公共艺术教材美术篇概述(PPT)
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绘画——【公共艺术(美术篇)】
山
水
画
中
国
美
术
——
赏
析
绘 画
山
水
画
《富春山居图》
1、专业术语：青绿山水
水墨山水
2、构图形式：大山水的全景构图
3、技法分析：各种技法的结合使用
4、反映的历史背景：经济空前繁荣
绘画进入鼎盛时期
各类画作百花齐放
5、重点：技法的分析
中 国 美 术 赏 析
绘 画
——
总结
朝代
隋唐
山 水五代 画
宋元
1、代山表 水画分为作青者绿山水和水墨山类水别画，是
中国美术赏析
——绘画
中 国 美 术 赏 析
绘 画
——
文化发展角度
社会生活画 宗教画 山水画 文人画
中
国
美
术
活
画
中
国
美 细节
术
——
赏
析
绘 画
社
会
生
活
画
（局部）
中
国
美
术
——
赏
析
绘 画
社
会
生
活
画
发展创新
剪纸 雕塑 瓷器 十字绣
清明上河园
中 国 美 术 赏 析
——
社
绘 画
会 生
中国画发展的又一个高峰。
2、《隋游唐春：图“》丈山、尺树展、子寸虔 马、豆青人绿”山；水 3、五代：“远取其施，近取其质”；
4、《宋潇元大湘：图山》水的全景构图董→源 “类剑插水墨空山”水
“元四大家”。
《富春山居图》
黄公望
水墨山水
中
国
美
美术概论-PPT
并能铸造器物。接着使用 的媒介又绵延到绢、纸、 布、水质和油性颜料、以 及砖瓦、水泥、钢材、塑 料等。
Part 1 何谓美术
第三节 美术的特征
Part 1 何谓美术
1.物质性
第三节 美术的特征
媒材的质量和使用媒材的技艺同该门类艺术作
品的效果和风格有着密切的关系：
物质材料可以使艺术作品产生特有的形式效果；
学随之诞生。
阿贝·巴托把艺术分为三类，其中把绘画、雕塑、
音乐、舞蹈和诗归为“美的艺术”，这应该是“美术”
一词的直接来源。
第一节 美术的界定 “美术”这个词是在20
世纪初从西方传入中国的， 不过最初其含义更接近我们 今天所说的“艺术”，即其 中除“建筑、雕刻、绘画” 以外，还包括诗和音乐。
Part 1 何谓美术
Part 1 何谓美术
第一节 美术的界定
透过平遥古城，我们嗅到了明清时代的阵阵幽香。
Part 1 何谓美术
第一节 美术的界定
天津卫的泥人张，色彩明丽、 形态生动，可以说是“中国的蜡像 艺术”。
Part 1 何谓美术
造型艺术
第一节 美术的界定
之前我们将艺术分为时间艺术和空间艺术两大类，这一 分类并不明确，原因就是作为时间艺术分类的音乐、舞蹈等， 也同样需要在一定的空间展示，它们也有空间性。同时我们 在观赏这些艺术表演时，感受也是直观的，因此它们也具有 视觉性。
Part 1 何谓美术
第二节 美术的涵义
Part 1 何谓美术
三、美术作为观念
第二节 美术的涵义
在研究领域中，使用的“美术”概念通常是抽
象的，当我们讨论美术的基本特征和本质，考察美
术发展的现状和未来趋向，探索美术同政治、文化、
Part 1 何谓美术
第三节 美术的特征
Part 1 何谓美术
1.物质性
第三节 美术的特征
媒材的质量和使用媒材的技艺同该门类艺术作
品的效果和风格有着密切的关系：
物质材料可以使艺术作品产生特有的形式效果；
学随之诞生。
阿贝·巴托把艺术分为三类，其中把绘画、雕塑、
音乐、舞蹈和诗归为“美的艺术”，这应该是“美术”
一词的直接来源。
第一节 美术的界定 “美术”这个词是在20
世纪初从西方传入中国的， 不过最初其含义更接近我们 今天所说的“艺术”，即其 中除“建筑、雕刻、绘画” 以外，还包括诗和音乐。
Part 1 何谓美术
Part 1 何谓美术
第一节 美术的界定
透过平遥古城，我们嗅到了明清时代的阵阵幽香。
Part 1 何谓美术
第一节 美术的界定
天津卫的泥人张，色彩明丽、 形态生动，可以说是“中国的蜡像 艺术”。
Part 1 何谓美术
造型艺术
第一节 美术的界定
之前我们将艺术分为时间艺术和空间艺术两大类，这一 分类并不明确，原因就是作为时间艺术分类的音乐、舞蹈等， 也同样需要在一定的空间展示，它们也有空间性。同时我们 在观赏这些艺术表演时，感受也是直观的，因此它们也具有 视觉性。
Part 1 何谓美术
第二节 美术的涵义
Part 1 何谓美术
三、美术作为观念
第二节 美术的涵义
在研究领域中，使用的“美术”概念通常是抽
象的，当我们讨论美术的基本特征和本质，考察美
术发展的现状和未来趋向，探索美术同政治、文化、
公共艺术(美术篇)
• 美术作为一个现象，已成为人们自房地产、股票之后的又一大热门话 题了。应该说这是一个很好的现象，如果我们从美术的意义，或者说 美术的目的以及美术的“担当”来说，还远没有达到其目的的。想当 年曾有学者提出来以美术代替宗教，其实：这真是一个美好的想法。 我们也千万不要一听到“宗教”二字，就觉得是个深奥不得了的事情。 现在，如果从“美术”二字的表象上来说，确实有些人把它看过于神 圣了。但是“美术”作为一个学科，确实又不能太像“超女”、“T台 秀”、“明星”那样走上街头去“丢人现眼”或弄出点“非具象”类 的新闻来。当然“丢人现眼”的最大好处是能引起轰动，最后达到全 民知晓的目的。然而，如果“美术”真要是这样也就完了，问题是怎 样才能在两全齐美的情况之下，达到“美术”社会的目的呢？
公共艺术（美术篇）
美术的概念、意义与领域
美术Fine Arts
• 美术一词源于18世纪的欧洲
• 美术:泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺 术，就叫作美术。
• 它的划分有多种，一般地包括四大门类:雕塑、绘画、设 计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里， 比如:书法、摄影等。
美术的意义
《阿里山的浮云》张大千
《盆草和荔枝》齐白石
Hale Waihona Puke 加幻灯片标题 - 4添加幻灯片标题 - 5
公共艺术（美术篇）
美术的概念、意义与领域
美术Fine Arts
• 美术一词源于18世纪的欧洲
• 美术:泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺 术，就叫作美术。
• 它的划分有多种，一般地包括四大门类:雕塑、绘画、设 计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里， 比如:书法、摄影等。
美术的意义
《阿里山的浮云》张大千
《盆草和荔枝》齐白石
Hale Waihona Puke 加幻灯片标题 - 4添加幻灯片标题 - 5
06《公共艺术》PPT课件(第1-3章)
女童遭2次碾压续：1名路 人称后悔内疚睡不好觉
•视频中，张某骑三轮车经过。
视频显示，林小姐带 着女儿走过小悦悦身 旁。
•视频显示，绿衣男走到距离小悦悦3米处， 往小悦悦这边望了一眼后返回店铺。
李泓冰：女童遭碾，我们都可能是“路人” 2011年10月18日07:35 人民网-人民日报
这是一段令人揪心的视频。广东佛山一个五金城里，两岁女孩悦悦被一辆面包车 撞倒、碾轧，接下来的几分钟，还有呼吸的悦悦孤零零地躺在路边，18个路人先后经 过，但都当没看见，而其间悦悦又被一辆货车碾轧。这令人心寒的一幕，直到拾荒阿 姨陈贤妹经过，将悦悦搬离街心、在高喊中惊动了悦悦妈妈，才得以终止。此刻，濒 临脑死亡的小悦悦，躺在医院的重症监护室。 18∶1，多么让人遍体生寒的数字！尽管有人曾因见义勇为被冤，尽管救人常不免 带来某些“麻烦”，但是，见死不救甚至用冷漠来助纣为虐，是在撕裂社会的良知底 线，消解公众灵魂深处的仁义善念。 是陈阿姨的出现和奋力施救，让我们被冰冻的道德感有了一丝暖意。怀揣一颗善 良的心、在看到孩子躺在马路上抽动的那一刻“只想着救人”的陈贤妹，让我们有理 由相信，这桩个案里的悬殊比例，并不能成为社会道德的代表。陈贤妹并不孤独。我 们完全可以举出另外的个案，像勇敢地徒手接住坠楼女童的杭州“最美妈妈”吴菊萍； 扶助摔倒老人、虽被冤枉却依然无悔的南通大巴司机殷红彬；还有合肥两位农妇以德 报德的事例——主动做好事让老婆婆搭“顺风车”的农妇刘士圣，不幸发生交通事故 后主动担责，赔偿对方，而老婆婆的儿媳李孝香善良宽容，坚决拒收上万元补偿金。 当然，更不用说汶川特大地震之后的举国相助和志愿者的驰援……在这些朴实的草根 大众心中，守望相助、扶危济困，天经地义。他们是这个社会里沉默的、平凡的、但 善良的大多数。
《公共艺术》-232页精品课件PPT
当代公共艺术的发展
21世纪将更加注重环境,而高质量的环境则以良好的 城市公共环境形象为特征. 我国的公共艺术立法已经显得十分迫切而必要. 有一些发达城市已走在前面, 如已经实施了城市建设公共艺术百分比条例,
[
城市形象在国内外产生了极大的影响. 但我国城市建设中公共艺术的比重与欧美和日本相比还相差很远, 并且也存在不少问题相对滞后. 绝大部分公共艺术实践处于零敲碎打的无序个体状态, 公共艺术策划系统理论研究(例北京).
当代公共艺术的发展
在西方国家的公共艺术正是有了这些具体的政策，
[
支持和保障才有了公共艺术一个良好的发展空间。
当代公共艺术的发展
2.中国公共艺术的发展 （1）公共艺术在中国的实践 现代公共艺术策划与建设在中国尚属初级阶段.
[
但随着中国城市化建设的快速发展,城市文化建设也加快了步伐, 公共艺术实践开始活跃, 各地文化广场的相继建立就是一个明显的例子.
当代公共艺术的发展
二、公共艺术的经济基础和政策保障 二次大战战后重建,经济复苏, 使西方公共艺术的发展有了极大的发展空间.
[
西方发达工业国家凭借其强劲的经济实力和科学合理的管理政策， 使公共艺术的发展步入规模化，有序化的发展轨道， 经过几十年的积累，硕果累累，值得借鉴。
当代公共艺术的发展
德国 柏林在1978年9月通过新的公共艺术办法，
是否具备与社会公众产生互动和具有公[ 共精神是评判当代
公共艺术作品的重要因素.
[
公共 艺术 概念
公共 艺术 概念
公共 艺术 概念
二.公共艺术的时代性
公共艺术属于当代艺术范畴,它不同于古典艺术和现代主义艺术
克莱斯.奥登伯格: 20世纪60年代波普艺术代表人物.
21世纪将更加注重环境,而高质量的环境则以良好的 城市公共环境形象为特征. 我国的公共艺术立法已经显得十分迫切而必要. 有一些发达城市已走在前面, 如已经实施了城市建设公共艺术百分比条例,
[
城市形象在国内外产生了极大的影响. 但我国城市建设中公共艺术的比重与欧美和日本相比还相差很远, 并且也存在不少问题相对滞后. 绝大部分公共艺术实践处于零敲碎打的无序个体状态, 公共艺术策划系统理论研究(例北京).
当代公共艺术的发展
在西方国家的公共艺术正是有了这些具体的政策，
[
支持和保障才有了公共艺术一个良好的发展空间。
当代公共艺术的发展
2.中国公共艺术的发展 （1）公共艺术在中国的实践 现代公共艺术策划与建设在中国尚属初级阶段.
[
但随着中国城市化建设的快速发展,城市文化建设也加快了步伐, 公共艺术实践开始活跃, 各地文化广场的相继建立就是一个明显的例子.
当代公共艺术的发展
二、公共艺术的经济基础和政策保障 二次大战战后重建,经济复苏, 使西方公共艺术的发展有了极大的发展空间.
[
西方发达工业国家凭借其强劲的经济实力和科学合理的管理政策， 使公共艺术的发展步入规模化，有序化的发展轨道， 经过几十年的积累，硕果累累，值得借鉴。
当代公共艺术的发展
德国 柏林在1978年9月通过新的公共艺术办法，
是否具备与社会公众产生互动和具有公[ 共精神是评判当代
公共艺术作品的重要因素.
[
公共 艺术 概念
公共 艺术 概念
公共 艺术 概念
二.公共艺术的时代性
公共艺术属于当代艺术范畴,它不同于古典艺术和现代主义艺术
克莱斯.奥登伯格: 20世纪60年代波普艺术代表人物.
《公共艺术——美术篇》第一章
美
大小、 方圆等方面的变化。总之，汉字的空间结构应讲究以下几点：
术
的 表
（1）间架结构，平衡稳定
现
（2）主次分明，对比照应
形
（3）疏密有致，虚实相生
式
（4）自然得体，浑然天成
1
观赏性美术
第 23 页
（二）书法
第 二
4．章法—整体美
节
章法又称布白，是指在书法创作中，对
美 术
作品进行的整体安排和局部处理。一幅完整
的
感。如图 1-3所示中国传统点苔画法就是
表
以各种形态的点来表现山石缝隙间的杂草、
现 形
溪畔的灌木丛，以及 远山上隐约可见的树
式
木，这些点既表现了具体的物象，又具有
一种独特的视觉美感。
图 1-3 点苔画法具有独特的视觉美感
1
观赏性美术
第9 页
（一）绘画
第 二
1．形体—点、线、形
节
美
线条也是表现形象和表达情感的基
无与伦比的，其造型简洁、优美雄奇、寓动
于静，被称为“臻于极致的青铜典范”。
图 1-2 《四羊方尊》
2
美术的意义
第6 页
过渡页
第二节 美术的表现形式
1.观赏性美术 2.实用性美术
第7 页
（一）绘画
第
二
节
绘画是美术中最重要的门类之一，它是运用线
美
条、形体、色彩、笔触等造型语言在二维空间上塑
术
造艺术形象，表达思想感情的艺术。
二 节
给人以什么样的视觉感受。
美 术 的 表 现 形 式
1
观赏性美术
第 14 页
（一）绘画
《公共艺术——美术篇》第六章
现
线亮，但又不能亮过亮面的色调。
☆
投影：投影的色调要根据光照的强度和环境色调的明暗来决定，它主 要起
衬托物体的作用。
2
五大调
第 26 页
第
引光是将室外的自然光线引入建筑中，根据不同类型的光〔如顺光、侧光、定光
三 节
等〕，设计不同的采光口，被引入的光那么会产生不同的效果。图6-18所示安藤忠雄的
“光之教堂〞，是安藤忠雄“教堂三部曲〞〔风之教堂、水之教堂、光之教堂〕中最为
2
尺度
第 20 页
第 二
〔2〕雄伟尺度。有时为了满足精神功能要求，或赋予建筑或空间以特殊的性格
节
〔纪念性〕，往往有意识地采用夸大的尺度，使建筑或空间的视觉尺寸超过真实尺寸，
比
在感官上显得更大、更有力、更雄伟壮观，以此构成磅礴的气势，如图6-14所示。
例
与
尺
度
图 6-14 巴黎埃菲尔铁塔和北京天坛给人雄伟、壮观的视觉感受
第 四
3．创造无原材料特征的新肌理
节
图6-23所示的是一家中
材 质
式餐厅包间的墙面装饰设计，
与
重复排列的 盘子失去了其原
肌
有的实用功能，而是被作为
理
一种主观设计的肌理。盘子
的参加，既美化了界面， 又
衬托了空间主题。
图 6-23 重复排列的盘子创造的视觉新肌理
2
材质肌理在不同设计领域的运用
第 35 页
节
构图的根本要求如下：① 物体在画面中的位置适中、大小适宜，以显示画面的饱满感；
透
② 物体安排主次清楚、有疏有密、有变化；③ 物体重心要稳定，量感要均衡，如图6-
视
6所示。
公共艺术教材美术篇概述(PPT)
公共艺术教学PPT
第六单元 构成基础 主要教学内容
第一节 平面构成
1. 平面构成的元素；2. 平面构成中的形象；3. 平面构成形式
第二节 色彩构成
1．基础知识；2．色彩及心理；3. 色彩及运用
•第三节 立体构成
1．半立体构成；2．线粒体构成； 3. 面立体构成；4. 块粒体构成
作为理解设计作品形式美法则的基础知识，构成基础是设计学科的 基础知识也是非常重要的知识。作为需要动手实践的单元，对一般 学生而言平面构成和色彩构成相对较容易完成。立体构成建议以理 解生活中建筑或产品设计造型的立体构成形式为教学目标。
公共艺术教学PPT
2课时 2课时 8课时 6课时 2课时 4课时 6课时 6课时
第一单元 美术与人生
教学案例
第一节 美术的意义与领域价值
1.美术的意义；2.美术的领域；
第二节 美术与生活
1．个人表现；2．实用功能； 3．承载文化
主要概述美术的概念领域，美术与人生的关系。该章节着重帮助学 生理解美术与人生、生活的关系，能够发掘学生在生活中对美的思 考和探索的愿望，以及提高中职学校非专业学生主动学习公共艺术 知识的学习热情。
公共艺术教学PPT
一、公共艺术课程教材性质
课程教改的国家规划新教材
《公共艺术》中等职业学校课程改革的国家规划新教材，由高等教育出版社出版。
提升人文修养和艺术鉴赏水平
本教材根据教育部颁布的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写，旨在 提高学生的人文素养和艺术鉴赏水平，并与中小学美术教育中的基础教学相联 系，对培养高素质劳动者和技术技能人才，具有重要作用。
《日出· 印象》法国 莫奈 油画 法国巴黎马蒙达博物馆藏
公共艺术教学PPT/第一单元/教学PPT
第六单元 构成基础 主要教学内容
第一节 平面构成
1. 平面构成的元素；2. 平面构成中的形象；3. 平面构成形式
第二节 色彩构成
1．基础知识；2．色彩及心理；3. 色彩及运用
•第三节 立体构成
1．半立体构成；2．线粒体构成； 3. 面立体构成；4. 块粒体构成
作为理解设计作品形式美法则的基础知识，构成基础是设计学科的 基础知识也是非常重要的知识。作为需要动手实践的单元，对一般 学生而言平面构成和色彩构成相对较容易完成。立体构成建议以理 解生活中建筑或产品设计造型的立体构成形式为教学目标。
公共艺术教学PPT
2课时 2课时 8课时 6课时 2课时 4课时 6课时 6课时
第一单元 美术与人生
教学案例
第一节 美术的意义与领域价值
1.美术的意义；2.美术的领域；
第二节 美术与生活
1．个人表现；2．实用功能； 3．承载文化
主要概述美术的概念领域，美术与人生的关系。该章节着重帮助学 生理解美术与人生、生活的关系，能够发掘学生在生活中对美的思 考和探索的愿望，以及提高中职学校非专业学生主动学习公共艺术 知识的学习热情。
公共艺术教学PPT
一、公共艺术课程教材性质
课程教改的国家规划新教材
《公共艺术》中等职业学校课程改革的国家规划新教材，由高等教育出版社出版。
提升人文修养和艺术鉴赏水平
本教材根据教育部颁布的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写，旨在 提高学生的人文素养和艺术鉴赏水平，并与中小学美术教育中的基础教学相联 系，对培养高素质劳动者和技术技能人才，具有重要作用。
《日出· 印象》法国 莫奈 油画 法国巴黎马蒙达博物馆藏
公共艺术教学PPT/第一单元/教学PPT
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第四单元 外国美术欣赏 主要教学内容
第一节 绘画
1.早期绘画；2.文艺复兴时期绘画；3.巴洛克和洛可可时期绘画； 4.新古典主义和浪漫主义时期绘画；5.写实主义绘画； 6.印象派绘画；7. 20世纪绘画
第二节 雕塑
1．古埃及和古希腊雕塑；2．古罗马Байду номын сангаас中世纪雕塑； 3.文艺复兴时期雕塑；4. 17-19世纪雕塑；5. 20世纪的雕塑艺术
公共艺术教学PPT
第五单元 设计 主要教学内容
第一节 设计的范畴
1.视觉传达设计；2.产品设计；3.空间设计
第二节 设计的发展
1．设计的萌芽阶段；2．手工艺设计阶段； 3.工业设计阶段
第五单元对设计的范畴和发展过程进行了简单的陈述。对于各专业、 不同个性、兴趣爱好的特点，根据授课需要进行专项拓展。作为拓 展模块，教师在授课过程中可以选取各地方特色的民间艺术或工艺 美术作品进行重点介绍。
培养 兴趣
掌握 技能
• 掌握基本的美 术绘画技能及 运用现代数字 • 结合学生的生 技术来记录和 活和学习经验， 设计生活中的 激发学生学习 美术。 动机和兴趣
•根据培养目标，该教材在学生学习的过程中，应该具有不同的 范围和特点，即具有不同的课程定位
公共艺术教学PPT
三、《公共艺术》内容简介
美术与人生 美术表现
公共艺术教学PPT
一、公共艺术课程教材性质
课程教改的国家规划新教材
《公共艺术》中等职业学校课程改革的国家规划新教材，由高等教育出版社出版。
提升人文修养和艺术鉴赏水平
本教材根据教育部颁布的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写，旨在 提高学生的人文素养和艺术鉴赏水平，并与中小学美术教育中的基础教学相联 系，对培养高素质劳动者和技术技能人才，具有重要作用。
•第三节 建筑
1．古埃及建筑；2．古希腊建筑；3. 古罗马建筑； 4. 中世纪建筑； 5. 文艺复兴到18世纪建筑
公共艺术教学PPT
第三、四单元 中外美术欣赏 主要教学内容
第三、第四单元，针对中、外美术史中经典性、代表性和时代性 的美术佳作进行了生动的赏析。主要注重帮助学生理解并尊重中、 西方文化差异、拓展审美视野。虽然这两个单元以美术赏析作为 主题，内容传统，但是在历史知识结构的梳理上有所创新。从尊 重中职学校学生个体性特征：专业种类多、年龄小、专注力较差、 主动性不足、美术基础知识薄弱等基本情况入手，以好记、好懂 的方式，简单、朴素、自然的语言讲述美术史中的经典作品和艺 术家。 教师在授课过程中教学方法非常重要，既要严谨、尊重历史、还 原历史，又要生动活泼、通俗易懂、积极健康。
中外美术欣赏 美术基础知识 经典作品欣赏
创意设计
设计基础知识 概述和构成基础
设计作品赏析 设计表现 设计赏析
公共艺术教学PPT
《公共艺术》主要教学内容
美术与 人生
设计
外国美
术欣赏
基础模 块
美术
表现
设计
简析
拓展模 块
构成
基础
中国美 术欣赏
设计 表现
全书共分8章 1-4单元为基础模块 5-8单元为拓展模块
公共艺术教学PPT
第六单元 构成基础 主要教学内容
第一节 平面构成
1. 平面构成的元素；2. 平面构成中的形象；3. 平面构成形式
第二节 色彩构成
1．基础知识；2．色彩及心理；3. 色彩及运用
•第三节 立体构成
1．半立体构成；2．线粒体构成； 3. 面立体构成；4. 块粒体构成
作为理解设计作品形式美法则的基础知识，构成基础是设计学科的 基础知识也是非常重要的知识。作为需要动手实践的单元，对一般 学生而言平面构成和色彩构成相对较容易完成。立体构成建议以理 解生活中建筑或产品设计造型的立体构成形式为教学目标。
公共艺术教学PPT
二、公共艺术课程教材教学目的
接受 教育
• 使学生在获得 身心愉悦与欣 赏经验的同时， 丰富人文素养 和精神世界， 拓展审美视野， 提高审美能力， 发展创新思维
获得 知识
• 了解美术及应 用美术的基础 知识，熟悉其 基本的审美特 征，理解作品 的艺术语言与 人文内涵。
美术 欣赏
• 通过不同类型 的经典性、代 表性和时代性 佳作，从自然、 社会、文化和 艺术等角度欣 赏。
公共艺术教学PPT
第二单元 美术与表现 主要教学内容
第一节 平面表现
1.繁花似锦的绘画艺术；2.震撼感人的摄影艺术； 3.优雅独特的书法与篆刻艺术
第二节 空间表现
1．雕塑；2．工艺品； 3．建筑；4．景观
以平面、空间的不同表现形式对绘画、摄影、书法、雕塑、工艺品、 建筑、景观做了概述。对于学生了解整部美术篇的教材所设计的知 识点及内容做了梳理。
中等职业教育课程改革国家规划新教材教学PPT
美术篇教材简介 第一章教材介绍
Gonggong Yishu Meishu Pian
主
编：刘五华
副主编：胡晓琛
主审：范凯熹 杨 琪 出 版：高等教育出版社 2013年8月
1
what?
1.为什么要公共艺术课程？ 2.什么是公共艺术-美术？ 3.公共艺术（美术篇）有哪些内容？ 4.怎样开设公共艺术（美术）课程？ 5.公共艺术-美术 课程教学的重点与难点？
公共艺术教学PPT
第七单元 设计表现 主要教学内容
第一节 图形设计
1.形式美法则；2.对比与统一； 3.透视表达
第二节 比例与尺度
1．比例；2．尺度；
•第三节 光线与色彩
1．光线的效果；2．黑、白、灰表现；3. 色彩表现
公共艺术教学PPT
第七单元 设计表现 主要教学内容
第四节 材质与肌理
公共艺术教学PPT
第一单元 美术与人生
主要教学内容
第一节 美术的意义与领域价值
1.美术的意义；2.美术的领域；
第二节 美术与生活
1．个人表现；2．实用功能； 3．承载文化
主要概述美术的概念领域，美术与人生的关系。该章节着重帮助学 生理解美术与人生、生活的关系，能够发掘学生在生活中对美的思 考和探索的愿望，以及提高中职学校学生主动学习公共艺术知识的 学习热情。
公共艺术教学PPT
第三单元 中国美术欣赏 主要教学内容
第一节 绘画
1.社会生活绘画；2.宗教绘画； 3.山水画；4.文人画
第二节 书法
1．书法风格；2．书法之美；
•第三节 雕塑与建筑
1．传统雕塑- 陵墓雕塑、古代宗教雕塑 2．传统建筑- 宫殿、庙宇、园林、民居、礼制、防御、桥塔六类建筑
公共艺术教学PPT