第4课经济大危机
新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿
新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿一. 教材分析新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》是本册的重点内容之一。
本课主要讲述了20世纪30年代的经济大危机，以及危机对世界各国产生的影响。
本课内容与现实生活紧密相连，让学生了解经济危机的产生原因、影响及应对措施，有助于培养学生对经济问题的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。
但经济大危机作为一个专业性较强的历史事件，涉及许多经济术语和理论，学生可能对此感到困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对经济术语的解释和理论的阐述，帮助学生理解经济大危机的本质。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解经济大危机的产生原因、过程和影响，认识经济危机对世界各国产生的严重后果。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到经济大危机对人类社会的影响，培养学生面对经济问题的信心和勇气。
四. 说教学重难点1.重点：经济大危机的产生原因、过程和影响。
2.难点：经济大危机涉及的经济术语和理论的阐述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观地展示经济大危机的过程和影响，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示经济大危机的相关图片和数据，引发学生对经济大危机的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解经济大危机的产生原因、过程和影响。
在此过程中，教师给予学生必要的指导，解答学生的疑问。
3.合作探讨：将学生分成若干小组，让学生围绕经济大危机的相关问题进行讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.讲授法：教师针对经济大危机涉及的经济术语和理论进行详细讲解，帮助学生理解经济大危机的本质。
第4课经济大危机
1929－1933年主要资本主义国家情况表
项目 美国 德国 英国 法国 日本 世界
1/ 3 2/ 3
近3000 万
外贸缩减 46.2% 工业下降 70%
40.6% 28.4% 69.1% 50%
16.5% 8.4% 48% 50%
失业人数 1700万 476万 近300万 85万
罗斯福实行新政的目的是什么？ 在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经 济的干预和指导，以消除经济危机。 新政的措施有哪些？中心措施是什么？ 新政的实行取得了哪些成效？
新政
罗斯福新政的成效
1、美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得 到改善； 2、资本主义制度得到调整、巩固与发展； 3、资本主义国家对资本的宏观控制与管理 得到加强； 4、美国联邦政府的权力明显增强。 5、新政在美国和世界资本主义发展史上具 有重要意义
学习难点：对经济大危机原因的分析和里？ ②主要特点有哪些？ ③它造成了怎样的影响？ ④为什么会爆发这场经济危机？
在资本主义制度下，生产处于无政 府状态；产品相对过剩造成的。
1929年“10月24日”
经济危机 期间的 华尔街 危机期间美国失与业大军
第4课 经济大危机
学习目标：
基础知识：经济危机爆发的时间、国家、特点和影 响；罗斯福新政实施的目的、前提、内容和作用 能力培养：分析经济大危机爆发的社会根源；认 识罗斯福新政的积极意义 情感态度和价值观：认识经济大危机是资本主义制 度的产物；国家干预经济有利于经济的恢复和发展
学习重点：经济大危机和罗斯福新政
小结
经济大危机
时间： 1929——1933年 发源地： 美国
特点： 时间长、范围广、破坏大
第4课经济大危机课件4新人教版讲课讲稿
一、“繁荣”及其崩溃
１.1924—1929的资本主义的大繁荣 ２. 1929—1933年资本主义经济危机 1）时间、爆发： 纽约美国纽约股票抛售狂潮 2）特点：范围广、时间长、破坏性大
3）危机的影响
二、罗斯福新政
1.罗斯福当选美国总统 2.罗斯福新政 1）目的：在经资济本的主干义预内和部指进导行，调以整消，除加经强济国危家机对。 2）中心措施： 对工业生产的调整 3）其它方面：银行业、农业、公共工程等 4） 效果 经济得以较快恢复发展，在美国和时
罗斯福新政
在底特律的汽车制造厂
纳斯 达克 指数 攀升 引起 投资 者欢 呼
在纽 约举 行的 国家 复兴 总署 成立 庆祝 大会
1935年美国成立工 程计划署，耗资105亿 元，建了12.2万幢房屋， 103万公里新路，7.7万 座桥梁，285个机场，3 万公里下水道，1938年 为380万工人提供就业， 约占失业人数的1/3。
要。人生要经过许多磨难，特别是要成就大事业。 如果只会享福，不能受苦，这样的人将不能立足 于社会，更不能为社会献身、为他人造福了。因 为这样的人只能满足于自己的成功和幸福，心理 永远不会成熟。
1933年3月4 日，罗斯福总统 在就职演说中说： “ …… 叹 交 换 手 段难逃贸易长流 冰封；看工业企 业尽成枯枝残叶；他也鼓励美国人民： 农场主的产品找 The only thing we 不到市场，千万 have to fear is 个家庭的多年积 fear Itself－－真正让 蓄毁于一旦。” 我们感到恐惧的，只
小罗斯福与母亲的故事 罗斯福的降生给这个本来就十分幸福的家庭
又带来了无比的欢乐。幼小的罗斯福成为父母关 注的中心。然而，罗斯福的父母并不娇惯他，而 是严格地管束他，特别是罗斯福的母亲。 母亲为 小罗斯福安排了很严格的作息时间表：7点起床， 8点吃饭，跟家庭教师学习二三小时后休息，下午 1点吃饭，午饭后又学到4点，然后自由活动。 小 罗斯福游戏时总习惯于自己是赢家，为了教育他， 有一次母子玩一种棋类游戏，母亲故意不让他， 接连赢了儿子。小罗斯福生气了，母亲故意不去 理他，并坚持让儿子道歉。结果，小罗斯福认输 了。 严格教育对生活在优裕环境中的儿童尤为重
《第4课-经济大危机》课件
（2）1933年，罗斯福就任美国总统
2.开始时间：1933年
3.目的：
在资本主义制度内部进
直接目的：行调整，加强国家对经 济的干预和指导，以消
除经济危机。
根本目的：巩固资产阶级统治， 维护资本主义制度。
重点 聚焦
• 罗斯福新政的措施
农产品大量滞销，农民负债累累，农
产品价格已跌到历史最低点，猪肉三
分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖
不到一元钱。
• 你将如何提高农产品价格，增加农民 收入？
社会保障方面
• 问题情景4
• 有人对罗斯福建议说，发放救济款要 比大规模兴建工程更经济更省钱。如 果你是罗斯福，你会赞同发放救济款 的方式还是政府大规模兴建工程的方 式？
… … （5）要勇于创新
“作为一个国家，我们拒绝了任何彻 底的革命计划，为了永远的纠正我们 经济制度的严重缺点，我们依靠的是 旧民主秩序的新应用。” ——罗 斯福
2.“旧民主秩序” 和“新应用” 分别指什么？
“旧民主秩序”指资：本主义制度
“新应用”指：在资本主义制度内部，加强 国家对经济的干预和指导
①内容 ：各工业企业制定… … ，确定… … ② 目的： 防止盲目竞争引起的生产过剩 ③ 作用： 加强了政府对资本主义工业生产
的控制与调节
5.特点： 加强国家对经济的干预和指导
（新政 “ 新 ” 的体现）
6.影响：
（1）积极： ①国内：在美国资本主义发展史上具有重要意义：
A.使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善 B.使美国资本主义制度得到调整、巩固与发展 C.使资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强
第4课__经济大危机(历史原素)
年开始， 从1935年开始，美国几乎所有的经济指 年开始 标都稳步回升； 标都稳步回升； 1936年底，美国工业总产量超过危机前 年底， 年底 的年平均数，农业生产也有较大恢复。 的年平均数，农业生产也有较大恢复。 到1939年，GNP（国民生产总值）增至 年 （国民生产总值） 2049亿美元，失业人口减至 亿美元， 亿美元 失业人口减至800万，恢复了国 万 民对国家制度的信心。 民对国家制度的信心。
引言 百年来, 百年来,美国发生了四次严重的 金融危机:1907 :1907年 1929年 1987年 金融危机:1907年、1929年、1987年 2008年 1929-1933年大危机无疑 和2008年。1929-1933年大危机无疑 是迄今最为严重的世界性经济危机。 是迄今最为严重的世界性经济危机。 1929年和1987年的金融危机都发生 年和1987 1929年和1987年的金融危机都发生 10月 在10月,去年美国金融危机的蔓延发 生在9 目前还在急剧恶化. 生在9月,目前还在急剧恶化.
罗斯福
罗斯福 新政
凡尔赛— 凡尔赛—华盛顿体系的确立
相对稳定时期 1924-1929年 （1924-1929年）
资本主义 固有矛盾
经济大危机
（1929—1933年） 年
美 国 罗斯福新政
德、日 法西斯专政
作为一个国家， 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底 的革命计划。 的革命计划。为了永远地纠正我们经济制 度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩 度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩 新应用。 序的新应用。 ——罗斯福谈新政（1938年） 罗斯福谈新政（ 罗斯福谈新政 1938年
第4 课
经济大危机
1929年的繁荣时期 一、1924—1929年的繁荣时期 1924 1929 1929—1933 1933年的经济危机 二、1929 1933年的经济危机 爆发原因： 1、爆发原因：
人教版九年级历史下册课件第4课 经济大危机 (共26张PPT)
凡尔赛和约 对奥匈保土 和约 建立“国 联”
“凡尔赛体系”
华盛顿 会议
《九国公约》
“华盛顿体系”
实质： 是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系
当时，在资本主义制度下，生产 处于无政府状态。垄断资产阶级盲目扩 大生产。20年代的美国，国民生产总值 创历史新高，汽车工业、电气工业、钢 铁工业和建筑业都出现高涨局面。
③资本主义国家对经济的干预和指导得到 加强，美国联邦政府的权力明显加强； ④新政在美国和世界资本主义发展史上具 有重要意义。
启示：“新政”是一次创新，它开创 了资本主义国家干预经济的先河， 为构建和谐社会提供了借鉴。
列宁——新经济政策（1921年） 罗斯福——新政（1933年） 邓小平——改革开放（1978年） 立足国情、改革创新
目的： 防止出现盲目竞争引起的生产过剩
整顿银行，恢复银行信用。
调 整农业 罗斯福新政
全面 加强了 兴办公共工程
国家对经济 田纳西水利工程中 的干预 的水坝。增加就业
机会。（“以工代 赈”）
罗斯福新政的影响
新政取得显著成效。
①美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得 到改善； ②资本主义制度得到调整、巩固与发展；
生产过剩 我们没有钱买煤。‛‚妈妈，爸爸为什么失
业呢？‛‚因为煤太多了。‛
危机爆发：
1929年10月24日美国纽 约股市崩溃。
股市是: “黑色星期四‛
晴 雨 表
1929——1933年经济危机的特点：
表现：影响到整个资本主义世界，造成 涉及范围特别广 工业、农业、商业和金融部门的危机。
表现:从1929年一直持续到1933年， 持续时间比较长 历时达四年之久 。 表现：在危机期间资本主义世界的工业 生产下降1/3破坏性特别大 以上，国际贸易额减少2/3， 贸易实物量缩减1/4以上。
第4课 经济大危机
第4课经济大危机（1929-1933年）一大危机背景---1924-1929经济繁荣导致盲目生产积压产品，刺激超前消费引发经济崩溃(起美国，遍全球)。
二大危机特点---范围广、时间长、破坏强。
三大危机影响---人民失业减薪饥寒，资方大量销毁产品，引起政治危机。
四摆脱大危机(美国罗斯福新政，1933年）1 目的---加强国家对经济的干预和指导(特点)，调整制度解除危机。
2 措施---颁《国家工业复兴法》（又称《产业复兴法》），调节控制工业，防止盲目竟争生产过剩(中心措施)；整顿银行恢复信用；缩减农牧；兴建公共工程以工代赈。
3 作用---复苏经济，改善生活；发展调整巩固资本主义制度，增强政府调控力、公权力；对美国及世界具重要意义。
五罗斯福新政的启示(对当今经济活动)1 新政是资本主义体制改良运动：它改自由放任为国家干预，发展了国家垄断资本主义，调整了生产管理体制，为社会主义市场经济提供借鉴。
2 新政推动了凯恩斯国家干预理论的系统化和完整化：奠定了二战后国家垄断资本主义的快速发展和资本主义世界的经济起飞基础。
资本主义体制的自我扬弃，为社会主义市场经济的完善提供蓝本。
9-下-2-4课练习1. 为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”却带来了危机?20世纪20年代资本主义世界的生产处于无政府状态，生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越大；资本主义生产能力的快速增长与劳动人民消费能力的相对缩小的矛盾越来越严重。
这些矛盾一直没有解决，暂时的“繁荣”背后孕育着更大的危机。
2. 1929年-1933年的世界经济危机首先爆发于A.英国B.法国C.美国D.德国3. P21页失业者身上的广告牌是什么意思?谁能说说?我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。
4. 1929～1933年，爆发的经济大危机的特点不包括A.涉及范围特别广B.持续时间特别长C.破坏性特别大D.政治危机特别严重5. 1933年，罗斯福推行新政摆脱美国经济危机⑴新政的中心措施是A.调整工业，防止过剩B.整顿银行，恢复信用C.缩减农牧，政府补贴D.以工代赈，一举多得⑵《国家工业复兴法》促使新政取得的直接成效有①规定行业公平经营规章②确定企业规模、价格、市场、工资、工时③防止盲目竟争和生产过剩④加强政府对工业生产的控制与调节⑤缓慢复苏经济，改善人民生活⑥调整、巩固、发展了资本主义制度⑦增强国家宏观调控经济能力和联邦政府权力⑧促进美国和资本主义各国发展A.③④⑤⑥⑦⑧B.②③C.②③④D.⑤⑥⑦⑧⑶罗斯福新政实施最显著的成效是A.⑤B.⑥C.⑦D.⑧05-08年9-2-4课「广州统测题集」1.20世纪20年代主要资本主义国家繁荣—时，但在繁荣背后却已孕育着危机。
第4课_经济大危机
比较华盛顿.林肯.罗斯福
人物
华盛顿
当时解决的
主要问题
摆脱英国的 殖民统治
重大事 件
独立战争
主要影响
取得民族独立;
林肯
废除黑人奴隶 制度,维护国 家统一，为资 本主义进一步 发展扫清道理
南北战争
维护了国家统一,废 除了黑人奴隶制度
罗斯福
摆脱经济危机 罗斯福 新政
开创了资阶级政府 干预经济的先河;渡 过了危机
作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。 为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠 的是旧民主秩序的新应用。——罗斯福谈新政（1938年）
罗斯福新政的前提、特点： 在资本主义内部进行调整，加强国家对经济的干预 和指导。
三、罗斯福新政（1933年）
1、目的：
在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经 济的干预和指导，消除经济危机。
你买公司的股票 越多，公司赚大 钱后，你分的钱 越多。
米切尔
贝克一家的土豪生活
贝克
1929年
米切尔
米切尔，告诉 你个不好的消息， 市老场公有，饱快和点的，迹 把象股，票公卖司出生去产，了 一太旦多公的司汽倒车闭，，卖 我不们动1了00！万元的 股票就一文不值 了。
资本家为了追求利润，盲目扩大生产，千方百计压低工人 工资，限制了社会实际消费能力，从而造成生产相对过剩
从1935年开始，美国几乎所有的经济指标 都稳步回升；
1936年底，美国工业总产量超过危机前的 年平均数，农业生产也有较大恢复。
到1939年，GDP（国民生产总值）增至 2049亿美元，失业人口减至800万，恢复了国民 对国家制度的信心。
局限性：罗斯福新政缓和了经济危机，
不可能从根本上消除经济危机，只要资本 主义制度存在，经济危机就不可避免。
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九年级下册第4课经济大危机
孙香玉
教材分析：
一、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。
二、以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
本节课主要讲述了，1929-1933年世界经济危机的特点、影响、以及美国为了克服危机，采取了罗斯福新政，新政的措施和影响和评价，本节课具有在资本主义体系中承上启下的作用，前边是暂时“稳定”后面是“法西斯”专政，学习本课有助于我们了解经济危机，使学生懂得在我国经济建设中如何借鉴资本主义的先进经验。
学情分析：虽然学生已经具备了一些学习历史的能力，但是学生初次接触这些内容，特别是经济危机爆发的根源，比较抽象，不太好理解，能力层次和扩散思维能力还不够好，需要耐心指导和采取形象直观的历史情境，让学生进行学习。
情感态度与价值观：罗斯福是美国历史上的杰出总统，新政有助于美国经济的恢复和发展，但是只要资本主义制度存在，就不可能从根本上消除危机。
教学目标：
知识与能力： 1、1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响。
2、罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
过程与方法：1、通过对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。
2、通过对罗斯福新政措施效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。
情感态度与价值观：罗斯福是美国历史上的杰出总统，新政有助于美国经济的恢复和发展，但是只要资本主义制度存在，就不可能从根本上消除危机。
教学难点：经济危机爆发的原因，如何评价罗斯福新政。
教学难点：经济危机爆发的原因，如何评价罗斯福新政。
预习学案
经济大危机
根本原因：
爆发：年从开始，后迅速席卷整个资本主义世界
特点：①②持续时间比较长③
影响：工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深
资本家销毁商品，生产受到破坏
罗斯福新政
开始：1933 就任美国总统，宣布实行。
目的：在内部进行调整，加强国家对经济的，对工农业、商业进行调整，以消除经济危机
措施①中心措施：对的调整，法律依据《》
②公共工程：目的
①中心措施：对的调整，法律依据《》
②公共工程：目的
意义：
课内探究学案
导入新课：“一战”后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？
一、“繁荣”及其崩溃
20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。
美国的发展尤为迅速。
1924—1929年资本主义文综之家 国家经济增长快的表现如何？后来，这种状态导致什么结果？
二、1929—1933年资本主义经济危机
1.危机爆发
危机爆发的标志？
2.危机的特点
3.危机的影响
1929—1933年经济危机对社会生产力产生什么影响？
为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品？”这暴露了资本家什么本性？
三、罗斯福新政
引导学生看课文P22页内容了解罗斯福的平生从而让学生知道罗斯福身残志坚、不屈不挠的精神。
他是美国第32届总统，任期12年零39天美国历史上任职时间最长的总统。
罗斯福当选美国总统时间？
罗斯福实施新政的目的？
新政的主要措施、目的？
其它方面？
新政的效果？
新政的成功实施说明了什么？
教师总结：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策、法规的依据，这说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
但新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机
课堂巩固掌握基本技能
1．（经济危机）人们把1929年10月29日称为“黑色星期四”。
对这种说法理解最为准确的是（）
A．大气受到污染，空气质量下降
B．纽约股市崩溃，演化为后来的世界性经济危机
C．德国纳粹上台，欧洲战争策源地形成
D．日本军部上台，亚洲战争策源地形成
2．（经济危机）“叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝败叶……。
”该材料主要反映了资本主义发展历史上的（）
A．资产阶级革命历程B．国家间的贸易壁垒C．经济危机状况D．兴办公共工程3．（罗斯福新政）20世纪30年代罗斯福“新政”的措施意义最深远的是（）
A ．促进美国经济复苏B．促进美国社会经济日益稳定
C．缓解了社会的各种矛盾D．开创了资本主义国家干预经济发展的模式
4．（罗斯福新政）罗斯福不能从根本上消除资本主义经济危机的原因是（）Ａ．劳动人民的抵制、反对“新政”Ｂ．“新政”失败了
Ｃ．“新政”调整了生产关系Ｄ．保留了资本主义私有制度
5．（罗斯福新政）失业问题是当今社会亟待解决的问题。
罗斯福“新政”中采取的有利于解决失业问题的措施是（）
A．整顿金融B．兴办公共工程C．规定工作时数D．调整工业
6．（罗斯福贡献）罗斯福被称为“20世纪挽救资本主义制度的人”，这主要是说（）Ａ．他领导美国人民打击了法西斯Ｂ．他成为美国历史上著名的总统
Ｃ．他实施新政使国家摆脱了经济危机Ｄ．在他的促使下，建立了资本主义新制度7．（经济危机）1929年---1933年，资本主义世界经济危机的特点，下列说法不正确的是（）A．持续时间长 B．涉及范围广 C．破坏性大 D．历史上首次出现
8．（罗斯福新政）罗斯福新政的中心措施是（）
A．整顿银行 B．调整农业 C．调整工业生产 D．扩大对外贸易
课后拓展学案
积累延伸提升综合素质
罗斯福新政的意义及其对我国的借鉴
罗斯福的“新政”措施，最终目的是为了加强国家资本主义，以克服经济危机，巩固资本主义制度。
“新政”是他医治资本主义社会的疾病在常规疗法不能奏效的情况下试用的一种试验性的疗法。
事实上，“新政”的某些措施也有不足之处，这也每每成为他的政敌发难的理由。
“新政”实施过程中利益受损的阶层也曾予以抵制和诽谤，甚至作为新政初期重要内容的《工业复兴法》及另外两项法案也在时隔两年后被最高法院裁定为违宪。
但是，只要我们真正以历史唯物主义的态度审视“新政”，就不难看出，“新政”号准了美国经济和社会生活的脉博，“使人们能够重返工作，使我们的企业重新活跃起来”的口号，符合广大劳动人民的利益，充分唤起了他们的积极性。
罗斯福把保持国民经济的正常运行和保证公民就业作为政府的责任，尤其是以工代赈的形式修建的一大批工程项目，不仅大大缓解了失业困难，刺激了经济的早日复苏，而且许多基础设施建设使美国经济受益无穷。
新政留下了大量防止再次发生大萧条的措施和政策，为美国投入二次大战及战后的快速崛起奠定了坚实的基础，罗斯福也因此成为自亚伯拉罕·林肯以来最受美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。
尽管我国经济发展的势头良好，国家经济实力显著增强。
但在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和问题。
主要是：相当多的国有企业生产经营困难，下岗和失业人员增多，就业压力加大；农业基础仍然薄弱，经济建设中盲目投资、重复建设现象比较普遍，国民经济整体素质和效益不高；金融监管不够健全，金融秩序在某些方面比较混乱；地区发展差距仍然明显存在，收入分配关系还没有理顺，城乡都有部分群众生活比较困难等。
看清这些困难，借鉴罗斯福新政的一些措施，是非常有益的。
我国经济发展应该做到：
1 、强化金融监管力度，实行正确的货币政策，防止金融风险。
2 、以工代赈, 启动市场
3 、注重保护和发展民族工业、民营企业。
4 、重视农业，强本固基。
5 、充分利用人才资源，大力促进再就业工程。
6、切实转变政府职能。