幼儿园大班体育游戏活动教案《好玩的沙》
幼儿园大班体育游戏活动《好玩的沙》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育游戏活动《好玩的沙》教学设计一、教学目标1.了解沙游戏的规则和基本操作；2.培养幼儿的视觉空间能力、手眼协调能力、身体控制能力、脑力开发；3.加强幼儿与集体的合作与交流；4.让幼儿从中感受到快乐，激发他们对运动的兴趣。
二、教学内容沙游戏的规则、基本操作、双人协作、小组对抗等。
三、教学方法本课采用启发式教学方法，鼓励幼儿自主探索、实践操作、互动合作。
四、教学流程1. 情境引入（5分钟）通过自然环境、教学道具等方式引入游戏主题《好玩的沙》。
2. 习惯养成（5分钟）引导幼儿按照规定的步骤整理好自己的衣物和行李，并洗手准备游戏。
3. 教学重点（20分钟）规则和基本操作1.以小组为单位进行，每组人数不超过4人；2.在沙坑内进行游戏，沙坑大小为5m×5m左右；3.游戏开始前，每组只能有一个人在沙坑内；4.游戏开始后，玩家每人一次只能换一个动作，在规定时间内，每人都可以进入沙坑内去采集各种资源（例如：找沙虫、建沙堡），在时间结束后资源量排名前列的组获胜；5.活动结束后，所有资源要留在沙坑内；6.游戏结束后，由老师统计分数，排名前三的组分别发放奖品。
双人协作1.在规定时间内，两名玩家不能同时进入沙坑内，但可以进行配合和合作完成任务；2.双人合作时，双方需默契配合，协同完成任务，否则将无法胜利。
小组对抗1.将同年龄段的幼儿分为两组，进行对抗游戏；2.游戏规则与前面一致，由比赛得分高的组获胜。
4. 教学反思（10分钟）1.教学设计紧密结合幼儿的生活实际，主题恰当、具体生动；2.适当增加了资源采集环节，不但增加了游戏趣味，更考验了幼儿对眼观察、耳听感受和身体协调的能力；3.在操作过程中，有些幼儿动作较为生硬，协作默契度较低，下一步教学中应当重点解决；4.在讨论获胜的要素时，需要引导幼儿克服人数、年龄、体型重量等方面的差异，培养团队精神和集体意识。
五、小结本次教学中，幼儿在互动合作、共同竞技的活动中，享受到了乐趣的同时，激发了自身内在的决策、执行力和成就感，有效培养了团队精神、竞技精神和创新精神，达到了预期教学目标。
幼儿园大班体育《好玩的沙》教案
幼儿园大班体育《好玩的沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《玩转大自然》，详细内容为第三节《好玩的沙》。
通过本节课的学习，让幼儿在亲近自然的同时，锻炼身体，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的性质，知道沙的玩法，培养幼儿的创新思维。
2. 通过沙子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙子游戏的创新玩法，以及团队合作能力的培养。
2. 教学重点：沙子的性质、玩法，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：沙坑、沙子、铲子、桶、漏斗、模型等。
2. 学具：小铲子、小桶、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等。
（2）邀请幼儿分享他们曾经玩过的沙子游戏。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解沙子的性质，如沙子的可塑性、流动性等。
（2）教师示范沙子游戏的玩法，如堆沙堡、挖沙洞等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行沙子游戏，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，分享玩法。
六、板书设计1. 板书《好玩的沙》2. 板书内容：（1）沙子的性质：可塑性、流动性等。
（2）沙子游戏：堆沙堡、挖沙洞等。
（3）团队合作：分工明确，互相配合。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的作品，并描述玩法。
2. 答案示例：我创作了一个沙子城堡，先用铲子挖一个大的沙坑，然后用沙子堆出城堡的形状，用模型装饰城堡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围良好。
但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，与家长、朋友一起玩沙子游戏，锻炼手眼协调能力和团队协作能力。
同时，关注环保问题，做到爱护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：沙子游戏的创新玩法和团队合作能力的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
好玩的沙大班教案
好玩的沙大班教案好玩的沙大班教案（通用11篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家整理的好玩的沙大班教案，希望能够帮助到大家。
好玩的沙大班教案篇1设计思路幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。
意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标1、调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验探索的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备1、各种玩沙工具以及辅助材料，各种筛子、干沙、湿沙、泥等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4、沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。
活动过程活动一：细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
2、两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
（自评：这个环节，幼儿操作兴趣很浓，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
幼儿描述说：沙子像水一样流出来；漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下来；从筛子上流下来的沙子是碎沙子。
）活动二：有趣的沙1、引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。
）2、请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察有什么现象。
（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。
）（自评：幼儿有过盐、糖能溶于水的经验，以为沙也能溶于水，通过实验，发现了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很强。
幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的沙子》教学目标1.认识沙子的颜色、质地及用途；2.学会用沙子做简单的手工制作；3.发掘孩子们的想象力和创造力。
教学准备1.准备足够的沙子和沙具；2.准备一些简单的手工制作材料，如彩纸、胶水等；3.准备一些故事书籍和图片等能够激发孩子们想象力的素材。
教学过程活动1：沙子的颜色和质地认识1.老师拿出不同颜色、质地的沙子，与孩子们一起观察比较；2.让孩子们用手触摸沙子，感受沙子的质地；3.引导孩子们发现沙子的颜色和质地可以用来做出不同的图画和手工制品。
活动2：沙子制作1.老师向孩子们展示用沙子制作的各种图画和小手工；2.老师示范如何用沙子做小手工制品，并指导孩子们实践；3.孩子们再根据自己的想象和创意来制作自己的小手工。
活动3：故事听写1.老师讲述与沙子相关的故事，并通过图片等素材来引发孩子们的想象力；2.孩子们轮流讲述自己的想法和故事；3.老师与孩子们一起总结故事中的人物、事件和故事情节等。
反思本次教学中，我尝试了不同的教学方法和策略，让孩子们能够更好地发掘自己的想象力和创造力。
在活动1中，通过让孩子们观察比较不同的沙子颜色和质地，激发了孩子们的好奇心和探究精神。
在活动2中，我通过示范和指导孩子们使用沙子来制作手工制品，让孩子们能够发挥自己的创意和动手能力。
在活动3中，通过讲故事的形式来引导孩子们表达自己的想象和创意，同时也让孩子们更好地理解沙子的用途和价值。
从教学效果来看，孩子们对沙子的认识和理解更加深入了，同时也锻炼了孩子们的观察力、想象力和创造力，为孩子们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
同时，在今后的教学中，我将继续探索不同的教学方法和策略，不断改进和提高自己的教学水平。
大班体育游戏活动教案《好玩的沙》
大班体育游戏活动教案《好玩的沙》一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班体育活动指导手册》中“沙地游戏”章节，具体包括沙地基本动作训练、沙地团队游戏和沙地创意活动。
详细内容涉及沙地行走、蹲起、翻滚等基本动作，以及“沙中寻宝”、“沙包接力”等团队游戏，同时融入沙地城堡建造等创意活动。
二、教学目标1. 让幼儿掌握沙地基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
3. 激发幼儿创造力，培养创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙地基本动作的掌握和团队游戏的协作。
教学重点：培养幼儿在沙地环境中的安全意识和创新能力。
四、教具与学具准备教具：沙地游戏场地、沙包、接力棒、城堡模型等。
学具：小铲子、小桶、沙子、城堡积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入沙地，引导幼儿观察沙地环境，激发他们对沙地游戏的兴趣。
2. 基本动作训练（10分钟）（1）沙地行走：教师示范并指导幼儿在沙地上行走，注意身体平衡。
（2）沙地蹲起：教师示范并指导幼儿在沙地上进行蹲起动作，提高身体灵活性。
（3）沙地翻滚：教师示范并指导幼儿在沙地上进行翻滚，培养协调性。
3. 团队游戏（10分钟）（1）沙中寻宝：将沙包藏于沙地中，幼儿分组寻找，最快找到的小组获胜。
（2）沙包接力：幼儿分组进行沙包接力，最快完成的小组获胜。
4. 沙地创意活动（10分钟）教师发放城堡积木，引导幼儿分组进行沙地城堡建造，鼓励创新设计。
六、板书设计1. 沙地基本动作：行走、蹲起、翻滚2. 沙地团队游戏：沙中寻宝、沙包接力3. 沙地创意活动：城堡建造七、作业设计1. 作业题目：与家长一起，用沙子创作一个有趣的沙地游戏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 沙地基本动作训练的安全性。
2. 团队游戏的协作性和规则性。
3. 沙地创意活动的创新性和参与度。
4. 作业设计的实践性和亲子互动。
详细补充和说明：一、沙地基本动作训练的安全性1. 沙地表面要平整，无硬物、石头等尖锐物品。
大班科学活动好玩的沙教案【含教学反思】
大班科学活动好玩的沙教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“玩转自然”，章节为“好玩的沙”。
详细内容包括：沙的特性、沙的来源、沙的用途以及沙的玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的特性，知道沙的来源和用途。
2. 培养幼儿动手操作、观察、探究的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：沙的特性、沙的用途。
重点：沙的玩法，培养幼儿动手操作、观察、探究的能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙漏、沙画材料、沙雕模具、沙子。
学具：小铲子、小桶、漏斗、筛子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙坑，让幼儿观察沙子的外观、颜色、质地等特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过沙盘、沙漏等教具，讲解沙的特性、来源、用途。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙的玩法实践，如堆沙、挖沙、筛沙等。
4. 互动交流（10分钟）教师引导幼儿分享自己的玩法，互相交流心得。
六、板书设计1. 板书好玩的沙2. 板书内容：沙的特性：细小、松散、流动性强沙的来源：岩石风化、河流冲刷沙的用途：建筑、沙雕、沙画、过滤等沙的玩法：堆沙、挖沙、筛沙等七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的颜色、质地，并记录下来。
尝试在家中利用沙子进行创作（如沙画、沙雕等）。
与家长一起探讨沙子的其他用途。
2. 答案：沙子的颜色：黄色、白色、黑色等。
沙子的质地：细小、松散、流动性强。
沙子的其他用途：沙疗、沙地足球、沙雕艺术等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、互动、交流，让幼儿对沙的特性、用途有了更深入的了解，培养了幼儿动手操作、观察、探究的能力。
但在教学过程中，对沙的玩法拓展不够，可以进一步丰富。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观沙雕展，了解沙雕艺术。
组织亲子沙坑活动，让家长参与其中，增进亲子关系。
开展沙地足球比赛，锻炼幼儿的身体素质和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿动手操作、观察、探究的能力。
大班游戏教案好玩的沙子教案及教学反思
大班游戏教案：好玩的沙子教案及教学反思一、教案内容1. 教学目标1.让学生了解沙子的性质和用途，培养爱护环境的意识。
2.通过游戏活动，提高学生的动手能力，团队合作能力和表达能力。
3.促进学生身体发展，增强感官体验，培养创造力。
2. 教学工具1.沙子（颜色不限）2.玩具铲子，勺子，模具等3. 教学过程1.介绍沙子的性质和用途。
2.学生分组，每个小组发放沙子和玩具工具。
3.老师示范模具制作，并鼓励学生自行创作。
4.小组内学生互相帮助，合作完成沙盘或沙画制作。
5.小组展示，全班学生欣赏并进行点评。
6.总结本次活动，引导学生认识沙子的重要性和保护环境的意义。
二、教学反思1. 教学成果在这次的教学过程中，学生们表现积极认真，能够自由地表达自己的想法和创意。
通过小组合作和互相帮助完成了各种形式的沙盘和沙画，展示出了他们的艺术才华和创造力。
2. 教学效果通过这个教学活动，学生们学会了一些关于沙子的知识，例如沙子的性质和用途。
同时，通过实践操作，他们也能够更好地理解这些知识点。
此外，学生也在游戏中锻炼了动手能力，团队合作能力和表达能力。
在完成任务的同时，他们也能够提高自己的协作能力，更好地适应班级中的合作氛围。
3. 改进教学方法在教学过程中，我发现学生在使用模具制作沙盘和沙画时出现了一些问题，例如模具选择不当等。
因此，我认为在教学演示部分，老师应该更加重视对学生使用模具的指导。
同时，教学过程中还可以加入一些趣味性更强的游戏和活动，以更好地吸引学生的注意力，同时也能加快学生的学习进程。
三、总结通过这个游戏式的教学活动，学生们在快乐中学会了知识，锻炼了能力。
学生不仅能够在这个过程中创造出自己的一些小作品，还能和其他同学一起分享和交流他们的想法和创意。
沙子游戏教学活动是一种互动性强、实践性强、创意性强的教学方法，有助于让学生更加全面地了解知识，提高他们的各方面能力。
幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐探索》第四章《玩转自然》，详细内容为《好玩的沙子》。
通过让幼儿亲身感受沙子的特性，培养幼儿对自然环境的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙子的特性，并能运用沙子进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、小铲子、小桶、漏斗、过滤纸等。
2. 学具：小毛巾、画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，让幼儿观察和触摸沙子，引导幼儿描述沙子的触感。
（2）向幼儿介绍沙子的来源，让幼儿了解沙子与大自然的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物演示，让幼儿观察沙子与水的混合，了解沙子的可塑性。
（2）引导幼儿思考如何利用沙子进行创作，培养幼儿的创新能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行沙子创作，如堆沙堡、挖沙坑等。
（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
（1）邀请各组幼儿分享自己的作品，让幼儿相互评价。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《好玩的沙子》2. 板书内容：（1）沙子的特性：触感、颜色、形状等。
（2）沙子的玩法：堆沙堡、挖沙坑、沙子画等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 作业要求：运用沙子的特性，创作出富有创意的画作。
3. 答案示例：幼儿可用沙子堆出城堡、海滩等场景，或用彩笔在沙子上画出各种图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿亲身实践，让幼儿对沙子的特性有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免让幼儿过于沉迷于玩耍而忽视了学习。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去海边游玩，让幼儿观察海边的沙子，了解海沙与普通沙子的区别。
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幼儿园大班体育游戏活动教案《好玩的沙》
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙
可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，
让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿
对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
一、环境与材料
1.供幼儿玩沙用的玩沙区(沙地、沙池或沙盆即可)。
2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、
仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验;在沙箱中养蚂蚁，在
沙盆中养螃蟹、沙龟等。
3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。
4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。
5.各种小玩具。
6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。
不同直径的管子。
时
钟或手表等。
7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。
8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。
9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。
二、观察与指导
1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。
第1组：玩沙
(1)让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走
一走，跳一跳，看沙面上留下了什么?用手抓一抓，捏一捏沙，试试干
沙能捏成球吗?借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做
出什么形状。
让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的
乐趣。
(2)让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什
么不同?想一想湿沙可以怎么玩?探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种
玩法。
(3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。
在沙地上印上自己的
脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么?
(4)利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地
表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，
谁的最牢固?谁的最漂亮?让幼儿体验成功的喜悦。
(5)教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。
第2组：沙中寻宝
将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子
里找出的玩具多。
第3组：筛沙
给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼
儿观察并报告自己的发现。
第4组：小实验
(1)用沙子净水。
探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师
可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有
什么变化。
(2)流沙。
让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流
过每一个管子的时间的多少。
第5组：看蚂蚁钻沙
让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。
第6组：小制作
(1)利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装
进去抖动瓶子玩沙等。
(2)制作沙包。
(3)制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊
或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。
(4)制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。
比较两个大小一样、瓶
盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。
感知孔
的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。
2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别
人的眼睛里。
提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩
具与沙池。
三、家园同步
1.若有条件，可带领幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿
的创意。
2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。
3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。
《好玩的沙》评析
“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。
本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促
进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”
不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼
儿的发展。
本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展
功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。