电子琴模电课设
电子琴的仿真设计课程设计
电子琴的仿真设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本原理，掌握仿真设计的基本概念。
2. 学生能描述电子琴音色、节奏及演奏效果的产生过程。
3. 学生了解电子琴仿真设计中所涉及的电子元件和电路。
技能目标：1. 学生能运用所学的电子琴仿真设计知识，独立设计简单的电子琴音色。
2. 学生能通过实践操作，熟练使用仿真软件进行电子琴设计。
3. 学生具备分析电子琴仿真设计问题，并提出解决方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子琴仿真设计产生兴趣，培养对音乐和电子技术的热爱。
2. 学生在团队协作中学会相互尊重、沟通与协作，培养集体荣誉感。
3. 学生通过课程学习，认识到科技发展对音乐领域的影响，增强创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在让学生通过动手实践，掌握电子琴仿真设计的基本技能。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，引导他们主动探索、积极实践，提高电子琴仿真设计能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，帮助他们形成良好的学习习惯和团队合作精神。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子琴基本原理：电子琴的工作原理、音色生成、节奏控制及演奏效果。
- 教材章节：第1章 电子琴概述2. 电子琴仿真设计基础：仿真设计概念、仿真软件使用、基本电子元件及电路。
- 教材章节：第2章 电子琴仿真设计基础3. 电子琴音色设计：音色合成原理、音色参数调整、音色库应用。
- 教材章节：第3章 电子琴音色设计4. 电子琴演奏功能设计：演奏控制、节奏编程、音效处理。
- 教材章节：第4章 电子琴演奏功能设计5. 实践操作：使用仿真软件进行电子琴设计，包括音色设计、演奏功能设计等。
- 教材章节：第5章 实践操作教学内容安排和进度：第1周：电子琴基本原理学习第2周：电子琴仿真设计基础学习第3-4周：音色设计理论与实践第5-6周：演奏功能设计理论与实践第7-8周：实践操作，完成电子琴仿真设计作品教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，循序渐进地引导学生学习电子琴仿真设计知识。
简易电子琴的设计课程设计
简易电子琴的设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解简易电子琴的基本工作原理，掌握相关的电子元件知识。
2. 学生能描述简易电子琴的电路结构，了解各部分功能及其相互关系。
3. 学生掌握基本的音乐理论知识，并能运用到电子琴的设计中。
技能目标：1. 学生能够独立完成简易电子琴的组装，提高动手实践能力。
2. 学生能够通过编程设计出独特的音乐作品，培养创新能力。
3. 学生能够运用所学知识解决简易电子琴制作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和音乐的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在合作完成任务的过程中，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生通过创作音乐作品，体验成就感，增强自信心，培养积极向上的生活态度。
4. 学生认识到科技与艺术的结合，体会创新的意义，培养探索精神。
本课程针对中学生设计，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生能够掌握简易电子琴的制作技能，培养音乐素养，提高实践和创新能力，同时培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 电子元件知识：介绍电阻、电容、二极管、三极管等基本电子元件的作用和特性，以及其在简易电子琴中的应用。
相关教材章节：第一章 电子元件基础知识2. 简易电子琴工作原理：讲解简易电子琴的基本工作原理，包括声音产生、放大、振荡等过程。
相关教材章节：第二章 电子琴工作原理3. 电路结构与功能：详细介绍简易电子琴的电路结构，包括键盘、音源、振荡器、放大器等部分的功能及其相互关系。
相关教材章节：第三章 简易电子琴电路结构4. 音乐理论基础：教授基本的音乐理论知识，如音名、音高、音值、节奏等，为电子琴设计提供理论支持。
相关教材章节：第四章 音乐理论基础5. 简易电子琴组装与调试：指导学生进行简易电子琴的组装、焊接和调试，培养动手实践能力。
相关教材章节：第五章 简易电子琴组装与调试6. 音乐作品创作与编程：教授如何通过编程创作音乐作品，运用所学知识对简易电子琴进行创新设计。
数码电子琴课程设计
数码电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数码电子琴的基本结构、功能及演奏方式。
2. 学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等，并将其应用于数码电子琴演奏。
3. 学生能够了解不同音乐风格的特点，并运用到数码电子琴演奏中。
技能目标：1. 学生能够熟练操作数码电子琴，包括音色选择、节奏设置、录音等功能。
2. 学生掌握正确的演奏姿势和指法，具备基本的演奏技巧。
3. 学生能够独立完成一首简单曲目的演奏，并具备一定的即兴演奏能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习数码电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美素养。
2. 学生在团队协作中，学会倾听、尊重他人，培养合作精神。
3. 学生在演奏过程中，增强自信心，克服困难，培养坚持不懈的品质。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论教学，注重培养学生的动手能力、音乐素养和团队协作精神。
学生特点：六年级学生具有一定的音乐基础和数码电子琴操作经验，对音乐充满兴趣，善于模仿和探索。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数码电子琴结构及功能介绍：讲解数码电子琴的各部分组成、功能键操作、音色选择、节奏设置等，使学生熟悉并掌握电子琴的基本使用方法。
相关教材章节：第一章《数码电子琴概述》2. 音乐理论基础：教授音符、音阶、和弦等基本音乐理论知识，为演奏打下基础。
相关教材章节：第二章《音乐基础知识》3. 演奏技巧训练：培养学生正确的演奏姿势和指法，教授基本演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等进行针对性练习。
相关教材章节：第三章《演奏技巧》4. 曲目学习：选取适合学生程度的曲目进行学习，包括练习曲和简单乐曲，使学生能够独立完成演奏。
相关教材章节：第四章《曲目学习》5. 音乐风格体验：介绍不同音乐风格的特点，引导学生欣赏并尝试演奏不同风格的曲目。
金陵科技学院模电课程设计简易电子琴的制作
课程设计报告课程名称：模拟电子技术院部名称：专业：班级：学生姓名：学号：课程设计地点：课程设计学时：指导教师：金陵科技学院教务处制课程设计书写要求课程设计报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。
纸张一律采用A4的纸张。
课程设计报告书写说明课程设计报告应包含一下七部分内容：1、摘要2、目录3、前言/引言4、正文5、结论、6、参考文献7、附录，每部分的书写要求参见具体条目要求。
填写注意事项（1）准确说明，层次清晰。
（2）尽量采用专用术语来说明事物。
（3）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（4）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
课程设计报告批改说明实验报告的批改要与时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。
实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
课程设计题目：简易电子琴的制作一、摘要本课程设计以制作一个简易电子琴为最终结果，主要以硬件测试为主。
首先进行电路分析，设计电路图，其次考虑所有可能出现的问题，完善电路图，再选择合适的器件，最后按照电路图线路搭试，调试测试，直至达到理想的目标。
关键字：电子琴振荡电路放大器二、目录三、前言本次课程设计主要是通过对电子琴主体部分的电路进行模仿设计，按下不同琴键改变RC值，发出C调的八个基本音阶，采用运算放大器构成振荡电路，用集成功放电路输出音调，从而达到电子琴固有的基本功能。
四、正文1、目的2、设计任务与要求3、基本原理3.1音乐产生原理由于一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了。
如果能够通过某种电路结构产生特定频率的波形信号，再通过扬声器转换为声音信号，就能制作出简易的乐音发生器，再结合电子琴的一般结构，就可实现电子琴的制作了。
51模拟电子琴课程设计
51模拟电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解模拟电子琴的基本原理，掌握其电路组成及各部分功能。
2. 学生能够运用所学的电子知识，分析并解释模拟电子琴音调、音量、音色的调控原理。
3. 学生掌握模拟电子琴演奏的基本技巧，能够识别并演奏简单的乐曲。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行模拟电子琴的组装和调试。
2. 学生能够通过操作模拟电子琴，培养动手实践能力和问题解决能力。
3. 学生能够通过演奏实践，提高音乐表现力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 学生在课程学习过程中，养成合作、分享、尊重他人的良好品质。
3. 学生通过学习模拟电子琴，增强对音乐艺术的热爱，提高审美情趣。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合电子知识与音乐艺术，培养学生的动手能力和艺术修养。
学生特点：五年级学生具备一定的电子知识和音乐基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的动手实践能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，引导学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生自主学习和团队协作能力。
通过课程目标的分解与实现，使学生在知识与技能、情感态度价值观等方面取得全面发展。
二、教学内容1. 理论知识：- 模拟电子琴的基本原理与电路组成- 音调、音量、音色调控原理- 音乐基础：五线谱、音符、节奏等2. 实践操作：- 模拟电子琴的组装与调试- 模拟电子琴演奏技巧- 创作与演奏简单的乐曲3. 教学大纲：第一周：认识模拟电子琴，学习基本原理与电路组成，了解音调、音量、音色调控原理。
第二周：学习音乐基础知识，如五线谱、音符、节奏等，并进行模拟电子琴的初步操作。
第三周：分组进行模拟电子琴的组装与调试，培养动手实践能力。
第四周：学习演奏技巧，练习演奏简单乐曲，提高音乐表现力。
第五周：创作小组作品，进行演奏展示，培养团队协作能力。
教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合课本章节进行安排。
数电课设电子琴
03
电子琴功能展示
音符识别与播放
音符识别
通过声音识别技术，将用户演奏的音符转化为数字信号，便 于后续处理。
自动播放
电子琴能够根据识别的音符自动播放对应的旋律，增强音乐 表现力。
音乐合成与播放
音乐合成
电子琴内置多种乐器音色，用户可以 通过合成器功能将同音色进行组合 ，创作出个性化的音乐。
能。
音乐制作
电子琴可用于创作和录制音乐 ，为音乐制作人提供便利。
演出表演
电子琴可用于现场演出和表演 ，丰富演出形式和效果。
家庭娱乐
电子琴作为家庭娱乐工具，为 人们提供轻松愉悦的音乐体验
。
02
数电课设电子琴设计
设计理念与目标
创新性
设计一款具有创新性的电子琴 ，能够实现多种音乐效果和演
奏方式。
实用性
数电课设电子琴
目录 Contents
• 电子琴概述 • 数电课设电子琴设计 • 电子琴功能展示 • 数电课设电子琴的挑战与解决方案 • 数电课设电子琴的未来展望
01
电子琴概述
电子琴的定义与特点
定义
电子琴是一种电子乐器，通过电 子振荡器产生音乐声音。
特点
电子琴通常具有多种音色、音调 和节奏，可模拟传统乐器的声音 ，且易于携带和存储。
人工智能技术
利用AI算法和机器学习，实现电子琴的智能编曲、自动演奏和音 乐推荐等功能，提升用户体验。
虚拟现实与增强现实
结合VR/AR技术，创造沉浸式的音乐体验，让用户在虚拟环境中演 奏电子琴，增强互动性和趣味性。
物联网与智能家居
将电子琴与智能家居系统相连，实现音乐控制与其他智能设备的联 动，提升家居生活的智能化水平。
简易电子琴-模电课设报告
课程设计说明书课程设计名称：模拟电路课程设计课程设计题目: 简易电子琴学院名称:南昌航空大学信息工程学院专业: 通信工程班级：ﻩﻩ学号: ﻩﻩﻩ姓名：ﻩ评分：教师：2０13 年3月11 日模拟电路课程设计任务书２0１2-2013 学年第2学期第 1 周－３周题目简易电子琴内容及要求①产生ｅ调8个音阶的振荡频率，分别由1、2、3、4、５、6、7、0号数字键控制；②其频率分别为：１：2６1.6、2：293．6、3：3２9．６、4:349.2、５:３9２.0、6：4４0.0、７:４３９.9、0：523；③利用集成功放放大该信号,驱动扬声器;④设计一声调调节电路,改变生成声音的频率。
进度安排第１周:查阅资料，到机房学习仿真软件，确定方案，完成原理图设计及仿真；第2周:领元器件、仪器设备,制作、焊接、调试电路,完成系统的设计；第３周：检查设计结果、撰写课设报告。
学生姓名：指导时间:周一、周三、周四下午指导地点:E楼311室任务下达２013 年2月２５日任务完成20１3 年３月15日考核方式1．评阅错误!２.答辩□ 3．实际操作错误!4．其它□指导教师系(部)主任注:１、此表一组一表二份,课程设计小组组长一份;任课教师授课时自带一份备查。
2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。
摘要在这个经济繁荣的社会,高端技术已经琳琳树立,例如电子琴就广受消费者的喜爱。
就此次设计的简易电子琴，它的基本设计要求是由NＥ555产生频率振荡，再通过控制琴键，即改变ＲＣ值从而改变频率控制音阶,再由集成功放电路输出。
在按动对应音阶的按键后电子琴能相应发出0、1、2、3、4、5、6、7八个音阶,能够演奏简单的音乐。
关键字:NE55５、功放电路、频率、电子琴目录前言 (1)第一章设计原理及系统组成·········································２1.1 设计方案 (2)1.2 设计原理 (2)第二章功能模块设计及系统仿真·····································４２.1模块功能···················································４２.2输入端·····················································４2.3 55５振荡器电路 (4)2．４功率放大电路 (5)2.5电路仿真结果 (7)第三章系统调试与分析 (9)第四章结论······················································１0参考文献 (11)前言电子琴最早是由美国发明家于上世纪20年代末发明，并于30年代制造投放市场的。
金陵科技学院模电课程设计——简易电子琴的制作
金陵科技学院模电课程设计——简易电子琴的制作告程课设计报简易电子琴电路的目题：制作课程名称：模拟电子技术称：院部名：专业：班级学生：姓名：号学课程设计地点：课程设计学时：师教：导指金陵科技学院教务处制课程设计书写要求课程设计报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。
纸张一律采用A4的纸张。
课程设计报告书写说明课程设计报告应包含一下七部分内容：1、摘要 2、目录 3、前言/引言 4、正文 5、结论、6、参考文献 7、附录，每部分的书写要求参见具体条目要求。
填写注意事项（1）准确说明，层次清晰。
（2）尽量采用专用术语来说明事物。
（3）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（4）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，。
以零分论处课程设计报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。
实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
课程设计题目：简易电子琴的制作一、摘要本课程设计以制作一个简易电子琴为最终结果，主要以硬件测试为主。
首先进行电路分析，设计电路图，其次考虑所有可能出现的问题，完善电路图，再选择合适的器件，最后按照电路图线路搭试，调试测试，直至达到理想的目标。
关键字：电子琴振荡电路放大器二、目录三、前言本次课程设计主要是通过对电子琴主体部分的电路进行模仿设计，按下不同琴键改变 RC值，发出C调的八个基本音阶，采用运算放大器构成振荡电路，用集成功放电路输出音调，从而达到电子琴固有的基本功能。
四、正文1、目的2、设计任务与要求3、基本原理3.1音乐产生原理由于一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了。
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课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程学院题目: 简易电子琴设计初始条件：可选元件：集成运算放大器LM324、电阻、电位器、电容若干，直流电源Vcc= +12V，或自备元器件。
可用仪器：示波器，万用表，直流稳压源，函数发生器要求完成的主要任务:（1）设计任务根据已知条件，完成对简易电子琴电路的设计、装配与调试。
（2）设计要求①设计一简易电子琴电路，按下不同琴键即改变RC值，能发出C调的八个基本音阶，采用运算放大器构成振荡电路，用集成功放电路输出。
已知八个基本音阶在C调时所对应的频率如下表所列②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
计算电路元件参数与元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（选做：用PSPICE或EWB软件完成仿真）③安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。
时间安排：1、2015 年1月12日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。
2、2015 年1月13日至2015年1月15日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。
3、2015 年1月16日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (4)1.设计任务 (5)1.1要求 (5)1.2思想构图 (5)1.2.1模块功能 (5)1.2.2主要元件选择 (5)2.系统组成和工作原理 (6)2.1 NE555简介 (6)2.1.1概述 (6)2.1.2逻辑符号和管脚排列 (8)2.1.3内部原理图 (8)2.1.4逻辑功能 (9)2.2 LM386简介 (10)2.2.1外形、管脚及内部电路 (10)2.2.2性能指标 (11)2.3简易电子琴的系统组成 (11)2.3.1按键模块 (11)2.3.2音阶发生模块 (11)2.3.3音量放大模块 (12)2.4简易电子琴的总体工作原理 (12)3.电路设计与参数计算 (13)3.1波形发生部分 (13)3.2功率放大部分 (14)4.系统调试 (14)4.1 调试步骤 (14)4.2 调试过程 (15)4.2.1仿真 (15)4.2.2焊接 (15)4.3实际作品的调试结果 (16)4.4 调试结论 (16)参考文献 (17)附录1 整体电路图 (18)附录2 元件清单 (19)摘要在这个经济繁荣的社会，高端技术已经琳琳树立，例如电子琴就广受消费者的喜爱。
就此次设计的简易电子琴，它的基本设计要求是由NE555产生频率振荡，再通过控制琴键，即改变RC值从而改变频率控制音阶，再将信号传给LM386进行功率放大，使扬声器发出相应的音阶。
分块调试测试电子琴，先是振荡电路的线路测试，再是功率放大电路的测试经过调试之后，焊接而成的作品能产生8个音调的不同振荡频率的音阶。
关键词：NE555 LM386 频率功放振荡电子琴简易电子琴设计1.设计任务1.1要求产生C调8个音阶的振荡频率，它分别由1、2、3、4、5、6、7、i控制，其频率分别为：C调 1 2 3 4 5 6 7 if 0 /H Z 264 297 330 352 396 440 495 5281.2思想构图如图1.1,首先从输入按钮开关开始，然后通过频率发生器根据不同值的固定电阻产生不同频率，然后通过功率放大器放大，最后由喇叭表现出来。
图1.1思想构图1.2.1模块功能该电路包括按钮开关，振荡器和音响三部分组成。
（1）输入端：由八个按钮开关与各自的定值电阻串联在并联组成输入端（2）频率产生端：根据定值电阻的不同输入，由频率发生器产生不同的信号频率（3）音响端：接受信号频率发出特定的频率1.2.2主要元件选择对于振荡频率发生器，使用555定时器比LM324方便简洁，所以选择了555定时器。
对于功率放大电路：可使用TDA2030、LM386、9013三极管，比起9013三极管，TDA2030和LM386更为合适。
而配合555定时器，使用LM386会使电路更加简洁，所以选用LM386。
2.系统组成和工作原理2.1 NE555简介2.1.1概述多谐振荡器是能产生矩形波的一种自激振荡器电路，由于矩形波中除基波外还含有丰富的高次谐波，故称为多谐振荡器。
多谐振荡器没有稳态，只有两个暂稳态，在自身因素的作用下，电路就在两个暂稳态之间来回转换，故又称它为无稳态电路。
由555定时器构成的多谐振荡器如图2.1（a）所示，R1，R2和C是外接定时元件，电路中将高电平触发端（6脚）和低电平触发端（2脚）并接后接到R2和C的连接处，将放电端（7脚）接到R1，R2的连接处。
由于接通电源瞬间，电容C来不及充电，电容器两端电压uc为低电平，小于（1/3）Vcc，故高电平触发端与低电平触发端均为低电平，输出uo为高电平，放电管VT截止。
这时，电源经R1，R2对电容C充电，使电压uc按指数规律上升，当uc上升到（2/3）Vcc时，输出uo为低电平，放电管VT导通，把uc从（1/3）Vcc 上升到（2/3）Vcc这段时间内电路的状态称为第一暂稳态，其维持时间TPH的长短与电容的充电时间有关。
充电时间常数T充=（R1＋R2）C。
由于放电管VT导通，电容C通过电阻R2和放电管放电，电路进人第二暂稳态.其维持时间TPL的长短与电容的放电时间有关，放电时间常数T放＝R2C0随着C的放电，uc下降，当uc下降到（1/3）Vcc时，输出uo。
为高电平，放电管VT截止，Vcc再次对电容c充电，电路又翻转到第一暂稳态。
不难理解，接通电源后，电路就在两个暂稳态之间来回翻转，则输出可得矩形波。
电路一旦起振后，uc电压总是在（1/3～2/3）Vcc 之间变化。
图2.1（b）所示为工作波形。
（a ）（b ）图2.1 多谐振荡器及其工作波形根据Uc 的波形图可以确定振荡周期为T=T PH +T PL （2.1.1）T PH 对应充电时间为T PH =0.7(R 1+R 2)C 2 （2.1.2）T PL 对应放电时间为T PL =0.7R 2C 2 （2.1.3）振荡周期为T=T PH +T PL =0.7(R 1+2R 2)C 2 （2.1.4）振荡频率为221)C 2R +0.7(R 11==T f （2.1.5）2.1.2逻辑符号和管脚排列555定时器的内部电路框图及逻辑符号和管脚排列分别如图2.2：（a）（b）图2.2 555定时器的逻辑符号和管脚2.1.3 内部原理图图2.3 555定时器的内部原理图V i1（TH）：高电平触发端，简称高触发端，又称阈值端，标志为TH。
V i2（TR）：低电平触发端，简称低触发端，标志为TR。
V CO：控制电压端。
V O：输出端。
Dis：放电端。
Rd：复位端。
555定时器内含一个由三个阻值相同的电阻R组成的分压网络，产生V CC和V CC两个基准电压；两个电压比较器C1、C2；一个由与非门G1、G2组成的基本RS触发器（低电平触发）；放电三极管T和输出反相缓冲器G3。
Rd是复位端，低电平有效。
复位后, 基本RS触发器高端为1（高电平），经反相缓冲器后，输出为0（低电平）。
2.1.4 NE555逻辑功能表2.1 555定时器逻辑功能在555定时器的V CC端1/3和地之间加上电压，并让V CO悬空，则比较器C1的同相输入端接参考电压1/3V CC，比较器C2反相输入端接参考电压2/3V CC，为了学习方便，我们规定：当TH端的电压>1/3V CC时，写为V TH=1，当TH端的电压<2/3V CC时，写为V TH=0。
当TR端的电压>2/3V CC时，写为V TR=1，当TR端的电压<1/3V CC时，写为V TR=0。
①低触发：当输入电压V i2<V CC2/3 且V i1<1/3V CC时，V TR=0，V TH=0，比较器C2输出为低电平，C1输出为高电平，基本RS触发器的输入端TH=0、TR=1，，经输出反相缓冲器后，V O＝1，T截止。
这时称555定时器“低触发”；②保持：若V i2>1/3V CC且V i1<2/3V CC，则V TR=1，V TH=0，基本RS触发器保持，V O 和T状态不变，这时称555定时器“保持”。
③高触发：若V i1>2/3V CC，则V TH=1，比较器C1输出为低电平，无论C2输出何种电平，基本RS触发器,经输出反相缓冲器后，V O＝0；T导通。
这时称555定时器“高触发”。
555定时器的“低触发”、“高触发”和“保持”三种基本状态和进入状态的条件（即V TH、V TR的“0”、“1”）必须牢牢掌握。
V CO为控制电压端，在V CO端加入电压，可改变两比较器C1、C2的参考电压。
正常工作时，要在V CO和地之间接0．01μF（电容量标记为103）电容。
放电管T l的输出端Dis 为集电极开路输出。
振荡电路原理图如图2.4图2.4 振荡原理图NE555组成自激多谐振荡器，在⑦脚与电源之间加入一组音调电阻R1～R i，即是一架电子琴。
未按琴键S1～S i时，时基电路555不振荡，扬声器不发声；按下某一琴键时，喇叭依555的振荡频率，发出相应的声响。
电阻R1～R8的选择调整方法，计算出所需电阻值的理论值，由于理论值与实际值中存在一定误差，则选用稍大于理论值的可调电阻，根据实际情况再进行微调。
2.2LM386简介2.2.1外形、管脚及内部电路LM 386是一种低电压通用型音频集成功率放大器，广泛应用于收音机、对讲机和信号发生器中；LM 386的外形与管脚图如图2.5所示，它采用8脚双列直插式塑料封装。
（a）外形图（b）管脚图图2.5 LM386外型与管脚引脚2为反相输入端，3为同相输入端；引脚5为输出端；引脚6和4分别为电源和地；引脚1和8为电压增益设定端；使用时在引脚7和地之间接旁路电容，通常取10μF。
2.2.2性能指标LM386-4的电源电压范围为5~18v。
当电源电压为6V时，静态工作电流为4mA。
当V cc=16V，R L=32Ω时输出功率为1W。
①、⑧脚开路时带宽300kH Z，总谐波失真为0.2%,输入阻抗为50KΩ。
电压增益为20-200dB；在1、8脚开路时，带宽为300KHz；输入阻抗为50K；音频功率0.5W。
（1）通过接在1脚、8脚间的电容（1脚接电容+极）来改变增益，断开时增益为20dB。
（2）选好调节音量的电位器。
（3）尽可能采用双音频输入/输出。
好处是：“+”、“－”输出端可以很好地抵消共模信号，故能有效抑制共模噪声。
（4）第7脚（BYPASS）的旁路电容不可少，实际应用时，BYPASS端必须外接一个电解电容到地，起滤除噪声的作用。