人音版小学音乐二年级下册教案新
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《两只老虎》教学设计
《两只老虎》教学设计小学人音版二年级下册音乐一、教学目标:1.知识目标：能够用自然幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》，并有感情地进行歌表演。
2.能力目标：能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，并编创歌词、边唱边表演。
3.德育目标：让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。
二、教学重点：能够用自然、幽默的声音演唱歌曲，并有感情地进行歌表演。
三、教学难点：了解轮唱的概念，能用轮唱的形式唱好《两只老虎》。
四、教学准备:教师准备:多媒体电子琴课件；学生准备:音乐课本画笔五、教学过程：（一）复习旧知1.复习歌曲《喜鹊钻篱笆》。
2.做发声练习。
（二）学习歌曲《两只老虎》。
1.猜谜语导入新课。
2.放录音，初听歌曲，熟悉曲调。
师问:“同学们听出来这是两只什么样的老虎?”老师可示范加动作演唱一遍，指名回答。
3.出示歌页，揭示课题,按节奏有感情地朗读歌词。
4.学唱歌曲(先跟琴模唱，在熟悉旋律的情况下，可采用多种学唱方法，如:听录音默唱、哼唱、跟琴轻唱等).5.出示歌页，创编歌词，师:“残缺不全的老虎不只是没有眼睛，没有尾巴，还有可能没有……”（师指指鼻子，指指耳朵），启发学生积极思考，踊跃发言。
过渡:“同学们唱的非常好，刚才大家一起演唱一种旋律，我们称为齐唱，下面老师要给同学们介绍另外一种演唱形式----轮唱（出示合唱歌谱），我们先将四个小组分成两部分，一二小组唱上声部（边说边指点），三四小组唱下声部，上声部先唱，下声部空八拍后再唱，最后，两个声部同时结束。
”6.放录音，用听觉感受轮唱效果。
7.照谱分声部读歌词，可用多种形式读（如；学生读上声部，老师读下声部；也可老师在前面指挥，学生分组互换读。
）8.老师站在讲台上指挥，学生练习轮唱（小组可互换演唱声部）。
9.学生根据歌词内容进行歌表演。
（三）课堂拓展1.教师用导语引入，进行德育渗透，学生发挥想象，自由发言。
最新人音版二年级音乐下册全册教案 精华版
第一课春天来了第一课时《春之歌》教学目标：1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。
3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。
教学重难点：体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学过程：一、常规教学1、随音乐律动。
师生问好。
2、复习歌曲。
3、节奏练习。
春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？天气变暖和了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。
下面我们来看一看春天的变化欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）二、欣赏无词歌《春之歌》（一）了解门德尔松和无词歌1．认识无词歌和它的音乐地位。
（二）初听《春之歌》欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。
师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。
师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天”的情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。
师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。
师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。
揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。
总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。
通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲的节拍：2/4三、拓展1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》3．展示描写春天的音乐作品。
四、课堂小结第二课时《大树妈妈》教学目标：1、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。
新人音版音乐小学二年级下册4我的家在日喀则公开课优质课教学设计(1)
《我的家在日喀则》教案教学目标：1、通过欣赏藏族风光和音乐，感受雪域高原的美丽景色和风土人情。
2、以欢快有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。
3、模仿藏族舞蹈的基本动作，并能随着歌曲的节奏边唱边表演。
4、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：1、用欢快有弹性的声音表演歌曲。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：随着歌曲的节奏边唱歌边表演。
教学准备：钢琴、课件、课题贴纸、打击乐器（双响筒、三角特、串铃）。
教学过程：一、节奏模仿导入1、今天是第一次和大家见面，谁能介绍一下自己？说说你叫什么名字，家住在哪里，简单说住在哪个小区就行了。
（请两三名学生介绍。
）2、现在我们用音乐的语言来对话好吗？先模仿我拍出的节奏：x x x x ︱ x x ︱3、我用这条节奏问，你也用相同的节奏回答我。
师： x x x x ︱ x x ︱（学生回答有节奏感就行。
）你叫什么名字？你的家在哪里？二、创设情境1、谢谢你们的介绍，今天我给大家请来了一个小朋友扎西，现在他要带大家去他的家乡参观。
（课件播放藏族风光图片，并配上《我的家在日喀则》伴奏音乐。
）2、问：谁知道卓玛的家在哪里？你是怎么知道的？生：西藏师：（板书：日喀则）日喀则是西藏的第二大城市，日喀则是一句藏语，意思美丽的庄园。
这里不仅景色漂亮，那里的人们还非常喜欢唱歌跳舞。
3、今天卓玛还要教大家唱一首藏族民歌呢，名字叫（《我的家在日喀则》补充课题）想不想学？我们一起来听听。
三、学唱歌曲1、初听歌曲，（播放CD碟的音乐）感受音乐情绪和节拍特点。
师问：歌曲是几几拍（2/4），2/4用动作可以怎么表示？（如拍手、拍肩或拍腿）2、复听歌曲，打节拍。
师：我们一起用拍手的方式为歌曲伴奏好吗？（评：同学们2/4的强弱规律掌握的非常好。
）3、再听歌曲，按节奏朗诵歌词。
师：现在我要加大难度，一边拍手一边朗诵歌词，能不能做到？提示反复记号。
4、学生模仿模仿藏族舞蹈的基本动作。
师：藏族人非常善于跳舞，老师也学了几个藏族的舞蹈动作，大家起立，跟我一起来跳吧。
最新人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案了精品版
2020年人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案了精品版《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人音版二年级下册第九课《小乌鸦爱妈妈》设计思路：以审美为核心，以“母爱”为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，在注重体验与实践的同时，培养学生的创造力和表现力。
让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中，抒发自己对妈妈由衷的爱。
教学目标：1、知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能力目标：能有感情地演唱歌曲.3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
教学重点：启发学生有感情地演唱歌曲，使学生从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点：学生的情感教育教学准备：钢琴、多媒体课件.教学流程：一、组织教学：1.随音乐《嘀哩嘀哩》进教室。
2很高兴能和同学们一起上课，希望这节课能给你们带来欢乐与收获，因为我们的每一个进步都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，在我们成长的过程中，妈妈给了我们无微不至的关怀，是我们值得依赖和敬佩的人。
（播放《妈妈之歌》）师：欣赏过后，谁能说说你从歌曲中听到了什么？生：（妈妈为我编织手套，妈妈的手冻坏了……）师：那你们能说说你们的好妈妈吗？生：（生病的时候妈妈照顾我；妈妈起早贪黑为我做饭；为我买新衣服…）二、创设情景，引入新课（5分钟）师：同学们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？生：师：那老师你们一起来听听这首歌曲：[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律]师：这首曲子好听吗？生：好听！师：说起这首歌还有个感人的故事呢！1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
）“在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。
人音版小学二年级音乐下册《两只老虎》教案
《两只老虎》教案教学目标（1）能够学会用两声部轮唱的方法演唱《两只老虎》，保持两声部的和谐。
（2）通过陶笛演奏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教具准备陶笛、琴、课件课时安排一课时教学过程一、组织教学课前展示二、学习新课（一）导入师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
我们一起来猜个谜语好吗？小朋友们，你们猜是什么动物呢？（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）（二）新授师：同学们真聪明，今天老师就给大家带来一首大家非常熟悉的歌曲，请欣赏。
师范唱《两只老虎》。
师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？生答：《两只老虎》师：同学们会不会唱呢？师弹琴生齐唱歌曲。
师：刚刚同学们齐唱的时候，有一个特别好听的声音传过来，有请这位同学上台为大家独唱这首歌曲。
师：同学们她长得好听吗？生答：好听师：是的，一首好听的作品人们总是会把他创编成很多版本来传唱。
今天老师就给大家带来另一个版本的两只老虎请同学们欣赏。
听一听，和我们演唱的有什么不同。
1、初次聆听歌曲。
2、分析歌曲。
3、学唱歌曲（初唱曲谱）4、师生合作。
（三）陶笛吹奏两只老虎。
1、同学们，这么难唱的轮唱，大家都掌握的特别好了，老师要增加难度，你们敢挑战吗？2、拿出陶笛，唱曲谱，空指练习指法。
3、小组合作，由组长带领组员练习指法、吹奏。
4、齐奏歌曲。
（四）创编歌曲分组创编歌曲。
小组汇报。
(五)小结：在音乐王国里，有很多音乐知识等待着大家去发现，让我们一起感受音乐的美好吧。
人音版小学音乐二年级下册《郊游》教案
郊游课标解读：根据《音乐课程标准》要求，1-2年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然地嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、游戏相结合的综合手段，进行直观教学教学，聆听的音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
所以，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。
教材分析：《郊游》是山教版音乐教材二年级下册第一单元《到郊外去》中的一首歌曲。
《郊游》歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，为儿童所喜欢。
歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。
“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景象。
歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同。
音域不宽，八度。
节奏平稳。
曲调围绕Sol音进行，具有继续发展的不稳定感觉，尤其是第二句，进行到Ia，具有小调意味，更加强了乐曲中部的变化发展态势，但曲调很快回到第一句，稳定地结束到第一句，稳定地结束到主音上。
学情分析：二年级的孩子能认识乐谱中的每个音符，但音准能力较弱。
节奏感较强，熟悉四二拍拍号，了解强弱规律，并能用肢体语言表现歌曲，节奏模仿能力强。
还能听出简单中歌曲旋律完全重复的乐句，能够用自然的声音有感情的演唱歌曲，做到不喊唱。
对二声部合唱基础为0，但能通过动作、或打击乐的带领进行简单的同音二声部合唱。
教学目标及评价设计：基于以上的分析，我设定的教学目标是：1、能用有弹性和轻柔、绵长的两种声音声音准确、流畅地演唱歌曲。
这也是本课教学的重难点。
评价：通过寻找、模仿，对比让学生学会用轻柔、绵长的声音演唱；用图形谱，手势音高、比比谁的耳朵灵等方法唱准歌曲；通过充分地听，各种形式地唱：伴唱，轻声唱，接龙唱等形式来达成这一目标。
二年级下册小学音乐全册备课(人音版).doc
全册备课二次备课第（）单元备课二次备课课时备课第一课时二次备课第一课时一、导入（一）、感受春天变化师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗？生：很愉快!）Hi：春天来了，你们感受到大自然都发生了那些变化？生：天气变暖和了；小草发芽了……师：嗯，同学们说的很好，观察得都很仔细。
下面我们來看一看春天的变化欣赏图片集——春天的大白然（多媒体）二、欣赏无词歌《春之歌》（一）了解门德尔松和无词歌1、认识无词歌和它的音乐地位（二）初听《春之歌》欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐Illi有初步的感知师：今天我们来欣赏一首乐曲，人家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天”的情景师：那大家给这首乐Illi取一个蛇年样的名字呢？生：《春之歌》、《春之声》、《春天的乐曲》……师：很好，看来大家都听懂了这首乐曲表现的内容，这首乐曲的名字是《春Z声》，由德国作曲家门徳尔松作曲。
（三）再听小提琴钢琴版牛边听边恒昌主题，并跟看旋律节奏轻摇身休。
二、学唱《人树妈妈》（一）故事导入师：同学们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个《大树妈妈》的故事。
（将大树妈妈图画贴在黑板上）从前，有一颗茂盛的大树，个儿长得好高，每犬举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，人家都叫她人树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在人树妈妈的手臂上，急的呜呜的哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭孩了，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暧的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡。
同学们，故事讲完了，假如你就是这只小鸟，你此时此刻会有什么样的感觉？生：幸福、温暖、甜美（二）学唱歌曲1、出示歌谱歌词师：这就是我们今天要学唱的歌曲《大树妈妈》。
师范读，边拍节奏边读歌词教师拍节奏，学生按节奏读歌词。
2、听歌曲录音，感受意境师：下面我们一起来听一下这首歌曲歌曲好听吗？那你们一定很想学。
人音版二年级音乐下册全册教案精华版
第一课春天来了第一课时春之歌教学目的：1、观赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快心情，体验流水般旋律带来春天气息，想象春天万物复苏美妙情景。
2、在观赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律活动，和伙伴合作、沟通探讨，理解乐曲所表达对春天酷爱。
3、知道无词歌根本特色和春之歌曲式构造。
教学重难点：体验春之歌美丽抒情旋律所表达春天风光，感受春天。
教学过程：一、常规教学1、随音乐律动。
师生问好。
2、复习歌曲。
3、节奏练习。
春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些改变？天气变温煦了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，视察得都很细致。
下面我们来看一看春天改变观赏图片集——春天大自然〔放多媒体软件〕二、观赏无词歌春之歌〔一〕理解门德尔松和无词歌1．相识无词歌和它音乐地位。
〔二〕初听春之歌观赏钢琴版春之歌，以感受心情为先，对乐曲有初步感知，先不出示乐曲标题，通过自己感受体验给乐曲写上标题。
师：今日我们来观赏一首乐曲，大家细致听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：倾听乐曲，分小组探讨。
师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样情景？生：感受到“春天〞情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样名字呢？生：春之歌春之声春天乐曲春天旋律。
师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现内容。
师：老师来告知大家今日这首乐曲名字是春之声，由德国作曲家门德尔松作曲。
揭题、简洁介绍乐曲创作背景及作者。
总体描绘乐曲心情、速度、节奏等。
通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲节拍：2/4三、拓展1．请小挚友演奏春之歌〔选自〈汤普森钢琴根底教程〉〕2．观赏门德尔松另一首无词歌欢乐农夫3．展示描写春天音乐作品。
四、课堂小结第二课时大树妈妈教学目的：1、学生能主动参与音乐活动，感受到音乐活动欢乐，并尝试用音乐方式表达欢快心情。
2、学生能在倾听、律动、歌颂、器乐吹奏等过程中参与音乐活动，体验歌曲心情、表现歌曲。
3、唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部音准，并有感情地歌颂。
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 备课时间： 年 2 月 28 日第 1 课时 授课时间 周 星期 总课时 1 课题 春天来了 课型 唱歌课
教 学 目 标 知识目标： 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 能力目标： 演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
情感目标： 通过各种音乐活动感受春天的美。 教学重点 学会唱歌曲《郊游》。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学难点 通过各种音乐活动感受春天的美。
教学用具 录音机、电子琴 教学方法 练习法听唱法
教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学。 二、常规训练。 三、唱歌教学。 四、小结 老师在电子琴上弹奏旋律。 1、基本发声练习。 2、基本节奏练习。 1、谈话导入新课。揭示课题。 2、老师在电子琴上弹奏旋律。 3、教师有感情地范唱歌词。 4、学唱歌词。 检查学生的练习情况。 指出学生在本节课学习上的优点。 全体学生和老师互相问好。 学生跟着老师练习。 学生跟着琴声轻声哼唱旋律。 学生跟老师唱歌词。 学生分小组自由练习。 缓和课堂气氛。 打开学生的喉咙。 培养学生的节奏感。 学会唱本课的歌曲。
板书设计： 春天来了 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
备课时间： 年 2 月 28 日第 2 课时 授课时间 周 星期 总课时 2 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 课题 春天来了 课型 复习课 教 学 目 标
知识目标： 进一步学会唱《郊游》。 能力目标： 让学生感受国歌的情绪特点。 情感目标： 让学生知道每个人都应热爱自己的祖国。 教学重点 进一步学会唱《郊游》。
教学难点 让学生感受国歌的情绪特点。
教学用具 录音机、电子琴 教学方法 练习法听唱法
教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学。 二、常规训练。 三、复习歌曲《郊游》。 四、小结。 老师在电子琴上弹奏旋律。 1、基本发声练习。 2、基本节奏练习。 （1）2/4 0X XX|X X.X||X． X|X.X X|| 1、谈话导入课题。 2、教师在电子琴上弹奏旋律。 3、复习歌曲《郊游》的歌词。 指出学生在本节课学习上的优点。 全体学生和老师互相问好。 学生跟着老师练习。 学生跟着琴声轻声哼唱旋律。 指名独唱。全班评议。 分小组进行比赛，评出优胜组。 男、女对抗。 全班齐唱。 缓和课堂气氛。 打开学生的喉咙。 培养学生的节奏感。 让学生能熟练地演唱歌曲《郊游》。
板书设计： 春天来了 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 备课时间： 年 2 月 28 日第 1 课时 授课时间 周 星期 总课时 3 课题 难忘的歌 课型 聆听课 教 学 目 知识目标： 学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏变化。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 标 能力目标： 训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。
情感目标： 启发学生热爱祖国的情感。 教学重点 学会聆中歌曲《儿童团放哨歌》。
教学难点 学会聆中歌曲《儿童团放哨歌》。
教学用具 录音机、电子琴。 教学方法 练习法听唱法
教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学。 二、常规训练。 三、欣赏教学。 四、小结。 老师在电子琴上弹奏旋律。 1、基本发声练习。 2、基本节奏练习。 （1）2/4 0X XX|X X.X||X． X|X.X X|| 谈话导入新课，揭示课题。 教师放录音，带领学生聆听《猜花》。 指导学生讨论。 指出学生在本节课学习上的优点。 全体学生和老师互相问好。 学生跟着老师练习。 学生跟着琴声轻声哼唱旋律。 学生分小组讨论。 缓和课堂气氛。 打开学生的喉咙。 培养学生的节奏感。 培养学生的聆听能力。
板书设计： 难忘的歌 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 备课时间：2011 年 3 月 7 日第 2 课时 授课时间 周 星期 总课时 4 课题 难忘的歌 课型 唱歌课
教 知识目标： 学会唱歌曲《卖报歌》。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 学 目 标
能力目标： 能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
情感目标： 激发学生对唱歌的情感，教育学生生命在于运动。 教学重点 学会唱歌曲《卖报歌》。
教学难点 能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
教学用具 录音机、电子琴 教学方法 练习法听唱法
教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学。 二、常规训练。 三、唱歌教学。 四、小结 老师在电子琴上弹奏旋律。 1、基本发声练习。 2、基本节奏练习。 1、谈话导入新课。揭示课题。 2、老师在电子琴上弹奏旋律。 3、教师有感情地范唱歌词。 4、学唱歌词。 检查学生的练习情况。 指出学生在本节课学习上的优点。 全体学生和老师互相问好。 学生跟着老师练习。 学生跟着琴声轻声哼唱旋律。 学生跟老师唱歌词。 学生分小组自由练习。 缓和课堂气氛。 打开学生的喉咙。 培养学生的节奏感。 学会唱本课的歌曲。
板书设计： 难忘的歌
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 备课时间： 年 3 月 7日第 2 课时 授课时间 周 星期 总课时 5 课题 童 趣 课型 复习课
教 知识目标： 进一步学会唱《童 趣》。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 学 目 标
能力目标： 能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
情感目标： 激发学生对唱歌的情感，教育学生生命在于运动。 教学重点 进一步学会唱《童 趣》。
教学难点 能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
教学用具 录音机、电子琴 教学方法 练习法听唱法
教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学。 二、常规训练。 三、复习歌曲《大家来唱歌》。 四、小结 老师在电子琴上弹奏旋律。 1、基本发声练习。 2、基本节奏练习。 （1）2/4 0X XX|X X.X|| X． X|X.X X|| 1、谈话导入课题。 2、教师在电子琴上弹奏旋律。 3、复习歌曲《早操歌》的歌词。 指出学生在本节课学习上的优点。 全体学生和老师互相问好。 学生跟着老师练习。 学生跟着琴声轻声哼唱旋律。 指名独唱。全班评议。 分小组进行比赛，评出优胜组。 男、女对抗。 全班齐唱。 缓和课堂气氛。 打开学生的喉咙。 培养学生的节奏感。 让学生能熟练地演唱歌曲《童趣》。
板书设计： 童 趣
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
备课时间： 年 3 月 7日第 2 课时 授课时间 周 星期 总课时 6 课题 童 趣 课型 聆听课
教 学 目 标
知识目标： 学会聆听歌曲《童趣》。
能力目标： 培养学生的欣赏能力。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 情感目标： 让学生感受体验2/4、3/4拍。
教学重点 学会聆中歌曲《童趣》。 教学难点 让学生感受体验2/4、3/4拍。 教学用具 录音机、电子琴。 教学方法 练习法听唱法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学。 二、常规训练。 三、欣赏教学。 四、小结。 老师在电子琴上弹奏旋律。 1、基本发声练习。 2、基本节奏练习。 （1）2/4 0X XX|X X.X|| X|X.0 X|| 谈话导入新课，揭示课题。 教师放录音，带领学生聆听歌曲。 指导学生讨论。 指出学生在本节课学习上的优点。 全体学生和老师互相问好。 学生跟着老师练习。 学生跟着琴声轻声哼唱旋律。 学生分小组讨论。 缓和课堂气氛。 打开学生的喉咙。 培养学生的节奏感。 培养学生的聆听能力。
板书设计： 童 趣
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 备课时间： 年 3 月 12日第 1 课时 授课时间 周 星期 总课时 7 课题 快乐的舞蹈 课型 唱歌课
教 学 目 标 知识目标： 学会唱歌曲《快乐的舞蹈》。 能力目标： 能以欢快、跳跃的声音演唱。
情感目标： 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。