低年级硬笔书法教案(可编辑修改word版)
一年级硬笔书法教案
一年级硬笔书法教案一、教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识和技能。
2.掌握硬笔书法的基本笔划和字形。
3.培养学生的观察力、专注力和细致性。
4.提高学生的写字能力和审美水平。
二、教学内容：1.硬笔书法的概念和发展历史。
2.硬笔书法的基本工具和材料。
3.硬笔书法的基本笔划和字形。
4.练习硬笔书法的基本技巧。
三、教学步骤：第一课：硬笔书法的概念和发展历史1.引入：通过展示一些硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2.介绍硬笔书法的概念和发展历史，让学生了解硬笔书法的起源和演变过程。
3.展示一些历史上有名的硬笔书法家的作品，让学生了解硬笔书法的艺术价值和文化意义。
第二课：硬笔书法的基本工具和材料1.引入：展示硬笔书法的基本工具和材料，如硬笔、墨水、宣纸等。
2.介绍硬笔的种类和用途，让学生了解不同硬笔的特点和适合场景。
3.让学生观察和感受不同硬笔书法作品所使用的墨水和宣纸的质地和效果。
第三课：硬笔书法的基本笔划和字形1.引入：通过展示一些基本的硬笔书法笔划和字形，让学生了解硬笔书法的基本构造。
2.教授硬笔书法的基本笔划，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿式和笔划顺序。
3.让学生进行摹仿练习，逐渐掌握硬笔书法的基本笔划。
第四课：练习硬笔书法的基本技巧1.引入：通过展示一些简单的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2.教授硬笔书法的基本技巧，如用力、速度、节奏等，并示范正确的书写姿式和技巧。
3.让学生进行练习，通过反复的练习提升硬笔书法的写字能力和审美水平。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的学习表现和参预度。
2.布置书法作业，检查学生的书写质量和进步情况。
3.组织书法比赛，评选出优秀的硬笔书法作品。
五、教学资源：1.硬笔书法的教学用具和材料。
2.硬笔书法的示范作品和教学参考资料。
六、教学延伸：1.组织参观书法展览，让学生欣赏优秀的硬笔书法作品。
2.开展书法比赛和展示活动，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情。
二年级硬笔书法练字教案
二年级硬笔书法练字教案一、教学目标1.掌握硬笔书法基本笔画及字形的练习；2.培养细致认真、耐心细心的学习态度；3.提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学准备1.教师准备教案、黑板、粉笔、毛笔、墨汁、硬笔书法练习本；2.学生准备好毛笔、硬笔、笔墨盒、橡皮擦、硬笔练习本。
三、教学过程1.硬笔书法基本笔画的练习（1）横、竖、撇、点、折五种基本笔画的练习；（2）两个或两个以上基本笔画组合而成的字形的练习；（3）如何正确握笔，正确写字的姿势及基本用笔技巧的讲解。
2、硬笔书法字形的练习（1）根据教材上的字形进行练习，注意字形的横平竖直，上下对称；（2）要求学生颤笔力度适中，顺畅锋利、线条饱满；（3）注意字形的结尾和行间距离的统一规定；（4）增强学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的审美能力。
四、教学方法本课程采用“示范教学法”，即教师用毛笔在黑板上演示，要求学生模仿；“激励教学法”，即教师通过提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，激励学生踊跃参与课堂活动。
五、教学评估1、教学活动的开展情况：是否达到课程编排的时间要求，各环节教学情况如何。
2、学生的参与情况：学生的课堂参与情况、学生是否出勤及学习的积极性。
3、学生练字质量的评估：通过学生的练习成果，评估学生的硬笔书法基本技能掌握情况，练字质量的好坏。
六、教学总结硬笔书法是一种传统的文化艺术，为了培养学生的书法兴趣，提高学生的综合素质，我们应该加强硬笔书法的教育。
教师应该根据学生的实际情况和兴趣点，制定科学合理的教学计划，科学选用教学方法，创造有利条件，加强学生对硬笔书法的练习和训练，不断提高学生的学习效果。
同时，学生也应该积极投入到硬笔书法的学习中去，从而在这项古老的艺术中，开拓自己的智力和创造力，领悟到艺术所蕴涵的美和哲理。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是作者精心整理的小学硬笔书法教案，希望能够帮助到大家。
小学硬笔书法教案1教学目标：1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课——汉字书写历史文化。
中华文明是世界四大古代文明之一，中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。
硬笔书写是中国书法的源头和母体，作为书写工具，毛笔的大量出现和使用是秦代以后的事，先秦时期，中国书法都是硬笔书法。
根据文献考证和实物对比，甲骨文、金文、篆、古隶、秦隶等书体都可判定为硬笔书体。
字体，又称书体，是指文字的风格式样。
如汉字手写的楷书、行书、草书。
中国文字有篆、隶、草、楷、行、燕六种书体。
每种字体中，又根据各种风格，以书家的姓氏来命名，像楷书中有欧（欧阳询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体、赵（孟頫）体等等。
有一种字体，却不是创始人的姓氏，用朝代名来命名，这就是宋体字。
现在也指技术制图中的一般规定术语，是指图中文字、字母、数字的书写形式。
作为中国人，要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、出示例字，分析结构，授之写法。
(完整word版)硬笔书法教案
先让学生仔细看图,看清每个例字在田字格中所占的位置,然后进行临摹,学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评.
５、指导做练习
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题,教师可有重点的进行指导。
三、布置作业:
从学过的字中找出上下结构或左右结构的字，按顺序写一写，每一种至少找5个。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点.
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背.
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳.
三个“一”要做到，
字写工整视力好.
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
掌握正确的执笔方法。
教
学
过
程
一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
课
后
记
学生基本掌握横的书写方法，但是对于运笔掌握的不是很好，需要在以后的笔画学习当中继续强调。
硬笔字学科教案第五课时
教学
目标
学会竖的书写方法
教学
内容
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字 Nhomakorabea书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”.
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案一、教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识和技巧；2.掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；3.培养学生的观察力、细节表达能力和艺术创造力；4.提高学生的审美能力和审美素养。
二、教学内容：1.硬笔书法基础知识介绍2.笔画的基本练习3.字体结构的学习4.书法作品欣赏5.创作自己的书法作品三、教学步骤：1.引入：通过展示一些优秀的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法的兴趣，提出学习硬笔书法的重要性和意义。
2.讲解硬笔书法基础知识：a.硬笔书法的起源和发展历史；b.硬笔书法的工具和材料；c.硬笔书法的基本技巧和规范。
3.进行笔画的基本练习：a.教授硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；b.辅助学生练习笔画，要求学生重视笔画的顺序、用力和速度；c.指导学生正确使用硬笔，保持正确的握笔姿势和写字姿势。
4.学习字体结构：a.介绍常见的字体结构，如楷书、行书等；b.讲解字体结构的要求和特点；c.示范给学生看，指导学生注意笔画的连续性和字形的美感。
5.展示书法作品并进行欣赏：a.选取一些优秀的硬笔书法作品，展示给学生观看；b.让学生欣赏作品，讲解作品的特点和技巧；c.与学生交流作品所传达的意境和情感。
6.创作自己的书法作品：a.鼓励学生尝试写一些简单的文字或词语；b.指导学生在书写过程中注重笔画的工整和字形的美观；c.展示学生的作品，鼓励交流和互相学习。
四、教学评价：通过学习和实践，学生能够掌握硬笔书法的基本知识和技巧，写出工整美观的字体；并能够欣赏和评价书法作品，提高自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
硬笔书法课教案6篇
硬笔书法课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!硬笔书法课教案6篇编写教案是教师职业发展和教学改进的重要手段，写一份教案有助于提高学生的学习成绩，下面是本店铺为您分享的硬笔书法课教案6篇，感谢您的参阅。
二年级硬笔书法教案：初级课
二年级硬笔书法教案：初级课一、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技能。
2.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。
3.提高学生的书写能力和审美水平。
二、教学内容1.硬笔书法的基本概念。
2.硬笔书法的基本笔画及书写方法。
3.硬笔书法的常见字体及特点。
4.硬笔书法的小作品创作。
三、教学重点及难点1.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。
2.提高学生的书写能力和审美水平。
四、教学过程1.导入新知识教师通过图片或实物，向学生介绍硬笔书法的概念、历史和特点。
并展示一些硬笔书法的作品。
2.讲授硬笔书法的基本知识教师详细讲解硬笔书法的基本知识，包括笔杆、笔头、墨水、写字姿势、手型等方面。
3.讲授硬笔书法的基本笔画及书写方法教师向学生讲解硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺和点等五个基本笔画。
分别讲解单笔画、结构笔画和连接笔画的书写方法。
4.讲授硬笔书法的常见字体及特点教师向学生介绍硬笔书法的常见字体，包括楷书、行书和草书。
并详细讲解每种字体的特点和书写方法。
5.小作品创作教师让学生自由选择自己喜欢的字体和笔画，创作自己的小作品。
在学生创作完成后，教师给予评价和指导。
6.总结归纳教师带领学生回顾今天的学习内容，总结硬笔书法的基本知识和技能。
五、教学方法1.讲授法2.示范法3.抽象化法4.创造性教学法5.个别指导法六、教学材料1.教师用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。
2.学生用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。
3.教学视频、图片、展示书法作品。
七、教学评价通过学生的创作作品和表现，进行评价，评估学生的学习效果。
八、教学延伸1.参观书法展览。
2.组织书法比赛。
3.开展书法社团活动。
4.探究硬笔书法的更深层次知识。
九、教学反思通过本节课的教学，学生了解了硬笔书法的基本知识和技能。
但是，在教学中发现有些学生的书写姿势不正确，需要及时纠正。
同时，在学生创作作品时，应该鼓励学生发挥想象，创造性地书写作品，而不是简单地模仿已有的书法作品。
小学一年级硬笔书法教案三篇
小学一年级硬笔书法教案三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是本站为大家整理的学校一班级硬笔书法教案，供大家参考。
学校一班级硬笔书法教案教学目标：1．把握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。
4．培育对书法的喜爱及简洁的审美。
教学重点：写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2.写好"示字旁'、"衣字旁'和"祝、福、衬、衫'，写得正确、端正、比例恰当。
教学方法：讲授法、直观教学法教具预备：练习纸课件教学课时：一课时教学过程：一、导入示《坐姿要求》。
1、同学自由读；齐读。
2、按《坐姿要求》要求坐端正。
二、新课指导。
出示田字格中的示字旁和衣字旁。
今日，我们一起来一起熟悉两个新的伴侣示字旁和衣字旁。
1、"写写偏旁'。
认真观看每一笔书写的位置。
1）示字旁：这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
其次笔为横撇，与点拉开距离。
第三笔写垂露竖，与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处，并留意与首点的变化。
2）衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并留意呼应。
学习书写示字旁和衣字旁，可通过观看比较的方法直接引导同学发觉它们相像之处和微小区分，力寻求教学突破口。
2、讲"穿插'左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。
为了更好地使左右两部分融为一体，"穿插'是个行之有效的好方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课左偏旁（一）学习目标：1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及 6 个单子的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、如何写好左右结构的字2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、学习单人旁1、读单人旁书写分析。
2、上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第二课左偏旁（二）学习目标：1、掌握两点水、三点水、火字旁及 6 个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）二、学习两点水1、一人读两点水书写分析。
2、一人上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第三课左右结构字的长短搭配学习目标1、看清字的较短部分的书写位置，认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。
2、养成良好的写字习惯。
养成的观察和比较能力。
提高书写技能。
学习重点注意左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。
学习过程一、复习导入，揭示课题1、同学们，通过前面的学习，你们知道写左右结构的字要注意些什么吗？（一人回答）2、同学们，左右结构的字不仅要看清左右两部分的宽窄比例，注意主动避让、巧妙穿插，还要看清他们的长短，注意合理搭配，这样才能把字写得既活泼又漂亮。
今天我们就来学习左右结构字的长短搭配（出示课题）二、感知领悟，指导书写（一）指导书写“明”1、出示“明”。
2、观察字形，发现其左右两部分长短的特点。
3、在写较短部分时要注意些什么？所以较短部分在左边应该注意：短的在左往上挪，让出位置给右坐4、写“明”字要注意些什么呢？5、师范写，并边写边讲解注意要点。
6、同学描红练写，师展示评议。
之后再练习书写、评议。
（二）指导书写“知”1、出示“知”。
2、观察字形，发现其左右两部分长短的特点。
3、在写较短部分时要注意些什么？所以较短部分在右边应该怎么办？要注意：短的在右向下移，左右平稳才适宜。
4、写“知”字要注意些什么呢？5、师范写，并边写边讲解注意要点。
6、同学描红练写，师展示评议。
之后再练习书写、评议。
三、课堂小结，延伸拓展。
同学们，今天这节课你有哪些收获？课后将练习纸上其它左右长短合理搭配的字，再练习练习。
第四课左偏旁（三）学习目标：1、掌握言字旁、示字旁、衣字旁及 6 个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：护持村枝种科2、今天，我们接着学习第十二课。
（板书课题）二、学习言字旁1、一人读言字旁书写分析。
2、一人上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第五课左偏旁（四）学习目标：1、掌握口字旁、日字旁、月字旁及 6 个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：让请礼祖初被2、今天，我们接着学习第十三课。
（板书课题）二、学习口字旁1、一人读口字旁书写分析。
2、一人上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第六课左偏旁（五）学习目标：1、掌握土字旁、王字旁、山字旁及 3 个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：叫喝昨晚肚腰2、今天，我们接着学习第十四课。
（板书课题）二、学习土字旁1、一人读土字旁书写分析。
2、一人上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第七课左偏旁（六）学习目标：1、掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及 3 个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：地球峭2、今天，我们接着学习第十五课。
（板书课题）二、学习反犬旁1、一人读反犬旁书写分析。
2、一人上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第八课左偏旁（七）学习目标：1、掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及 3 个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：陈狼姑2、今天，我们接着学习第十六课。
（板书课题）二、学习绞丝旁1、一人读绞丝旁书写分析。
2、一人上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第九课字头（一）学习目的：1.掌握十字头、日字头、八字头及 6 个单字的书写要领，养成良好的书写习惯。
2.养成细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现，教育同学要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
4.养成对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧课1、什么是字头？2、你认识哪些字头？（十字头、日字头、八字头）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：支卖早星公分2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？同学分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“卖”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？同学边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
同学在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、同学练写。
四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第十课字头（二）学习目的：1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及 6 个单子的书写要领，养成良好的书写习惯。
2、养成细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。