住院病人健康教育效果评价表
合集下载
临床科室病区健康教育考核评分表
6.2开展健康教育需求评估和效果评价；
6.3住院患者相关健康教育知识知晓率达80%以上；
6.4每月对患者及家属开展至少一次集中健康知识讲座一次，资料完整（签名、照片、讲座记录、效果评价等）；
6.5对应本科室的卫生宣传日组织健康宣传活动并资料完整；积极参加院级组织的宣传活动。
查看知识库内容和相应资料，现场询问病人（或家属）
4.3发现医务人员吸烟扣3分；
4.4病人及家属吸烟无人劝阻扣2分。
5.宣传栏
5
5Байду номын сангаас1有固定宣传栏（宣传板）并整洁美观；
5.2备有多种供阅览的折页、处方或手册等健康教育资料。
现场查看
5.1无固定宣传栏（宣传板）扣2分；杂乱无序扣1分；
5.2至少有5种以上健康教育资料。
6.健康教育活动
35
6.1建立健康教育知识库并纳入临床路径等服务流程（内容涵盖患者从入院、院中、出院各环节，病区各病种有相应内容）；
6.1未建立知识库扣5分；未纳入临床路径等服务流程或内容不全扣3分；
6.2未开展健康教育需求评估扣3分；无效果评价扣2分；
6.3住院患者相关健康教育知识知晓率达80%及以上10分，每降低5%扣1分；
6.4未开展集中健康知识讲座扣5分，资料不完整扣3分；
6.5对应本科室的卫生宣传日未组织健康宣传活动扣5分，资料不完整扣2分；有需求无合适理由拒绝参加院级组织的活动扣5分。
7.培训
10
7.1将健康教育纳入科室医、护培训计划，每年至少组织1次以上，资料完整；医护人员掌握相关健康教育基本知识合格率80%以上；
7.2兼职健康教育人员参加院级组织的培训至少1次
查看培训资料，询问相关知识掌握情况
7.1未纳入科室医、护培训计划扣5分；未组织培训扣5分；资料不完整扣2分；医护人员掌握不足80%每降低5%扣1分；
6.3住院患者相关健康教育知识知晓率达80%以上；
6.4每月对患者及家属开展至少一次集中健康知识讲座一次，资料完整（签名、照片、讲座记录、效果评价等）；
6.5对应本科室的卫生宣传日组织健康宣传活动并资料完整；积极参加院级组织的宣传活动。
查看知识库内容和相应资料，现场询问病人（或家属）
4.3发现医务人员吸烟扣3分；
4.4病人及家属吸烟无人劝阻扣2分。
5.宣传栏
5
5Байду номын сангаас1有固定宣传栏（宣传板）并整洁美观；
5.2备有多种供阅览的折页、处方或手册等健康教育资料。
现场查看
5.1无固定宣传栏（宣传板）扣2分；杂乱无序扣1分；
5.2至少有5种以上健康教育资料。
6.健康教育活动
35
6.1建立健康教育知识库并纳入临床路径等服务流程（内容涵盖患者从入院、院中、出院各环节，病区各病种有相应内容）；
6.1未建立知识库扣5分；未纳入临床路径等服务流程或内容不全扣3分；
6.2未开展健康教育需求评估扣3分；无效果评价扣2分；
6.3住院患者相关健康教育知识知晓率达80%及以上10分，每降低5%扣1分；
6.4未开展集中健康知识讲座扣5分，资料不完整扣3分；
6.5对应本科室的卫生宣传日未组织健康宣传活动扣5分，资料不完整扣2分；有需求无合适理由拒绝参加院级组织的活动扣5分。
7.培训
10
7.1将健康教育纳入科室医、护培训计划，每年至少组织1次以上，资料完整；医护人员掌握相关健康教育基本知识合格率80%以上；
7.2兼职健康教育人员参加院级组织的培训至少1次
查看培训资料，询问相关知识掌握情况
7.1未纳入科室医、护培训计划扣5分；未组织培训扣5分；资料不完整扣2分；医护人员掌握不足80%每降低5%扣1分；
住院患者健康教育检查表
10
入院介绍不及时，不熟悉环境，不了解规章制度，不能说出相关人员名字各扣1分
（2）疾病相关知识：病人应知道疾病名称、治疗原则、治疗、护理配合要点，操作相关内容、疾病主要诱因，原因，防治知识；正确卧位意义，活动的目的，预防并发症的注意事项。术前病人应知道术前各项准备的意义，配合要点等。术后病人应知道各类管道放置的目的和注意事项，饮食种类、康复锻炼的方法。
10
一项不能回答扣1分
（6）执行各项操作前向病人告知，并与病人保持有效沟通。
5
一项操作未告知扣1分
（7）出院指导：病人在出院前2~3天，护士应及时对病人或家属进行出院宣教。包括 出院后的休息时间、活动方法、活动量 功能锻炼方法
10
出院教育不及时扣1分：其他一项不了解各扣1分
饮食营养知识 用药知识 注意事项 复诊时间
住院病人护理健康教育检查表
科室： 年 月 日
项 目
分值
患者床号、姓名及扣分值
评分方法
扣分原因
质检追踪
床
床
床
床
床
1.各科有专科疾病健康教育计划，并建立健康教育记录本。
10
没有不得分，不完整处扣1分
2.每位病人应有相应的健康教育计划单，出院后归档，对已宣教的内容，应有宣教日期，需加强项目按规定时间加强，并有宣教者和被宣教者签字，宣教者签名自己工整。入院宣教挡板完成，三天内完成加强宣教。
10
不知道疾病名称、诱因、原因、防治知识，治疗原则，配合要点，护士操作前未告知病人等各扣1分
（3）用药知识：能回答所用主要药物的名称，作用，副作用及注意事项。
10
回答不出用药名称，不知道作用、副作用及注意事项各扣1分
（4）饮食知识：能回答出饮食原则，具体食物名称，搭配。
入院介绍不及时，不熟悉环境，不了解规章制度，不能说出相关人员名字各扣1分
（2）疾病相关知识：病人应知道疾病名称、治疗原则、治疗、护理配合要点，操作相关内容、疾病主要诱因，原因，防治知识；正确卧位意义，活动的目的，预防并发症的注意事项。术前病人应知道术前各项准备的意义，配合要点等。术后病人应知道各类管道放置的目的和注意事项，饮食种类、康复锻炼的方法。
10
一项不能回答扣1分
（6）执行各项操作前向病人告知，并与病人保持有效沟通。
5
一项操作未告知扣1分
（7）出院指导：病人在出院前2~3天，护士应及时对病人或家属进行出院宣教。包括 出院后的休息时间、活动方法、活动量 功能锻炼方法
10
出院教育不及时扣1分：其他一项不了解各扣1分
饮食营养知识 用药知识 注意事项 复诊时间
住院病人护理健康教育检查表
科室： 年 月 日
项 目
分值
患者床号、姓名及扣分值
评分方法
扣分原因
质检追踪
床
床
床
床
床
1.各科有专科疾病健康教育计划，并建立健康教育记录本。
10
没有不得分，不完整处扣1分
2.每位病人应有相应的健康教育计划单，出院后归档，对已宣教的内容，应有宣教日期，需加强项目按规定时间加强，并有宣教者和被宣教者签字，宣教者签名自己工整。入院宣教挡板完成，三天内完成加强宣教。
10
不知道疾病名称、诱因、原因、防治知识，治疗原则，配合要点，护士操作前未告知病人等各扣1分
（3）用药知识：能回答所用主要药物的名称，作用，副作用及注意事项。
10
回答不出用药名称，不知道作用、副作用及注意事项各扣1分
（4）饮食知识：能回答出饮食原则，具体食物名称，搭配。
产科住院病人健康教育评价单
□
□
□
□
□
□
□
□
□
13、根据病情，给予针对性疾病知识指导
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
出院指导
14、产褥期的饮食、休息、卫生运动、复查时间、出院带药
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
15、告知母乳喂养支持电话，新生儿相关证件的办理
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
16、掌握新生儿沐浴等护理知识和常见的生理现象
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
备注：如评价病人或家属为不能达到，请接着16以后记录
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
9、讲解术后6小时按压宫底、及时排尿意义，指导按时执行
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
10、指导母乳喂养、乳房护理相关知识，要求掌握
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
11、指导新生儿护理相关知识，（如喂养、卧位、皮肤护理、脐部护理等）
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
12、讲解新生儿预防接种和疾病筛查的种类及注意事项
□
项目
宣教
日期
护士签名
评 价
日期时间
护士签名
方式
对象
复述
□
□
□
□
□
□
□
□
13、根据病情，给予针对性疾病知识指导
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
出院指导
14、产褥期的饮食、休息、卫生运动、复查时间、出院带药
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
15、告知母乳喂养支持电话，新生儿相关证件的办理
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
16、掌握新生儿沐浴等护理知识和常见的生理现象
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
备注：如评价病人或家属为不能达到，请接着16以后记录
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
9、讲解术后6小时按压宫底、及时排尿意义，指导按时执行
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
10、指导母乳喂养、乳房护理相关知识，要求掌握
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
11、指导新生儿护理相关知识，（如喂养、卧位、皮肤护理、脐部护理等）
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
12、讲解新生儿预防接种和疾病筛查的种类及注意事项
□
项目
宣教
日期
护士签名
评 价
日期时间
护士签名
方式
对象
复述
开展健康教育的效果评价
开展健康教育的效果评价随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施，病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。
病人健康教育作为健康教育的一个方面，主要是针对病人的健康需求，通过教育活动，使病人掌握日常护理技能，养成良好的健康行为和改变过去不健康的行为习惯［1］。
健康教育是护理工作的一项重要内容，是我们义不容辞的责任。
我院自1999～2001年在全院23个病区开展了健康教育，通过实施健康教育，提高了护理人员服务质量，增进了护患关系，病人对护理人员的满意率由1999年的82%提高到2001年97%，现将具体方法和体会报告如下。
1 具体方法1.1 转变护士观念，明确健康教育的重要性和必要性利用各种形式教育护士，要树立现代护理观，护理人员不仅要关心一个人患的什么病，而且要关心患病的是什么样的人，转变过去只完成一些技术性的工作和基本的生活护理，让护士真正明确健康教育的重要性和必要性。
1.2 把时间还给护士，把护士还给病人首先要改善护士的人力资源，达到床与护士之比为1∶0.4的部颁标准。
增大护士编制，减少护士外流，满足临床一线，聘用已取得注册的临时护士从事生活护理，缓解护士的不足。
协调后勤支持系统下收下送，减少护士的外出。
让护士有时间与患者交流、沟通。
1.3 提高护士的健康教育素质健康教育要求护士应具有丰富的健康知识。
但是，由于护理健康教育对很多护士来讲是一个全新的知识和技能领域，因此对护士的培训工作则是首先要解决的重要问题。
我们采用了在职培训和进修学习同时进行的方法，在开展健康教育之前，一方面我们护士全面学习有关的健康教育理论，同时，选派科室的护理骨干到健康教育开展较好的上级医院学习进修。
她们学成回来后，组织科内护士进行健康教育的系列讲课;各科并制定出了各种疾病标准健康教育计划，使护士在短时间内较全面的掌握了对病人进行健康教育必须具备的理论知识及技能，为开展健康教育工作打下了良好的基础。
1.4 建立健康教育落实登记表1.4.1 登记表内容疾病知识、治疗、主要护理措施、各种检查注意事项及配合，药物的作用、副作用及用药的注意事项，饮食种类与注意事项、功能锻炼的目的、方法、步骤、术前准备、术后配合、出院指导等等。
健康教育落实登记表使用效果评价
维普资讯
护 上进 修 杂 志 ２０ 年 ２月 第 １ 卷 第 ２ ０９ 教育 落实登 记表使 用效 果 评价
柏 亚玲 谢 娟 高 军 娄 皓 齐 柳 孟 涛
（ 四军 医 大 学西 京 医 院 ， 第 陕西 西 安 ７０３ ） １（２ ７ 关键 词 健 康 教 育 中 图分 类号 ： ４ １ １ ７ ＂ ｔ 护 理记 录 文 献 标 ｉ 码 ： 旦 Ａ 文章 编 号 ：０２６７ 【０２￣－１３０ １ — ５２０ ） ０２ — ０ ９ ２
第一作者简介 ： 亚玲 ， １６一 ）士 ， 西 省 三原 县 人 ． 柏 （９２ ， 陕 本 科 ， 士 长 、 管 护 师 护 主
指导单 ， 指导病 人 出院后饮食 、 用药 、 活动 、 并发 症 的 预 防及观察 ， 复诊 时 间 ， 能锻炼等 功 ３ 方 法 根据登记表 项 目， 逐项落 实 ， 内容 ｌ由办理人 院 手续护 士落实 ， 内容 ７由首次执 行医 嘱护士 落实 ， 负 责护士检查 。内容 中 ２ ３４ ５ ６ ８均 由负 责 护士 落 、、 、 、 、 实 每项 内容落 实 后签 写 宣教 日期 及时 问 ， 教 者 宣 及患者均 签名 （ 儿家 长能复述 并代签 名 ， 小 文盲者 由 家 属 代 签 ） 。 ４ 评价方 法及效果
４１ 患 者评价 ： 过与病 人交谈 ， 意见 箱 ， ． 通 设 定期 服 务态度 名誉 调查 ， 召开 病人坐谈会 等 方式 ， 广泛征求 病人意见 ， 病人 对 健康 教 育给 予 了很高 评 价 。患 者 普遍反 映 ， 护士讲 得多 ， 打消 了诊 治疾 病 过程 中的许 多顾虑 ， 自己学到 了许多 自我护理 和保健 的知识 。 使 ４ ２ 护士 自评 ： ． 每项 宣 教 内容讲 解 后 ， 患 者 签 名 请 前 ， 问患者掌 握 的情 况 ， 已掌 握 者再 请 签 名 ， 询 确 部 分掌握 者补充宣 教后 再请患者 签名 。护 士普遍反 映 应用 健康教 育落实 登 记 表后 ， 效 避 免 了 困工 作 繁 有 忙而 出现 宣教 漏 项 ， 加 了与 病 人 沟 通 、 流 的 机 增 交 会， 也增 加 了病人对 护士 的信 任度 ４ ３ 护 士长评 价 ： 日根 据落 实 登 记 表 完成 情 况 ， ． 每 巡 视病房 时 ｒ解 病 人 掌握 的情 况 ， 每周 每 组抽 查 ｌ ２名 出院 患者 接 受健 康 教 育 的效 果 ， 总结 会 上 周 讲 评并提 出改进 方 法 应用 健 康 教 育落 实 登 记表 ， 使健 康教育 落 实 率达 到 １０ ０ ％。对 其 中 １８例 有 完 ２ 整评价记 录的资料 进 行 总结 ， 除疾 病 知识 教 育 方 面 患者 掌握 程度较 低 （７ 外 ， 它 项 目患 者 掌 握 程 ８ ％） 其
护 上进 修 杂 志 ２０ 年 ２月 第 １ 卷 第 ２ ０９ 教育 落实登 记表使 用效 果 评价
柏 亚玲 谢 娟 高 军 娄 皓 齐 柳 孟 涛
（ 四军 医 大 学西 京 医 院 ， 第 陕西 西 安 ７０３ ） １（２ ７ 关键 词 健 康 教 育 中 图分 类号 ： ４ １ １ ７ ＂ ｔ 护 理记 录 文 献 标 ｉ 码 ： 旦 Ａ 文章 编 号 ：０２６７ 【０２￣－１３０ １ — ５２０ ） ０２ — ０ ９ ２
第一作者简介 ： 亚玲 ， １６一 ）士 ， 西 省 三原 县 人 ． 柏 （９２ ， 陕 本 科 ， 士 长 、 管 护 师 护 主
指导单 ， 指导病 人 出院后饮食 、 用药 、 活动 、 并发 症 的 预 防及观察 ， 复诊 时 间 ， 能锻炼等 功 ３ 方 法 根据登记表 项 目， 逐项落 实 ， 内容 ｌ由办理人 院 手续护 士落实 ， 内容 ７由首次执 行医 嘱护士 落实 ， 负 责护士检查 。内容 中 ２ ３４ ５ ６ ８均 由负 责 护士 落 、、 、 、 、 实 每项 内容落 实 后签 写 宣教 日期 及时 问 ， 教 者 宣 及患者均 签名 （ 儿家 长能复述 并代签 名 ， 小 文盲者 由 家 属 代 签 ） 。 ４ 评价方 法及效果
４１ 患 者评价 ： 过与病 人交谈 ， 意见 箱 ， ． 通 设 定期 服 务态度 名誉 调查 ， 召开 病人坐谈会 等 方式 ， 广泛征求 病人意见 ， 病人 对 健康 教 育给 予 了很高 评 价 。患 者 普遍反 映 ， 护士讲 得多 ， 打消 了诊 治疾 病 过程 中的许 多顾虑 ， 自己学到 了许多 自我护理 和保健 的知识 。 使 ４ ２ 护士 自评 ： ． 每项 宣 教 内容讲 解 后 ， 患 者 签 名 请 前 ， 问患者掌 握 的情 况 ， 已掌 握 者再 请 签 名 ， 询 确 部 分掌握 者补充宣 教后 再请患者 签名 。护 士普遍反 映 应用 健康教 育落实 登 记 表后 ， 效 避 免 了 困工 作 繁 有 忙而 出现 宣教 漏 项 ， 加 了与 病 人 沟 通 、 流 的 机 增 交 会， 也增 加 了病人对 护士 的信 任度 ４ ３ 护 士长评 价 ： 日根 据落 实 登 记 表 完成 情 况 ， ． 每 巡 视病房 时 ｒ解 病 人 掌握 的情 况 ， 每周 每 组抽 查 ｌ ２名 出院 患者 接 受健 康 教 育 的效 果 ， 总结 会 上 周 讲 评并提 出改进 方 法 应用 健 康 教 育落 实 登 记表 ， 使健 康教育 落 实 率达 到 １０ ０ ％。对 其 中 １８例 有 完 ２ 整评价记 录的资料 进 行 总结 ， 除疾 病 知识 教 育 方 面 患者 掌握 程度较 低 （７ 外 ， 它 项 目患 者 掌 握 程 ８ ％） 其
住院患者健康教育
疗纠纷
5.降低医疗成本：使其掌握疾病防治的基本知识，从而减少住院天数，降低医疗成本，提高医疗设施的利用率。育 （3）咨询教育 （4）健康教育处方
2.住院教育 住院教育是指在住院治疗期间对患者进行的健康教育。由于患者住院时间相对较长，医护人员对
患者比较了解，可根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育。住院教育主要包括入院教育、病房 教育和出院教育。
低院热量：控□制饮2、食的介量绍，病旨在室达环到境和维、持入理院想体须重知，、作息时间，各种设施的使用，财物的保管及安全注意事项。 提⑥采宣高功用患 能 我者锻院依炼神□ □从的内性方住34、、：法院通及患宣 病过意者传 人对义健病 禁患（康者呼教室 止进吸育禁 擅行、考止 自健肢评康体表吸 外教锻了烟 出育炼解、 及，等患可）者饮 必以；健酒须使康、外患教者育禁出掌知止时握晓使应必情要况用履的，明行卫该火的生调知查，手识表禁续，内止。正容确包使认括用识病自疾区病环带，境电更 、器好住地院。配规合章治制疗度，，从安而全提防高护其知医识疗，依自从身性疾。病知识，饮食基本知识，常用检查配合要 点6教、，制主定要食药谱□物时的5以、药糖理介尿作病绍用治主及疗注管原意则医事为师项基，、础体。责位任相关护知士识、，各科种主管任道的、护护理士知识长和。配合要点，有关休息、活动、功能锻炼等，每项测评为了解、基本了解、不了解。
卧□□育13床、、患疾药者病物肢知知体识识保指指持导导⑧□功：：减5能疾药、压位病物心，名名放理根称称松据、及疏的病发用导情病法方及被原、法动因作饮。活、用食动诱，指肢因 特体导及殊，主用。能要药下症的床状注活，意动加事的重项患与。者好应转正的确表进现行、肢治体疗功措能施锻，炼护，理四措肢施活。动灵活的患者应加强户外活动。
是②一输种 液治目疗的护方、法注士：意签使事名其项改及：变可与能疾引病起有的关不的良不反时良应间行；：为和生活年方式，月从而真日正消除致病的患根者本或因素家。属签名：
5.降低医疗成本：使其掌握疾病防治的基本知识，从而减少住院天数，降低医疗成本，提高医疗设施的利用率。育 （3）咨询教育 （4）健康教育处方
2.住院教育 住院教育是指在住院治疗期间对患者进行的健康教育。由于患者住院时间相对较长，医护人员对
患者比较了解，可根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育。住院教育主要包括入院教育、病房 教育和出院教育。
低院热量：控□制饮2、食的介量绍，病旨在室达环到境和维、持入理院想体须重知，、作息时间，各种设施的使用，财物的保管及安全注意事项。 提⑥采宣高功用患 能 我者锻院依炼神□ □从的内性方住34、、：法院通及患宣 病过意者传 人对义健病 禁患（康者呼教室 止进吸育禁 擅行、考止 自健肢评康体表吸 外教锻了烟 出育炼解、 及，等患可）者饮 必以；健酒须使康、外患教者育禁出掌知止时握晓使应必情要况用履的，明行卫该火的生调知查，手识表禁续，内止。正容确包使认括用识病自疾区病环带，境电更 、器好住地院。配规合章治制疗度，，从安而全提防高护其知医识疗，依自从身性疾。病知识，饮食基本知识，常用检查配合要 点6教、，制主定要食药谱□物时的5以、药糖理介尿作病绍用治主及疗注管原意则医事为师项基，、础体。责位任相关护知士识、，各科种主管任道的、护护理士知识长和。配合要点，有关休息、活动、功能锻炼等，每项测评为了解、基本了解、不了解。
卧□□育13床、、患疾药者病物肢知知体识识保指指持导导⑧□功：：减5能疾药、压位病物心，名名放理根称称松据、及疏的病发用导情病法方及被原、法动因作饮。活、用食动诱，指肢因 特体导及殊，主用。能要药下症的床状注活，意动加事的重项患与。者好应转正的确表进现行、肢治体疗功措能施锻，炼护，理四措肢施活。动灵活的患者应加强户外活动。
是②一输种 液治目疗的护方、法注士：意签使事名其项改及：变可与能疾引病起有的关不的良不反时良应间行；：为和生活年方式，月从而真日正消除致病的患根者本或因素家。属签名：
住院病人健康教育质量考核标准
考核内容
健康教育计划制定、实施及效果评估，教育内容是否符合规范，教育方法是否 得当，教育效果是否明显。
评价方法与标准
评价方法
采用问卷调查、访谈、观察等多种形式进行评价。
评价标准
教育内容是否全面、是否符合患者需求，教育效果是否达到预期目标，患者满意 度及反馈意见。
持续改进措施与建议
针对考核与评价结果，及时调 整健康教育计划及实施方案。
实施效果
关注患者的反馈和反应， 及时调整教育内容和方式 ，确保达到预期的教育效 果。
02
住院病人教育内容
入院教育
医院规章制度
向病人介绍医院规章制度、安 全注意事项、探视制度等。
病区环境介绍
带领病人熟悉病区环境，介绍呼叫 铃、卫生间、洗漱间等位置和使用 方法。
医护人员介绍
让病人了解主管医生、责任护士及 联系方式，以便在需要时寻求帮助 。
VS
设备
健康教育设备应包括必要的视听设备和教 学用具，如投影仪、音响设备、模型等， 以满足教学需求。
THANK YOU
知识掌握
通过考核评估患者对疾病知识和健康生活方式的掌握情况，确保 教育效果明显。
康复效果
观察患者的康复情况，评估康复技能培训的效果，及时调整教育方 案。
满意度调查
定期开展患者满意度调查，了解患者对健康教育的评价和建议，不 断提高教育质量。
05
住院病人教育考核与评价
考核方式与内容
考核方式
定期考核、随机抽查、患者反馈相结合。
住院病人健康教育质量考核标准
2023-11-10
目录
• 健康教育计划与实施 • 住院病人教育内容 • 住院病人教育形式与方法 • 住院病人教育质量标准 • 住院病人教育考核与评价 • 住院病人教育资源与保障
健康教育计划制定、实施及效果评估，教育内容是否符合规范，教育方法是否 得当，教育效果是否明显。
评价方法与标准
评价方法
采用问卷调查、访谈、观察等多种形式进行评价。
评价标准
教育内容是否全面、是否符合患者需求，教育效果是否达到预期目标，患者满意 度及反馈意见。
持续改进措施与建议
针对考核与评价结果，及时调 整健康教育计划及实施方案。
实施效果
关注患者的反馈和反应， 及时调整教育内容和方式 ，确保达到预期的教育效 果。
02
住院病人教育内容
入院教育
医院规章制度
向病人介绍医院规章制度、安 全注意事项、探视制度等。
病区环境介绍
带领病人熟悉病区环境，介绍呼叫 铃、卫生间、洗漱间等位置和使用 方法。
医护人员介绍
让病人了解主管医生、责任护士及 联系方式，以便在需要时寻求帮助 。
VS
设备
健康教育设备应包括必要的视听设备和教 学用具，如投影仪、音响设备、模型等， 以满足教学需求。
THANK YOU
知识掌握
通过考核评估患者对疾病知识和健康生活方式的掌握情况，确保 教育效果明显。
康复效果
观察患者的康复情况，评估康复技能培训的效果，及时调整教育方 案。
满意度调查
定期开展患者满意度调查，了解患者对健康教育的评价和建议，不 断提高教育质量。
05
住院病人教育考核与评价
考核方式与内容
考核方式
定期考核、随机抽查、患者反馈相结合。
住院病人健康教育质量考核标准
2023-11-10
目录
• 健康教育计划与实施 • 住院病人教育内容 • 住院病人教育形式与方法 • 住院病人教育质量标准 • 住院病人教育考核与评价 • 住院病人教育资源与保障
住院病人健康教育质量考核标准
住院病人健康教育质量考核标准10分
项目
考核内容
考核方法
扣分理由
入院介绍2分
对新入院患者介绍住院规则，休息、查房时间，陪护、探视制度
介绍科室环境，便民措施，卫生习惯，管床护士及管床医生。
随机询问住院3天以上的病人3名
缺影像、操作示教、健康教育实施单。
现场查看病人3名
有4种以上，少一种扣0.5分
相关内容的
宣教
2分
治疗前手术、检查前指导，饮食、睡眠、休息、功能锻炼指导，服药、疾病相关知识指导，各种管道的目的和注意事项。
调查2名住院1周以上的病人或家属
一项未落实扣0.5分
效果评价
2分
病人或家属能陈述所指导的内容，能演示出功能锻炼的方法和步骤，能按指导内容规范自身的生活行为。
现场查看3名病人
漏一项扣0.5分，病人未掌握扣1分
教育面
1分
科内住院病人应100%接受不同需求的健康指导，科内病人满意度落实情况
随机抽考在院病人3名
一人未做扣0.5分。
工休会1分
每月组织一次工休座谈会征求患者意见或建议
查工休会记录本
未开扣1分
出院指导
1分
休息、饮食、服药、情志、相关疾病保健知识、功能锻炼、复诊内容等。
查回访记录3名病人
一人未做扣0.5分。
项目
考核内容
考核方法
扣分理由
入院介绍2分
对新入院患者介绍住院规则，休息、查房时间，陪护、探视制度
介绍科室环境，便民措施，卫生习惯，管床护士及管床医生。
随机询问住院3天以上的病人3名
缺影像、操作示教、健康教育实施单。
现场查看病人3名
有4种以上，少一种扣0.5分
相关内容的
宣教
2分
治疗前手术、检查前指导，饮食、睡眠、休息、功能锻炼指导，服药、疾病相关知识指导，各种管道的目的和注意事项。
调查2名住院1周以上的病人或家属
一项未落实扣0.5分
效果评价
2分
病人或家属能陈述所指导的内容，能演示出功能锻炼的方法和步骤，能按指导内容规范自身的生活行为。
现场查看3名病人
漏一项扣0.5分，病人未掌握扣1分
教育面
1分
科内住院病人应100%接受不同需求的健康指导，科内病人满意度落实情况
随机抽考在院病人3名
一人未做扣0.5分。
工休会1分
每月组织一次工休座谈会征求患者意见或建议
查工休会记录本
未开扣1分
出院指导
1分
休息、饮食、服药、情志、相关疾病保健知识、功能锻炼、复诊内容等。
查回访记录3名病人
一人未做扣0.5分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
邑
县
医
院 住院号
内科住院病人健ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育评级表
床号 诊断 教育对象 教育方式 效果评价 病人/家属 护士签名 病人 家属 讲解 示范 书面 复述 演示 签名
旬 姓名 教育 日期 教育内容
饮食： 1、饮食的种类与治疗饮食 的关系。 2、治疗饮食的目的及注意 事项。 3、治疗饮食的调配方法。 主要医疗、护理知识： 1、主要的护理措施。 2、监护指标的重要性（BP 、P、心电图、血氧饱和度 等）。 3、吸氧、吸痰的目的及方 法。 4、保持良好的心理、精神 状况的重要意义。 4、口腔清洁的重要性。 5、皮肤护理的方法、意义 。 6、功能锻炼的意义和方法 （如卧位、深呼吸、咳嗽、 咳痰、大小便等）。 专科特殊教育： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 出院康复指导： 1、预防感染、增强体质的 方法。 2、戒烟、戒酒的意义以及 方法。 3、营养饮食调节的注意事 项。 4、康复锻炼方法及步骤。 5、用药方法及注意事项。 6、出院后的自护及保持心 情舒畅的重要意义。 7、复诊时间及指征。 8、健康教育指导。