口语交际保护环境
口语交际保护环境
口语交际保护环境1. “哎呀，咱们可得好好保护环境呀！你看这公园里的垃圾，多让人心疼啊！”就像周末我和爸爸妈妈去公园玩，看到地上有好多垃圾，我就对他们说：“这是谁扔的呀，太不文明啦！”爸爸说：“就是啊，我们可不能这样。
”妈妈接着说：“对呀，我们要爱护环境，从自己做起。
”2. “嘿，你知道吗？保护环境真的太重要啦！就好比我们每天都要呼吸新鲜空气一样！”有一次我和小伙伴在小区里玩，看到有人在摘花，我赶紧跑过去说：“不能摘花呀，花也是有生命的，我们要保护环境呀！”小伙伴也说：“对呀，摘了花就不漂亮啦！”3. “哇，要是大家都不保护环境，那这个世界会变成什么样啊？”记得有一天上学路上，我看到路边有个垃圾桶倒了，垃圾撒了一地，我就想，要是大家都乱扔垃圾，那我们的城市不就成了垃圾场了吗？4. “天呐，我们不能再破坏环境啦，不然以后怎么生活呀！”那次我和同学们去郊外野餐，看到有人在河边烧烤，把垃圾都扔在了河边，我就说：“这样会污染河水的，我们应该把垃圾带走呀！”同学们也纷纷点头。
5. “哎呀呀，保护环境可不能只是说说呀，得行动起来呀！”就像那次在教室里，我看到地上有张纸，我马上捡起来扔到垃圾桶里，还对同学们说：“我们要保持教室干净呀！”6. “哼，那些破坏环境的人真可恶！”有一回我看到有人在树上乱刻乱画，我就特别生气，对着那个人说：“你怎么能这样呢，树也会疼的呀！”7. “哇塞，保护环境多有意思呀，可以让我们的世界更美丽！”比如我会和家人一起去种树，我一边种树一边说：“等这些树长大了，就会有好多小鸟来啦！”8. “咦，为什么有些人就是不懂得保护环境呢？”有一次在大街上，我看到有人随地吐痰，我就很纳闷，这么不卫生的行为，怎么能做呢？9. “哈哈，保护环境从我做起，我要做环保小卫士！”我每天都会节约用水，看到水龙头没关紧，我就赶紧去关上，还会对其他人说：“要节约用水哦！”10. “哎呀，保护环境真的太重要啦，我们一定要好好保护我们的家园！”就像我会把家里的旧电池收集起来，而不是乱扔，因为我知道电池会污染环境。
为保护家乡环境出力(口语交际)
空气污染
正常人一天大约要呼吸 两万多次，吸入氧气0.75公 斤。那么我们周围的空气是 否干净呢？
空气污染之后
当空气遭到污染之后， 会形成酸雨，酸雨会使植物 大量死亡，河流中的动物灭 绝，人类患上各种疾病。
沙尘暴
空气污染还表现在其他方 面，比如可怕的沙尘暴、臭氧 层空洞、酸雨等。
珍稀物种的灭绝
我们可以做些什么？ 你准备怎样来保护环 境？从身边的小事说起。
空气污染的危害
空气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾 病；对植物可使其生理机制受抑制，生长不良， 抗病抗虫能力减弱，甚至死亡；大气污染还能对 气候产生不良影响，如降低能见度，减少太阳的 辐射(据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强 度要分别比农村减少10～30%和10～25%)而导致城 市佝偻发病率的增加；大气污染物能腐蚀物品， 影响产品质量；近十几年来，不少国家发现酸雨， 雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、鱼类减少 甚至灭绝，森林发育受影响，这与大气污染是有 密切关系的。
家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河 里的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小 河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了 河里的水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷 心菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。 可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便， 随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把 生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变 成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱 的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。 人们都不敢用小河里的水浇菜了，据说用小河水 浇
的菜，生长速度特别慢，种出来的菜也是又黄 又苦涩，很难吃。 每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉： “乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务： 衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解 渴；田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到 我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就 不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏 东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？呜呜” 小河，小河，你别哭了，我一定会把你的 话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你， 不再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记 住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
教科版四年级上册保护环境 人人有责口语交际 PPT
地球妈妈告诉我们哪些环境污 染的现象呢？
大气污染
水源污染
水源污染
水土流失
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
白色污染
土地沙化
这些现象会给人们带来哪些危害哪呢？
由于过多使用农药和化肥，使地上 水和地下水受到了严重污染，这直接危 害人类的健康，据统计，世界上80% 90%的疾病和三分之一以上的死亡者的 死因都与受细菌感染和受化学污染的水 有关；还有用农药催出的瓜，果、蔬菜， 不仅不好吃，还好使人拉肚子，甚至得 上疾病。
你还了解哪些环境污染现象吗?
我们应该怎样保护环境呢？
请曾经在草坪上玩耍做游戏的同学， 谈谈你当时是怎么想的？
据统计，假若建一亩地的绿色草 坪，它能起到这样的作用:每天能吸 收67千克的二氧化碳，呼出49千克的 氧气：能吸收22至60立方米空气中的 各种灰尘；能降低噪音；还能吸收毒 气，有的树种和草类还有杀死各种病 毒的作用。此外，大量植树造林，还 可以阻挡风沙，保护庄稼，保持水土， 避免洪水灾害。
同学们，保护环境，人人有责， 我们在环保方面都能做到哪些事情 呢？
小学生可做的20件环保小事
• 1 使用布袋 • 2随手关闭水龙头、灯，节约用水、电 • 3回收废电池 、废金属、废塑料、废玻璃 • 4拒绝使用一次性筷子非降解塑料餐盒 • 5 倡步行，骑单车 • 6少吃口香糖 • 7使用节能型灯具 • 8 双面使用纸张 • 9 节约粮食 • 10节省纸张，回收废纸
• 11认识环保标志 • 12垃圾分类回收 • 13不向江河湖海倾倒垃圾 • 14遇见垃圾要拾起 • 15支持环保募捐、旧物捐给贫困者 • 16认识、保护森林和海洋 • 17阅读和传阅环保书籍、报刊 • 18参与环保宣传（父母，亲友） • 19关注新闻媒体有关环保的报道 • 20做环保志愿者
保护环境小建议11条 四上语文口语交际一
保护环境小建议
1. 节约用水：拧紧水龙头，减少淋浴时间，洗菜、洗衣服的水可
以二次利用、用来拖地、冲马桶。
2. 节约粮食：不浪费粮食，力行光盘行动。
3. 绿色饮食：少吃肉食，多吃绿色食品。
4. 绿色出行：少开油车，多使用自行车、电动车、新能源汽车，
多使用公共交通或共享交通服务。
5. 绿色消费：只买自己真正需要的、经久耐用的物品。
6. 节约用电：人走要关灯、拔掉电源，少开空调。
7. 节约用纸：纸巾、湿巾可反复利用，提倡无纸化办公。
8. 垃圾分类：不在草坪、海洋、公共场所等地方乱丢垃圾，口罩不乱丢，力行垃圾分类。
9. 回收利用：旧衣服、旧物品不要丢，捐赠给有需要的人。
10.少用一次性用品：如多用布袋子，少用塑料袋；带自己的餐
具，少用一次性餐具等。
11.珍爱自然：不随地吐痰、不乱扔烟头，及时处理宠物粪便，不踩小草小花，不乱砍树木、不乱放污水废气、不过度采矿、放牧，减少打猎、捕捞。
地球只有一个，若失去了它，我们去何处寻找家园？ 保护地球，就是保护我们自己。
短片 《大自然在说话》 书籍 《人类的明天》 纪录片 《洪水泛滥之前》。
教科版四年级上册保护环境 人人有责口语交际 ppt课件
教科版四年级上册保护环境 人人有责口 语交际
由于过多使用农药和化肥，使地上 水和地下水受到了严重污染，这直接危 害人类的健康，据统计，世界上80% 90%的疾病和三分之一以上的死亡者的 死因都与受细菌感染和受化学污染的水 有关；还有用农药催出的瓜，果、蔬菜， 不仅不好吃，还好使人拉肚子，甚至得 上疾病。
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我们应该怎样保护环境呢？
教科版四年级上册保护环境 人人有 责口语交际
据统计，假若建一亩地的绿色草 坪，它能起到这样的作用:每天能吸 收67千克的二氧化碳，呼出49千克的 氧气：能吸收22至60立方米空气中的 各种灰尘；能降低噪音；还能吸收毒 气，有的树种和草类还有杀死各种病 毒的作用。此外，大量植树造林，还 可以阻挡风沙，保护庄稼，保持水土， 避免洪水灾害。
• 11认识环保标志 • 12垃圾分类回收 • 13不向江河湖海倾倒垃圾 • 14遇见垃圾要拾起 • 15支持环保募捐、旧物捐给贫困者 • 16认识、保护森林和海洋 • 17阅读和传阅环保书籍、报刊 • 18参与环保宣传（父母，亲友） • 19关注新闻媒体有关环保的报道 • 20做环保志愿者
教科版四年级上册保护环境 人人有 责口语交际
教科版四年级上册保护环境 人人 有责口语交际
• 1 使用布袋 • 2随手关闭水龙头、灯，节约用水、电 • 3回收废电池 、废金属、废塑料、废玻璃 • 4拒绝使用一次性筷子非降解塑料餐盒 • 5 倡步行，骑单车 • 6少吃口香糖 • 7使用节能型灯具 • 8 双面使用纸张 • 9 节约粮食 • 10节省纸张，回收废纸
实用的口语交际教案范文9篇
实用的口语交际教案范文9篇口语交际教案篇1第一课时口语交际〖学习目标１、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
２、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
３、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
〖课前准备１、教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
２、学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。
〖教学过程一、揭题导入这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受。
）小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。
今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
二、自读提示，明确要求１、自读“口语交际·习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
２、师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。
组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源”：⑴学生按要求进行准备。
可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。
⑵进行组内交流。
⑶示范带动，交流评价：①每一组推荐一名学生向全班汇报。
②将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
③评议。
对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
④教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字。
⑤开展看后感受交流。
组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”：⑴学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。
⑵注意发言规范，集思广益达成一致意见。
⑶全班交流，评比“环保精点子”：①每一组推荐一名学生向全班汇报。
②将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理：Ａ、节约每一张纸。
四年级上册语文口语交际一《我们与环境》交际范文3篇
四年级上册语文口语交际一《我们与环境》交际范例3篇①范文一我们只有一个地球，我们应该保护它。
尽管人类口口声声说要环保，可是他们却……我们把小路从美丽变成了丑陋。
以前小路就像一位公主，可现在呢，人们乱丢垃圾导致小路再也不像以前那样干净，随处可见香蕉皮、瓜皮等等，更可怕的是被称为“白色污染”的塑料袋也在地上，要知道塑料袋要100年才能腐烂。
如果用火烧还会变成酸雨，不止塑料袋可怕，旧电池有辐射，对人类、土地、植物都有伤害。
垃圾不能乱扔，水也要节省。
有些人很喜欢洗东西时把水开得“哗哗”响，而且洗完后又不关，白白浪费了这么多宝贵的水。
如果每个人都这样，几十年后，可能世界上水很稀少了。
其实，我们也能做点什么。
如：我们可以用布袋代替塑料袋；不能随地乱丢垃圾；把垃圾分类；把水循环利用：洗完脚的水可以冲马桶；养鱼的水可以浇花……记住，不要做行动的矮子，语言的巨人。
②范文二水是生命之源，我们要保护每一滴水。
这句话每个人都是知道的，但是又会有多少人能够做到这一点呢?人们老是洗完手不关水龙头，用完淘米的水就那么倒掉，浪费掉。
我们每人的生活都离不开水，在洗脸的时候要用;在喝水的时候要用;甚至是在小孩子玩泼水的时候也要用水是那么，那么的重要但是人们还是不停的在浪费水。
有一次，我们一家人到奶奶家去吃晚饭，我们都津津有味地吃着美味的饭菜，我吃完后，发现手特别脏，便进了洗手间去洗了把手。
突然看到一个大型的脸盆正在接着从水龙头里慢慢滴下来的水，那时水已经滴了脸盆的一半了，我便立刻去问了奶奶：奶奶，你怎么不关水龙头呢?那样很浪费水的呀!我把它关了吧!不用，不用。
奶奶笑着说，那是我是故意开着的，盛点水总是要用的呀，对吧。
我便没有说什么，过了几分钟后，我又去了一趟洗手间，我看了看里面，只见那个脸盆早就已经装满了，水都已经哗哗地扑出来了，便对奶奶说：奶奶脸盆里的水装满了!那你把水龙头关一下吧。
奶奶说。
我心想：在扑出来的几分钟里，也不知浪费了多少的水啊!不仅是节水，我们应该多做一些环保的事情啊!③范文三说起环保，那关系可大了，直接影响到我们的生活质量。
我们与环境的口语交际
我们与环境的口语交际近年来，环境问题成为全球关注的焦点。
保护环境已经成为每个人的责任。
我们与环境的关系密切，口语交际中也常常涉及到这个话题。
下面就让我们一起来探讨一下我们与环境的口语交际。
一、环境保护的必要性环境问题日益严重，我们必须认识到保护环境的重要性。
在日常交流中，我们可以谈论环境的变化、污染的严重性以及对人类生活的影响。
例如，我们可以说：“最近天气变化很大，这可能与环境污染有关。
”或者：“我们应该减少使用塑料袋，以减少对环境的污染。
”二、环境问题的原因在与他人交流时，我们可以讨论环境问题的原因。
例如，我们可以谈论工业排放、过度开发和人类活动对环境的破坏。
我们可以说：“工厂的排放对空气质量造成了很大影响。
”或者：“森林砍伐导致了生态系统的破坏。
”三、环境保护的方法在与他人交流时，我们可以分享一些环境保护的方法。
例如，我们可以谈论节约能源、减少废物和种植绿化的重要性。
我们可以说：“我们可以每天关灯节约能源。
”或者：“垃圾分类是保护环境的一种重要方式。
”四、环境保护的积极影响在与他人交流时，我们可以谈论环境保护的积极影响。
例如，我们可以谈论环境保护对我们的健康和生活质量的影响。
我们可以说：“保护环境可以减少疾病的发生。
”或者：“呼吸新鲜空气可以提高我们的生活质量。
”五、个人行动对环境的影响在与他人交流时，我们可以谈论个人行动对环境的影响。
例如，我们可以谈论如何在日常生活中减少资源的浪费和减少对环境的负面影响。
我们可以说：“每个人都可以通过节约用水、减少用电来保护环境。
”或者：“我们可以选择乘坐公共交通工具来减少汽车尾气的排放。
”六、环境教育的重要性在与他人交流时，我们可以谈论环境教育的重要性。
例如，我们可以谈论学校和社区应该加强环境教育的重要性。
我们可以说：“学校应该加强环境教育，培养学生的环保意识。
”或者：“社区可以组织环境保护活动，提高居民的环境意识。
”七、环境保护的未来展望在与他人交流时，我们可以谈论环境保护的未来展望。