刘集乡中小学教师业务考核表
中小学教师工作考核登记表(标准版)
结业成绩
上学期
下学期
三
教
学
工
作
备课
考核评语
教具制作
集体备课
教案
数量
名称
应参加
次数
实际参加次数
应设
计数
实际
设计数
上学期
下学期
公开课
日期
课题
参加人数
级别
评议意见
上学期
下学期
作业
课外辅导
批改
%数
讲评次数
人数
效果
上学期
下学期
课外活动
时间
内容
人数
次数
成效
上学期
下学期
成绩
班级
及格率
优秀率
平均分
年级
平均分
年级名次
中小学教师工作考核登记表
（20—20学年度）
基本情况
姓名
性别
出生年月
政治面貌
参加工
作时间
教龄
教师职务
任职时间
最后
学历
毕业学校、
时间及专业
奖
惩
情
况
受奖情况
受处分情况（受何处分、
时间、原因和处分单位）
时间
名称
级别
批准单位
一政治思想和师德修养
考核评语
二学识水平与业务进修
业务进修
考核评语
起止时间
举办单位
形式
竞赛成绩
上学期
下学期
四
教
育
工
作
班主任工作
基本情况
主题班（团、队）会
考核评语
学生数差生率 Nhomakorabea体达
小学教师年度考核总结表
小学教师年度考核总结表一、个人基本情况：姓名：XXX 性别：男年龄：XX岁参加工作时间：XXXX年所在学校：XXX小学教龄：XX年所授科目：XX职称：中级教师二、职业操守及业务能力评价：作为一名小学教师，我一直恪守教育教学工作的职业道德，严格遵守学校的各项规章制度，以身作则，受到了校领导和同事的一致肯定。
每天按时到校，按时下班，做到了不误工作时间。
在教育教学方面，我认真备课，讲课风格清晰明了，语言生动活泼，能有效激发学生的学习兴趣。
我重视学生的实际表现，经常进行学情分析，帮助学生解决学习中遇到的问题。
同时，我注重与学生家长的沟通，积极配合家校合作，了解学生的家庭背景和个性特点，从而更好地引导和教育学生。
三、教研能力评价：作为一名教师，我积极参与学校的各项教研活动，尊重他人的意见，乐于与他人分享自己的教学经验。
在教学过程中，我注意倾听同事的建议与意见，并及时改进自己的教学方法和教学内容。
通过教研活动，我获益良多，提高了自己的教学水平和教育教学能力。
四、师德师风评价：作为一名小学教师，我注重培养和践行良好的师德师风，时刻保持着对学生的关心和爱护。
我尊重每个学生的不同个性和需求，以公平公正的态度对待每一个学生。
我以身作则，不仅为学生树立了良好的榜样，也得到了学生和家长的认可和尊敬。
五、个人发展计划：在今后的工作中，我将进一步提高自己的教育教学水平，努力探索创新教学方法，使学生能够更好地掌握知识，提高学习成绩。
同时，我也将积极参与学校的教研活动，互相学习借鉴，不断提升自己的教学能力。
此外，我还将加强与学生和家长的沟通，关注学生的个性发展和心理健康，为他们提供更好的教育和指导。
六、感谢信：在此，我要向领导和同事们表示感谢，感谢学校领导的关心和支持，感谢同事们的鼓励和帮助。
正是因为有了你们的支持和帮助，我才能更好地完成教育教学工作。
在未来的工作中，我将继续发扬优秀传统，以更加饱满的热情和勇气，为教育事业贡献自己的力量。
村小教师教学工作考核表
依课表按时候课、上下课，严格按课程表上课，迟到、私自串课或脱离课堂每例扣1分。保证授课时间，授课时不许停课接待客人，违者每例扣1分。对在校无故缺课每例扣2分。组织教学得法，教学秩序良好，不进行组织教学秩序混乱，每例扣1分。讲授条理清楚，准确无误，出现知识性错误每例扣2分。不执案上课，每例扣5分。积极创设学习情境，引导学生积极主动参与学生过程，教师授课一言堂，满堂灌每例扣1分。坐着讲课，上课玩手机，每例扣2分。
教研活动2分
每校每周开展一次教研活动，按计划及时开展活动，不及时每例每次扣1分。记录详尽具体，记录项目不全不具体每次扣0பைடு நூலகம்1分。
集体备课2分
除统一组织外，每校每周分别一次集体备课和教研活动，每人每学期分别至少两次。按计划进度及时备课，不及时每次扣0.1分。有集体备课记录，记录具体，项目填写齐全无记录每例扣0.1分。要按学科保证参加，不足每次扣0.1分。
村小教师教育教学工作过程考核表（100分）
学校：检查日期：2015年月日村小校长签字：
考核内容
考核标准
检查记实及扣分
教师姓名
扣分
教师姓名
扣分
教师姓名
扣分
计划4分
有学科教学计划、班主任工作计划、师生读书计划、培优辅差计划。每少一个扣1分
备课20分
案前有四表，课程表、作息时间表、进度表、科计分表。缺一项扣1分。
政治业务2分
政治文化业务学习笔记每学期各8次，少一次扣0.1分。业务学习笔记要有个人自学内容，量不足每例扣0.1分。
学生
阅读
5分
学生按各年段要求读书，3——6年级每周对学生读书笔记至少批阅2次，即课内一次，课外一次。质量不符合要求扣0.5分。
教师
教师业务考核登记表
思想工作评定
政治学习 实际 次数
找学生 转化 参加班 谈心次 差生 参加 会次数 数 次数 次数
与学生参加 组织学生社 劳动天数 会实践次数
工 作 情 况
教 学 研 究 工 作
教学 工作 计划
业务学习活动
备课
作业批改 批 批改 改 质量 次
实际 参加次 任教学 应备 已备 是否运 作文 批改 作业 次数 数 科 课数 节数 用电教 篇 篇 次
辅导 次数
单元 听课节 课外活 教学专题研 经验总 是否用普通 教学 测验 究篇 话教学 数 动次数 结篇 研究 次数 评定 及格 率与 考试 任教 班级人 每周节 何级 参考 E等 ABC 成绩 学科 数 数 考试 人数 A等人 B等 C等人 D等人 人 等人 DE等 上学 数 人数 数 数 人数 期比 评定 数 数 ±% 成绩
中小学教师业务考核情况登记表
学校
所在学校
教师姓名：
担任 课程 （工 作） 执行党和国家路线 方针政策态度 道德品质表现
年
是否 担任 班主 任 工作态度
季学期
思 想 表 现
对四项基本原则态度
出 勤
全期实际 （天）
事假 病假 迟到 旷工（天） 旷会（天） 考勤 （天） （天） （天） 评定
班级 人数 政 治 思 想 工 作
任教 班级 考 试 成 绩
中小学教师度考核表正式版
中小学教师度考核表正式版教师考核工作登记表( 2021—2021学年度)学校名称英贤学校姓名教师职务填表说明一、本表各栏均填写本考核年度的情况。
二、本表基本状况由本人填写，审查核实、考核评语由单位组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：“优秀”、“称职”或“不称职。
”四、用钢笔或毛笔填写，字迹要端正、清楚。
崔张小学教师师德考核测评表注：1、师德考核按学期进行，各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～60分）、不合格（60分以下）三个等次。
3、有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策言行的;（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;（4）体罚或变相体罚学生的;（5）品行不端，歧视、侮辱学生的;（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的;（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的;（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;（10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的；（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
附件2：违反职业道德规范情况登记表注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3：主要师德成绩记载表注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级），以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
教师工作业务考核表模版（完整版）
教师工作业务考核表模版
教师工作业务考核表模版
教师工作业务考核表模版201X-201X 学年教师姓名任教学科
完成工作量得满分，高中教师每周不足工作量，每少一节扣0.5分；初中教师每周不足工作量，每少一节扣0.3分
①按规定时间上交工作计划得10分
②各学段编写教案不少于16篇，完成得10分每缺一个教案扣0.5分
③各学段按要求完成作业批改，完成得5分，每缺一次作业批改扣0.5分
④按规定时间上交工作总结得10分
⑤按规定时间上交听课记录及评价得5分，每缺一次听课记录及评价扣0.5分
①段考（15分）
②期考（15分）参照绩效考核优秀的15分、良好的14分、合格13分、需努力12分。
（总分
4）
国家级一等奖得5分、二等奖得4分、三等奖得
3.5分、优秀奖3分；省级一等奖得4分、二等奖得
3.5分、三等奖得3分、优秀奖
5分；县市级一等奖得
3.5分、二等奖得3分、三等奖得
5分、优秀奖2分；校级一等奖得3分、二等奖得
5分、三等奖得2分、优秀奖
1.5分。
5分封顶。
国家级一等奖得5分、二等奖得4分、三等奖得
3.5分、优秀奖3分；省级一等奖得4分、二等奖得
3.5分、三等奖得3分、优秀奖
5分；县市级一等奖得
3.5分、二等奖得3分、三等奖得
5分、优秀奖2分；校级一等奖得3分、二等奖得5分、三等奖得2分、优秀奖
1.5分。
5分封顶。
。
小学教师年度考核表 (2)
小学教师年度考核表1. 考核背景小学教师年度考核是对小学教师在一年内教学和综合素质方面的综合评价，以便于确定教师的教学水平和发展需求，并为进一步提高教师专业素养提供有针对性的培训和指导。
2. 考核内容小学教师年度考核包括教学工作考核和综合素质考核两个方面。
2.1 教学工作考核教学工作考核主要评估教师在教学内容、教学方法、教学效果等方面的表现。
以下是考核内容的具体细则：2.1.1 教学计划和备课•教学计划的合理性和具体可操作性；•备课是否充分准备，是否包括了教材分析、教学目标和教学过程的设计等内容。
2.1.2 教学实施•教师对学生的教学内容的讲解是否清晰易懂；•教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣；•教师是否能及时根据学生的学习情况进行灵活调整。
2.1.3 教学评价和反思•教师对学生学习情况的评价是否准确；•教师是否及时给予学生反馈和建议，是否重视学生的个体差异；•教师是否能够对自己的教学进行反思和总结，并针对不足进行改进。
2.2 综合素质考核综合素质考核主要评估教师在专业能力、教育情怀、管理能力等方面的表现。
以下是考核内容的具体细则：2.2.1 专业能力•教师的教育背景和学历层次；•教师是否继续学习和提升自己的专业能力；•教师是否参加了相关的专业培训和研讨会。
2.2.2 教育情怀•教师对学生的关心程度和情感投入；•教师是否能够积极引导学生形成正确的人生观和价值观；•教师是否能够传递正能量，激励学生的学习和成长。
2.2.3 管理能力•教师是否能够合理组织课堂和班级管理工作；•教师是否能够与家长和同事有效沟通，建立良好的合作关系；•教师是否能够积极参与学校的各项工作和活动。
3. 考核方式和评定标准小学教师年度考核的方式一般包括教学观摩、听课评议、教学评估和个人面谈等形式。
根据教师的综合素质和教学工作的情况，评定标准主要有优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
3.1 教学观摩教学观摩是指教师在指定时间内参观其他教师的课堂，并进行评估和评议。
中小学教师工作考核登记表(标准版)
（20—20学年度）
基 本 情 况
姓名
•
别
出 生年 月
政 治面 貌
参加工 作时间
龄
教 师职 务
任 职时 间
最后
学历
毕业学 校、
时间及专业
受奖情况
受处分情况（受何处分、 时间、原因和处分单位）
时间
名称
•
別
批准 单位
政 治 思 想 和 师 徳 修 养
考核评语
学 识 水 平 与 业 务 进
数
成效
学 期
学 期
成绩
班 级
及
格率
优 秀率
平 均分
年 级 平均 分
年级 名次
竞赛 成绩
学 期
学 期
班主任工作
基本情况
主题班（团、队）会
考核评语
生
数
生
率
体
达
标
育
率
日 期
题 目
级 别
评议
班级受奖情况
时 间
称号
奖励 形式
等 级
批准机
关
科任工作
参加班级活动
做学生教冇工作
考核评语
次 数
效 果
次 数
效果
冇 教 学 研 究 与 指 导 培 养 教 师
经验总结 和论著
考核评语
发表 交
流时 间
题 目
等
级
评价
指导培养教师
起止时指定培指导项
间养何人目形式
成效
作 负 荷
所教学 科
任 课
年
级
周 课
时 数
总 课
时
数
中小学教师日常教学工作业绩考核参考用表
单位：姓
自我评分
考核组评分
师德师风
20%
思想政治（10分）
忠诚党的教育事业，有事业心。了解贯彻党的教育方针政策，有责任感。在教育教学中坚持正确的政治方向和思想观念。
职业道德（10分）
遵纪守法，为人师表。爱岗敬业，模范执行学校各项要求。热爱、尊重学生和家长，公正公平地对待每一位学生。
教育能力
（10分）
对学生有亲和力，善于与学生沟通，关系融洽。处理好学生的心理思想与生活问题，引导积极向上的精神生活，有影响力。具备组织管理能力，营造生动活泼的班风学风。
教学能力
（10分）
教学基本功扎实，完成教学任务。灵活处理教材，上课有启发性，能调动学生学习兴趣，激活学生思维。在教学活动中创设民主和谐的环境和氛围，在师生互动中实现教学相长。关注学生个别差异，满足不同学生的发展需要。能有效运用现代化教育手段，具有制作和运用多媒体课件的能力。能承担校级以上公开课、示范课。获得学科带头人、教坛新秀等荣誉。
教师培养
（5分）
引领青年教师的专业发展。积极参与支援欠发达地区教育。
教学研究
（5分）
对教学过程经常进行反思总结，有教改意识。积极参与新课程改革，有教学创新精神。能利用多种手段搜集、整理学科教改信息。
工作绩效
30%
教学效果（10分）
圆满完成学科教学课时量。辅导、转化学习有困难学生有成效。承担校级以上公开课、示范课，取得较好效果。教学氛围好，所教学科学生学业成绩良好，学习兴趣和学习能力有提高。教学特色鲜明，培养学生创新精神和实践能力方面有突出表现。教书育人方面的奖惩，指导学生获奖。
业务素养
20%
教育理论
（8分）
教师业务考核登记表
姓名性别出生年月籍贯是否党团员专业技术职务行政职务社会兼职编制情况健康情况参加工作年月教龄工资级别基本工资参加教育工作简历年月——年月工作单位行政、业务任职任教年级学科任何年级班主任证明人文化素养水平毕肆业学校毕肆业时间学制几年专业现有学历特长学术团体职务曾获职称教师职务主教学科兼教学科何种教师资格是否被聘任何时何地进行过何种教改实验，评价情况撰写论文获奖情况国家级(篇)省级(篇)市级(篇)县级(篇)发表专业文章介绍典型经验国家级(篇)省级(篇)市级(篇)县级(篇)参与培训与进修情况建档前何时何地受过何种奖励或处分200 200 学年第学期学校姓名性别年龄专业技术职务任教学科兼教学科兼任工作职务每周任课(节)代课(节)职业道德表现有报酬无报酬内容次别教学情况检查班级学科备课情况作文作业演示实验(次)学生实验(次)听课(节)讲座(次)上观摩课(次)指导课外活动(次) 应备应备质量已做批改布置批改质量(节) (节) (篇) (篇) (次) (次)全学期教学绩效学科班级人数期中期末实有(人)参加考试(人)平均分及格率优秀率平均分及格率优秀率县乡班县乡班县乡班县乡班县乡班县乡班学科班级人数单元测验“五个一”工程实有(人)参加考试(人)测评次数批改次数讲评次数读教育专著名称学习理论文章次数笔记(篇)写典型案例题目写教学反思次数写教育故事次数教研教改活动及其成绩班主任工作情况辅导学生比赛 获奖情况 班级 人数其中女生示范教学情况 学生干部 (会次) 主题班 (会次)经验建议采纳 推广情况 家访 (次)转变学困 生(人)主持或参与 课题名称培养尖子生(个)制作教具(件)竞赛活动 获奖其中团体 个人参加学术活动(次)辅导培养教师扶助贫困生姓名计划、总结、论文完成其它工作任务情况出勤情况事假(天) 病假(天) 旷工(天) 旷课(节) 迟到(节) 早退(次)会议活 动(次) 早晚自 习辅导进修 情况时 间内 容效 果奖惩有无责 任事故年级 教研(组长签名)教导处意见(主任签名)组意见学校 意见(校长签名)说明1.本档案作为教师转正定级、职务评聘、奖惩、评优、提薪、工作安排的主要依据。
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批改
同步作业
打大勾大叉或只写“检查”，每次扣0.5分
2
20分
充分体现教师的促进作用，批改及时准确，有日期、有批注改错、每缺一项扣1分
5
批改与
无记录此项0分；不批改作业整个作业项为0分；记录与实际批改同步此项满分。
6
评ห้องสมุดไป่ตู้记录
测试
单元测试
缺一次扣0.1分，无登分册或试卷计0分。
2
5分
考 试
无试卷分析或登分册计0分
3
教研
论 文
不少于1500字，内容酌情给分，抄袭0分。
2
8分
公开课
有教学设计、开课通知、评价表或评课记录。
3
读书笔记
根据内容酌情给分。
3
辅导
课外
每学期不低于10次，缺一次扣0.5分；
5
5分
辅导
有辅导记录、情况分析，酌情给分；无记录0分
成长与
听评课
每少一节扣1分；无点评、总评和所思所想、意见建议各扣一分；记录内容过简酌情扣分。
刘集乡中小学教师业务考核表
学校：教师姓名：考核时间：20年月日
项目
序号
评 估 内 容
总分
实得分
计 划
共五项，缺一项扣1分；内容不详实、不实用酌情扣分
5
备课
教学设计
教案共七项缺一项扣1分(封面填写、扉页计划、目标、重难点、过程、板书设计、教学反思）
7
35分
课时数以《课程标准》为准，缺一课时扣一分，编写进度随机检查，期末求平均值。
15
教研
记 录
17分
档 案
有成长计划或帮扶计划，有具体措施。
2
总 分
100
20
教学环节不清楚，过程简单，可操作性不强酌情扣分。
3
上课10分
课堂表现
共十条，每条做不到位扣一分，本项由值班同志随机考察记录，期末求平均值。
10
课堂作业
使用激励性评语。
2
作业
作业应全批全改，次数按《业务制度》执行，每少一次扣0.1分，大作文批改8次／学期，小作文1次／周，作文改要求有总批、眉批、旁批。