电工维修技巧培训教材
维修电工技能鉴定培训教材
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
1
E1 R1
IS
1
1
R1 R2 RS
A I2
RS R1
I1
R2
E1
B
VA
E1 R1
IS
11
R1 R2
A I2
RS R1
I1
Is
R2
E1
1 VA ( R1
1 R2
)
E1 R1
IS
B
对于含恒流源支路的电路，列节点电位方程 时应按 以下规则：
方程左边：按原方法编写，但不考虑恒流源支路的电 阻。
方程右边：写上恒流源的电流。其符号为：电流朝向 未知节点时取正号，反之取负号。
I1' A I2'
R1
I3'
+ R3
R2
+
_ E1 B
I A '' 1
I2''
R1 R3
B
I3''
R2 + E2 _
I2 I2' I2" I3 I3' I3"
VA
1 R1
1 R2
1 R3
E1 R1
E2 R2
令： VA K1 E1 K2 E2
VA
1 R1
1 R2
1 R3
公司电气维修、维护人员基础培训教材第1-11课
第一课 简单电路和电力系统一、 电路的基本构成简单电路：电源、开关、用电器、导线电力网：二、 简单电路的构成和计算（以手电筒为例）基本概念：1、电源电动势: 代表符号：E2、电压：代表符号：U单位：V（伏特，简称伏）; KV（千伏）1KV=1000V3、电阻：电源内阻、负载电阻。
代表符号：R单位：Ω（欧姆） ; KΩ（千欧）; MΩ（兆欧）1M=1000K 1K=1000Ω4、电流：代表符号：I，单位：A(安培) ; KA（千安）; mA(毫安)1KA=1000A 1A=1000ma5、功率（有功功率）代号：P单位：W(瓦特) ; KW（千瓦）; MW（兆瓦）1MW=1000KW 1KW=1000W欧姆定律：电工学最基本的定律。
原则上说，任何复杂的电路，包括直流电路，交流电路，简单电路，复杂电路，只要是线性电路，都可以用此定律公式来计算。
欧姆定律公式：I=U/R 或U＝IR 或R=U/I功率公式：P=UI以手电筒为例来作如下计算，以加深以上基本概念的理解。
假设：电动势＝3V（两节电池，每节1.5V）内阻＝0.01Ω（每节电池内阻0.005Ω）负载电阻（灯泡）＝4.99Ω（灯泡冷态电阻小，热态电阻大）。
电流（A）=电压（V）/电阻（Ω）即I=U/(r+R)＝3V/(0.01Ω+4.99Ω)=0.6A灯泡两端的电压U R=0.6×4.99=2.994V（大部分的电压作用在负载上）内阻电压U r=0.6×0.01=0.006V（很小的电压作用在内阻上）灯泡消耗的功率P1＝2.994V×0.6A=1.7964W内阻消耗的功率P2=0.006V×0.6A=0.0036W合计消耗功率＝1.794W+0.0036W=1.8W正好等于3V×0.6A=1.8W。
电能大部分电力发了光，小部分电力消耗在内阻上（以上是新电池刚使用的情况，随着使用时间的延长，电池电动势逐渐下降，内阻r逐渐升高，U R逐渐下降，灯光变暗，以致以后不再亮了）。
维修电工技能培训教材
维修电工职业技能鉴定（初级）培训资料二0一五年五月维修电工（初级）培训计划一、培训说明本计划是根据人民国工人技术等级标准（初级维修电工）和人民国职业技能鉴定规（考核大纲）编写的。
二、培训目标通过初级技术培训，使学员达到“初级维修电工等级标准”，掌握初级维修电工所要求的知识，掌握初级维修电工的技能要求，为以后进一步学习中级技术理论和操作技能打好基础。
三、培训等级维修电工（初级）四、培训对象下岗失业人员、困难家庭成员、企业在岗员工五、教学模式第一阶段集中理论学习、交流；第二阶段实践操作和指导；六、培训教材《电子技术基础》七、培训课时7天42课时八、培训容与课时分配维修电工（初级）技能培训管理规定一、认真学习党的各项针、政策和有关培训工作文件精神，提高对培训工作的思想认识。
明确学习目的，端正学习态度，自觉坚持全程学习。
二、培训学习期间，格遵守考勤制度，不迟到、不早退、有事或有病格履行请假手续。
三、遵守课堂纪律，上课期间，不得随意进出教室，不得在教室吸烟，聊天、接打手机，不得干扰正常的教学秩序。
四、按时完成培训任课教师布置的作业，参加各类实践活动。
五、积极配合各项培训管理工作，对培训教学管理工作提出合理化建议。
六、学员间要互相关心、互相尊重、互相帮助。
遇事要冷静，讲正气。
前言本教案是根据《电子技术基础》和《维修电工职业技能鉴定标准》，按照“以情蹊径、深入浅出、知识够用、突出技能”的编写思路，以初级维修电工技能鉴定所必备的技能为主线，按“课题呈现、知识、操作实践、课题总结、课题拓展”的结构顺序编写。
课题呈现应用任务驱动法，让学员明确学习课题，循路探真、有的放矢地学习。
知识以“必需、够用”为原则，围绕任务，把有关的知识串联起来，呈现给学员，激活学员的知识储备。
操作实践按技能操作的步骤，让学员实际动手操作，在实践中学会操作技能。
课题总结评价学习成果，反馈提高，使学到的技能熟练化、综合化。
课题拓展提出相关的探究性、开放性问题，开发潜能，实现知识和技能的迁移。
维修电工技师理论培训PPT课件
需要的时间，称为输出建立时间。
电力半导体器件
常用的电力半导体器件有： 普通晶闸管（SCR）、 门极关断晶闸管(GTO)、 电力晶体管(GTR)、 电力MOS场效应晶体管(MOSFET）、 绝缘栅双极型晶体管(IGBT)、 MOS栅控晶闸管(MCT) 功率集成电路(PIC)等
电力晶体管
主 触
Q1
SD
发
S2 C2
从 触
Q2
发
Q
K
&R1 器 Q1 RD R2 器 Q2
Q
Q
SD J C K RD
10
(a) 电路
(b) 逻辑符号
J
功
能
0
表
0
1 1
波形图
CP
J
K
Q
K
Q n 1
0
Qn
1
0
0
1
1 Qn
功能 保持 置0 置1 翻转
模数转换器的主要技术指标
（1）分辨率 A/D转换器的分辨率用输出二进制数的位数表示，位
静态工作点
静态工作点稳定的放大电路
Rs us+－
C1 +
+ ui －
RC RB1
+UCC C2 +
V
+
RL uo
RB2
RE
+ CE
－
直流回路
RC
+UCC
RB1
I1 UB
IBQ +
ICQ + V UCEQ
I2 UBEQ RB2 －
UE － RE
条件：I2>>IB，则
UB
RB2 RB1 RB2
维修电工培训教程
• 电磁式电流继电器 • 电磁式电流继电器的量是电流,它是根据输 • 入电流大小而动作的继电器，电流继电器的线圈 • 串入电路中,以反映电路电流的变化,其线圈匝 • 数少、导线粗、阻抗小，电流继电器可分为：欠 • 电流继电器、过电流继电器，
维修电工培训教程
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第1章 常用低压电器
1.1 低压电器的基本知识
• 1.1.1低压电器的分类 • 1.按使用的系统分类 • 1、低压配电电器： 主要用于低压配电系统中， • 2、低压控制电器： 主要用于电力拖动系统中， • 2.按动作方式分类 • 1、手动电器：通过人力操作而动作的电器， • 2、自动电器：按照信号或某个物理量的高低而自动动作 • 的电器， • 3.按动作原理分类 • 1、电磁式电器：根据电磁感应原理动作的电器，如接触 • 器、继电器、电磁铁等， • 2、非电磁式电器：依靠外力或非电量信号 如速度、压 • 力、温度等 的变化而动作的电器，如转换开关、行程开 • 关、速度继电器、压力继电器、温度继电器等，
• 1.5.3 熔断器的选择 • 1 额定电压的选择 • 熔断器的额定电压大于或等于线路的工作电压， • 2 额定电流的选择 • ①若负载为纯电阻负载时,则熔丝电流就等于或大于负载额定电 • 流， • ②当熔断器用于电动机的短路保护时,选用原则如下： • 单台工作的电动机： • IRe≥ 1.5～2.5 IDe • 保护多台电机时： • IRe≥ 1.5～2.5 IDem＋∑IDe • 式中 IRe—— 熔体额定电流 • IDe——电动机额定电流 • IDem——容量最大的电动机电动机额定电流 • 3 熔断器的额定电流应大于所装熔体的额定电流，
维修电工技能培训教材(PPT 37张)
b.起重机电源接通的自锁原理
在按下起动按钮SB接触器吸合接通总电源同时，接触器KM的 常开联锁触头KM1和KM2将随之闭合，遂将包括各机构限位器常 闭触头在内的②号电路与①号电路并接于控制回路中，故当起动按 钮SB脱开使①号电路分断后，因有②号电路取代①号电路并与③ 号电路串联而使接触器KM线圈持续通电吸合，故其主、副触头保 持闭合状态，使起重机总电源保持接通状态，从而实现起重机供电 联锁作用。这时，扳动起重机各机构控制器手柄置于工作位置，则 起重机即可产生相应动作。由于各机构限位触头接在②号电路中， 故可起到相应的限位保护作用。
c.零压保护 起重机总电源为保护柜中主接触器的通断所 控制，当电源供电电压较低时（低于额定电压的85%）， 因电磁拉力小，主接触器KM的静铁芯不能吸合动铁芯， 其主、副触头就不能闭合，即不能合闸（或工作时掉闸）， 从而可实现欠电压保护。 d.零位保护 ①号电路中各控制器零位触头SCHO、 SCSO、SCLO任一个不闭合（即其控制器手柄置于工作 位置时），按下起动按钮SB，控制回路因此在此处分断 而不能形成闭合回路，无法使接触器通电吸合，故起重机 不能起动。这就避免了在控制器手柄置于工作位置时接通 电源而发生危险动作所造成的危害。故对起重机起到零位 保护作用。
1 . 通用桥式起重机的电气设备
通用桥式起重机的电气设备主要有各机构用的电动机、 制动电磁铁、控制电器和保护电气。
电动机：桥式起重机各机构应采用起重专用电动机， 它要求具有较高的机械强度和较大的过载能力。应用最广 泛的是绕线式异步电动机，这种电动机采用转子外接电阻 逐级起动运转，既能限制起动电流确保起动平稳，又可提 供足够的起动力矩，并能适应频繁起动、反转、制动、停 止等工作的需要。要求较高容量大的场合可采用直流电动 机，小起重量起重机，运行机构中有时采用鼠笼式电动机。
维修电工培训教材
维修电工培训教材1．电气工作人员必须具备下列条件（1)．经医生鉴定无妨碍工作的病症（体格检查约二年一次）. （2）．具备必要的电气知识，按工作性质考试合格。
2．向供电局申请停送电工作，必须由经供电局考试合格之电气人员持本单位介绍信,方可办理停送电手续.停电申请应包括工作内容、安全措施、工作时间、工作负责人等。
3．填用第二种工作票的工作为：(1）．带电作业和在带电设备外壳上的工作.（2）．控制盘和低压配电盘、配电箱、电源干线上的工作。
（3)．二次结线回路上的工作，无需高压设备停电者。
(4）．电缆不停电检修或者在发机电的励磁回路及转动的高压电动机转子电阻回路上的工作。
（5)．非当班值班人员用绝缘棒或者电压互感器定相或者用钳型电流表测量高压电流回路的工作。
4．事故抢修工作可不用工作票，但应记入操作记录薄内。
在开始工作前必须按规定做好安全措施，并应指定专人负责监护.如抢修时间长（超过二十四小时），仍应按规定填写工作票。
5．第一第二种工作票的有效时间，以批准的检修期限为准。
第一种工作票至预定时间工作尚未完成，应由工作负责人提前办理延期手续。
6．工作票签发人不得兼任该项工作负责人.工作许可人不得签发工作票.7．工作票签发人应由技术水平熟悉人员、熟悉设备情况、熟悉本规程的电气负责人、技术人员或者经厂、局主管、生产领导批准的生产领导人员担任。
工作票签发人员名单书面报供电局审批后方可发布。
工作负责人和允许处理工作票的值班员（工作许可人)应由厂、工区车间主管生产的领导书面批准.8．工作负责人、工作许可人，任何一方不得擅自变更安全措施。
值班人员不得变更有关检修设备的运行结线方式。
工作中如有特殊情况需要变更时，应事先取得对方的允许。
9．工作负责人（监护人）在全部停电时可以参加工作。
在部份停电时，惟独在安全措施可靠、人员集中在一个工作地点、不致误碰导电部份的情况下方可参加工作。
工作票签发人或者工作负责人应根据现场的安全条件、施工范围、工作需要等具体情况，增设专人监护和批准被监护的人数(专责监护人不得兼做其他工作)。
(完整word版)电工培训教材.doc
(完整word 版)电工培训教材.doc一 .电工基础知识1. 直流电路电路电路的定义： 就是电流通过的途径电路的组成： 电路由电源、负载、导线、开关组成 内电路: 负载、导线、开关 外电路: 电源内部的一段电路 负载： 所有电器电源： 能将其它形式的能量转换成电能的设备基本物理量1.2.1 电流1.2.1。
1 电流的形成： 导体中的自由电子在电场力的作用下作有规则的定向运动就形成电流。
1.2.1.2 电流具备的条件: 一是有电位差，二是电路一定要闭合。
1.2.1。
3 电流强度： 电流的大小用电流强度来表示，基数值等于单位时间内通过导体截面的电荷量,计算公式为tQI =其中Q 为电荷量(库仑）; t 为时间(秒/s)； I 为电流强度1.2.1.4 电流强度的单位是 “安"，用字母 “A”表示.常用单位有： 千安(KA ）、安(A ）、毫安(mA) 、微安(uA ） 1KA = 103A 1A = 103mA 1mA = 103uA1.2.1.5 直流电流（恒定电流)的大小和方向不随时间的变化而变化,用大写字母 “I”表示,简称直流电。
1.2.2 电压1。
2.2。
1 电压的形成: 物体带电后具有一定的电位，在电路中任意两点之间的电位差，称为该两点的电压.1。
2.2。
2 电压的方向: 一是高电位指向低电位； 二是电位随参考点不同而改变。
1。
2.2。
3 电压的单位是 “伏特”，用字母 “U ”表示。
常用单位有： 千伏(KV ） 、伏（V)、毫伏（mV ） 、微伏（uV ）1KV = 103V 1V = 103 mV 1mV = 103 uV1.2。
3 电动势1。
2.3。
1 电动势的定义: 一个电源能够使电流持续不断沿电路流动，就是因为它能使电路两端维持一定的电位差。
这种电路两端产生和维持电位差的能力就叫电源电动势。
1。
2。
3.2 电动势的单位是 “伏"，用字母 “E”表示。
计算公式为QA E =(该公式表明电源将其它形式的能转化成电能的能力）其中A 为外力所作的功,Q 为电荷量,E 为电动势。
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油泵开的起没有
开的起 油压够吧 没注意看
可以判断主电源无 故障
确定第一故障查找 点
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练习
• 题目：小行车出故障了，你接到电话后你会怎么询问 ？
• 下。
喂！电工师傅，麻烦你到小行车这里来一
接到报 修电话
电工师傅小行车开不 起了
问
大车还是小车
引导
确定故障部位
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通过测量“得”到可靠的参考数据
•通过询问“得”到准确的故障信息
•通过测量“得”到可靠的参考数据
优 先
电
电
电
温
阻
压
流
度
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通过分析“得”到排除故障的方法
• 通过测量的结果，根据数据信息和故障现象综合分析评判后得到 故障发生的原因，从而采取相应的处理措施，达到排除故障的目 的。
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课程回顾
• 维修四诊 • 维修的原则 • 维修的步骤
维修的原则
• 维修四诊
• 维修的原则 • 维修的步骤
从外到内 从动到静 从易到难
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从外到内
从外到内就是：从设备发生故障后的一些外部特征和呈现出的 现象入手开始查找问题
问 耐心、全面、引导
外
闻 深入
望 仔细
内
切 准确
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通过总结“得”到故障维修的捷径
•通过询问“得”到准确的故障信息
参与
•通过测量“得”到可靠的参考数据
参与
•通过分析“得”到排除故障的方法
参与
•通过总结“得”到故障维修的捷径
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维修忌讳 维修忌讳：根据经验直接判断故障
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主要内容
• 维修四诊 • 维修的原则 • 维修的步骤
望 闻 问 切 从外到内
从动到静
从易到难
通过询问得到准确的故障信息 通过测量得到可靠的参考数据 通过分析得到排除故障的方法 通过总结得到故障维修的捷径
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答
都开不起
电源故障
问
开起来是不是嗡嗡 响
再引 导
确定故障原因
答
是啊，大车小车都 是这个情况
故障原因 电源缺相
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通过测量“得”到可靠的参考数据
• 测量是我们维修的重要手段，通过测量可以获得准确的分析数据 ，为我们后面判断故障点提供有力的参考和依据。所以我们必须 熟练的掌握每种工具的正确使用和所测量出的数据的正常判断值 。
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通过询问“得”到准确的故障信息
•
询问是我们维修过程中的第一步，准确的掌握故障信息是提
高我们排除故障效率的基础。通过询问，可以掌握故障发生时的
状态、故障发生的过程、以及设备的一些操作信息。从而为后面
排除故障提供准确的查找点。
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例一
甲、乙两人分别到黄村办事
甲：大爷请问10路公 共汽车在那里座 大爷：什么？四路这里没有 甲：(ˇˍˇ）⊙﹏⊙ 甲：是10路不是四路 大爷：哦……前面右转30米就到了 甲：转身离去 。。。。。 。。。。。 。。。。。
乙：大爷您好，我要去黄村办事的，请问 10路公共汽车在那里座
大爷：什么？四路要好运去了 乙：用手比划道：大爷是10路？ 大爷：哦……前面右转30米就到了 乙：18路末班车到几点？ 大爷：我听不清 乙：我想问18路末班车到几点？ 大爷：晚上7点整 乙：谢谢大爷 。。。。。 。。。。。 。。。。。
结果：甲办完事后到了7点多，没有 搭上回城的末班车
结果：乙到黄村后抓紧时间在7点前就办完 事，搭上了最后 回城的末班车
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机坏了 接到报修 电话 问 答 问 答 问 答
例二：冷冻螺杆
电工师傅我们螺杆机开 不起了
几号螺杆机
4号
掌握准确的机台 准备维修资料
电工维修技巧（一）
编写：汪海云日期： 2014421
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培训的目的
• 提高设备故障的排除效率 • 维修思路上给予引导，形成维修的基本理念。 • 将电气设备维修中的方法进行归纳总结，提高电
气设备维修中的理论知识，掌握正确的，科学的 维修方法，提高电气设备维修的效率。
维修四诊
• 维修四诊
• 维修的原则 • 维修的步骤
望 闻 问 切
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维修四诊
1
1
3
2
4
2
3
4
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维修四诊
维修四诊
望 形态、外观 闻 气味、声响 问 现象、过程 切 数据
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通过分析“得”到排除故障的Fra bibliotek法•• •
参与
通
通
过
过
电阻
通 过
询
测
分
问
量
析
“
“
得
得
电压
“ 得
”
”
”
到
到
到
准
可
确
靠
电流
排 除
的
的
故
故
参
障
障
考
信
数
温度
的 方
息
据
法
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• 维修后的总结是我们不可或缺的工作 • 1、总结是推动工作前进的重要环节。 • 2、总结是寻找故障规律的重要手段。 • 3、总结是提高排除故障能力的重要途径。
行程开 关
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课程小节
• 维修四诊 • 维修的原则
望 闻 问 切 从外到内 从动到静 从易到难
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维修的步骤
• 维修四诊
• 维修的原则 • 维修的步骤
通过询问“得”到准确的故障信息 通过测量“得”到可靠的参考数据 通过分析“得”到排除故障的方法 •通过总结“得”到故障维修的捷径
望诊
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闻诊
闻：充分利用自己的鼻子和耳朵，发现设备的气味变化，声音是否异常 ，从而找出异常状态下的设备，准确的查找到故障点
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原则二:从动到静
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原则二:从动到静