妇幼健康教育效果评估精选.
孕产妇健康教育效果评价
孕产妇健康教育效果评价孕产妇的健康对于母婴的安全和良好结局至关重要。
为了提升孕产妇的健康素养和自我保健能力，许多医疗机构和社区都开展了孕产妇健康教育活动。
然而，这些教育活动的效果如何，需要进行科学、全面的评价。
孕产妇健康教育的内容通常涵盖了孕期营养、孕期运动、心理调适、产前检查的重要性、分娩过程及准备、产后护理与康复等多个方面。
教育的形式也是多种多样，包括孕妇学校课程、一对一咨询、宣传手册、线上教育平台等。
首先，我们可以从孕产妇的知识掌握程度来评价健康教育的效果。
通过在教育前后进行问卷调查或者知识测试，可以了解孕产妇对于孕期和产后相关知识的知晓率是否有显著提高。
例如，在接受教育前，很多孕产妇可能不清楚某些食物在孕期的适宜摄入量，或者不了解产后如何正确进行母乳喂养。
而经过系统的健康教育后，她们应该能够清晰地回答这些问题，并且在日常生活中做出正确的饮食选择和喂养行为。
其次，健康行为的改变也是一个重要的评价指标。
比如，在了解了孕期合理运动的好处后，孕产妇是否增加了适当的运动；在知晓了吸烟、饮酒对胎儿的危害后，是否能够主动避免这些不良习惯。
此外，对于饮食结构的调整、睡眠质量的改善等方面的行为变化，也能反映出健康教育的实际效果。
心理健康方面的改善同样不容忽视。
孕期和产后由于激素水平的变化以及生活状态的改变，孕产妇容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
健康教育中如果包含了心理调适的内容，那么我们可以观察到孕产妇在应对压力和情绪波动时，是否能够运用所学的方法进行自我调节，心理状态是否更加稳定和积极。
在评价过程中，我们还需要关注医疗指标的变化。
例如，通过健康教育，孕产妇能否按时进行产前检查，从而早期发现和处理孕期的并发症；是否能够更好地控制孕期体重，降低妊娠期糖尿病、高血压等疾病的发生率；产后的恢复情况，如子宫复旧、恶露排出等是否良好。
另外，孕产妇对医疗服务的满意度也是衡量健康教育效果的一个侧面。
如果她们在接受健康教育后，对医疗服务的流程更加清晰，对医护人员的信任度增加，对整个孕期和产后的医疗体验感到满意，那么也从一定程度上说明了健康教育的成功。
对孕产妇进行健康教育的效果评价
点加强孕 期 指 导 ， 前 、 后健 康 教 育 。 产 产 首先评估孕妇 和家属 对健 康教育 的需求 及认知 ， 次是 与她们建立 良好 的信任 和 其 沟通关 系及健康教育 目标并选择其方式 ， 方式有 ： 听讲座 、 看录像 、 现场模拟培训 和 解答 疑问、 示范 演示 、 互动 练 习。入院后
的再 次 进 行 教 育 。对 照 组 按 常 规 进 行 健
事 项 知 晓 率 ９ ． ％ ； 生 儿 护 理 知 晓 率 ５５ 新 ９ ％ ； 护理服 务满 意率 ９ ％。结论 ： ８ 对 ９ 开 展健康教育课 堂， 不仅 符 合 现 代 医 学模 式
的发 展 也 提 高 了护 理 质 量 并 减 少 了差 错 的发 生 ， 于优 生优 育 。 利
护 理
论
著
ＣＨ ｝ Ｅ Ｃ ０ Ｍ Ｍ ＵＮ ｛ Ｖ Ｄ ０ Ｃ ０ Ｒ Ｓ Ｎ ＳＥ Ｔ Ｔ
对 孕 产 妇 进 行 健 康 教 育 的 效 果 评 价
期保健手册 ， 常规进行 围保检 查外 ， 除 重
王燕清 周 旋
炎 ： 预 防 ， 治 疗 。（） 生 儿护 理 ： 何 早 早 ４新 如 观 察 新 生 儿 体 温 、 便 、 便 。新 生 儿 出 小 胎
重 视 孕 产 妇 和 家 属 的 需 求 。针 对 孕 妇 和 家 属 在 产 前 这个 时期 的特 点 ： 态 相 对 平 心 和， 对孕 期 、 娩 和 育 儿 知 识 的 渴 求 度 较 分 大 ， 重 加 强 了产 前 健 康 教 育 及 产 后 的操 着 作 指 导 和 应 对 分 娩 疼 痛 的 技 巧 ， 前 让 产 提
的健康指导和饮食营养。②顺产的好处： 自
开展孕产妇产前健康教育的效果评价
开展孕产妇产前健康教育的效果评价摘要：目的了解对产妇开展健康教育对产妇的分娩方式、产程时间，产后2小时出血量、有无影响。
方法将300位产妇随机分为观察组和对照组，每组150例，对观察组的产妇进行健康教育，对照组采用传统的产程观察及护理方法。
结果观察组的剖宫产率明显低于对照组（p<0.05），产程明显缩短，产后2小时的出血量明显减少（p<0.05），新生儿窒息明显下降（p<0.05）。
结论对孕产妇开展产前健康教育，可以影响产妇的自我行为，达到降低剖宫产率，缩短产程，减少产后出血，新生儿窒息北下降，减少医疗资源浪费的目的，值得临床推广。
关键词：产前健康教育；孕产妇；效果评价随着现代生活水平的提高和人类文明的进步，人们的健康意识不断的提高，健康教育越来越为人们所重视，越来越多的贯穿于临床护理工作中。
怀孕、分娩虽是一种正常生理现象，但对于孕产妇确实是一种持久而强烈的应激源，其既在生理上产生强烈应激，也会产生心理上的应激。
产妇在分娩期的精神心理因素是影响分娩的重要因素之一，如何使产妇在围生期保持良好的心态，积极参与分娩，减轻分娩的痛苦，缩短产程。
最大限度地保证母婴的安全，是产科护理工作的重点。
本资料说明对孕产妇开展的产前健康教育具有降低剖宫产率、缩短产程、减少产后出血及新生儿窒息率等优点，值得我们在临床上大力推广。
1资料与方法1.1对象 2014年1-10月在我科住院分娩的初产妇300例，随机分为观察组和对照组，每组150例，两组产妇的年龄、职业、文化程度、孕周等差异无统计学意义（p>0.05）.1.2分组观察组：住院期间对其进行不定时的各方面的健康教育；对照组：采用传统的产程观察及护理方法。
1.3健康教育内容向待产妇讲解分娩知识；分娩过程的分期及临床表现；分娩过程中可能出现的不适；宫缩痛的产生及镇痛方法；示范应对不适的技巧；引导临产妇观看初生婴儿，描绘憧憬作为母亲的幸福，增加待产妇的自信心和自控感，以积极的心态迎接分娩。
妇幼健康教育效果评估范文
妇幼健康教育效果评估范文在我们生活的这个快节奏的现代社会中，健康问题始终是大家关注的焦点。
而对于妇幼群体来说，健康教育更是至关重要。
今天，咱们就来好好聊聊妇幼健康教育的效果到底怎么样。
先来说说妇幼健康教育都包括啥。
这可多了去了，像是孕期的营养知识、产后的护理要点、宝宝的喂养方法，还有妇女常见疾病的预防等等。
这些知识就像是给妇幼们点亮了一盏盏明灯，指引着她们在健康的道路上稳稳前行。
我有个朋友叫小丽，她的经历就能很好地说明妇幼健康教育的重要性。
小丽怀孕的时候，那叫一个紧张和迷茫。
一开始，她对孕期的各种注意事项一无所知，甚至连该吃啥不该吃啥都搞不清楚。
后来，社区组织了专门的妇幼健康教育讲座。
小丽抱着试试看的心态去听了一次，没想到这一听，就像是打开了新世界的大门。
讲座上，医生详细地讲解了孕期每个月胎儿的发育情况，以及孕妇需要补充的营养。
比如说，怀孕初期要多吃富含叶酸的食物，像菠菜、草莓啥的，能预防胎儿神经管畸形。
到了中期，胎儿骨骼发育迅速，就得增加钙的摄入，多喝牛奶、吃豆制品。
小丽听得那叫一个认真，笔记记了满满好几页。
回到家后，她按照学到的知识调整饮食，以前爱吃的那些垃圾食品统统被她打入了“冷宫”。
而且，她还特意买了个厨房秤，严格控制食物的摄入量，保证营养均衡又不过量。
除了饮食，小丽在运动方面也变得特别讲究。
以前她是能躺着绝不坐着，能坐着绝不站着。
但听了讲座知道孕期适量运动对自己和宝宝都好后，她给自己制定了一个运动计划。
每天晚饭后，就在老公的陪伴下到小区里散步，一开始走个十几分钟就气喘吁吁，慢慢地能走上半个小时、一个小时。
到了孕后期，她还学会了一些适合孕妇的瑜伽动作，说是能缓解身体的不适，还能帮助顺产。
再说说产检，以前小丽觉得产检就是走个形式，麻烦又费钱。
但经过健康教育，她明白了产检的重要性。
每次产检的日子，她都记得牢牢的，从不迟到。
有一次检查发现有点贫血，医生给她开了补铁的药，还告诉她一些食补的方法。
孕产妇系统健康教育效果评价
３ 讨 论
孕期系统健康教 育能帮助孕产妇全 面掌握 围产 保健知识 ， 提高 自我保健能力。怀孕后建立《 北京市母子保健健康档案 》 是
孕妇进入 围产保健系统管理 的第一步 。本社 区中心有专人负责 孕期健教工作 ， 温馨的健康教室一 次能容纳 ６ ０多人听课。根据 妊娠 不同阶段 的保健要求 ， 连贯地安排 教育 内容 ， 聘请产科 、 儿
［ 关键词】孕产妇 ； 健康教育； 妊娠安全 ； 母婴健康
【 中图分类号】Ｒ １． ［ ７ ５ 文献标识码］Ｂ 【 ３ 文章编号】１７ — ７ １２ １ ）７ ７ — ２ ６ ３ ９ ０ （０ １０ — ２ ０
健康教育是通过信息传播 和行为干预 ，帮助个 人和群体 掌 握卫生保健知识 ， 树立健康观念 ， 自愿 采纳有利健康 的行 为和生
注： 两组 比较 ， ＞Ｏ０ ； ＜Ｏ ５ Ｐ ．５ Ｐ ． ０
பைடு நூலகம்
组 １０例除 围产期宣 教手册外 还 同时 发放孕 期健康 教育课 程 ０ 表， 包括孕期保健 、 孕期 营养 、 孕产期心理卫生 、 胎教 、 如何顺利 分娩 、 产褥期保健和新生儿护理等相关内容 ， 利用周末时 间主要 采取集 中授课式的系统 健康教育模式 ，督促孕妇每个月来社 区 接受健康教育讲座 １ 次。根据授课 内容 ， 结合参考文献【一 】 ｌ３ 自设 围产保健知识水平调查 问卷 ，对两组孕产妇健康教育前后进行 问卷测试。健康教育前测试在建档时完成 ， 对照组 自学后 主要采 用 电话随访的方式 完成 问卷调查 ，观察组参加 了所有培训课程 后 自行填写调查问卷当场收 回。
为依据统计产检次数、 分娩方式 、 孕产并发症（ 包括早产 、 胎膜早
破、 妊娠高血压综合征 、 产后 出血 、 死胎等 ）并进行对比分析。 ，
剖宫产术后健康教育的效果评价
剖宫产术后健康教育的效果评价【摘要】目的探讨剖宫产术后实施健康教育的效果，为临床更好的开展工作提供依据。
方法对2008年1月至11月在我院行剖腹产分娩的产妇60人进行健康教育并对效果进行评价。
结果60名产妇掌握了剖宫产术后的有关知识及母婴保健知识。
结论对剖宫产术后开展健康教育不仅促进了产妇的康复，还提高了母乳喂养率及产妇的满意度。
【关键词】剖宫产术后；健康教育剖宫产是一种解决阴道分娩困难或者胎儿紧急情况下快速分娩保证母婴安全的常用方法，近年来，由于多种因素的影响，剖宫产呈上升趋势，手术的普及，并发症也随之增加。
因此做好产妇术后的健康教育减少术后的并发症很重要。
产妇术后的康复不仅影响产妇的健康对新生儿也有很大的影响。
健康教育是有计划、有目的、有评价的向产妇讲解正确的行为和观念的活动，进而改变不良认识。
现将我院剖宫产的产妇及其陪护人员进行多种形式的健康教育及健康指导取得了良好的效果报告如下。
1临床资料1.1一般资料2008年1月至11月收集在我院住院的剖宫产产妇60例，年龄23～39岁，平均年龄31岁，孕周37～42周，初产妇45人，经产妇15人，均无母儿合并症。
1.2方法研究方法分别对产妇在健康教育前与健康教育后进行问卷调查，内容包括产妇的一般资料、剖宫产术后的饮食、注意事项、母乳喂养情况，出院指导情况等及对护理工作的满意度进行调查.作出比较，从而评价健康教育前后的效果。
在产妇麻醉清醒后至出院前进行健康教育：①体位与休息术后去枕平卧6h，术后24h取半卧位，协助翻身，鼓励早下床活动，根据病情和耐受性逐渐增加活动量，以产妇满意舒适为宜。
以利于恶漏排出，促进排气，避免肠粘连，预防深静脉血栓形成。
教会产妇与婴儿同步休息，保证充足的睡眠每天10h以上，劳逸结合。
②预防感染的护理坚持补液应用抗生素预防感染，保持腹部切口敷料的清洁、干燥。
保持外阴清洁，及时更换会阴纸垫，每日会阴护理2次，勤换内衣裤。
留置导尿管第二天拔除，拔除后3～4h应及时排尿。
妇幼健康教育效果评估报告
妇幼健康教育效果评估报告妇幼健康教育是指对女性和儿童进行的有关健康、营养、卫生、心理和性教育的培训和教育活动。
妇幼健康教育的目的是提高妇女和儿童健康水平，预防和控制疾病的发生，促进伦理道德和社会文明的进步。
在我国，妇幼健康教育得到了政府和社会各界的重视和支持，取得了显著的成效。
一、效果评估的标准妇幼健康教育的效果评估指对教育活动的目标、内容、计划、实施和结果进行评估，以判断教育活动是否达到预期的效果。
妇幼健康教育的评估标准应为以下三个方面：1. 目标评估：指对教育活动的目标进行评估，判断是否达到预期的效果，例如提高妇幼健康意识、掌握基本的健康知识和技能、改变不健康的生活方式等。
2. 教育过程评估：指对教育活动的实施过程进行评估，判断是否按照计划进行，教育方法是否合理、有效、科学。
3. 效果评估：指对教育活动的结果进行评估，判断是否达到预期的效果，例如改变妇女和儿童的健康行为习惯、降低妇幼疾病的发生率等。
二、效果评估的方法妇幼健康教育的效果评估方法多种多样，主要包括：1. 问卷调查法：通过问卷了解妇女和儿童的健康知识、态度和行为的变化情况。
2. 访谈调查法：通过面对面的访谈了解妇女和儿童的健康知识、态度和行为的变化情况，并了解教育活动的整体效果。
3. 观察法：对妇女和儿童进行观察，了解其健康行为的变化情况。
4. 检测法：通过检测妇女和儿童的健康指标（例如体重、血糖、血压等），了解教育活动是否对其健康产生了影响。
三、效果评估的结果目前，我国对妇幼健康教育的效果评估研究主要集中于具体的项目和教育活动。
例如：1. 2019年，陕西省针对0~6岁儿童开展“儿童营养普及与健康促进计划”的效果评估结果表明，该计划对儿童身体健康和营养状况的改善取得了显著成效。
2. 2020年，浙江省采用问卷调查法对大学生进行妇幼健康知识普及和性健康教育的效果评估，结果表明，妇幼健康知识的普及和性健康教育对大学生的妇幼健康意识和健康行为习惯产生了积极影响。
妇幼保健健康教育的策略与效果评估
妇幼保健健康教育的策略与效果评估在当今社会，妇幼保健事业日益受到重视。
妇幼保健健康教育作为其中重要的一环，起到了不可忽视的作用。
那么，如何有效地进行妇幼保健健康教育，并对其效果进行评估，成为了一个迫切需要解决的问题。
本文将探讨妇幼保健健康教育的策略，并分析其效果评估。
首先，针对不同人群制定不同的教育策略是妇幼保健健康教育的基本原则之一。
妇幼保健工作者应根据不同阶段的个体需求，制定个性化的健康教育方案。
例如，在妊娠期健康教育中，应注重孕产妇饮食、运动和产前检查等方面的指导，以确保母子健康。
同时，妇幼保健机构还应积极宣传避免终止妊娠的相关法律法规，提供相应的咨询服务。
其次，妇幼保健健康教育应采用多种形式和途径，以提高知识传播的效果。
传统的课堂教育是最常见的健康教育方式之一，但仅仅依靠课堂教育往往难以达到预期效果。
现代科技的发展为健康教育提供了新的途径。
例如，借助互联网平台，妇幼保健机构可以开展在线健康教育活动，通过视频、文章等多种形式向公众传递知识。
此外，还可以利用移动应用软件，为用户提供个性化的健康指导和监测服务。
除了教育策略的制定外，对健康教育的效果进行评估也是不可或缺的。
只有了解教育措施是否取得了预期效果，才能及时调整和改进。
对于妇幼保健健康教育的评估可以从多个方面进行，如知识掌握情况、行为改变情况、健康状况改善情况等。
评估可以通过问卷调查、个案研究、定性分析等方法进行，以获取全面而准确的信息。
此外，妇幼保健健康教育的效果评估还需要考虑社会影响因素的干扰。
在评估过程中，各种社会因素如家庭环境、社会经济地位、文化背景等会对评估结果产生影响。
因此，在分析评估结果时，需要进行控制变量，将社会因素的干扰减至最低，以确保评估结果的准确性和可靠性。
综上所述，制定个性化的教育策略、采用多种形式和途径进行健康教育、对教育效果进行全面评估，是有效开展妇幼保健健康教育的关键。
未来，我们需要进一步深化研究，提出更科学、有效的教育策略，并开展更准确、全面的效果评估，以进一步促进妇幼保健事业的发展。
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2018年妇幼健康教育效果评估
2018年东宁市加强妇幼健康教育规范化管理和能力建设、大力开展群众性健康知识普及，取得良好效果，群众满意度得到了大幅度提升。
2018年12月24日-30日，东宁市妇幼健康组领导小组在全市范围内开展妇幼健康教育工作效果评价。
一、评价情况
1、评价组成员
组长：张艳红
成员：孙月娥、朱丽秋、李静、李欣岩
2、评价单位情况
（1）青春期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东
宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院。
（2）更老年期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、
东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院。
（3）孕产妇儿童健康教育未开展的单位宁镇卫生院、
第一人民医院只开展孕产妇健康教育，未开展儿童健康教育。
（4）叶酸项目、两癌项目、孕优项目未开展的单位是
东宁市第一人民医院。
二、存在问题
1、领导对妇幼健康教育工作认识不足，管理不力，职
工工作积极性不高。
2、健康教育工作形式单一呆板，没有创造性。
3、健康教育工作普及面窄，覆盖人群少。
4、健康教育咨询人数少，存在敷衍。
5、纸质档案保存不全，不规范，没有健康教育工作制
度。
三、改进措施
1、加强领导，成立妇幼健康教育组织机构，由主管院
长担任，分工明确。
并将该项工作纳入绩效考核，激发职工积极性。
2、丰富健康教育形式，充分利用卫生宣传日、节假日
开展健康教育活动，开发微信公众号、美篇、电视媒体等多种形式发布健康教育知识，制作健康教育处方和宣传单，普及健康知识。
3、开展健康教育活动之前要做好宣传工作，提高群众
参与人数，增加覆盖人群。
4、切实开展面对面和电话咨询活动，做好登记。
5、加强健康教育档案管理，每年要制定计划、做好记
录，附照片，做总结。
2019年1月5日
2018年妇幼健康教育效果评价方案东宁市妇幼健康教育工作是以东宁市妇幼保健院为中
心，乡镇卫生院、社区卫生服务中心、助产机构和村卫生所协助开展健康教育活动，以全市妇幼群众为教育对象,以促进妇幼健康为目标
的，有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。
为促进全市妇幼健康教育工作发展，特制订如下方案。
一、评价目的
1、普及全市妇幼健康知识；
2、提高妇女儿童保健意识；
3、促进妇女儿童健康水平；
4、提高健康教育工作质量。
二、评价内容
1、青春期健康教育
2、更老年期健康教育
3、计划生育健康教育
4、孕产妇和儿童健康教育
5、增补叶酸健康教育
6、两癌检查健康教育
7、母婴阻断健康教育
8、孕前优生健康检查健康教育
三、评价方法
1、现场评价
2、电话随访
3、撰写妇幼健康教育评估报告
四、评价机构
组长：张艳红
成员：孙月娥、朱丽秋、李静、李欣岩
五、附1评价细则
附1
2018年妇幼健康教育效果评价细则单位：日期：
附1
2018年孕妇学校效果评价细则
2018年孕妇学校效果评估总结
2018年东宁市加强孕妇学校规范化管理和能力建设、大力开展孕产妇和健康知识普及，取得良好效果，群众满意度得到了大幅度提升。
2018年12月29日-30日，东宁市妇幼健康组领导小组在全市范围内
开展妇幼健康教育工作效果评价。
一、评价情况
1、评价组成员
组长：张艳红
成员：孙月娥、朱丽秋、李静、李欣岩
2、评价单位情况
（1）绥阳镇卫生院即市第二人民医院未按照要求开展
孕妇学校。
（2）市第一人民医院未开展预防出生缺陷健康教育、计划生育健康教育、产后康复健康教育、母婴阻断健康教育。
育。
二、存在问题
1、领导对妇幼健康教育工作认识不足，管理不力，职
工工作积极性不高。
2、健康教育工作形式单一呆板，没有创造性。
3、市妇幼保健院健康教育室面积狭小，致使健康教育工作普及面
窄，覆盖人群少。
4、健康教育咨询人数少，存在敷衍。
5、市一院纸质档案保存不全，不规范，没有健康教育
工作制度。
三、改进措施
1、加强领导，成立妇幼健康教育组织机构，由主管院
长担任，分工明确。
并将该项工作纳入绩效考核，激发职工积极性。
2、绥阳镇卫生院要尽快成立孕妇学校，制定教学计划，并组织定期实施。
3、市妇幼保健院改扩建大楼完成后，增加健康教育室数量和面积。
4、加强学习培训，开展形式多样的健康教育活动，提高孕产妇健康水平。
2019年1月5日
2018年孕妇学校效果评价方案
东宁市孕妇学校工作是以东宁市妇幼保健院和助产机
构开展孕产妇健康教育活动，以全市孕产妇为教育对象,以促进母婴健康为目标的，有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。
为促进孕妇学校工作发展，特制订如下方案。
一、评价目的
1、普及全市孕产妇健康知识；
2、提高孕产妇保健意识；
3、促进孕产妇健康水平；
5、提高孕妇学校工作质量。
二、评价内容
1、孕期保健
2、科学育儿
3、母乳喂养
4、预防出生缺
5、计划生育
6、产后康复
7、母婴阻断
8、降低剖宫产
三、评价方法
4、现场评价
5、电话随访
6、撰写妇幼健康教育评估报告
四、评价机构
组长：张艳红
成员：孙月娥、朱丽秋、李静、李欣岩五、附1评价细则
单位：
单位：
单位：
2018年妇幼健康知晓率、健康行为
形成率、教育效果参与率分析评估2018年东宁市加强妇幼健康教育规范化管理和能力建设、大力开展群众性健康知识普及，取得良好效果，群众满意度得到了大幅度提升。
2018年12月24日-30日，东宁市妇幼健康组领导小组在全市范围内开展妇幼健康教育工作效果评价，并抽查参与人群电话进行健康知晓率、健康行为形成率、教育效果参与率调查。
一、评价情况
1、评价组成员
组长：张艳红
成员：孙月娥、朱丽秋、李静、李欣岩
2、评价单位情况
（1）青春期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院，无调查。
（2）更老年期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院无调查。
（3）孕产妇儿童健康教育未开展的单位宁镇卫生院、第一人民医院只开展孕产妇健康教育，未开展儿童健康教育无调查。
（4）东宁市第一人民医院未开展叶酸项目、两癌项目、孕优项目无调查。
（5）绥阳镇卫生院未开展孕妇学校未调查。
二、调查结果分析
1、调查结果
2、分析
（1）青春期健康教育除金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院与去年持平以外其他单位均增长。
（2）更老年期健康教育除金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院，与去年持平与去年持平以外其他单位均增长。
（3）孕产妇儿童健康教育除东宁镇卫生院、第一人民医院只开展
孕产妇健康教育与去年持平以外其他单位均增长。
（4）叶酸项目、两癌项目、孕优项目除东宁市第一人民医院未开展与去年持平以外其他单位均增长。
（5）绥阳镇卫生院未开展孕妇学校未开展与去年持平以外其他单位均增长。
（6）健康知晓率、健康行为形成率、教育效果参与率增长幅度最大的有孕妇儿童健康教育、母婴阻断和计划生育健康教育，最小的是青春期和更老年期健康教育。
三、改进措施
1、加强领导，成立妇幼健康教育组织机构，由主管院长担任，分工明确。
并将该项工作纳入绩效考核，激发职工积极性。
2、丰富健康教育形式，充分利用卫生宣传日、节假日开展健康教育活动，开发微信公众号、美篇、电视媒体等多种形式发布健康教育知识，制作健康教育处方和宣传单，普及健康知识。
3、开展健康教育活动之前要做好宣传工作，提高群众
参与人数，增加覆盖人群。
4、切实开展健康教育活动，做好登记。
2019年1月5日最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改。