小学生应不应该穿校服反方
辩论：学生要不要穿校服
辩论学生要不要穿校服本文是关于学生要不要穿校服的辩论，本文作为正方观点，主要包括辩论部分和正方观点两部分。
辩论部分针对常见的反方观点给予正方的反驳。
正方观点主要陈述正方对学生要不要穿校服的论点。
本文角度新颖，是本人为孩子辩论赛原创内容，不是网上内容的拼凑组合。
希望对大家有用。
一、辩论部分1、反方观点：穿校服限制学生个性发展正方反驳：校服实际上就是学生的制服，就像police有警服，消防员有消防服，军人有军装一样，学生就应该穿着自己的制服——校服。
你能说警服、消防服没有个性？你能说解放军的军装没有震撼到你？2、反方观点：学生生长快，校服更换频繁正方反驳：要不要更换衣服是根据自己的生长情况来定的，跟穿校服和穿便服没有关系。
你穿便服不也是要根据自己的生长情况而更换更大尺码的衣服吗？难道你现在还在穿1、2岁时的宝宝服？校服根据学生爱活动的特性而设计，版型宽松，反而穿着时间更长，能够减少购买服装的频率，更加节约更加环保。
3、反方观点：攀比心在于疏导，跟穿不穿校服没有关系正方反驳：对方辩友的观点很新颖，但是对于中小学生来讲，心智发展还不成熟，单纯的疏导所起到的作用并不会很大，必须要加以约束。
就像我们的社会有很多道德标准来疏导人的行为，但还是必须有法律来约束才能让社会有序发展。
所以我认为穿校服对杜绝学生的攀比心的作用更大。
4、反方辩友着装情况：（1）如果反方穿校服参加辩论：对方辩友，你们也穿着校服来参加本次辩论，这不正说明学生应该统一穿着校服吗！（2）如果反方穿便服参加辩论：对方辩友，你看我方穿着统一的校服，整齐划一，神采飞扬，代表我们xx小学这个集体。
反观你方，穿着随意，就像一盘散沙。
论点：校服就是一种制服，就像工人的工服，解放军的军服，警察的警服，它代表着一个集体，能够增加集体荣誉感；能够约束我们的行为，时刻提醒我们，让我们认清自己的身份。
所以我的观点是，学生应该穿着校服。
二、正方观点：学生应该穿着统一校服。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
首先，学生穿校服有利于校园管理和秩序。
校服可以减少学生在穿着方面的攀比和浪费时间，减少校园内的不良竞争和排斥现象。
同时，校服也能够方便学校管理者对学生进行管理和监督，确保学生的安全和秩序。
其次，穿校服有利于树立学生的集体荣誉感和归属感。
校服可以让学生更好地融入学校集体，增强学校认同感，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，有利于学校的团结和凝聚力。
最后，穿校服有利于培养学生的自律和规矩意识。
学生穿校服可以让他们养成良好的仪表和自我管理习惯，使他们在校园内外都能够保持良好的形象和纪律，有助于培养学生的自律和规矩意识。
反方观点，学生不应该穿校服。
首先，学生应该有选择自己的穿着权利。
穿校服会限制学生的个性和自由，让学生失去了选择自己穿着的权利，这对学生的个性发展和自我表达是一种限制。
其次，穿校服并不能消除学生之间的差异和歧视。
学生在穿着上的差异不仅仅体现在校服上，而是体现在更多的方面。
穿校服并不能消除学生之间的差异和歧视，反而可能会让学生通过其他方式来展现差异，从而加剧校园内的不良竞争和排斥现象。
最后，穿校服对学生的经济负担较大。
购买校服需要一定的费用，对于一些经济困难的家庭来说，这可能是一笔不小的开支。
穿校服会增加学生的经济负担，不利于家庭的经济支出和学生的成长。
综上所述，学生是否应该穿校服是一个复杂的问题，需要综合考虑校园管理、学生个性发展、经济负担等多方面的因素。
可以引用莎士比亚的名言“服装并不能掩饰一个人的本质”来说明校服并不能改变学生的本质和个性，也可以引用现实生活中的案例来说明校服对学生的经济负担和个性发展的影响。
经典辩论赛辩题
经典辩论赛辩题
尊敬的评委和各位观众，今天我们将就“学生是否应该在校园内穿校服”这一话题展开辩论。
正方认为学生应该在校园内穿校服。
首先，校服能够减少学生之间的社会地位差异，因为每个学生都穿着相同的服装，不会因为家庭条件的差异而产生歧视。
其次，校服能够提高学生的纪律性和团队意识，因为他们知道自己代表的是整个学校，会更加注意自己的言行举止。
最后，校服也能够降低学生的服装开支，因为他们不需要购买昂贵的时尚服装，减轻了家庭的经济负担。
反方则认为学生不应该在校园内穿校服。
首先，校服会限制学生的个性发展，每个学生都有自己的喜好和风格，穿着统一的校服会让他们失去展示自己的机会。
其次，校服也可能会加重学生的心理压力，因为他们需要面对同学们的审美眼光，如果校服不合身或者不搭配，可能会受到同学的嘲笑和排斥。
最后，校服也可能会成为学生们的负担，因为他们需要购买多套校服，而且校服的质量和价格也参差不齐，可能会给家庭带来经济负担。
综上所述，学生是否应该在校园内穿校服这一问题，既有利也
有弊。
但我们相信，通过双方的辩论和思考，一定能够找到最适合学生发展的方式。
谢谢！。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
1. 校服有利于校园秩序和管理。
学校统一的校服能够减少学生打扮过于花哨的情况，有利于维护校园的整体秩序和管理。
2. 校服有利于减少学生间的攀比和歧视。
学生穿着统一的校服，可以减少因为外表造成的攀比和歧视，有利于校园内的和谐氛围。
3. 校服有利于培养学生的纪律意识和团队意识。
穿着统一的校服可以让学生明白自己是学校的一部分，有利于培养学生的纪律意识和团队意识。
反方观点，学生不应该穿校服。
1. 校服限制了学生的个性发展。
每个学生都有自己的个性和审美观，强制穿着统一的校服会限制学生展现自己的个性。
2. 校服增加了家庭经济负担。
一些家庭可能无法承担购买校服的费用，这会给家庭带来不必要的经济压力。
3. 校服并不能完全解决校园秩序问题。
即使学生穿着统一的校服，也不能完全杜绝校园内的秩序问题，关键还是要加强管理和教育。
名人名句：马丁·路德·金曾说过，“我有一个梦想，那就是有一天，人们不会以肤色，而是以品格来评判一个人。
”这句话启示我们，外表并不应该成为评判一个人的唯一标准，校服并不能决定学生的品格和行为。
经典案例：日本是一个实行校服制度的国家，在日本，学生穿着校服是非常普遍的。
然而，即使学生穿着统一的校服，日本的校园内依然存在着一些问题，比如欺凌和不良行为。
这说明校服并不能完全解决校园内的问题，关键还是要从根本上加强教育和管理。
综上所述，学生是否应该穿校服是一个复杂的问题，需要综合考虑校园管理、学生个性发展等多方面因素。
在我看来，学生应该有权利选择是否穿校服，学校也应该在管理上加强教育和引导，而不是单纯依靠校服来解决问题。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
首先，学生应该穿校服是为了树立良好的学校形象。
校服统一的穿着可以减少学生之间的攀比之心，减少不必要的消费，同时也能让学校在外界展现出更加整齐、统一的形象。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“衣着是一种艺术，而穿校服则是一种纪律。
”穿校服可以让学生更加注重自己的内在修养，而不是外在的物质追求。
其次，穿校服有利于维护校园秩序。
学校是一个有着严格管理和规范的地方，而校服的穿着能够让学生在校园内形成一种纪律感。
正如美国总统巴拉克·奥巴马曾说过，“校服不仅仅是一种衣着，更是一种纪律。
”穿校服可以让学生在校园内更加自觉地遵守学校规章制度，维护良好的校园秩序。
最后，穿校服有利于减少学生的消费压力。
随着社会的发展，学生们在追求时尚潮流上花费的金钱越来越多，而校服的穿着可以减少学生的购物开支，让学生更加专注于学习。
正如中国古代思想家孔子所说，“衣食足而知荣辱，不知滋味也。
”穿校服可以让学生更加注重学业，降低了他们在外表上的攀比之心。
反方观点，学生不应该穿校服。
首先，学生应该有自由选择的权利。
每个人都应该有自由选择自己的衣着的权利，校服的强制穿着剥夺了学生的选择权。
正如美国作家马克·吐温曾说过，“人的自由就是他的一切。
”学生应该有权利选择自己喜欢的衣着，而不是被强制穿着校服。
其次，校服的穿着可能会限制学生的个性发展。
每个人都有自己独特的个性，而校服的统一穿着可能会让学生失去展示自己个性的机会。
正如英国哲学家约翰·洛克所说，“每个人都有天赋，而校服的穿着可能会让这些天赋被束缚。
”学生应该有机会展现自己的个性，而不是被校服限制。
最后，校服的穿着并不能真正解决学生之间的攀比之心。
即使穿着校服，学生之间的攀比之心也不会消失，只是转移到了其他方面。
校服并不能真正解决学生之间的攀比之心，而只是将其转移到了其他方面。
正如美国作家欧内斯特·海明威所说，“攀比之心是人的天性，而不是衣着所能改变的。
是否应该允许学生穿校服辩论辩题
是否应该允许学生穿校服辩论辩题正方观点，应该允许学生穿校服辩论。
首先，学校制服是学校的象征，穿着校服可以增强学生的集体荣誉感和归属感。
校服统一了学生的着装，减少了不必要的攀比和消费，有利于减少学生之间的社会差距。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“穿着得体的校服可以让学生更加专注于学习，而不是外在的形象。
”这表明穿校服有助于学生更好地专注于学业。
其次，穿校服可以减少学生对时尚潮流的追逐，降低了学生在服装上的消费压力。
正如美国前第一夫人米歇尔·奥巴马所说，“穿着校服可以减少学生之间的攀比，让每个学生都能平等对待。
”这表明穿校服有助于减少学生的攀比之心，营造良好的学习氛围。
最后，穿校服有利于学校管理和安全。
校服可以明确学生的身份，便于老师和校方管理学生，也方便校外人员和陌生人辨别学生身份，提高了校园的安全性。
正如美国总统约翰·肯尼迪所说，“穿着校服可以提高校园的安全性，减少不必要的纠纷和矛盾。
”这表明穿校服有助于提高校园的管理和安全。
综上所述，穿校服可以增强学生的集体荣誉感和归属感，减少学生之间的攀比和消费压力，有利于学校管理和安全，因此应该允许学生穿校服辩论。
反方观点，不应该允许学生穿校服辩论。
首先，学生有选择服装的自由权利，穿着校服会剥夺学生的个性和自由。
正如美国著名演员玛丽莲·梦露所说，“服装是表达个性和自由的一种方式，穿校服会限制学生的发挥和表达。
”这表明穿校服会限制学生的个性和自由。
其次，穿校服并不能消除学生之间的攀比和社会差距。
无论是否穿校服，学生之间的攀比和社会差距都是存在的。
正如英国哲学家罗素所说，“穿校服并不能消除社会的不公平，只有通过教育和社会改革才能真正解决这个问题。
”这表明穿校服并不能解决学生之间的攀比和社会差距问题。
最后，穿校服并不能提高学校的管理和安全性。
学校管理和安全需要的是严格的规章制度和有效的管理措施，而不是依靠学生的着装来提高管理和安全性。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方辩手观点，学生应该穿校服。
首先，学生应该穿校服可以促进校园秩序和安全。
校服可以使学生在校园内统一形象，减少不必要的分散注意力，从而更专注于学习。
同时，校服可以防止学生穿着不当、暴露或过于奢华的服装，减少不当行为的发生，确保校园的安全和纪律。
其次，穿校服可以培养学生的纪律和自律意识。
校服要求学生按照规定的方式穿着，这要求学生遵守学校的规章制度，培养了他们的纪律和自律意识。
这种纪律和自律的培养对学生的成长和未来的职业生涯都有积极的影响。
此外，穿校服有助于消除社会阶层差异，促进平等。
无论学生来自何种背景，穿着校服后可以消除他们之间的服装差异，减少因为衣着而引起的歧视和排斥。
这有助于营造一个公平、和谐的学习环境，促进学生之间的交流和友谊。
名人名句中，英国作家奥斯卡·王尔德曾说过，“衣着是一种表达自我的方式。
”穿校服可以让学生更加专注于学习和个人发展，而不是在外表上浪费过多的精力。
这一观点与学生应该穿校服的观点相吻合。
经典案例中，英国的伦敦哈罗公学就是一个成功的例子。
学生们在校园内穿着统一的校服，这为学校营造了秩序和纪律。
同时，哈罗公学的校服也被认为是传统和优雅的象征，培养了学生们的自信和自尊心。
综上所述，学生应该穿校服可以促进校园秩序和安全，培养学生的纪律和自律意识，消除社会阶层差异，促进平等。
因此，我坚决支持学生应该穿校服的观点。
反方辩手观点，学生不应该穿校服。
首先，学生应该有自由选择自己的服装。
穿着自己喜欢的服装可以表达个性和创造力，激发学生的内在潜能。
强制学生穿校服会限制他们的自由，剥夺了他们选择的权利。
其次，穿校服并不能直接提高学生的学术成绩。
学生的学习成绩与他们的服装没有直接关系。
重要的是学生的学习态度和努力，而不是外表。
因此，穿校服并不能对学生的学术发展产生积极的影响。
此外，穿校服并不能消除社会阶层差异。
虽然穿校服可以使学生在外表上看起来更加一致，但这并不能改变他们的家庭背景和经济状况。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
首先，学生穿校服有利于校园管理和秩序。
校服可以减少学生们在穿衣打扮上花费的时间，避免了因为服装搭配而引发的不必要的争执和纷争。
同时，校服也能够减少学生们在校园内穿着不当的情况，维护了校园的整体形象和规范。
其次，学生穿校服有利于减少社会阶级差异。
在没有校服的情况下，家庭条件优越的学生可能会穿着名牌服装，而家庭条件一般的学生可能只能穿着廉价的服装，这样会加剧学生之间的差异，导致不良的社会心理效应。
而穿着统一的校服能够消除这种差异，让学生们在校园内更加平等地相处。
再者，学生穿校服有利于培养学生的纪律意识和团队意识。
校服可以让学生们明白自己是学校的一部分，有着统一的形象和标识。
这样可以增强学生们的集体荣誉感，让他们更加注重自己的行为举止，从而培养出更好的纪律和团队合作精神。
反方观点，学生不应该穿校服。
首先，学生有权利选择自己的着装。
作为个体，学生应该有权利表达自己的个性和审美观。
穿着校服会限制学生的自由，让他们失去了展示自己的机会。
这可能会对学生的个性发展产生负面影响。
其次，穿校服并不能解决学校管理问题。
即便学生穿着统一的校服，学校管理依然需要依靠其他手段来维持秩序。
穿校服并不能解决学生的行为问题，而且可能会让学生们产生对学校规定的不满情绪，导致更多的纪律问题。
再者，校服的成本也是一个问题。
一些家庭可能无法负担校服的费用，这样会给他们带来经济压力。
而且校服的更新换代也会给家庭带来额外的负担。
这样会加剧贫富差距，产生不公平现象。
综上所述，学生是否应该穿校服是一个复杂的问题。
正方强调校服有利于管理和社会平等，而反方则认为校服限制了学生的自由，并且带来了一些经济问题。
我们需要在平衡学校管理和学生权益之间找到一个合适的解决方案。
如英国女王伊丽莎白二世曾说过，“服装是一种表达自我的方式。
”我们应该尊重学生的个性，但也要考虑学校的管理需求。
或许可以在校服的设计上留有一定的空间，让学生在统一的基础上有一些个性的发挥，从而达到双方的平衡。
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反方：我认为学校不应该要求学生每天穿校服。
1、因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己。
2、中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由。
如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。
学生应该张扬个性，才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。
更是培养自我创新思维的需要，及解脱束缚追求自由的需要。
试想，从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。
很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化！3、从法律角度看，穿不穿校服是学生的一种权利，而非一种义务。
4、从教育方面看，个性与共性的问题，当今时代更注重个性的培养。
5、若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际。
6、要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。
每个人应该有自己的个性。
而个性的形成是一个循序渐进的过程。
在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。
如此的“统一”让彼此之间没有区别。
着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。
现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。
这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。
失去了一次自我选择和自我定位的机会。
对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
7、学校校服的确为学生带来了诸多不便。
诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。
试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。
甚至是一种应付。
试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。
8、学校要求学生在校期间穿校服。
使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。
对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。
社会上攀比之风蔓延到校园。
学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。
学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。
另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。
让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。
健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。
为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。
使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。
这种做法不妥。
问题：①孩子为什么就不能穿便服答：不是说不能穿便服，而是统一穿校服更好。
②统一穿校服有什么好处答：穿校服有许多好处，例如：……③孩子的个性被校服压抑着了，那他日后还能成才吗答：个性跟成才并没有直接的冲突关系。
成才靠的是知识，而个性就是大家所认为的“酷”，这两者之间没有关系，又怎么能牵强乱扯呢④学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式，甚至是一种应付吗对方辩友所说的“统一”究竟有什么意义答：对方辩友理解错了吧这样的情况根本就不是穿校服了，这个就是带校服了。
正方：我们认为网上游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏，可以锻炼我们的多种能力，丰富我们的课余生活。
但是我以为，适当使用电脑是好的。
因为生活、学习中如果查不到的资料、单词可以在网上查到，毕竟“搜狐”、“百度”、“新浪”任意一个网站都抵得过百科全书。
“金山词霸”比任何一个英语字典方便。
独立自主则可以在其他地方锻炼。
如果孩子在大人不允许的情况下独自玩游戏，可以安装一个软件来进行监控，并使其死机记录时间和名称。
现在是信息时代，如果不可以熟练使用电脑，定会被时代所摒弃。
再说再休息时，畅游网络也是一个很好的休闲方式。
不要忘记了比尔·盖茨还是因为预计到了21世纪是信息时代，创办了电脑公司—微软，为推进世界科学的发展做出了贡献，才成为世界首富的呢！综上所述，从现在的时代发展来看，我认为小学生适当用电脑做一些有益的事情，是利大于弊。
我认为小学生适当用电脑，是利大于弊。
首先，可以改善身体和精神状态，学生们的学习时很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔放松一下也是好的。
通过适当的电脑游戏，可以提高大脑协调手、眼睛的配合。
在很多游戏中，大脑可以得到锻炼。
作为一个新世纪的小学生，如果不能熟练地使用电脑，那么未来只能是一句空话。
可以上网，但是控制一个度，还有运用好网络来学习1、网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力。
2、在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。
3、上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。
4、网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。
5、有些网络游戏可以增添学习乐趣。
6、网络对我们的工作学习有很大的帮助，像查资料等等。
7、还可以网上购物。
1、放松，虽然是小学生，不过如今的小学生学习压力也是很重的。
2、可以开发右脑，如果动作类的拳皇，会大量用到左手手指，还可以提高右脑的灵活度3、提高记忆力。
4、让自己看问题更全面，现在有些游戏和生活实际比较接近，要想到多个方面才可以通关5、提高创造力，“这个游戏应该×××这样设置才对”当你有这样的想法的时候，也许你就是今后游戏的制作人了。
10、认识更多形形色色的人，虽然网络是虚拟的，单也有部分网友是以真实的身份存在的，且不管是否真实，通过网络你可以了解更多人物的内心，和他们的处事方法，取其精华取其糟粕，网游是个比较好的途径。
|网络的好处：1 网上购物：近年来，许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。
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2 网上新闻：网上有广播电台、电子报刊和联机新闻服务机构，各种主要报刊、电视新闻在网上都有一席之地。
你可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。
3 网上交友你可以将自己的性格、爱好、特长等方面的资料发送上网，寻找可以面对面但远隔千里的网上朋友。
4 网上募捐你或你的朋友如遇有什么困难，需要别人帮助，可在网上发布求助信息，你可得到来自世界各地人们的帮助支持。
等等。
当我们想做一个专题习作，但又缺乏资料，只要我们上网浏览，就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料，非常方便。
透过电脑可以提高学生的语文水平，现在互联上设有「每日一篇」阅读计划，我们每天只需五至十分钟时间上网就可以阅读一篇优质的文章，并完成课后练习。
如此下去，日积月累，我们的语文水平一定可以大大提高。
如果同学在功课上遇到不懂的地方，只要一上网，就会有人为我们解决难题。
电脑可以让我们知道许多的课外知识，老师让我们查找资料如果没有书就可以利用电脑既方便有实用。
还有现在买东西，定机票等等例如都可以用电脑来订购。
还可以是做幻灯片.博客电脑还可以控制生产，传递信息... .......................一、目前中学生用电脑状况分析：在当今社会，电脑的发展突飞猛进，在城市几乎家家都拥有电脑，我们的生活离不开电脑，被誉为“新生代”的我们，在学习生活中不可缺少的一部分便是电脑。
我方通过对身边同学的调查认为中学生使用电脑主要有以下用途：用于学习（包括绘画、写作）、玩游戏（包括欣赏音乐、看电影）、上网。
而上网主要有以下用途：网上学习、查资料、玩游戏（包括欣赏音乐、看电影）、聊天和交友等等。
据统计，其中玩游戏所花费的时间占的比例最大，几乎达到百分之六十以上。
我方认为当老师不辛苦。
1 和孩子在一起的日子还是挺快乐的2 一个负责任的老师是不觉得辛苦的，有可能在平时的时候可能会觉得有些辛苦，可是到老师们看到自己教的学生成功时，心中会觉得很开心，很高兴，所以也就不觉得辛苦了。
3如果选择了这个职业，就要去承担，要爱岗敬业嘛，做一个负责任的老师，是挺受欢迎的。
不管怎么样，做自己喜欢做的，做自己有能力做的，那就是快乐的。
所以在当老师的同时，不仅不会觉得辛苦，可能还会感到快乐呢。
4作为教师，我想，要做的第一件事就是赢得孩子的信任和热情。
一名教师拥有丰富的知识是一种美，而一名教师面对学生，有一张诚挚的笑脸和一句温馨的叮咛，更是一种美，是一种永恒的美。
走进课堂，不管有多大的烦恼，露出你的真诚笑脸，就一定能拉近师生间的距离。
平时，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会从心灵深处感染学生。
要建立和谐的师生关系，就要把教师的爱注入学生的心田，只有这样，学生的爱才会从心底向我们缓缓流淌。
5为了每一位学生能成材，为了每一位学生能掌握知识，老师再辛苦也不怨。
6教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基"学校规定在校期间必须穿校服,违反规定者写检查!""明天全体同学穿校服!"你一定听过这样的命令吧那你听到以后是什么感觉呢无奈还是淡定悲哀从孩子一踏进学校大门，成为一名小学生，就开始订校服，无论是严寒酷暑，孩子们都要天天穿校服，不然会受到老师批评甚至进不了校门。
孩童时代是天真烂漫的，他们是春天的象征，他们的生活应该是丰富多彩的，他们应该尽情的享受快乐的生活。
而现在的孩子过早的就被压上了重担，被剥夺了享受快乐生活的权利。
过年妈妈给买的漂亮衣服只能穿那短暂的10多天；炎热的夏天，漂亮的裙子没有机会穿，只能穿那身洗了又洗失去色彩的，不是太大就是已小了的校服。
不是孩子们不爱美，不是孩子们不懂得审美，都是校长的命令不敢违抗。
这样的日子要陪伴孩子们度过小学7年中学6年，建议小学生升国旗或学校有活动时候穿校服，其他时间让孩子们穿自己喜欢穿的衣服，生活应该是五彩的，不只是一片蓝色。
一进校门，统一服装，便于管理，这是主流，但不管春夏秋冬，就那一身衣服，冬天冻个死，夏天热个死，这几天，孩子们热的感冒输液，不能去校上课，这不是老师们所期盼的。
我认为学校不应该让学生整天穿校服。
1、因为每个人都有选择服装的权利。