习和复习，同时发动班主任一起进行学习与辅导。
各班每周更换一次句子；期中、期末会进行“每周一句”达标测试。
➢课外英语知识学习：
以提高学生单词量为目标，在各年级要求掌握的单词量基础上，三四年级增加40个单词，五六年级增加60个单词。
采用大早读形式集中学习。
除单词外，还学习一些西方的文化知识。
对单词掌握的检测将放在3—6年级英语单词比赛中进行。
➢
围绕各年级学习内容、校本教材和增加的单词内容展开，采用形式多样、活泼有趣的游戏活动，调动学生积极参与，一来培养英语学习兴趣，二来巩固和检查所学知识，如每周一句、增加单词的检查。
2．年段“特色制度化”——英语专项活动。
3．个人“特色参与”——兴趣小组（课外活动）。
4．英语特色氛围布置
●英语广播：
利用早晨、午间的广播时间（每周两次），播放英语歌曲与故事，以及一些比赛作品，让学生在轻松、活泼、生动的氛围中参与学习英语，浓郁校内英语学习氛围。
●英语墙报、班级墙报“英语角”：
英语墙报主要用于宣传每学期学习的12条“每周一句”，并配合学校英语特色氛围建设，刊登趣味英语故事、英语文化知识、英语小诗等内容，丰富学生课余学习。
●作业作品展
每月底，将收集到的学生优良的作业作品进行展出。
展出的作业作品量应尽可能地包括所有学生的作业作品；学期末进行汇报性展出。
5．评选“英语特色班”、“英语小灵通”和各项竞赛“小能手”、“优秀班级”活动。
学期末，根据各班参与英语特色活动的积极性、获奖情况以及学生学习情况，评选出“英语特色班”；根据学生个人英语学习情况、参与英语竞赛情况以及平时表现，评选出“英语小灵通”；根据各单项特色活动结果，评选该活动优胜奖，授予“小能手”、“优秀班级”称号。
6．英语节：结合圣诞节将对本学期的英语活动进行总结汇报演出。
华康小学英语科。