中小学大课间体育活动的现状与对策研究_84
中小学大课间体育活动的现状与对策研究
中小学大课间体育活动的现状与对策研究1. 前言体育活动是中小学生身心健康发展的重要组成部分。
然而，不同地区和学校的大课间体育活动现状却存在着很大差异。
本文将针对中小学大课间体育活动的现状和问题，探讨如何引导学生积极参与体育活动，提高体育素养水平。
2. 中小学大课间体育活动的现状2.1 大课间体育活动内容简单中小学的大课间体育活动大多数只是简单的操场、跑道、篮球场。
缺乏形式多样性的运动项目，难以满足学生的需求和兴趣。
2.2 大课间体育活动缺乏积极性学生在大课间体育活动中缺少积极的参与。
往往因为缺乏运动意识、对运动项目不感兴趣等原因而选择一些简单的、消耗体力较少的活动或者干脆不参加。
2.3 大课间体育活动管理不规范部分学校在大课间体育活动的管理方面并不规范，没有明确的组织者和指导老师，也没有相应的安全保障措施。
容易导致安全事故。
3. 中小学大课间体育活动的对策3.1 丰富运动项目，提高活动内容的趣味性在大课间体育活动中，应该丰富运动项目，提高活动内容的趣味性。
比如，可以增加霹雳舞、琵琶演奏、舞蹈展示等文艺活动，不仅丰富运动形式和内容，而且扩大了学生的艺术表现效益。
3.2 注重体育课堂和大课间的衔接要加强体育课堂与大课间之间的衔接，将课堂所学的知识和技能运用到大课间体育活动中，推动学生的运动素养和兴趣兼收并蓄。
3.3 加强管理，确保大课间体育活动的安全对于大课间体育活动进行规范管理，设置专门的活动安全管理部门，由老师和专业人员进行指导、组织和疏导，确保学生的运动安全。
4. 结论在缺乏规范管理、运动项目单一、学生参与积极性不高的情况下，我们应该加强体育知识和运动技能的普及，鼓励学生多参加各种不同形式的体育活动，营造良好的校园运动文化氛围。
同时，推广体育策划思路，创新运动方式，将教学、训练、竞赛融为一体，提高体育教育的质量。
中小学大课间体育活动的现状与对策研究
中小学大课间体育活动的现状与对策研究【摘要】目前，中小学大课间体育活动在我国普遍存在着一些问题，如缺乏科学性和系统性、活动内容单一、学生参与度低等。
这些问题主要源于学校管理者对体育活动重视不够、师生缺乏对体育活动的认可和积极性等原因。
为了改善这一现状，可以通过加强师资培训、优化活动内容设置、建立评估与监督机制等多方面的对策。
还需要注重实施对策的方法，如定期组织体育活动评估、建立相应的奖励机制等。
通过本研究的对策建议和实施方法，可以促进中小学大课间体育活动的发展，提高学生的身体素质和全面发展水平。
展望未来，随着社会对教育的重视程度不断提高，中小学大课间体育活动将得到更好的发展和普及。
【关键词】中小学、大课间体育活动、现状、问题、改进对策、实施方法、评估、监督、总结、展望未来发展。
1. 引言1.1 研究背景中小学大课间体育活动是学生身心健康成长的重要组成部分，也是促进学生全面发展的重要途径。
随着社会竞争的日益激烈和学业负担的增加，许多中小学生在大课间往往选择不参与体育活动，而是沉溺于手机游戏或者其他消耗大量时间的活动中。
这种现象不仅影响了学生的身体健康，也影响了他们的学习状态和心理健康。
为了解决中小学大课间体育活动存在的问题，提高学生的身体素质和综合能力，本文对中小学大课间体育活动的现状进行深入分析，并提出了一些建设性的改进对策建议。
通过引入相关的实施对策方法和建立评估与监督机制，可以有效地提升中小学大课间体育活动的质量，促进学生全面发展。
本研究旨在为中小学大课间体育活动的改进提供参考和借鉴，推动学生身心健康成长事业的发展。
1.2 研究意义中小学大课间体育活动是学生身心健康成长的重要组成部分，对学生的全面发展有着积极的促进作用。
通过参与体育活动，学生可以增强体质、培养团队合作精神、提高自信心，促进学习效果的提高。
体育活动还可以缓解学习压力，调节情绪，促进学生身心健康平衡发展。
在当今社会，随着竞争日益激烈，学生学习压力不断增加，体育活动逐渐被忽视和边缘化。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策近年来，随着社会对健康生活的重视和学校体育课程的改革，小学大课间体育活动也备受关注。
大课间体育活动是小学生在上下午课之间进行的休息时间，通过进行体育活动来放松身心，增强体质，提高学习效果。
目前小学大课间体育活动存在着一些问题，如活动内容单一、时间安排不合理、监督管理不到位等。
本文将对小学大课间体育活动的现状进行分析，并提出相应的对策，旨在改善小学大课间体育活动，促进学生的全面发展。
1. 活动内容单一目前，一些学校在大课间体育活动中的内容比较单一，通常是学生在教室外随意活动或者自由活动。
这样的活动模式无法有效地引导学生进行有规律的运动练习，缺乏系统性和针对性。
这种情况导致学生在大课间不能得到有效的锻炼和放松，反而会让学生感到无聊和疲劳，影响了他们下午的学习状态。
2. 时间安排不合理一些学校的大课间时间安排并不合理，通常只有15到20分钟的时间，很难进行有效的体育活动。
有的学校将大课间时间用来吃零食休息，导致学生饥饿和疲劳，不能达到休息放松的效果。
有的学校将大课间时间安排在课间操之后，学生已经做完课间操，再进行体育活动会感到疲劳和厌烦，无法积极投入活动。
3. 监督管理不到位在一些学校，大课间体育活动的监督管理不到位，导致学生活动不规范、不安全。
学校缺乏专门的体育老师或者监督人员对学生的活动进行指导和管理，使得学生容易受伤或者发生纠纷。
一些学校的操场或活动场地条件较差，学生活动的空间狭小，设施简陋，影响了学生进行体育活动的积极性和效果。
二、对策建议对于活动内容单一的问题，学校应该针对学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的体育活动内容，如篮球、足球、羽毛球、跳绳、游戏等。
可以采用轮换的方式，让学生轮流参与各种体育活动，激发学生的运动兴趣，增加活动的乐趣。
针对时间安排不合理的问题，学校应该调整大课间的时间，增加大课间的时间长度，最好是30分钟左右，以便让学生有足够的时间进行体育活动。
中小学大课间体育活动现状与策略
中小学大课间体育活动现状与策略【摘要】中小学大课间体育活动在校园生活中扮演着重要角色，有助于学生释放压力，增强体质，促进学习和生活的平衡发展。
目前很多学校的大课间体育活动存在着时间不足、缺乏多样性、缺乏专业指导等问题。
为了改善这一现状，提出了一些改进策略，如增加体育活动时间，引入更多多样化的体育项目，加强专业教师指导等。
这些策略的实施步骤包括制定具体的课间体育活动计划，组织师生参与体育活动，定期评估效果并进行调整。
中小学大课间体育活动需要更好地发挥作用，未来应该加大对大课间体育活动的重视，通过不断改进和完善，让学生在体育活动中得到更多的乐趣和益处。
【关键词】中小学、大课间体育活动、现状、问题、改进策略、策略实施、评估、调整、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 背景介绍随着中小学生学习压力的增加和学习负担的加重，大课间体育活动作为学生体育锻炼的重要环节，对学生身心健康发育具有重要意义。
当前中小学大课间体育活动存在一些问题，例如活动内容单一、时间不足、缺乏有效监督等。
为了更好地促进学生体育锻炼，提高学生体质素质，有必要对中小学大课间体育活动的现状进行全面分析，并提出改进策略。
1.2 问题提出中小学大课间体育活动是学生身心健康发展中不可或缺的重要组成部分，可以促进学生身体素质的提升，增强学生的体育意识和团队合作能力。
目前中小学大课间体育活动存在着一些问题，需要引起我们的重视和思考。
由于课间时间有限，体育活动的时间相对较短，导致学生参与体育活动的时间不足，难以达到锻炼的效果。
一些学校对大课间体育活动重视不够，存在着活动内容单一、缺乏趣味性和挑战性等问题。
一些学生缺乏体育运动的意识和兴趣，导致他们对体育活动的参与和投入程度不高。
我们需要认真思考如何改进中小学大课间体育活动，提高学生参与体育活动的积极性，增强他们的体育运动意识和体质。
在现有问题的基础上，我们需要找到有效的改进策略，提出相应的建议，并加以实施和评估，以期能够使中小学大课间体育活动更加丰富多彩，更具有吸引力和挑战性，促进学生身心健康全面发展。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施随着社会的发展和人们对教育的重视，中小学体育锻炼越来越受到家长和学校的重视。
大课间体育活动是学生进行体育锻炼的重要机会，可以有效缓解学生在上课期间的紧张情绪，促进学生身心健康的全面发展。
但是在中小学体育大课间活动中，也存在一些问题，今天我们就来看看这些问题以及可能的解决措施。
问题一：活动项目单一目前大多数中小学体育大课间活动项目以跑步为主，缺乏变化和趣味性。
这使得很多学生对体育大课间活动失去了兴趣，甚至有些学生视其为一种负担。
解决措施：丰富活动内容学校可以根据学生的兴趣和特长，设计多样化的体育大课间活动项目，比如篮球、足球、羽毛球等项目，让学生主动参与，提高活动的趣味性和参与度。
也可以组织一些特色活动，例如定期举办体育比赛、健身操比赛等，增加活动的丰富性和吸引力。
问题二：师生参与度不高在一些中小学体育大课间活动中，师生参与度不高，很多老师和学生都选择在教室里休息或做其他事情，导致活动的效果不明显，甚至使得学生错失锻炼的机会。
解决措施：加强管理和引导学校可以加强对体育大课间活动的管理，明确规定老师和学生参与的责任和义务，建立相关的考核机制。
也可以通过定期开展活动参与度调查和评比活动，激励师生积极参与。
通过老师的示范和引导，鼓励学生参与活动，营造良好的校园运动氛围。
问题三：时间安排不合理一些中小学体育大课间活动时间安排不合理，有的学校甚至取消了体育大课间活动，使得学生缺乏锻炼的机会，影响了学生的身心健康。
解决措施：合理安排活动时间学校应合理安排体育大课间活动的时间，保证每天都有足够的时间进行体育锻炼。
也可以结合学校的实际情况，调整活动时间，比如在天气较炎热的时候安排室内活动，避免暴晒和中暑。
还可以将体育大课间活动纳入学校日常课程，确保每个学生都能参与到体育锻炼中来。
问题四：设施条件有限一些中小学的体育大课间活动设施条件有限，比如操场面积小、器材不齐全等，使得学生的体育锻炼受到了限制。
浅谈小学体育大课间现状及活动策略
浅谈小学体育大课间现状及活动策略一、引言体育是学校教育中不可或缺的一部分，而大课间体育活动作为学生体能训练的一部分，对学生们的身体健康和心理成长具有重要的意义。
目前小学大课间体育活动存在着一些问题，需要进行改进和完善。
本文将从现状出发，探讨小学大课间体育活动的现状及活动策略，以期为学校提供一些有益的参考和建议。
二、现状分析1.大课间体育活动的不足之处目前，小学大课间体育活动存在以下问题：一是活动形式单一，多以开放式活动为主，缺乏系统的体能训练；二是缺乏专业的指导和监督，学生参与度不高；三是活动时间不足，无法达到预期的训练效果；四是设施设备不完善，影响了活动的开展。
2.学生身体素质的下降由于现代社会的高压生活和电子产品的普及，越来越多的学生沉迷于电子游戏、手机等，长时间久坐，缺乏体育锻炼，导致学生的身体素质下降，出现了肥胖、近视等问题，这也与大课间体育活动有一定的关系。
三、活动策略1.创新活动形式，丰富内容为了让学生更愿意参与体育大课间活动，我们可以引入一些创新的活动形式，如有趣的团体游戏、轻松的拉伸训练等，丰富活动内容，提高学生的参与度和活跃度。
2.引入专业教练，加强指导为了让活动更有针对性和系统性，我们可以引入专业教练，设计专门针对学生身体素质和需求的体能训练课程，加强指导，提高学生的锻炼效果。
3.延长活动时间，加强训练考虑到大课间时间有限的情况，我们可以在其它时间段，如早操或晚自习后，安排更长的体育训练时间，确保学生获得足够的锻炼和训练，从而提高身体素质。
4.完善设施设备，提高体验学校可以加大对体育设施设备的投入，完善场地、器材等，提高学生体育活动的体验，增强他们对体育活动的参与意愿。
四、建议1.加强班级管理，提高约束力学校可以通过班级管理的方式，督促学生按时参加体育大课间活动，提高学生的约束力，确保每位学生都能参与到体育活动中来。
2.提供奖励机制，激励参与学校可以设立体育活动的积分制度或者奖励机制，鼓励学生参与体育活动，提高他们的积极性和主动性。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策1. 引言1.1 背景介绍小学大课间体育活动是学生课间休息时间进行体育锻炼和运动的重要组成部分。
随着社会经济的发展和人们健康意识的提高，学校体育活动在学生身心健康中的重要性日益凸显。
在中国，小学大课间体育活动已经成为全国范围内的一项重要政策，被列为学校体育工作的一项重要内容。
大课间体育活动不仅可以促进学生体质的提高，增强体育锻炼意识，还有助于缓解学生在学习过程中的压力，提高学习效率。
目前小学大课间体育活动存在一些问题和不足之处。
有些学校对体育活动的重视程度不够，导致体育设施不完善，师生对体育活动的参与度不高。
部分学生缺乏运动习惯，缺乏足够的运动量，影响了身体健康。
针对这些问题，我们需要认真分析现状，找出存在的问题和瓶颈，提出相应的对策和建议，制定可行的实施措施，从而更好地推动小学大课间体育活动的发展。
1.2 研究意义在当下社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，体育活动在日常生活中扮演着越来越重要的角色。
尤其是对于小学生来说，体育活动不仅可以促进身体素质的提高，还可以培养他们的合作精神、团队意识和竞技精神。
对于小学大课间体育活动现状的研究具有重要的意义。
通过对小学大课间体育活动现状的研究，可以了解目前学校体育活动的开展情况和存在的问题，为今后的改进提供参考。
针对现有的不足之处和存在的问题，可以提出相关的对策建议，从而有效地促进学生体质的提高和全面发展。
通过实施相应的措施，可以使学校体育活动更加科学合理、有序开展，为学生健康成长提供更好的保障。
对小学大课间体育活动现状进行研究具有重要的现实意义和深远的影响，对于促进学生身心健康、提高教育质量和推动学校体育事业的发展具有积极的促进作用。
2. 正文2.1 现状分析小学大课间体育活动是学生在学习课程之外进行体育锻炼和活动的重要机会，旨在增强学生体质和培养健康生活方式。
但目前我们发现，小学大课间体育活动存在一些问题和不足之处。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，人们对健康的重视程度也越来越高。
作为孩子成长过程中的重要组成部分，体育活动对于促进孩子们的身体健康和全面发展起着至关重要的作用。
而在小学生中，由于学习任务和课外活动的安排，大课间体育活动的意义和现状备受关注。
本文将对小学大课间体育活动的现状进行分析，并提出相应的对策。
1. 学习任务繁重小学生学习任务繁重是大课间体育活动的一个重要现状。
随着学校课程的不断扩充和学科知识的加深，小学生每天需要花费大量时间来完成学习任务，大课间时间也往往被补课、补习等活动占据，导致大课间体育活动时间受到压缩。
2. 体育设施不完善在一些小学中，体育运动场地和设施相对滞后，没有足够的空间和设备供学生进行体育活动。
这也限制了学生们在大课间进行体育活动的可能性和效果。
3. 学生参与积极性不高由于大课间体育活动时间的限制和其他课外活动的干扰，一些学生对于体育活动的参与积极性不高。
长期久坐不动，缺乏运动锻炼，也容易导致身体素质下降，对健康产生不利影响。
二、小学大课间体育活动的对策1. 科学安排学习任务学校、老师和家长需要共同协商，科学安排小学生的学习任务，合理安排课程表和作业量，保证学生有足够的时间来参与大课间体育活动，从而促进身体健康和全面发展。
2. 加强体育设施建设学校应该加强体育设施的建设和维护，完善运动场地、器材等设施，提高学生进行体育活动的条件和舒适度，从而增强学生对体育活动的兴趣和积极性。
3. 创新体育活动形式学校可以通过创新体育活动的形式和内容，引导学生参与更多有趣、多样的体育活动。
如组织校园足球、篮球比赛等活动，开设健美操、瑜伽等课程，丰富大课间体育活动形式，激发学生的运动热情。
4. 强化体育活动宣传学校可以通过宣传教育、体育展示等形式，加强学校体育活动的宣传，增强学生对体育活动的参与意识和积极性。
也可以通过邀请专业教练和体育明星进行校园体育活动示范，激发学生的体育兴趣和潜力。
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中小学大课间体育活动的现状与对
策研究
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0296-02
为了推进中小学生素质教育和阳光体育活动，有效地落实“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号和理念，大部分中小学都能按照要求开展大课间体育活动，增加大课间活动时间，为全面发展学生而打下坚实的基础。
现代中小学学校体育是由体育与健康课、大课间体育活动、课余体育活动三大部分组成。
大课间体育活动是体育课的延伸，是中小学生每天一小时锻炼的重要组成部分。
与课间操相比，大课间体育活动不仅内容更丰富，组织形式更灵活，活动时间更长，而且发挥的作用也更大。
如大课间体育活动能更好地让学生在紧张的学习中，放松身心，进行体魄锻炼，促进中小学生的心理健康和身体素质；能让学生更充分地享受体育，感受体育的魅力，极大地激发学生参与运动的积极性和潜能，为学生终身体育发展奠定良好的基础；能更好地促进师生之间及学生之间的和谐关系，营造积极向上的校风，提高中小学生的团队精神和集体意识。
一、目前中小学开展大课间体育活动存在的问题及原因分析
1.学校不够重视
第一，校领导思想上认识不够。
在实施阳光体育运动，开展大课间体育活动的过程中，由于受到应试教育和学校体育传统教育模式的制约与局限，有些校领导对大力开展大课间体育活动的认识存在偏差，对大课间体育活动的开展存在着只注重表面形式和应付检查的现象，没有真正认识到大课间体育活动开展的意义及其重要性。
第二，活动保障不够。
学校大课间体育活动的顺利开展需要制度资金、人力、场地器材等保障。
目前许多学校大课间体育活动出现随意性较大，场地不够，活动内容简单、枯燥，人力少等现象。
分析其原因主要是因为，许多学校还没有利用好学校现有的资金和资源，科学地建立健全本校大课间体育活动的管理制度，为本校大课间体育活动的提供有力的保障。
第三，评价体系有待进一步完善。
首先，教育主管部门对中小学大课间体育活动的开展没有严格的质量要求，缺乏
一套有效的考核评价机制。
其次，学校对体育教师和班主任的工作总量、质量也同样没有形成有效的评价激励机制，致使大课间体育活动在组织上比较松散，没有创新，没有特色；最后，学校对学生的体育锻炼情况、身体素质等情况评价也不健全、不准确等等，影响了学生参加大课间体育活动的积极性。
2.教师工作力度不够
大课间体育活动都在规定时间中进行，全校学生都要参加，是学校每天都开展的大型活动，组织任务重，情况复杂，容易发生运动伤害事故，所以教师责任大、压力大。
同时又由于社会和学校又不够重视，教师的劳动付出得不到相应报酬，所以大部分教师对大课间体育活动积极性明显不够，出工不出力，应付了事的现象普遍存在。
3.学生参加积极性差
学校大课间体育活动每天都会组织学生进行，在表面上看是热热闹闹。
可是，学生参加大课间体育活动的积极性差参差不齐，如小学生认为大课间体育活动是玩或做操的时间，而高年级学生则认为是学校走形式和走过场，没有任何
意思。
特别是随着学生年龄的增长，学生参与大课间体育活动的意愿和积极性越来越差，学生做操站着不动现象也越来越严重。
通过调查分析，出现这种现象的原因主要是学校和教师宣传力度不够，学生对参加大课间体育活动的目的和意义认识不清楚。
同时学校在开展大课间体育活动中，对学生终身体育意识培养也不够，没有树立好学生“健康第一”的思想和理念。
二、中小学有效开展开展大课间体育活动的对策
1.统一思想，提高认识
为了认真落实中小学生每天活动一小时的目标，学校领导要紧跟时代，明确办学理念，引导全校教师真心实意推进学校素质教育和阳光体育活动，坚持对学生进行可持续发展教育，深刻认识到大课间体育活动对学生健康发展的重要性与迫切性，并不断地转化成学校的办学思想。
要不断加强宣传与教育，充分利用学校多媒体、黑板报、橱窗、简报等阵地，宣传参加大课间活动的意义与作用，统一思想，提高认识。
同时让学生了解本校大课间体育活动的方案、内容及方法，并在校公示栏等显著位置予以公示全校各班参加大课间体育活动的情况，接受社会、家长和学生的监督。
2.完善制度，保证大课间体育活动正常进行
学校要从本校的实际情况出发，不断完善大课间体育活动的各种管理制度和安全保障制度等，保证大课间体育活动正常、安全有序地开展。
明确责任人，确保大课间体育活动有时间、组织人员有落实，活动内容有安排，场地器材有保障等；建立校园意外伤害事件的应急处理机制，制定安全预案。
加强体育设施的维护与管理，坚持不懈地对学生进行校园活动安全教育，指导学生科学正确的健身方法，同时建立和完善学生意外伤害保险制度；完善师生的评价机制。
利用科学的评价机制，激发体育教师和班主任的工作热情和创新力。
加大考核结果的奖惩力度，教师与学生的个人评优评选、班级体的评优评选等都要与其挂钩，以提高全校师生参加大课间体育活动的积极性。
3.加强师资队伍建设，提高大课间体育活动效果
大课间体育活动是学校体育教学工作的重要组成部分，也是班级工作的重要内容。
体育老师和班主任在大课间体育活动中起着主导作用，他们是大课间体育活动的设计者、组织者和指导者。
因此，制定教师的培养和培训计划，加强师
资队伍的建设和管理，不断提高教师的专业素质和工作水平，才能有效地提高大课间体育活动的效果。
首先，提高班主任班级室外活动的组织能力和管理能力。
班主任主要负责大课间体育活动的组织工作和学生安全管理工作。
因此班主任要具备一定班级室外活动的组织能力和管理能力，预防学生在大课间体育活动中发生意外事故。
班主任在提高班主任班级室外活动的组织能力和管理能力的同时，一定要注重班级学生干部的培养，在大课间体育活动的中班主任要充分发挥学生干部的作用，让学生干部在管理好自己的同时参与班级管理，使学生干部成为班主任的得力助手，提高班主任大课间体育活动的组织与管理效果。
其次，要不断提高体育教师素质。
主要是指教师的编排能力、组织与指挥能力、教学能力等。
编排能力实践是指体育教师编写能力。
包含教师根据学校的实际情况，有目的、有计划地进行大课间操的学期安排、学生活动时间、内容及场地器材的安排等。
编排能力可以是个人编写也可以是全体教研室体育工作人员共同编排。
组织与指挥能力，学校开展大课间体育活动都是由体育教师轮流值日组织与指挥，因此，体育教师要具备指挥全校参加大课间体育活动的能力。
组织与指挥时要果敢、准确，声音洪亮，口令简明有力；教学能力，大课间体育活动技能的教学都是由体育教师负责进
行教学和指导，因此体育教师教学能力和水平直接影响着学生大课间体育活动的质量和效果。
最后，要不断激发教师的创新精神。
学校大课间体育活动的内容和组织形式如果总是一成不变，就会让学生感觉枯燥。
因此，学校要开展好大课间体育活动，就必须要不断的进行创新，提高学生参与活动的积极性。
大课间体育活动创新内容包括：活动内容的时代性与特色性、场地器材的合理分配与使用、学生活动时间的合理性与保障以及组织形式的新颖性等。
所以学校要利用的各种激励机制，不断把教师的创新热情和智慧火迅速点燃起来，使大课间体育活动成为教师展示自己才能的大舞台，使大课间体育活动真正成为全校师生都喜欢的一项学校体育活动。
4.构建科学评价体系，激发师生积极性
从大课间体育活动的发展来看，评价是大课间体育活动发展的重要组成部分。
构建科学的大课间活动评价体系，是建立大课间体育活动长效机制，确保学生每天锻炼一小时的关键，是坚持开展大课间体育活动的重要保证，是全面提高大课间体育活动的有效手段。
大课间体育活动需要构建评价体系主要有以下几个：教育主管部门对学校落实大课间体育
活动的检查与评价，可将评价效果作为评定学校办学质量成绩之一；学校对班级大课间体育活动的出勤检查与评价，评价效果作为文明班或教师工作的评定条件之一；班级将学生在大课间体育活动中参与表现作为综合素质及体育课分数评定条件之一；学期让学生个人进行大课间体育活动自我评价，促进学生参与大课间体育活动的自觉性。