课题调研报告
课题调研报告
(一)本学期，有四个课题要结题，分别是朱春燕《小学数学开放性问题设计的研究》，肖烈《小学高段学生“日记竞赛”的实践研究》，齐丽琴《小学生语文阅读习惯培养的研究》，陆立军《农村小学生课外阅读良好习惯的培养》。
现将课题报告发到博客，望几位教师抓紧撰写，及时上交，争取获奖。
“农村小学生课外阅读良好习惯的培养”一、问题的提出《义务教育语文课程标准》对各学段的课外阅读都作了明确的要求。
如对 3~4 年级的要求有：“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40 万字。
”5~6 年级的要求有：“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探索性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。
”吕叔湘先生也曾经说：“回顾自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。
我想……百分之七十是得之于课外阅读。
”无论是《课程标准》这样的法规性文件，还是语文泰斗的忠告，都告诉我们，课外阅读不是可有可无的“滋补品”，而是与课内阅读同样重要的“正餐”。
在多年的教学中，我们也能看到，语文能力强的小学生，几乎都从长期的课外阅读中受过益。
所以现在我们的语文老师总是十分重视并鼓励学生多读文学作品及其他有益、健康的读物。
但同时我们又发现现在的农村小学生多数不爱课外阅读，而且在有限的阅读过程中也不同程度地存在着诸多不良的习惯。
这些现状对学生语文能力的提高、终身阅读习惯的培养产生较严重的负面影响。
随着>素质教育的不断深入，我们有必要探寻农村小学生不爱阅读及课外阅读过程中的不良习惯的客观因素和心理基础，并探索行之有效的矫正方法，以使学生积极主动地参预到课外阅读中去，最终使农村小学生养成良好的课外阅读习惯。
二、研究目标探寻农村小学生不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观原因、心理基础，并探索行之有效的矫正方法，最终培养农村小学生具有良好的课外阅读习惯。
课题调研报告指的是什么
课题调研报告指的是什么
课题调研报告是指对某一课题进行系统性的调查和研究，并将调研结果进行整理和分析的一种学术性写作形式。
该报告旨在全面、准确地了解和把握所调研课题的相关情况，以提供决策者或研究者参考和借鉴。
调研报告的写作内容通常包括以下几个方面：
1. 研究背景和目的：简要介绍课题的背景、研究的动机以及研究的目的与意义。
2. 研究方法：详细描述研究采用的调研方法，包括问卷调查、实地访谈、数据分析等；还需说明研究样本的选择与抽取方法，以确保调研结果的可靠性和代表性。
3. 数据来源和调查结果：介绍所获得的数据来源、数据收集和整理过程，以及调研所得的主要结果。
这部分需要对调查问题进行分析和解读，提供相关数据统计或图表，以便读者更好地理解和掌握调研结果。
4. 结果分析与讨论：根据所得数据和结果，对调研的结论进行分析和评价。
分析部分可从不同维度、角度对结果进行解释和说明，重点关注存在的问题、发现的规律或趋势，并提出相应的建议和改进措施。
5. 成果与建议：根据分析和讨论的结果，对调研取得的重要成果进行总结和归纳，并提出合理、可行的建议。
这些建议可以
是从理论、实践或政策层面上对相关问题提出的指导性意见，以推动研究领域的发展和问题的解决。
6. 参考文献：列出调研报告中所引用或参考的文献和资料，以便读者查证和参考。
总之，课题调研报告是一种对特定课题进行全面研究和分析的学术性写作，旨在提供决策者和研究者所需的可靠数据和理论指导，以促进研究领域的发展和问题的解决。
课题调研报告8篇
课题调研报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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调研课题报告格式
调研课题报告格式
调研课题报告
一、引言
本次调研的课题为XXX，目的是了解XXX的现状和发展趋势。
通过对相关数据和资料的收集、分析，以及实地走访和访谈，得出结论并提出建议。
二、背景介绍
在这一部分，应该对调研课题进行详细介绍，包括背景、意义、相关概念等。
同时还要说明研究方法和调查方式。
三、文献综述
在这一部分，应该对相关文献进行梳理和总结。
包括国内外已有的相关研究成果、理论框架等。
重点关注前人已有的结论和不足之处。
四、实地调查
在这一部分，应该详细描述实地调查的过程和结果。
包括走访对象、采访问题及答案、数据收集方法等。
同时还要对数据进行统计分析，并提供相应图表。
五、数据分析
在这一部分，应该对所有数据进行深入分析，并提出自己的见解。
可
以根据所得到的结果进一步探讨问题，并尝试找到解决方案。
六、结论与建议
在这一部分，应该总结所有已得出的结论，并提出相应的建议。
结论
和建议应该具有可操作性和实用性，同时也要考虑到未来的发展趋势。
七、参考文献
在这一部分，列出所有被引用的文献，按照规定格式排版。
八、附录
在这一部分，可以列出一些相关的数据、图片等。
以上是调研课题报告的基本格式。
在写作过程中，还需要注意以下几点：
1. 语言简洁明了，避免使用生僻词汇和专业术语；
2. 注意排版美观大方，字体大小适中；
3. 图表要清晰易懂，并配以相应注释；
4. 结论和建议要有针对性和可操作性；
5. 参考文献必须真实可靠，尽量选择近年来发表的权威文献。
课题研究调研的报告格式
课题研究调研的报告格式
报告格式可根据具体调研目的和要求进行调整，下面是一个常见的报告格式示例：
标题：课题研究调研报告
一、引言（约100字）
在引言中简要介绍调研的背景和目的，说明研究课题的重要性和研究方法。
二、调研方法（约100字）
在这一部分中，描述所采用的调研方法，如问卷调查、访谈、实地观察等，以及为什么选择这些方法进行调研。
三、调研结果（约400-600字）
这是报告的核心部分，需要详细描述调研的结果。
可以根据主题将调研结果分成若干个小节，每个小节说明一个主要调研结果，包括数据分析和总结。
四、讨论（约200字）
在讨论部分，对调研结果进行分析和解释，引用相关的理论知识，说明调研结果的意义和影响。
五、结论（约100字）
在结论部分，对整个调研过程进行总结，简要概述调研结果，并提出对进一步研究或实践的建议。
六、参考文献（按照引用顺序罗列）
在报告的最后，按照引用文献的顺序给出完整的引用信息，包括作者、标题、出版年份、出版地点等。
七、附录（可选）
如果调研过程中有辅助资料，如问卷调查表、访谈记录等，可以在附录中进行附加。
以上是一个大致的报告格式示例，具体可以根据实际需求进行调整，确保报告的内容清晰、逻辑严谨。
有关课题调研报告
有关课题调研报告我们在写课题结题报告的时候，要多浏览一些国内外有关行业的信息，以支持课题研究的观点。
下面是作者为大家整理的有关课题调研报告，如果大家爱好可以分享给身边的朋友。
有关课题调研报告篇1为了进一步深化教育改革，全面推动素养教育，培养学生的自主学习、合作交换、主动探究能力，我校展开了课题实验。
我们在丰南区教研室的指导下，在全部实验老师的共同努力下，通过一年的研究、实验，初步获得了一些的成绩。
现总结以下：一、加强领导，强化管理。
为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利展开，我们制定了课题研究的管理细则。
要求实验课题领导小组做到“三必须”：必须随时听课，了解实验的状态；必须加强学习，用科学理论指导实践；必须准时参加每个月两次的课题小组学习活动。
课题工作组要在期中、期末分别进行一次初评和总评，及时交换。
要求实验教师加强自身理论的学习，做实验记录，每学期上一节实验汇报课，写一份实验论文或实验心得体会、教学反思等，做到边实践边学习边总结。
同时还设立了课题研究嘉奖制度。
这些规章制度的建立，使我校课题研究处于严格管理当中，也使课题小组成员凝聚成了一个团结合作的整体。
二、加强理论学习，提高科研水平。
要想顺利的实行本课题，我们清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。
营建宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。
要求大家在改革我们的教育同时，教师必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。
我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、同等、和谐、合作、愉悦和和谐的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。
三、积极探索教学环节的最佳方案，突出自主探索、合作学习的有效途径第一，从本课题组各学期实验教师的实验研究课中，我们不难看出学生被教师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探索的多了。
每节课的教学都力求做到：先尝试后讲授，先料想再验证，先独立摸索，再小组合作交换。
大学生值得研究的课题调研报告10篇
大学生值得研究的课题调研报告10篇大学生值得研究的课题调研报告（篇1）调查对象：大学生调查形式：问卷调查关键词：大学生、社会公德摘要：在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
目的及意义：了解大学生的社会公德意识，增强大学生的社会公德意识，践行社会公德规范。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
调查现状：通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了“大学生社会公德”的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，70%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;20%左右的表现为良好;仅有不到10%的同学公德意识薄弱。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范、准则。
遵守公共生活中的道德规范是每个大学生的义务。
作为有较高素养的大学生，我们应当自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好行为习惯。
我们大学生应从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。
社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。
因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。
其实，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境界同样不难，比如，在公共场合主动排队是讲社会公德;乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座是讲社会公德;最后离开教室时随手关灯是讲社会公德;在马路上看到垃圾捡起来扔进垃圾箱是讲社会公德，等等。
课题调研报告格式范文
课题调研报告格式范文在课堂教学中，兼顾学生个体差异，让不同层面的学生分别到达其思维最近发展区，从而使每一位学生得到充分的发展，以下小编为大家提供课题调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。
课题调研报告范文(一)一、课题研究的背景与意义我校学生主要来源于县城学校及其周边农村的学校，城区学生与乡下学生的知识基础、学习兴趣、学习环境多方面都有明显区别。
如何在课堂教学中正视学生的个体差异，使学生的个性得到充分发展，使每一位学生乐学、善学、会学，让不同类型的学生都能得到不同程度的发展，体验学习的成功与欢乐。
防止出现优生“吃不饱”，学困生“难消化”，厌学甚至辍学的现象。
我们想通过本课题的研究，在课堂教学中，兼顾学生个体差异，让不同层面的学生分别到达其思维最近发展区，从而使每一位学生得到充分的发展。
探索提升教师教学技能的途径和方法，帮助教师掌握专业发展策略。
二、课题研究的内容与目标1、本课题研究的主要内容：(1)对初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异，对数学学习能力影响进行现状调查、成因分析和优化分层教学策略研究。
(2)探求初中学生小组合作学习数学与个体差异的有效结合形式，最大限度地利用他们之间的差异互补来促进合作学习数学的有效开展。
2、本课题研究的主要目标：研究本课题旨在引导教师注重学生差异、合理利用差异，探寻教得轻松、学生学得愉快的教学方法和途径，创造出更为有效的教育教学方法和数学课堂分层教学模式，全面提高学生的数学素养。
将此实践经验推广到学校其它学科的教学活动中和学校的管理工作中。
三、课题研究的思路与步骤本课题的研究分为三个阶段。
1、研究的准备阶段。
时间安排：20xx、4—20xx、8(1)设计课题方案、制定了切实可行的研究计划。
查阅大量文献，掌握国内外关于学生个体差异对学习数学影响的研究概况，确定研究课题，在科学理论的指导下，设计了课题研究方案，修订、论证研究方案，集中讨论并制定切实可行的研究计划，使课题研究具有明确的目标。
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课题调研报告
课题调研报告（一）
吕叔湘先生也曾说：“回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。
我想……百分之七十是得之于课外阅读。
”
农村小学三~六年级的学生。
2、实施的策略：通过调查和分析，确定合理的实施策略，如激发阅读动机、指导阅读方法、养成阅读习惯。
八、成果形式
最终成果：结题报告，课题论文。
2、本课题研究的主要目标：研究本课题旨在引导教师注重学生差异、合理利用差异，探寻教得轻松、学生学得愉快的教学方法和途径，创造出更为有效的教育教学方法和数学课堂分层教学模式，全面提高学生的数学素养。
将此实践经验推广到学校
2、研究方法：（1）研究准备阶段：主要采用观察、调查、查阅文献资料等研究方法。
针对学生目前的学习现状，通过观察、问卷调查进一步确定研究对象。
结合查阅文献资料，确定研究的内容，为课题研究提供事实依据。
（2）研究实施阶段：主要采用行动研究法。
即把我组数学教师的每一节课堂教学，都作为我们课题研究的一个环节，在实际行动中摸索经验。
对每个阶段，各个个案数据进行收集，将差异情况
和解决策略按不同的标准分类、比较，形成档案式资料。
使教学的过程同时成为
五、课题预期研究成果
（一）课题提出的背景
（2）构建和谐社会的需要。
加强对外来务工人员子女行为习惯的研究与教育，可以进一步融洽外来务工人员子女与本地学生间的关系，促进他们融入本地区经济、文化等领域，加深与本地居民的相互了解。
消除无形中存在的歧视、自卑、对立等情绪。
建立和谐学校、和谐社区乃至和谐社会。
1、改变外来民工子女的行为习惯不够理想的现状。
根据调研，我校外来民工子女的行为习惯不够理想主要表现为：随地吐痰、扔垃圾；同学之间打架、斗殴；学习上缺乏信心、自暴自弃、厌学甚至逃学。
课题组通过对外来务工子女行为习惯的调查，分析外来务工人员子女不良行为习惯和心理产生的根源，探讨外来民工人员子女不良行为习惯和不良心理的预防和矫正策略，有效地培养外来务工人员子女良好的行为习惯、学习习惯，发展他们健康的心理，促进其健全人格的全面发展，促进孩子的健康成长。
（三）课题的核心概念及其界定
行为习惯：心理学认为，行为习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。
习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，它是人们头脑中建立起来的一系列条件
反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，在大脑中建立了稳固的神经联系，只要在接触相同的刺激，就会自然而然地出现相同的反映，是条件反射长期积累、反
复强化的产物。
这就是我们常说的“习惯成自然。
”因而它具有相对的稳定性，具有自动化作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然
动作。
简言之，习惯是一种稳定的自动化的行为方式。
（四）课题的研究目标
（2）通过研究和实施，矫正不良的行为习惯，培养外来务工人员子女良好的行为习惯，推动全体学生素质的提升。
（2）培养良好的行为习惯，让学生成为自律的主人。
探索
如何发扬外来务工人员子女吃苦耐劳、勤俭节约的良好行为
习惯，应用目标激励法、自我教育法、相互教育法等方式方法，有效地引导、激励他们化被动接受教育为主动参与教育，养成良好的行为习惯。
第一阶段：课题前期准备阶段
第二阶段：课题设计申报阶段
在20xx年6月，以各学科骨干教师和年级组长为基本研究
人员成立了总课题组，拟定研究思路，制订研究方案，完成
了课题申报工作。
在20xx年11月成立了6个子课题组，制定各自具体的研究方案，各子课题组进行了调查研究。
在20xx年5个课题成功申报了太仓市级课题（1个重点课题、
两个规划课题、两个微型课题）在20xx年10月举行开题论证会，邀请专家对课题进行论证，进一步完善研究方案，并启动课题研究。
时间为20xx年11月——20xx年7月，这一阶段的主要任务是开展课题研究和调整课题研究，具体工作为：
第四阶段：课题中期报告阶段
下面着重介绍课题组调查分析和实践策略这两方面的具体进展。
（二）对外来民工子女的行为习惯的调查分析
（三）子课题的研究
（四）学校实行“德育导师制”
三、阶段性成果
（二）“德育导师制”实施方案
根据自主、公开的原则，以年级组为单位，采取个人自愿和年级组推荐相结合的办法先行推荐，后由学校德育导师制指导小组最终确定名单。
（2）谈心辅导与汇报制度。
每2周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。
小组间活动：德育导师之间进行交流，将同类型的小组成员（如同属学习、道德、行为、心理等某一方面寻求指导的学生）组织在一起进行交流，以扩大学生之间的思想碰撞，缺
的更好的德育效果。
学校德育导师制领导小组定期召开例会，交换意见，讨论问题，决定事项，总结工作。
校级一般每学期召开二次，年级组一般每月召开一次，班级一般每二周召开一次。
学校德育导师制领导小组要定期组织导师进行教育学、心理学等相关知识的培训，举办德育导师工作研讨等活动，不断提高德育导师的育人能力和工作水平。
学校德育导师制领导小组根据下列四种情况，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核：
每学期学校将对导师进行考核。
具体分值分配：工作手册（30％）＋受导学生与家长评分（20xx年度考核中另加分。
（由校教代会讨论后确定）。
3）在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
1）社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
3）家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
针对学生，我校着重以“社会公德”和“个人品德”为主。
重点对学生进行“三心”教育，即在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心。
以“我学、我讲、
我议、我选、我行”为主要形式。
通过努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
对教师进行“为人师表、爱岗敬业，奉献社会、提升自己”为主要内容的师德教育，传承我市教育行业精神。
1）每次活动开展前，各班需提供的活动资料如下包含道德故事、道德短片或照片相关歌曲、相关经典诵读等环节内容的道德讲堂教案一份。
（四）教师教学素质的提高
四、问题反思
1、理论素养不够丰富。
课题组成员在专家的指导下，阅读了一些与课题研究有关的书籍，丰富了自身的理论素养，但随着课题研究的不断深入，越来越感觉到理论知识的缺乏。
2、本课题中，学生学习行为习惯的养成教育将是今后研究的重点。
如何在学科教学中进行因材施教，找到适合外来民工子女的教育教学策略；如何丰富校本课程的内容，实现多元文化的交流与融合，提升学生的综合素质。
3、学校教师的年轻化，经验不足，缺乏专家的引领，教师研究积极性有待进一步加强。
4、进一步加强课题资料的收集、整理、上传工作，实行专人负责，做到及时整理、归档、上传。
五、后期设想
1、再次开展课题理论学习、典型案例学习与分析、研究，。