一名优秀教师应具备的基本素质2
优秀教师应具备的六大素质
优秀教师应具备的六大素质1. 善于沟通作为一个牛X的教师，要给学生上课可不是件容易的事情。
一言一语都得让学生们听得津津有味，融入他们的世界，唤起他们的兴趣。
就像倾听学生们的心声一样，要善于与他们沟通，用简单易懂的语言讲解难点，让他们在听课的过程中充满震惊，神仙风范爆棚。
1.1 利用生动形象的比喻教学要有深度有广度，这可不是开玩笑的事情。
就像我跟你们讲解这个话题一样，再难的知识点，用一个生动形象的比喻搪塞一下，观点立马就会有所启发。
比如，教孩子们数学，可以把数字比作吃到肚子里的美食，让他们感受到数学之美，不再觉得抵触，妙不可言！1.2 亲和力棒棒哒在教学过程中，光有知识是远远不够的，关键是要能和学生们拉近关系，让他们觉得跟你特别亲近。
就像唱KTV一样，要时刻保持好心情，笑容灿烂，让学生们感受到你的热情和友善，从而主动向你敞开心扉，跟你分享他们的困惑和疑问。
2. 知识扎实哪个都行，一无是处不行。
作为一名优秀的教师，前提是得有扎实的知识储备。
只有熟知学科的每一个细节，并能够把知识有条不紊地传授给学生，才能够震撼他们，让他们佩服得五体投地。
2.1 追求学术上的卓越在现代社会，科技日新月异，不能停滞不前。
作为一个牛逼哄哄的教师，必须紧跟时代潮流，追求学术上的卓越，不断充电，不断更新知识。
要像国王一样，坐拥天下美食，保持自己永远的领先优势，让学生们佩服得五体投地。
2.2 革新教学方法知识扎实当然重要，但如果只是老调重弹，我败下阵来。
为了激发学生的兴趣，我可是不择手段。
无论是运用互动游戏还是使用多媒体技术，我统统一试，只为了能够让学生们在课堂上兴奋地尖叫起来，仿佛置身于狂欢之中。
3. 爱心满满作为一名教师，我可哪能冷漠无情？要把爱心化作滚滚热流，融入到每一个教学环节里。
当学生遇到困难时，我就像熊孩子一样，握住他们的小手，拉他们走过难关。
像小猪佩奇一样，我会带着他们一起上天堂，和彩虹一起许愿。
3.1 审慎呵护学生学生们就像羊羔，需要自己的老师来呵护。
做优秀音乐教师应具备的基本素质和能力
做优秀音乐教师应具备的基本素质和能力
优秀音乐教师既要具有丰富的音乐知识和技能，也要具备良好的教师素质和能力。
以下是做优秀音乐教师应具备的基本素质和能力:
一、音乐素养及专业技能
1.深厚的音乐理论素养和音乐风格认知能力；
2.熟练掌握声乐或乐器演奏技能，针对不同年龄段的学生进行教学；
3.对音乐教育的发展、音乐教材的选择及使用有明确的认识，善于根据学生的情况进行个性化教育；
4.具备良好的音乐表现能力和创造能力，能够有效地引领学生进入良好的音乐氛围。
二、教学素质及能力
1.具备敏锐的观察力和思考能力，能够准确评估学生的实际水平，不断调整和改进教学方法；
2.掌握良好的教育心理学知识，能够合理设定教学目标，促进学生全面发展；
3.善于使用多种教学手段和工具，如多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习热情和兴趣；
4.注重培养学生良好的习惯和素养，如纪律性、合作性、自主性、创造性等；
5.有耐心、恰当地处理学生问题，与学生及其家长保持良好的沟通和合作关系；
6.热爱音乐教学事业，不断学习和探索，提高职业水平和教学质量。
三、教育道德素质和师德师范意识
1.遵守教育法律法规和教学规范，秉承良好的教育道德素养，做到言传身教；
2.尊重学生和家长，关注学生的成长和发展，树立正确的人生观和价值观；
3.与同事和睦相处，互相支持、协作和学习，建立良好的师德师范形象。
优秀教师应当具备的基本素养
优秀教师应当具备的基本素养根据本人在高中的短短的几年的工作经验原本不敢谈什么优秀教师的基本素养，只能说作为一个合格的老师，作为一个合格的班主任。
应该努力做到以下的几点。
一、能力素养1、优秀的组织能力。
作为一个教师，他首先应该是一个组织者，应当具备优秀的组织能力。
只有这样，他才能很好地组织学生，领导学生，引导学生，使自己的教育教学工作获得较大的成功。
否则，他的教学过程和育人过程都会成为一盘散沙，很难获得良好的教育效果。
虽然新课程标准要求以人为本，尊重个性，提倡让学生自主发展，淡化教师的主导地位，但是不是否定教师的主导作用，教师仍然需要成为学生自主学习、自主探索的组织者和引路人。
2、杰出的教学能力。
教师具备渊博的学识和全新的教育理念，是搞好教育工作的前提，但是，光有这还不够，他还必须具备杰出的教学能力。
因为教学过程是一门艺术，教师必须在教学的过程中，不断地丰富和发展自己的教学艺术，要形成自己的独特的教学艺术特色。
要使自己渊博的知识和全新的教育理念在自己的教学过程中得到凸现和发挥。
要能够全面地把握自己所任学科的教学内容和教学重难点，要有居高临下、一览众山小的宏伟气势来驾驭教材、驾驭学生、驾驭自己的教学过程。
要使自己的教学艺术在自己的教学过程中得到淋漓尽致的发挥。
要让你的学生和你自己在你的教学过程中得到美好的艺术享受，这样，你才不会觉得自己的教学工作枯燥，学生才不会觉得学习你教的课程无味。
3、优秀的育人能力。
教师的工作不仅是要教书，而且是要育人。
是要通过教书为手段，达到育人的目的。
无论是哪一个科目的教师，都不能只是为了教书而教书，教死书而不育人。
这样，你的书也是教不好的。
教师应当以教材为载体，以教学过程为形式，对学生产生潜移默化的影响。
要把育人贯穿于教学过程的始终，要讲究育人的方法，淡化育人的痕迹，达到育人的效果。
教师在育人的同时，要注意良师的楷模功能，益友的合作功能，严父的管理功能，慈母的呵护功能，全方位的育人，让学生全方位的形成健全的人格。
一个合格教师应该具备哪些基本素养
一个合格教师应该具备哪些基本素养教师作为国家和社会的重要组成部分，其肩负着涵养人才、培养未来的重任。
教师具备良好基本素养，是教育事业顺利发展的关键。
那么一个合格教师应该具备哪些基本素养呢？一、良好职业道德素养教育事业是中华民族长盛不衰的心脏，而职业道德是教育事业走向成功的保障。
教师在教育过程中，往往会遇到很多犯难的问题，而一个合格的教师，必须要具备强烈的责任感、师德情操，保持积极向上的人生态度，并具备珍爱生命、善待生命的意识。
只有这样，才能做到言传身教，成为学生心目中的闪亮明星。
二、优秀的教育理论素养教育工作离不开教育学理论，一个优秀的教师必须有着过硬的教育理论素养。
不仅要熟练掌握相关教学理论和教学方法，还要学习教育心理学、人际关系学等辅助科目，用科学的方法论指导自己的教育实践。
这样，才能使教学质量得到提高并形成自己的教育风格。
三、深厚的学科素养教师要在学科领域具备深厚的学科素养才能更好地完成教育工作。
无论授课内容是人文、自然、社会科学等，教师都必须熟悉功利、价值、思想体系等方面的知识，才能在课堂上科学引导学生，传授正确的知识和方法。
四、创新能力现在的社会在不断发展变化，教育也必须跟上时代的步伐。
充分发挥创新能力是教育工作的必要条件。
一个优秀的教师，要有敏锐的眼光和洞察能力，不断学习新知识、新科技，紧跟时代发展。
只有这样，能够在教育的前沿中探索创新，不断提高教育品质。
五、语言表达能力语言表达能力是一名教师必备的基本素养。
教育工作需要高效地表达自己的思想和思路，用恰当的语言表达自己的观点和想法，才能让学生更好地理解，更好地掌握知识。
六、良好的人际交往能力教师在工作中，与许多互动者进行接触和交流，不同的互动者有不同的个性、心态、需求和生活背景。
一个优秀的教师，必须要具备良好的人际交往能力，能够耐心倾听别人的想法和意见，并且能够合理表达自己的观点。
综上所述，一个合格的教师必须要具备职业道德素养、教育理论素养、学科素养、创新能力、语言表达能力和人际交往能力。
一个合格教师应该具备哪些基本素养
一个合格教师应该具备哪些基本素养教师是社会发展中的重要角色，承担着培养人才、推动社会进步的重要使命。
一个合格的教师应该具备一系列基本的素养，才能更好地履行教育教学的职责。
本文将从教师的专业知识、师德修养、教学能力和与学生关系等方面来探讨一个合格教师应该具备的基本素养。
一、专业知识一个合格的教师首先应该具备扎实的专业知识。
他们需要对自己所教授的学科有深入的了解，并且与时俱进地不断学习和更新知识。
只有具备充足的专业知识，教师才能够在教学中举一反三，灵活运用各种教学方法，并且对学生的问题做出准确的回答和解释。
因此，一个合格的教师应该在自己的学科领域中不断精进，保持学习的热情和求知的态度。
二、师德修养除了专业知识外，一个合格的教师还应该具备高尚的师德修养。
作为学生的引路人和榜样，教师应该具备良好的道德品质和职业道德。
他们应该以身作则，言传身教地教育学生，塑造学生正确的价值观和人生观。
此外，教师还应该秉持公平公正的原则，对待每一个学生都应该坦诚、公正、平等。
同时，教师还应该与同事和家长之间保持良好的沟通和合作，形成共同教育学生的合力。
三、教学能力一个合格的教师不仅仅要具备丰富的专业知识和高尚的师德修养，还应该具备出色的教学能力。
教师需要善于激发学生的学习兴趣，设计和组织富有启发性的教学活动。
他们应该能够灵活运用不同的教学方法和手段，因材施教地满足学生的学习需求。
此外，教师还需要具备良好的课堂管理能力，能够有效地管理学生的行为，创造良好的学习氛围，提高教学效果。
四、与学生关系一个合格的教师应该善于与学生建立良好的关系。
教师应该尊重每一个学生的个性差异，倾听学生的声音，并且理解他们的需求和困惑。
教师应该建立积极的沟通渠道，与学生保持良好的互动。
通过与学生的深入交流，教师可以更好地了解学生的学习情况和心理状态，从而更好地指导学生的学习。
此外，教师还应该关注学生的全面发展，引导他们树立正确的人生观和价值观。
综上所述，一个合格的教师应该具备扎实的专业知识、高尚的师德修养、出色的教学能力和良好的与学生关系。
成为一名优秀教师的必备素质
成为一名优秀教师的必备素质教师是培养未来一代的重要角色，他们的影响力不仅仅局限于课堂内外，还对学生成长和未来的发展产生深远的影响。
因此，成为一名优秀教师需要具备一些重要的素质。
本文将分析并讨论成为一名优秀教师必备的素质，并探讨如何培养和发展这些素质。
一、教育才能和学科专长作为一名优秀教师，首要的素质是教育才能和学科专长。
教育才能是指教师具备有效传授知识和引导学生学习的能力。
这需要教师了解学生的学习需求，精通学科知识，并能够通过巧妙的教学方法和策略来激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，教师还需要不断更新自己的学科知识，跟随学科发展的步伐，成为学生学习的榜样和指导者。
二、人际交往和沟通能力优秀教师要与学生、家长及其他教育工作者保持良好的关系。
人际交往和沟通能力是实现这种关系的关键。
教师需要具备有效的表达能力，能够清晰明确地传达自己的信息，并善于倾听和理解他人的需求和意见。
此外，教师还需要具备良好的解决问题和处理冲突的能力，以便能够妥善处理与学生和家长之间的矛盾和困扰。
三、责任心和耐心作为教师，应该全身心地投入到教学工作中，并对学生的学业和成长负有责任心。
教师应该耐心地倾听学生的困惑和问题，并能够提供有效的解决方案和指导意见。
此外，面对学生的不同表现和进步速度，教师应该保持耐心，给予每个学生足够的时间和机会，让他们发展自己的潜力。
四、创新精神和适应能力教学是一个不断变化的领域，需要教师具备创新精神和适应能力。
教师应该探索和尝试不同的教学方法和策略，以适应不同学生的需求和学习风格。
教师还应关注教育领域的最新发展和进展，并及时更新自己的教学理念和方法，以提供更好的教育服务。
五、学习和成长意识优秀教师应该具备持续学习和成长的意识。
他们应该不断追求教育理论和实践的知识，参与教育培训和研讨会，与其他教师和专家交流经验和见解。
通过不断学习和反思，教师可以不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生提供更高质量的教育。
六、引导和激励能力优秀教师应该具备引导和激励学生的能力。
一个合格教师应该具备哪些基本素养
一个合格教师应该具备哪些基本素养一个合格教师应该具备哪些基本素养？这个问题可不简单，让我们一起来探讨一下吧！一个合格的教师得有一颗爱心。
这个爱心不仅仅是对学生的关爱，还包括对教育事业的热情和对社会的责任感。
就像咱们小时候，老师对我们说：“你们是祖国的未来，我是你们的引路人。
”这种亲切感和使命感，让人感受到了教师的伟大。
所以，一个合格的教师要像太阳一样，照耀着学生的成长之路，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
一个合格的教师要有一定的专业素养。
这包括扎实的学科知识、丰富的教育经验和良好的教育教学能力。
就像是一位厨师，不仅要会做菜，还要知道食材的搭配和烹饪技巧。
同样地，一个优秀的教师要掌握好教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学到知识。
这里的“专业素养”也不是说要把所有成语俗语都用上，而是要让学生们真正理解和掌握知识。
一个合格的教师要有良好的沟通能力。
这包括与学生、家长和同事之间的沟通。
就像是一位调解员，要善于倾听各方的意见，化解矛盾和冲突。
一个优秀的教师还要懂得如何与学生建立良好的关系，让他们愿意主动向你请教问题。
这样，教学效果才会事半功倍哦！一个合格的教师还要有一定的创新能力。
这意味着要敢于尝试新的教学方法和手段，不断优化教育教学过程。
就像是一位探险家，勇敢地探索未知领域，寻找更好的教学途径。
创新并不意味着要标新立异，而是要在传统的基础上进行改进和发展。
一个合格的教师要有高度的责任心。
这包括对学生的负责、对教育事业的负责和对社会的负责。
就像是一位警察，要时刻保持警惕，确保学生的人生安全。
一个优秀的教师还要关注社会的发展动态，将所学知识运用到实际工作中，为国家的发展做出贡献。
一个合格的教师要具备爱心、专业素养、沟通能力、创新能力和责任心等多种基本素养。
只有这样，我们才能培养出一代又一代的优秀人才，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。
希望每一位教师都能牢记这些基本素养，为教育事业献出自己的一份力量！。
优秀教师应具备的素养有哪些
优秀教师应具备的素养有哪些 教师的质量关乎学校、教育事业乃⾄国家的发展。
优秀教师应具备的素养包括，具有积极向上的⼈⽣观;具有扎实的专业知识、技能和解决实际问题的能⼒。
下⾯是店铺给⼤家搜集整理的优秀教师应具备的素养⽂章内容。
优秀教师应具备的素养：积极向上的⼈⽣观 ⼈们常说，“有什么样的⽼师就有什么样的学⽣”，“青出于蓝⽽胜于蓝”。
教师对学⽣的影响常常是终⽣的。
⼀个精神饱满、朝⽓蓬勃的教师会使学⽣保持旺盛的求知欲，让课堂充满活⼒。
古⼈云：⼈⽣不如意事⼗之⼋九。
教师⽣活在这个纷繁复杂的⼤千世界中，难免会有不开⼼的时候，但⼀进⼊课堂，就应该调整好⾃⼰的⼼态，把阳光的⼀⾯展⽰给学⽣。
本⽂前⾯提到过的那位教师总结了这样⼀句话：⼈⼀定要善待⾃⼰，因为⼈⽣短暂;⼈⼀定要善待他⼈，因为今⽣有缘相识，来⽣不⼀定相见。
这不是豪⾔壮语，⽽是朴素、透着深刻的哲理的语⾔。
作为教师，不能把学⽣当成路⼈，⽽要尽⾃⼰所能⽤⾃⾝的⼈格魅⼒去熏陶和感染他们。
⿊格尔曾有保留地肯定了“主观为⾃⼰，客观为他⼈”这个命题，并做了思辨哲学的解释。
我们也可以反过来说，“主观为他⼈，客观为⾃⼰”。
世界上的万物都彼此有着紧密的联系，相互影响，相互作⽤。
乐观、豁达积极向上的教师在给⾃⼰带来快乐的同时，也必然会使学⽣在愉悦的⼼境中学习，掌握科学知识和从业技能，学会⼈⽣哲学，树⽴积极向上的⼈⽣观，这对他们⼀⽣的⽣活、学习和⼯作都有着积极的作⽤。
优秀教师应具备的素养：具有扎实专业知识 “师者，所以传道、授业、解惑也”。
教师的职责，为师者应当牢记。
社会经济发展对⾼等职业教育的发展提出了更⾼的要求，即“稳定规模，提⾼质量”，这实际上就是对保证⼈才培养质量的⾼等职业院校的教师提出了更⾼的标准。
根据⾼等职业教育对⼈才培养规格的要求，具有“双师素质”的教师(也作“双师型”教师)要在师资队伍中占有很⼤的⽐例。
这就要求⾼职院校的教师既要具有扎实的专业知识，⼜要有丰富的⽣产经验，能够解决⽣产中的实际问题。
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浅谈一名优秀教师应具备的基本素质作为一名现代教师，应该具备哪些基本素质呢我想，至少要包括以下几点：一、身心健康，完美的人格态度。
首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。
只有具备良好的身体素质．才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。
教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展．而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。
其次要有健康的心理素质。
教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。
教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性：教师要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有乐观开朗的性格、坦荡宽广的胸怀、积极进取的精神、正确的角色认知、饱满的工作热情、融洽的人际关系、较强的自我调控能力以及敢于创新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面对挫折的勇气，这些都是为人师者应具备的心理素质。
第三要有良好的个性特征。
个性即特色．是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和。
良好的个性是一种优势资源，与创新能力和事业成功关系密切。
教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。
正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师．他培养的学生也无任何个性特色。
”任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。
教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。
二、忠于教育，正确的价值取向。
一位师德上失衡的教师远比一个教学水平低下的教师可怕。
因此，教师必须有明确的价值取向和较高的政治素养，能坚持四项基本原则，执行党的基本路线，树立共产主义世界观、人生观、价值观，忠诚于人民的教育事业。
在由教师和学生共同构成的课堂上，教师所传授和表达的不仅仅是个人的学识．而且代表着社会和国家对未成年人进行品德、人格态度以及价值观念的引导。
所以．教师要不断提高自己的政治品格、道德修养，以国家所提倡的、适应社会需求的、体现先进文化和现代文明的价值取向为执教的根本。
三、育人为本，良好的职业操守。
“育人为本”是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。
胡锦涛总书记提出，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。
教书是教师的职责，育人是教书的根本．就是说“育人”是我们教师的根本职责所在。
在教育中，要做到德育与智育的统一、教学能力与育人能力的统一、学高与身正的统一、个人与社会的统一．这就是教师的职业操守。
四、学高身正，高尚的品德言行。
品德内在，言行外显。
个体品德的好与坏．在一定程度上可以通过言语和行动的优与劣来体现。
“学高为师，身正为范。
”一位优秀的教师要有端庄的容貌、整洁的仪表、得体的举止、文明的谈吐、优雅的风度、振奋的精神、严肃活泼的工作作风。
每一位教师都是活生生的人．也有七情六欲，但作为教师必须严格要求自己．既然选择了教师这个职业．就要遵从教师这个职业的规范，穿着打扮、言谈举止、待人接物都要中规中矩．甚至于参加社会活动时也要有一定的约束．使自己有别于其他行业的人员。
五、一专多能，多元的知识结构。
学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。
教师必须具备能够适应现代教育对本学科教学所要求的专业知识．要有从事教师职业所规定的合格的学历和文凭。
但是，作为现代教师，只掌握单一学科的知识还远远不够．还要构建多元的知识结构，要掌握现代教育理论、教育理念和学生身心发展规律，要学习自然科学、社会科学的最新成果、最新知识等．这样才能充分发挥出教师的教育功能。
我认为，现代教师应具备的知识可以包括三个大的方面：1．马克思主义的理论和古今中外科学的思想理论。
2．精湛的专业知识，包括专业基础知识、专业主体知识、专业前沿知识。
3．系统的教育科学知识。
现代教师的知识结构．应呈现出这样的特点：教师的素质结构应围绕学科目标来构建。
在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大一些：在排列上．系统性要大一些．教师的知识一定要处于不断的更新、发展和调整中，以适应社会实践和科学发展的需要。
六、精通业务，娴熟的教学艺术。
教育既是一门科学．又是一门艺术。
只有高深的学问，不懂教育规律，课是上不好的，或者事倍功半。
拥有现代教学能力的教师，除了传授知识外．还要能有效地培养学生的创新意识和创新能力，能进而形成自己的教学艺术。
教学艺术体现在教学的细节上。
处理教材是艺术．设计教学是艺术，提问是艺术．启发诱导是艺术，与学生交流是艺术……在这里，教学艺术是能达到最佳教育教学效果的各种知识、手段、方法的总和。
教师只有准确、熟练、灵活地运用一切教学手段．才能使自己的教学具有魅力．达到教学的最佳境界。
七、学以致用，较强的工作能力。
教师的能力包括三个层次。
第一个层次是认知能力：第二个层次为应用能力．由自学能力、审美能力、适应能力、自我修养能力等构成；第三个层次是工作能力。
三个层次中，第一层次和第二层次的能力在日常生活和学习的过程中就可以获得。
一般说来．教师在取得相应学历后．就证明已经获得、或已经基本具备这些能力。
而第三个层次的工作能力．则是教师专业方面的能力．具有较强的实践性．要通过多年实践的积累和深人钻研而获得。
教师的丁作能力主要包括以下几方面：1．教学能力：第一类是对教学对象(学生)的调节、控制和改造的能力：第二类是对教学影响的调节、控制和改造的能力：第三类是教师自我调控的能力。
2．表达能力：捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。
”对于教师来说．语言既是工具．又是艺术。
教师要争取成为语言艺术家，思维敏捷，表述如行云流水．要有“一凤入林，百鸟压声”的本领。
教师丰富的思想、广博的学识、生动的内心世界都是通过准确、形象的语言传达给学生的。
学生的情感世界是敏感的、向善的、爱美的，他们往往在老师优美动听的语言中受到感动．得到美的享受．从而开始了对老师的悦纳。
大凡名师如魏书生、于漪、钱梦龙等都是语言大师，他们的语言具有极强的感召力。
号召时，学生精神振奋，干劲倍增：抒情时，学生如坐春风，如沐春雨：点拨时，学生低头沉思。
同样是课堂．内容、时间一样．但老师的口才不一样，课堂效果肯定是不同的。
3．交往能力：教师为实现有效教育，必须有理解他人和与他人交往的能力。
教师要与学生沟通．建立向学生学习的“教学相长”的平等关系。
教师要克服个体工作意识．建立与其他教师的相互合作、相互支持的T 作关系。
教师还要建立与家长的相互支持和合作关系、与社会有关人员的协作关系。
这样才能形成教育合力，进行有效的工作。
4．教育科研能力：教育科研是现代教育发展的第一生产力．教师要把教育科研看成是一项富有创造性的工作，能用现代教育理论来指导自己的教学实践：要善于从教学实际出发．展开研究．并不断反思、总结，努力探索教育教学的规律，以教育的科学推进科学的教育。
学校努力营造以科研为先导的气氛，使教育科研成为教师常规化、普及化的行为．使教育科研能力成为创新型教师的基本素质。
5．适应环境的能力：现代社会飞速发展，教师必须学会适应不断变化的工作环境．才能有所作为。
顺境中能成才．逆境中能发展，无论在怎样的环境和条件下．都能为实现人生价值、生活理想和奋斗目标顽强拼搏、自强不息。
八、广博精深．深厚的文化素养。
文化素养的含义非常丰富，范围也非常广泛，它是个体掌握的所有知识经过个人思维的整合与积淀而形成的．不仅指扎实的基础知识、精湛的专业知识、丰富的教育科学知识和一定的美学知识，也包括广泛的社会学知识、人文精神、文化视野等。
作为一名现代教师．只有具有了深厚的文化素养．才能成为学生思想的引导者．用自己的学识、人格去潜移默化地影响学生。
九、与时俱进．先进的教育观念。
教师应树立新的教育观念，如现代教育观、教学观、质量观、评价观等。
特别要树立以学生为主体、教师为主导的观念，应认识到学生不是被动地接受教育，而是具有主观能动性的；要相信学生的潜力和发展潜能，用发展的眼光看待学生；应认识到学生是有血有肉充满情感的人。
教育活动要以尊重学生为基础，以学生的全面发展为中心，着力挖掘学生潜能，尊重学生的个性差异，使每个学生都能得到发展，进行有创造性的教育教学活动。
十、积极进取。
执著的创新精神。
现代教师必须具有较强的“扩展能力”。
所谓“扩展能力”是指非常灵活地适应科学技术和时代迅速变化的综合性能力，主要是指信息处理能力(即吸取、更新知识的能力)和创新能力(即获得新知识、扩充新知识的能力)。
拥有扩展能力的教师，就是创新型的教师，他们能“吸取由教育科学所提供的新知识，在课堂教学中积极地加以运用，并且发现新的切实可行的方法”(美国学者史密斯)。
不论在哪个岗位、哪种专业，教师都应该是学生创新精神和创新能力的发现者、开发者，如果教师本身缺乏创新素质，怎么能以“身教”的师表来树楷模、导方向、做人梯，怎么能有创新教育因此，时代呼唤高素质的创新型教师。
要成为一个创新型的教师需要一个过程，要有知识、技能与经验的深厚积累：要有深刻的见解．要有无私无畏的勇气；要有独立的品格．不迷信权威，不屈从传统，看准了就一“创”到底；要有一种强烈的责任感与使命感；要有敢于承担责任的精神与气魄；要有价值理想，虽未必能至，心向往之!。