幼儿园玩具检查记录
自制幼儿园玩具的品质评价表
自制幼儿园玩具的品质评价表为了确保自制幼儿园玩具的安全性、教育性和娱乐性，本评价表提供了一套全面的评估标准。
请根据以下各项目对玩具进行评估，并记录相应的分数。
一、安全性评价1.1 材料安全- 标准：玩具材料应无毒、无害，符合国家玩具安全标准。
标准：玩具材料应无毒、无害，符合国家玩具安全标准。
- 评估方法：检查材料是否具有认证标签，确认无异味、色泽正常，不含有害物质。
评估方法：检查材料是否具有认证标签，确认无异味、色泽正常，不含有害物质。
1.2 设计安全- 标准：玩具设计应避免小零件脱落，无尖锐边缘，符合儿童使用惯。
标准：玩具设计应避免小零件脱落，无尖锐边缘，符合儿童使用习惯。
- 评估方法：检查玩具是否有易脱落的小部件，边缘是否光滑，是否存在锐利边缘或尖端。
评估方法：检查玩具是否有易脱落的小部件，边缘是否光滑，是否存在锐利边缘或尖端。
1.3 使用安全- 标准：玩具应能承受正常使用条件下的拉扯、挤压、撞击等。
标准：玩具应能承受正常使用条件下的拉扯、挤压、撞击等。
- 评估方法：测试玩具的耐用性，包括是否容易损坏、是否存在易燃性。
评估方法：测试玩具的耐用性，包括是否容易损坏、是否存在易燃性。
二、教育性评价2.1 教育目标- 标准：玩具应符合幼儿园教育目标，如促进认知发展、动手能力等。
标准：玩具应符合幼儿园教育目标，如促进认知发展、动手能力等。
- 评估方法：确认玩具设计是否与教学目标相符，是否能激发儿童的研究兴趣。
评估方法：确认玩具设计是否与教学目标相符，是否能激发儿童的学习兴趣。
2.2 教育内容- 标准：玩具应包含教育元素，如数字、字母、形状、颜色等。
标准：玩具应包含教育元素，如数字、字母、形状、颜色等。
- 评估方法：检查玩具上是否有教育意义的图案或内容，是否能促进儿童认知发展。
评估方法：检查玩具上是否有教育意义的图案或内容，是否能促进儿童认知发展。
2.3 互动性- 标准：玩具应具有互动性，能鼓励儿童自主探索和与他人合作。
幼儿园玩具检查记录
幼儿园玩具检查记录日期：2024年10月1日检查人员：李老师总结：本次玩具检查主要目的是为了确保幼儿园的玩具安全，预防任何潜在的安全隐患，保护孩子们的健康和安全。
通过对幼儿园内各个教室的玩具进行细致的检查，发现了一些问题，并及时进行了处理。
检查过程及结果：1.教室A：-玩具卡通娃娃区：发现部分娃娃缺胳膊或缺头，存在安全隐患。
决定将这些玩具立即下架，并通知家长进行相关处理。
-拼图区：发现有一些拼图丢失了一些小件，会影响孩子们的拼图学习。
决定补充缺失的零件或者更换新的拼图。
2.教室B：-塑料积木区：检查发现，有一些塑料积木存在锋利的边缘，可能会对孩子们的手指造成伤害。
决定立即替换这些积木，以确保孩子们的安全。
-多功能电子玩具区：发现有几个多功能电子玩具出现了电池漏液的情况。
决定先将这些玩具暂时移出，等丢弃电池残液后再重新放回。
3.教室C：-游戏垫区：发现有一块游戏垫的边缘出现了破损，可能会导致孩子们跌倒。
决定修复或更换这块游戏垫。
-拼图自行车区：检查发现，有几辆拼图自行车的踏板出现松动的情况，需及时修复。
决定通知维修人员进行维修。
4.教室D：-塑料模型区：发现有一些塑料模型的边缘磨损严重，可能会导致孩子们受伤。
决定将这些磨损严重的模型暂时下架，等修复后再使用。
-美术画板区：检查发现，有几块美术画板出现了污渍。
决定将这几块画板进行清洗。
改进措施及建议：1.对于存在安全隐患的玩具，应立即进行下架或修复，并通知家长。
2.加强对玩具的保养和维护，确保玩具的质量和安全性。
3.定期开展玩具检查，加强对教师的培训，提高他们对玩具安全的意识。
4.增加玩具库存，确保有足够的备用玩具进行更换。
结论：通过本次玩具检查，我们发现了一些玩具存在的安全隐患，并已及时进行了处理。
同时，我们也意识到了加强玩具质量和安全管理的重要性，将进一步加大对玩具的维护和保养工作。
通过不断改进，我们将为孩子们提供一个安全、健康的玩具环境，让他们能够快乐地学习和成长。
幼儿园大型玩具安全隐患排查表
幼儿园日期：
玩具信息：
玩具名称：
玩具型号：
生产厂家：
购置日期：
审查人员：
检查项目：
项目
序号
标准
结论
整体外观和结构：
1
玩具外观是否完好无损，没有裂缝或锋利边缘？
2
玩具结构是否稳固，没有松动的零部件或断裂？
3
玩具表面是否平滑，没有暴露的螺纹、尖角或刺？
材质和涂料：
1
玩具的材质是否环保，没有有害物质？
2
安全标志和警告标识是否清晰可见，容易理解？
清洁和维护：
1
玩具是否定期进行清洁和消毒？
2
玩具是否接受定期维护和检修？
玩具的适龄性：
1
玩具是否适合幼儿园的年龄段？
2
玩具的使用是否符合儿童的发展水平？
结论：玩具是否安全可用？
审查人员签名：__________________________
2
玩具上使用的涂料是否无毒，不易脱落？
活动部件和机械设备：
1
玩具上的活动部件是否易于操作，没有卡住或不流畅？
2
机械设备是否正常运转，没有异常噪音或抖动？
固定和支撑结构：
1玩具的固Βιβλιοθήκη 部件是否稳固，没有松动？2
支撑结构是否坚固，不易倾倒或倒塌？
安全标志和警告标识：
1
玩具上是否标有相关的安全标志和警告标识？
幼儿园幼儿争抢玩具观察记录
幼儿园幼儿争抢玩具观察记录案例:石潇雨是个机灵的孩子,活泼好动,嘴巴也特别甜,和陌生人一下子就能相处好,但和小伙伴并不融洽,每天都有小朋友来告状“石潇雨打人了”。
在活动中,我也发现石潇雨的自制力不强,特别是在上课回答问题时没有一点儿耐心,举手后一定得请他回答,否则他就会闹情绪,在座位上吵闹,影响正常的活动。
如果我用五角星表扬了别的小朋友,他就会小声嘟囔:“这有什么了不起,我才不要呢!”我想改变孩子的这一情况,于是向夏老师询问关于石潇雨的情况。
才知道原来石潇雨以前哭着回家告诉爸爸妈妈,有小朋友打她。
爸爸就告诉她,谁要打你,你就打她,这叫“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”,属于“正当防卫”。
于是我决定先要做好家长工作。
我首先和家长进行了交流,指出他们的“正当防卫”论在幼儿园是不适宜的。
我列举了许多在平时工作中遇到的事例,让家长非常信服地接受了我的观点。
并希望家长能尽可能多地抽出时间陪孩子一起画画,看书。
一段时间后,我发现石潇雨真的有了变化。
少有孩子再找我说石潇雨的不是了。
于是我又去了家访,想多了解一下石潇雨在家中的表现。
进门见到他正趴在桌子上画画。
他爸爸说,上次交谈以后,每天都坚持陪儿子看书,画画。
儿子做事耐心多了。
同时也向儿子纠正了以前对他的教育,重新给他讲文明的孩子的故事,让他知道了什么是该做的,什么是不该做的。
儿子真的进步了许多。
一天放学时,石潇雨的爸爸对我说:“昨天儿子对我说,今天张杰打了,我对他说这是不对的。
我觉得打人是不对的。
“钱老师,听到这话,我倒是很高兴的。
”我也笑了,摸摸石潇雨的头。
分析:造成石潇雨经常打人的主要原因是受家长所谓的“正当防卫”论的影响,因此,我必须先和家长取得认识上的一致。
幼儿由于他们的生理、心理特点,不可能和成人一样能用比较适宜的方法解决日常生活中遇到的问题,有些幼儿只是想和别人表示友好,可是,他的动作给人的感觉就像是想侵犯别人;有些幼儿不太会用语言表达自己的愿望,更多的只能依赖于动作,造成许多理解上的偏差。
幼儿园观察记录《学会分享玩具,融入集体生活》
幼儿园观察记录《学会分享玩具，融入
集体生活》
学会分享玩具，融入集体生活
这周，孩子们带来了许多玩具，为娃娃家、玩具城游戏增添了不少新的材料。
但是，孩子们还不会玩别人带来的玩具。
借着这个游戏的机会，和孩子们一起去玩一玩他们的玩具。
第一个介绍的害羞的小雨，他带来了可爱的乌龟，这个小男孩非常腼腆，说话的声音也是细声细气，最后我们才知道小乌龟是推着玩的。
接下来，就是王晨熠，他声音响亮的介绍了自己的玩具和玩法，大家一下子就听明白了。
这次带来的小朋友都请到了介绍自己的玩具以及玩法，还有没有带玩具来的小朋友也想来介绍，还有很多小朋友的家里肯定还有好多好多有趣的玩具，下次带到幼儿园里和大家一起分享，好吗?孩子们可开心了，都想把自己家里好玩的玩具带来个幼儿园的小朋友一起分享呢。
孩子们在家都是小皇帝小公主，不愿意和别人分享自己的玩具。
这次，为了让他们融入自己的集体生活，分享自己的玩具。
采取了一系列的活动，让他们慢慢融入我们的集体生活。
我还发现，大多数小朋友不爱发言，对于老师的提问没有做出反映，这次通过介绍自己的玩具，让他们大胆的在集体面前发言，鼓励他们大胆发言。
幼儿活动观察记录表儿童活动观察记录表
观察教师
何慧敏
观察
时间
１1。5.
观察
对象
全班幼儿
观
察
记
录
内
容
在《不一样的我》的主题活动中,我们开展了“不一样的我”的“展示会”，展示会之前，我让孩子们自由选择表现内容进行准备。我问洋洋：“你打算画汽车吗？”没想到他坚决的说:“不！我要画奥特曼!＂“为什么”“我不喜欢小朋友叫我怪兽,我要画一个大的奥特曼打败怪兽”。展示会之后,许多小朋友围着“奥特曼”向洋洋问长问短，从那以后洋洋的地位一下子提高了，成为小朋友受欢迎、关注的“重要"人物了。
措
施
教育措施：幼儿有了一定的角色意识和自我的主见，在游戏中，教师不需要一味地为孩子们解决问题,而是可以把一些简单的问题抛给孩子，让他们自己动脑筋解决。
中心幼儿园幼儿活动观察记录表
观察教师
罗清云
观察
时间
11。4。15
观察
对象
陈梓婷
观
察
记
录
内
容
下午区域活动，我带孩子们练习用筷子夹花生米。由于筷子数量不够，我把孩子们分成两大组，一组先夹,另一组自由选择玩具。然后再交换。陈梓婷是第二组的，当第一组小朋友夹花生米时，我发现他手里摆弄着玩具眼睛却不时往这边瞅，充满期待。原本调皮的习惯下位的他老老实实的在座位上呆着,轮到他们组了，我特意给他了一大杯花生米让他自己夹．我看了一下时间，20分钟，他没有说一句话,没有下座位,始终聚精会神的夹豆豆.而且夹的速度越来越快。从未有过的专注让老师笑了。
观察4:日常活动中,悦珊常常把椅子靠背放在前面倒着坐,有时把椅子当跷跷板,跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他,告诉她一些规则,但过一会,他还是我行我素。教师评析:
幼儿园个案观察记录【3篇】
【导语】观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利⽤观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩⼦的发展状况，⽽知道怎样去帮助孩⼦，并与教师合作共同建构课程。
今天为您带来了幼⼉园个案观察记录【3篇】，希望对您有所启发。
【篇⼀】 事件的经过：今天是开学的第⼆天，许多孩⼦午餐后，在玩⾃⼰的玩具。
皓皓由于没带玩具，羡慕地看着⼤家玩。
见此情景，我对皓皓说：“我们⼀起来玩娃娃家吧。
”他摇摇头，眼睛眨都不眨地看着孙永俊⼩朋友。
原来，孙永俊⼩朋友⼿上玩的是奥特曼的玩具，看来奥特曼的玩具深深地吸引着皓皓。
怎么样让皓皓能⾼兴地和⼤家⼀起玩呢？我正在思考的时候，孙永俊⼩朋友突然⼤声地叫了起来：“这是我的玩具，不给你玩。
”只见皓皓站在孙永俊的前⾯，双⼿使劲地掰被孙永俊紧抱在胸⼝的奥特曼。
我连忙上去将皓皓的双⼿从孙永俊⼩朋友的⾝上移下，柔声地对他说：“皓皓，你很喜欢奥特曼对吗？”他眼⾥噙着泪⽔，对我点了点头。
我⼜问：“皓皓，你知道奥特曼会抢别⼈的东西吗？”“不会。
”“奥特曼会喜欢抢东西的⼩孩吗？”“不会。
”“对了，皓皓不抢别⼈的玩具，奥特曼和⽼师都喜欢。
”听罢我的话以后，皓皓终于⼼⽢情愿地回到了⾃⼰的座位上，玩起了我拿给他的玩具。
⽼师的想法：从这件事，发现皓皓⼩朋友⾮常喜欢奥特曼。
因⽽别的孩⼦在玩奥特曼的时候，他会产⽣羡慕的神情。
但是由于⼩班孩⼦⾃我中⼼倾向明显，常常以⾃⼰的需要作为的标准，因此，在玩的时候遇见⾃⼰想玩的玩具往往就会去抢。
采取的策略： 1、与爸爸妈妈、爷爷奶奶联系，家园⼀致地帮助皓皓，教会他⼀些与同伴友好交往的技能技巧，如：想玩别⼈的玩具，要先对同伴说⼀句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩⼀玩好吗？”等等。
2、让爸爸妈妈为他准备好奥特曼的玩具，满⾜孩⼦玩的愿望。
【篇⼆】 科科，是我班⼀个毫不起眼的男孩⼦，平时不声不响，很少与⽼师、同伴交流；各项活动中，从不举⼿发⾔；在同伴⼼⽬中处于⽆⾜轻重的地位。
幼儿园观察记录表 户外大型玩具
观察对象
观察日期
观察时间
10：10-10：30
观察地点
操场
参与人数
32
观察者
班级
小（1）班
选用材料
户外大型玩具
幼儿行为：
情景实录：
户外活动时间到了，我带着孩子们来到户外的活动场地，在开始活动前我照常对孩子们进行了安全教育，孩子们开心地选择了自己喜欢玩的大型玩具开始玩了起来，我则进行巡视观察孩子们玩耍的情况。突然我发现刘浩阳小朋友爬上了木质滑梯后，只是坐在那里不肯往下滑，我走过去问他怎么了，他只是小声地告诉我说：“老师，太高了我害怕，我不敢往下滑。”我听了后便耐心地鼓励他：“没事的，滑梯很安全不用害怕哦，有老师在可以保护你的。”在我的鼓励下，他开始慢慢往下滑，后来还勇敢地进项尝试着走荡桥，虽然只是摇摇晃晃地走过去，但我看到了他的脸上露出了胜利的微笑。我告诉孩子们在户外运动还可以强身健体，促进身体的生长发育，孩子们每次出来玩更开心了。
分析与评价：
户外活动能满足孩子好动与探究的本性：在户外活动中，孩子所受到的制约大大减少，他们在更多的情况下是活动的主动参与者，因此能充分发挥他们的想象力、动手能力和创造力。
支持与策略：
户外活动有利于儿童的生长发育：户外活动对增强呼吸器官，加强心脏活动能力，改善身体各组织器官的机能，促进生长发育也都有好处。户外的空气新鲜，阳光充足，可使孩子获得充分的氧气和日光照射，使孩子不易缺钙，日光中的紫外线还能提高孩子关节和肌肉的活动能力。
备注
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ垫子
小二班
自行车、跳跳球
小球
幼儿园玩具检查记录表
检查要求：
1.各班玩具按照划分放置，玩具分类摆放整齐，有乱放现象时及时通知班级教师处理。
2.玩具保持干净，发现玩具脏乱时通知负责班级及时清理，保持玩具整洁干净，预防细菌传播。
3.每天入园、离园之前检察幼儿园玩具，发现问题及时记录，及时处理。
4.提醒教师正确的引导幼儿使用玩具，爱护玩具，安全使用。
记录人
、
记
日期
负责班级
玩具名称
数量
是否有破损
发现问题及原因
处理措施
备注
大一班
大球
中一班
拱形门、跨栏
垫子
小二班
自行车、跳跳球
小球
大一班
大球
中一班
拱形门、跨栏
垫子
小二班
自行车、跳跳球
小球
大一班
大球
中一班
拱形门、跨栏
垫子
小二班
自行车、跳跳球
小球
大一班
大球
中一班
拱形门、跨栏
垫子
小二班
自行车、跳跳球
小球
大一班
大球
中一班