培优班 滑轮
走进重高 物理培优8-- 滑轮
走进重高物理培优8-- 滑轮思维导图目录：考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及效率功率等考点二、竖直放置时，拉力与重力关系，及效率功率等考点三、滑轮组的实验探究考点四、滑轮组与杠杆、浮力等结合计算分析考点五、滑轮组在生活中的应用【注意】使用滑轮组时，不仅考虑动滑轮重力，有些还要考虑滑轮的摩擦。
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及效率功率等＝4N，F2＝3N，此时物体A相对于地面静止，物体B以0.1m/s的速度在物．[2018·宁波]如图所示，F体A表面向左做匀速直线运动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦)。
下列说法错误的是 ( D )A．F2的功率为0.6WB．弹簧测力计读数为9NC．物体A和地面之间有摩擦力D．如果增大F2，物体A可能向左运动【解析】右侧动滑轮n＝2，当B向左运动的速度为0.1m/s时，F2的速度为0.2m/s，则F2的功率P＝3N×0.2m/s ＝0.6W；左侧动滑轮n＝3，所以弹簧测力计的读数为3×3N＝9N；B物体受到向左的拉力为2×3N＝6N，B 匀速运动，故A受到B向左的摩擦力为6N，向右的拉力F1＝4N，要使物体A静止，A必须受力平衡，所以A 受到地面向右2N的摩擦力。
如果增大F2，能加快B物体向左运动，但B对A的压力一定，接触面不变，则B对A的摩擦力不变，所以物体A不会向左运动。
．(2019·绵阳)用水平力F拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。
不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。
则F1与F2的大小关系是( D )A．F1＝F2 B．F2＜F1＜2F2 C．F1＝2F2 D．F1＞2F2、如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N。
初中物理竞赛(培优)班简介
初中物理竞赛（培优）班简介物理作为初二才开始的新学科，在中考中却有着举足轻重的地位。
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公开课现场报名学费立减200元！校区地址：咨询热线：0731-课程设置八年级每学期20次课,每次两节课（中间适当穿插习题课）第一部分机械运动第1讲长度、时间的测量与运动的描述第2讲速度、路程的计算及运动图像问题第3讲相遇与追及多过程问题第二部分声现象第4讲声音的产生、传播和特征第5讲声音的利用及噪声防治第三部分热现象之物态变化第6讲温度计的使用、固液变化第7讲液气变化及其应用第8讲固气变化及其应用第9讲热传递与热膨胀第四部分光现象第10讲光的传播和反射第11讲平面镜成像第12讲光的折射与物体的颜色第13讲透镜的特点及其成像规律第14讲凸透镜成像规律的应用第五部分力学第15讲质量、体积和密度的认识第16讲密度的应用第17讲弹力与重力第18讲惯性现象和牛顿第一定律第19讲二力平衡及其应用第20讲摩擦力系统受力分析第21讲固体压强及其应用第22讲液体压强的传递与液体压力的计算第23讲大气压强流体压强第24讲浮力的本质阿基米德原理第25讲物体的沉浮条件第26讲浮力的综合计算第27讲功、能问题第28讲有固定转动轴物体的平衡第29讲滑轮和滑轮组的特点第30讲效率问题九年级每学期20次课,每次两节课（中间适当穿插习题课）第六部分热现象之热与能第1讲分子动理论及其应用第2讲内能及其改变第3讲比热容与热量的计算第4讲内能的利用与热机效率第七部分电学第5讲电荷与电流第6讲电路连接识别和分析第7讲电路作图第8讲电压和电阻第9讲动态电路的变化分析第10讲电路的故障判断与处理第11讲电路的串、并联计算（1）第12讲电路的串、并联计算（2）第13讲混联电路的分析与计算第14讲电功和电功率的计算第15讲电功率的测量电与热第16讲电功率和用电安全第17讲比例问题第18讲极值问题第19讲图像问题第20讲电与磁电磁铁第21讲发电机与电动机第22讲能的转化与守恒问题。
人教版八年级物理下册培优专题复习 第13讲 滑轮组
第十三讲滑轮组1.认识定滑轮和动滑轮的特点和应用2.了解滑轮组的构成，会正确组装滑轮组3.掌握滑轮组的绕线特点、运动特点及省力规律，会解决综合应用问题4.了解滑轮的特殊使用场景1.滑轮组力和距离的关系2.滑轮的特殊使用场景一、滑轮的构造1.定义:周边有凹槽，在绳的拉力作用下可以绕轴转动的轮子.[教师点评]向学生介绍滑轮的特点，提问学生生活当中常见的滑轮，让学生对滑轮有具体的认识。
二、滑轮的分类和特点1.滑轮的分类(1)定滑轮:工作时滑轮的轴相对于地面保持静止不动的滑轮;定滑轮相当于等臂杠杆.(2)动滑轮:工作时滑轮的轴随物体移动而运动的滑轮;动滑轮相当于动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆. (如下图所示)2.滑轮的特点(1)定滑轮:不能省力(不省距离)，但是能改变动力的方向;(2) 动滑轮:省一半的力(费一倍距离)，但不能改变动力的方向.Part 1 定滑轮和动滑轮[教师点评]通过使用滑轮拉动物体时,滑轮的位置是否有变化给学生总结滑轮分类的方法:物体运动时，滑轮位置不变的是定滑轮;滑轮位置也改变的是动滑轮。
接着通过杠杆的特点类比滑轮的特点，给学生总结定滑轮和动滑轮的特点以及对应力与距离的关系。
定、动滑轮的特点[教师点评]此部分题目主要考查定滑轮和动滑轮的特点;学生需理解定滑轮不能省力和距离但是可以改变力的方向、动滑轮可以省力但费距离且不能改变力的方向。
[例1]小东在研究“比较定滑轮和动滑轮的特点”时，分别进行了如下图所示实验;(1)通过分析图1、图2和图3，可得出:使用定滑轮可以但不能(2)通过分析图1、和图4，可得出:使用动滑轮可以但不能答案: (1)改变力的方向;改变力的大小; (2)省一半的力;改变力的方向;[分析]分析图示实验情景，力的方向与大小关系分析答题;根据题意确定承重绳子的股数，然后作出滑轮组的绕法.[解答]解:(1) 由图1、图2和图3所示实验可知:使用定滑轮可以改变力的方向，但不能改变力的大小;(2)由图1和图4示实验可得:使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向;[例2]古代护城河上有座吊桥，它的结构原理如图所示.用力拉动绳子就可以将桥从水平位置缓慢向上拉起、利用滑轮的目的是( )A.可以省力B.改变力的方向C.可以省功D.可以减小距离答案: B[分析] 定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，也不能省距离，但能改变用力的方向.[解答]解:图中使用滑轮A不随物体移动，属于定滑轮，定滑轮的作用是改变动力的方向.[例3]如图所示，建筑工地上，工人用动滑轮来提升货物，目的是为了( )A.减少拉力大小B.减少物体重力多少C.改变拉力方向D.减少物体移动距离答案: A[分析]根据使用动滑轮可以省力，但不能改变用力的方向和省距离分析.[解答]解:建筑工地上，工人用动滑轮来提升货物，目的是为了省力.故选A.[例4]如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3,则( )A. F1最大B. F2最大C. F3最大D.三个力一样大答案:D.[分析]定滑轮实质是一个等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向.[解答]解:因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故用定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力.故选D.[例5]如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力的大小关系是( )A. F1最大B. F2最大C. F3最大D.一样大答案: C[分析]找出支点，分析三个力的力臂的大小后，由杠杆平衡条件分析.[解答]解:固定绳子的一端与动滑轮接触的地方为支点，各力臂如下:可知，F1的力臂为直径，力臂最大，F2的力臂较大，F3的力臂最小，由杠杆平衡条件知，当阻力与阻力的力臂的乘积一定时，动力臂越大，动力越小。
滑轮(PPT课件(人教版))共22张
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(＿b ＿) 可省一半力，图 ＿(＿c＿) 最费力，图＿＿(a＿) ＿和图＿＿(d＿) ＿用力大小一样。
L1
O
L1= L2
相当于一个 等臂杠杆
GF
F=G
F F
L1 L2
O
L1=L2
相当于一个 等臂杠杆
F=G F
改变拉力方向后，还
是等臂杠杆，所以只
G
使用定滑轮，无论拉
.O l1
l2
F
A:支点在边缘O处
B：实际上是动力臂l1为阻力臂l2的2倍的杠杆。
动力F为阻力G的
子段数n有关。动滑轮被几段绳
子吊起，所用力就是物重的几
分之一即
F＝
1 n
G
F
7F段绳子承担
6段绳子承担 F=(1/7) G
F=(1/6G)G
G
F 18段绳子承 担F=(1/18)G
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子跟数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝15 G F
讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画在下面方框中，并动手做一做。 F
F
F
G
G
G
⑴、活动5：组成滑轮组
F
F2段绳子承G担 F 2段绳子承担 3段绳子承担 还F可=(以1/2用)G多几个滑轮F=来(1G组/2)成G滑轮组F吗=？(1/试G3)试G 看。
F
F
F
G
2020-2021中考物理培优(含解析)之滑轮组的省力问题附详细答案
一、初中物理滑轮组的省力问题1．如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力和绳重忽略不计。
在物体匀速上升过程中，甲、乙两图的拉力及机械效率的关系正确的是（ ）A ．F 1<F 2，η1>η2B ．F 1<F 2，η1=η2C ．F 1>F 2，η1<η2D ．F 1>F 2，η1=η2【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】由图可知，图甲中绳子承担重物的段数为3，图乙中绳子承担重物的段数为2，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力和绳重忽略不计，则它们绳子末端的拉力各自为()()1113F G G G G n =+=+物动物动 ()()1112F G G G G n =+=+物动物动 所以F 1<F 2故CD 错误；绳子末端移动距离与物体上升高度关系s=nh滑轮相同，提升重物相同，由()100%100%100%100%1W G h G h G W Fs G G G G nh nη=⨯=⨯=⨯=⨯++有物物物总物动物动 可知η1=η2故A 错误，B 正确。
故选B 。
2．用一个动滑轮提起重100N 的物体（绳重与摩擦不计），所用拉力60N 。
若用此动滑轮将重200N 的物体以0.2m/s 速度匀速上升时，拉力功率为_____W 。
较前一次提升物体，该滑轮的机械效率_____（选填“变大”、“不变”或“变小”） 【答案】44 变大 【解析】 【详解】[1]根据题意可知，物体以0.2m/s 速度匀速上升，对于动滑轮，绳子移动的速度v =2⨯0.2m/s=0.4m/s绳重与摩擦不计，则拉力F =12(G 物+G 动) 即60N=12(100N+G 动) 解得G 动=20N ，用此动滑轮将重200N 的物体时，拉力F ′=12⨯(200N+20N)=110N拉力功率为P =F ′v =110N ⨯0.4m/s=44W拉力功率为44W 。
[2]较前一次提升物体，物体的质量增加，重力增大，有用功增大，而摩擦不计、动滑轮重不变，额外功不变，这样有用功在总功中所占的比例增大，滑轮组的机械效率将增大。
【物理】培优滑轮组的省力问题辅导专题训练及详细答案
一、初中物理滑轮组的省力问题1．建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶，工人师傅利用如图所示的装置分三次运送，第一次运1块，第二次运2块，第三次运3块。
每次运送时，砖都以相同的速度匀速上升相同高度，绳重及摩擦均忽略不计。
这三次拉力依次为F 1、F 2、F 3，拉力做的功为W 1、W 2、W 3，有用功率为P 1、P 2、P 3，机械效率为η1、η2、η3，则（ ）A ．F 1+F 2=F 3B ．W 1+W 2=W 3C ．η1+η2=η3D ．P 1+P 2=P 3【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，作用在动滑轮上绳子为２股；绳重，摩擦不计时，用Ｆ＝1(+)nG G 动 分析F 1,F 2,F 3之间关系；再依==+W Gh GW G h G G η=有总总动。
通过计算特殊值，判断等式是否成立。
【详解】 A ．由题意得F １＝11(+)=+2G G G G n 动动（）； F ２＝11(2+)=+2G G G G n 动动（2）； F １＋F ２＝111(+)++(3+2222G G G G G G 动动动（2）=） Ｆ３＝11(3+)=+2G G G G n 动动（3）因为11(3+2)>(3+22G G G G 动动） 所以123(+)>F F F故Ａ不符合题意； Ｂ．由于物体升高均为h ；W １＋W ２＝F １h ＋F ２h ＝(F １+F ２)hW 3=F 3h ；因为(F １＋F ２)>F ３ 所以123(+)>W W W故B 不合符题意； C ． 依==+W Gh GW G h G G η=有总总动，说明滑轮组一定时，物重越大，机械效率越大，即123<<ηηη ，故C 不合符题意；D ．由W 有=Gh ，P =Ght可知 1223++Gh Gh GhP P t t t== ； 33Gh P t=所以P 1+P 2=P 3，故D 符合题意。
专题02 滑轮培优
专题02 滑轮1.下列关于定滑轮的说法中错误的是()A. 定滑轮不仅能省力而且能改变力的方向B. 定滑轮不能省力但是能改变力的方向C. 定滑轮是一个等臂杠杆D. 定滑轮不能省距离2.如图所示，甲、乙是由相同的滑轮组装的滑轮组，分别用两装置将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计．下列说法正确的是()A. 甲的拉力等于乙的拉力B. 甲的拉力等于乙的拉力的3倍C. 乙拉绳子的速度是甲拉绳子速度的2倍D. 甲拉绳子的距离等于乙拉绳子距离的123.要用滑轮组匀速提升重1250N的物体，而绳子最多能承受250N的力，若不计滑轮重及摩擦，则滑轮组中至少有()A. 一只定滑轮和两只动滑轮B. 两只定滑轮和一只动滑轮C. 两只定滑轮和两只动滑轮D. 两只定滑轮和三只动滑轮4.如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图．它由4个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降．假设在升降过程中衣架横梁保持水平，若衣服和晾衣架等总重30N，每个滑轮重10N(各种摩擦力及绳重忽略不计)，则静止时绳子拉力为()A. 25NB. 12.5NC. 22.5ND. 20N5.如图所示，在一水平地面上，木箱重400N，受到的摩擦力为200N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了3m(不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦)，下列说法正确的是()A. 拉力F的大小为400NB. 拉力F的大小为200NC. 绳自由端移动了6mD. 绳自由端移动了9m6.如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为()A. 8N，8NB. 12N，8NC. 8N，12ND. 12N，12N7.如图所示装置中，物体甲20N，乙10N。
甲、乙之间用一根轻绳通过定滑轮相连，沿着水平方向的拉力F的大小为5N时，物体甲恰能在光滑的水平桌面上向左做匀速直线运动。
不计滑轮处摩擦，下列说法中正确的是()A. 物体甲受到乙给它的摩擦力为5NB. 物体乙受到的运动阻力为5NC. 竖直墙面对滑轮沿水平方向的拉力为5ND. 甲乙两物体的物重不同，受到摩擦力的大小也不同8.如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则()A. F=20NB. F=10NC. F=5ND. F=30N9.如图所示，吊篮重400N，动滑轮总重50N，定滑轮总重40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力()A. 218NB. 220 NC. 210 ND. 236 N10.如图是上肢力量健身器示意图，杠杆AB可绕O点在竖直平面内转动，AO:OB=2:1，配重的重力为150N，重力为600N的健身者通过细绳在B点施加竖直向下的拉力为F1时，杠杆在水平位置平衡，配重对地面的压力为100N，在B点施加竖直向下的拉力为F2时，杠杆仍在水平位置平衡，配重对地面的压力为70N.已知F1:F2=2:3，杠杆AB和细绳的质量及所有摩擦均忽略不计，下列说法正确的是()A. 该装置中，滑轮重力为30NB. 第一次健身者的拉力为260NC. 该健身者可以将该配重拉起D. 配重对地面的压力为80N时，健身者在B点施加竖直向下的拉力为320N二、多选题11.工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是()A. 滑轮组中的动滑轮能改变拉力的大小B. 图中动滑轮相当于一个省力杠杆C. 绳子自由端下拉1m，桶上升2mD. 质量为65kg的工人利用该滑轮组能提起150kg的砂石12.用如图所示的滑轮组，拉重20N的木块前进。
培优辅导系列杠杆滑轮训练
一、选择题1．如图所示，放在水平地面上的物体所受重力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下面关于这三个力大小的关系正确的是（）A．F=G B．G=N C．F+N=G D．F=N2．如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力F1拉绳使货物G匀速上升．（2）胖子固定不动，瘦子用力F2拉绳使货物G匀速上升．下列说法中正确的是（）A．F1＜F2 B．F1=GC．滑轮A、B、C都是定滑轮D．滑轮A、C的作用相同3．用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，则（）A．F1＞F2＞F3 B．F2＞F3＞F1 C．F2＜F1＜F3 D．F3＜F1＜F24．在不计机械自重和摩擦的情况下，不能用10N的拉力刚好提起重为20N物体的简单机械是（）A．杠杆B．动滑轮C．定滑轮D．斜面5．如图所示滑轮组，挂上a，b两个物体后恰好静止，若不计滑轮重和摩擦，现在在a，b物体上再分别挂上一个质量相等的小钩码，则装置将会出现（）A．a下降B．a上升C．仍保持静止D．无法判断6．如图所示，弹簧测力计下端挂一滑轮，滑轮重为1N，用细绳拴一重为100N的物体G，细绳绕过没轮后，在另一端拴一重力为1N的小球，当滑轮静止时，弹簧测力计的读数为（）A．99N B．2N C．1.5N D．3N7．使用下列简单机械时，一定省力的是（）A．铡刀和定滑轮B．撬棒和理发剪刀C．羊角锤和手推车D．瓶盖起子和钓鱼杆8．重力均为1N的A、B滑轮如图所示组装，重物G重20N，绳端拉力为F．若不计摩擦，在匀速提起重物时，下面结论中正确的是（）A．B均为定滑轮，F=20NB．B均为动滑轮，F=5.5NC．A为定滑轮、B为动滑轮，F=10.5ND．A为定滑轮、B为动滑轮，F=9.5N9．如图所示的实验装置，甲重40N，乙重10N，装置静止时不计弹簧测力计自重，则甲对地的压力和弹簧测力计的示数分别是（）A．30N；40N B．30N；10N C．40N；10N D．30N；50N10．建筑工人施工时，需要将物体运送到高处，高处的建筑工人使用定滑轮拉动绳子ab，为防止物体与墙壁相碰，站定在墙面上的另一个建筑工人还需要用绳子bc控制物体，使物体与墙壁的距离始终保持不变，则在物体缓慢上升的过程中（）A．绳ab上的拉力增大，绳bc上的拉力减小B．绳ab上的拉力减小，绳bc上的拉力增大C．两根绳子上的拉力均增大D．两根绳子上的拉力均减小11．如图所示直接或用滑轮提取重物过程中，能省力的是（）12．图中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态．则以下说法正确的个数是（）①有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态②有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态③有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态④有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态．A．一个B．二个C．三个D．四个13．如图所示，G=200N，滑轮重G′=40N，要使物体能匀速上升2m，则下列说法正确的是（不计滑轮的摩擦）（）A．F=440 N，并向上移动4 mB．F=140 N，并向上移动4 mC．F=440 N，并向上移动1 mD．F=480 N，并向上移动1 m14．如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（）A．F1较小B．F2较小C．F1与F2一样大D．无法确定二、实验填空题15．小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其中一步的操作如图Z13－13所示，这样操作的错误是：物体不在________上运动。
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《滑轮》培优专题训练
基础知识与基本技能
1．用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N。
摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是 N；若动力移动20cm，则物体上升 cm。
2．用一个动滑轮竖直向上匀速提升重物。
已知物重G＝180N，摩擦不计，
绳端的拉力是F＝100N。
动滑轮重为 N。
3．看图9-39甲和乙．如果摩擦不计，动滑轮重不计，G＝300N，则图甲
中的拉力F甲＝ N，图乙中的拉力F乙＝ N；如果摩擦不计，动滑轮
重是30N，G＝300N，则F甲＝ N，F乙＝ N。
4．下列几种说法中正确的是（）。
A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点
B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数
D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点
知识的应用
1．图9-41是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。
在图上画出动力臂L1和阻力臂L2。
2．在图9-42中，画出滑轮组的绕线，使人站在地面上能把物体提到高处。
画好后再回答：（1）该滑轮组有段绳子承担物重；（2）如果拉动绳端向下移动L m，则物体能上升的高度h= 。
3．用如图9-43的滑轮匀速提升重物：（1）如果G＝200N，滑轮重不计，则挂钩承受的拉力是N，拉绳的力F为 N；（2）如果G＝200N，滑轮重为10N，则挂钩承受的拉力是 N，拉绳的力F为 N。
知识的拓展
1.用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑
轮共重20N。
若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100N，则被提升的重力为（）A．400N． B．480N． C．500N． D．520N．
2．如图9-46所示，绳及滑轮重、摩擦不计。
已知物重为100N，使物体匀速运动时物体与水平地面的摩擦力是40N。
则物体在匀速运动过程中受的合力是 N，作用在绳端的拉力是 N。
3．在图9-47中，画出滑轮组的串绕方法，要求是：绳端往上提，重物往上升。
并回答下列问题：（l）这个滑轮组有段绳子承担物重，若绳端的拉力向上移动l.5m，则物体上升 m。
（2）若物重G＝30N，摩擦及动滑轮重均不计，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝ N。
（3）若物重G＝30N，摩擦不计，动滑轮重为G动=6N，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝ N。
4．如图9-50所示，物重G＝30N，绳的一端拴在地面，拉力F使滑轮匀速上升。
（l）若滑轮重不计，滑轮向上移动20cm，则拉力F= N，物体上升 cm。
（2）若滑轮重为2N，使物体上升20cm，则拉力F＝ N，滑轮向上移动 cm。
5．如图9-51所示，滑轮重不计，滑轮与转轴的摩擦不计，在拉力F作用下可使物体匀速运动。
（l）如果拉绳的速度是v，则物体移动的速度v物= v；
（2）如果已知拉力F是6N，那么可知（）
A．物重为12N． B．物重为3N．
C．物重为2N． D．物体受摩擦力12N．
E．物体受摩擦力3N． F．物体受摩擦力2N．
6．在图9-52中，画出滑轮组在提升重物时的最省力的绕法。
7、按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）
图
9-39
图9-41 图9-42 图
9-43
图
9-46
图9-47 图
9-50
图9-51
8、如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G 提起来，请将它们连接起来。
9、请在下图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法
10.如图所示，某人站在A 处用一根绳子和两个滑轮提起物体B ，画出最省力的绕线。
11．如图9-55所示，每只滑轮重都是2N ，当拉力F 为5N 时，物体G 可保持静止。
则物重G 为 N ，图中所标a 绳承受的力是 N ，b 绳承受的力是 N 。
12．如图9-58所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。
向上拉绳的速度是1.2 m ／s ，拉绳的力
F 是9N 。
由此可知（ ）。
A ．物重是27N ，物体的速度是0.4m ／s ．
B ．物重是18N ，物体的速度是0.6m ／s ．
C ．物体受到的摩擦力是27N ，物体的速度是0.4m ／s
D ．物体受到的摩擦力是18N ，物体的速度是0.6m ／s
13．如图9-59所示，摩擦不计，滑轮重2N ，物重10N 。
在拉力F 的作用下，物体以0.4m ／s 的速度匀速上升，则（ ）。
A ．F ＝5N ，F 向上的速度是0.2m/s ．
B ．F ＝7N ，F 向上的速度是0.2m/s ．
C ．F ＝6N ，F 向上的速度是0.8m/s ．
D ．F ＝22N ，F 向上的速度是0.2m/s ．
14．如图9-60所示，滑轮重及滑轮摩擦不计，物体A 和B 都处于静止状态。
下列几种说法中正确的是（ ）。
A ．两物体重力的大小关系是G 1＝2G 2．
B ．A 物体受到的摩擦力的大小f A =2G 2．
C ．A 物体所受的合力的方向是向右的．
D ．A 物体受到三个力的作用，B 物体受到两个力的作用． 15．用如图9-61所示的滑轮组提升重物，摩擦不计，当物重G =1600N 、拉力F 为450N 时，可使物体匀速上升。
求：
（1）当拉绳的速度为多大时，可使重物以0.5m ／s 的速度匀速上升； （2）当被提起的物体重为G ＝2600N 时，拉力F 为多大可以使物体匀速上升。
图9-52
图
9-60
图
9-59
图
9-61
23
题
图
9-55
图9-58。