廉洁诚信教育课教案
《廉洁教育教案》word版
《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题：廉洁教育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。
二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 教材：廉洁教育课本2. 课件：廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具：诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的含义，引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入：讲解廉洁教育的意义，引导学生认识廉洁的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 活动名称：廉洁知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对廉洁知识的理解和运用。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师准备廉洁知识题目，包括选择题、填空题、简答题等。
b. 竞赛阶段：学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答题目。
c. 点评阶段：教师对竞赛结果进行点评，纠正错误答案，总结正确知识点。
七、教学活动设计1. 活动名称：廉洁故事分享2. 活动目的：通过分享廉洁故事，激发学生的道德情感，培养学生的廉洁意识。
3. 活动过程：a. 准备阶段：学生分组，每组选择一个廉洁故事，并准备分享。
b. 分享阶段：每组派代表分享廉洁故事，其他学生倾听。
c. 讨论阶段：学生就故事中的廉洁行为进行讨论，分享自己的感悟。
八、教学活动设计1. 活动名称：廉洁海报设计2. 活动目的：通过设计廉洁海报，提高学生对廉洁的认识，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师为学生提供海报设计素材，包括廉洁标语、图片等。
初中道法廉洁教案
初中道法廉洁教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和重要性，树立正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生具备廉洁自律的意识，养成良好的行为习惯。
3. 引导学生认识到廉洁对于个人和社会的意义，增强社会责任感和公民意识。
二、教学重点1. 让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。
2. 让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、教学难点1. 如何引导学生理解和接受廉洁教育的理念。
2. 如何激发学生积极参与廉洁教育的行动。
四、教学方法1. 情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生身临其境，增强学生的感知和理解。
2. 案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养学生的判断力和道德观念。
3. 小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示廉洁的定义和重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 情景模拟：设计一些情景，让学生扮演不同角色，模拟廉洁行为和腐败行为，引导学生体验和思考。
3. 案例分析：选择一些真实的廉洁案例，引导学生分析案例中的行为和后果，引发学生对廉洁的思考和讨论。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论廉洁对于个人和社会的意义，以及如何在日常生活中实践廉洁。
5. 总结和反思：让学生分享自己的观点和体会，总结廉洁的重要性，并反思自己在廉洁方面的行为和表现。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况和积极性，评估学生对廉洁教育的兴趣和接受程度。
2. 学生理解度：通过学生的提问和回答，评估学生对廉洁概念的理解和掌握程度。
3. 学生行动力：观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生将廉洁理念付诸实践的能力。
七、教学资源1. 廉洁案例：收集一些真实的廉洁案例，用于引导学生分析和讨论。
2. 情景模拟材料：准备一些情景模拟的材料，如角色扮演的场景和道具等。
3. 廉洁教育教材：提供一些廉洁教育的教材和资料，供学生阅读和参考。
初中廉洁教育读本教案
教案名称：初中廉洁教育读本教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解廉洁教育的意义，认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 提高学生辨别是非、自我约束的能力。
教学重点：1. 让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。
2. 让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
教学难点：1. 如何引导学生理解廉洁教育的内涵。
2. 如何培养学生在生活中践行廉洁。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示“廉洁”二字，引导学生思考其含义。
2. 学生分享对廉洁的理解，教师总结并板书。
二、讲故事，明道理（10分钟）1. 教师讲述廉洁故事，如包拯、海瑞等历史人物的事迹。
2. 学生讨论：这些人物为什么被尊称为廉洁典型？3. 教师引导学生认识到廉洁的重要性，并联系自己的生活实际。
三、观看视频，深化理解（10分钟）1. 教师播放关于廉洁教育的视频，如廉洁自律、反腐倡廉等。
2. 学生分组讨论：视频中的人物是如何践行廉洁的？3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、小组活动，践行廉洁（10分钟）1. 教师组织学生开展小组活动，如制作廉洁标语、廉洁故事分享等。
2. 学生展示活动成果，教师点评并鼓励。
五、总结反思，提升认识（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结廉洁教育的意义。
2. 学生分享自己的收获，并提出在生活中践行廉洁的决心。
3. 教师给予鼓励，并提出要求。
教学评价：1. 学生对廉洁教育的理解程度。
2. 学生在生活中的廉洁行为表现。
3. 学生对廉洁教育的认同感和参与度。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高廉洁教育的实效性。
同时，关注学生在生活中的廉洁行为，及时给予指导和鼓励，帮助他们形成良好的廉洁品质。
清廉教育教案
清廉教育教案一、教学目标1、让学生了解清廉的含义和重要性，树立正确的价值观和道德观。
2、引导学生认识到廉洁行为在日常生活中的体现，培养廉洁自律的意识。
3、通过案例分析和讨论，增强学生辨别是非的能力，学会拒绝腐败行为。
二、教学重难点1、重点（1）理解清廉的内涵和价值。
（2）培养学生的廉洁意识和行为习惯。
2、难点（1）如何让学生将清廉的理念内化为自身的行为准则。
（2）引导学生在面对复杂的社会现象时，坚守廉洁的原则。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课通过讲述一个古代清官的故事，如包拯的公正执法、廉洁奉公的事迹，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——清廉。
（二）讲解清廉的含义1、用通俗易懂的语言解释清廉的概念，即清正廉洁，不贪污、不受贿，保持公正和纯洁。
2、举例说明清廉在不同领域的表现，如政治、商业、教育等。
（三）清廉的重要性1、从个人角度出发，讲述清廉对于个人品德修养、声誉和未来发展的重要性。
一个清廉的人能够赢得他人的尊重和信任，为自己的人生打下坚实的基础。
2、从社会角度来看，清廉能够促进社会的公平正义，减少腐败现象，增强社会的稳定性和发展动力。
（四）廉洁行为在日常生活中的体现1、诚实守信，不撒谎、不作弊。
2、遵守纪律，不插队、不违反规章制度。
3、节约资源，不浪费食物、水电等。
4、拒绝攀比，不追求虚荣和奢华的生活方式。
（五）案例分析1、展示一些有关腐败和廉洁的案例，如某官员贪污受贿的案例和某学生拾金不昧的案例。
2、组织学生分组讨论，分析案例中人物的行为对错及其原因，并引导学生思考如果自己处于相同的情境中会如何选择。
（六）角色扮演1、设定一些与廉洁相关的情境，如在班级选举中、在考试中遇到作弊诱惑等。
2、让学生进行角色扮演，展示在这些情境中如何做出正确的廉洁选择。
3、其他学生进行观察和评价，共同探讨正确的处理方式。
（七）总结与拓展1、总结本节课的重点内容，强调清廉的重要性和如何在日常生活中践行廉洁行为。
廉洁教育教学教案
廉洁教育教学教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁教育的意义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，增强廉洁意识。
3. 引导学生自觉遵守社会规范，积极参与廉洁建设的实践。
二、教学内容1. 廉洁教育的概念与意义2. 廉洁与诚信的关系3. 廉洁的重要性与价值4. 廉洁行为的实践与培养5. 廉洁教育的途径与方法三、教学重点1. 廉洁教育的概念与意义2. 廉洁的重要性与价值3. 廉洁行为的实践与培养四、教学难点1. 廉洁教育的实践与培养2. 引导学生自觉遵守社会规范，积极参与廉洁建设的实践五、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁教育的概念、意义、重要性等内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解廉洁教育的实践与培养。
3. 小组讨论法：分组讨论廉洁教育的实践方法，促进学生思考与交流。
4. 实践活动法：组织学生参与廉洁建设的实践活动，培养学生的廉洁行为。
六、教学准备1. 准备廉洁教育的相关资料和案例。
2. 准备教学PPT或教学课件。
3. 准备廉洁教育的实践活动资源。
七、教学过程1. 导入：引导学生思考廉洁教育的意义和重要性。
2. 讲解：讲解廉洁教育的概念、意义、重要性等内容。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生理解廉洁教育的实践与培养。
4. 小组讨论：分组讨论廉洁教育的实践方法，促进学生思考与交流。
5. 实践活动：组织学生参与廉洁建设的实践活动，培养学生的廉洁行为。
6. 总结：总结廉洁教育的重要性和实践方法，强调学生的主体作用。
八、课后作业1. 请学生写一篇关于廉洁教育的心得体会。
2. 请学生设计一个廉洁教育的宣传活动。
3. 请学生思考如何在日常生活中践行廉洁行为，制定一个实践计划。
九、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 学生作业完成情况：评估学生的课后作业质量和完成情况。
3. 学生实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现和成果。
十、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入，是否符合学生的认知水平。
初中道法课廉洁教案
初中道法课廉洁教案教学目标：1. 让学生了解廉洁的含义和重要性，增强学生的道德修养和法制观念。
2. 培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，形成正确的世界观、人生观和价值观。
3. 引导学生树立廉洁自律的意识，从我做起，从小事做起。
教学重点：1. 让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。
2. 让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
教学难点：1. 如何引导学生理解廉洁的含义和重要性。
2. 如何激发学生树立廉洁自律的意识。
教学准备：1. 课件：廉洁人物图片、视频资料、相关故事。
2. 教学道具：廉洁标志物品（如廉洁币、廉洁卡片等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注社会热点，如反腐倡廉、廉洁政治等。
2. 提问：同学们，你们知道“廉洁”是什么意思吗？3. 学生畅所欲言，教师总结：廉洁是指清正廉洁，不受贿赂，不贪污，不浪费，珍惜公共财产等。
二、明理，认识廉洁（15分钟）1. 教师讲解廉洁的重要性，引用古今廉洁人物的事例，让学生了解廉洁的价值。
2. 学生分享自己了解的廉洁人物和故事，讨论廉洁的意义。
3. 教师引导学生思考：为什么我们要廉洁？廉洁对我们有什么好处？三、实践，体验廉洁（15分钟）1. 教师组织学生进行廉洁游戏，如廉洁接力、廉洁问答等，让学生在游戏中体验廉洁的乐趣。
2. 学生分组讨论，如何将廉洁理念融入日常生活，如在学习、生活中如何做到廉洁自律。
3. 每组选代表分享讨论成果，全班交流互动。
四、总结，提升廉洁意识（15分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调廉洁的重要性。
2. 学生发表自己对廉洁的认识和体会，分享自己如何做到廉洁自律。
3. 教师给予鼓励和指导，引导学生树立廉洁自律的意识。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于廉洁的感悟文章，不少于300字。
2. 家长参与监督，共同培养孩子的廉洁意识。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、游戏等多种教学手段，让学生了解廉洁的含义和重要性，引导学生树立廉洁自律的意识。
幼儿园廉洁教育主题班会教案加总结
幼儿园廉洁教育主题班会教案加总结主题：敬廉崇洁诚实守信。
一、活动目标：让孩子懂得廉洁教育从小做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。
培养他们“以廉为荣，以贪为耻”的意识和文明守法观念，从不抄袭作业、考试作弊、言行一致，不贪小便宜等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良诱惑，洁身自好，做一个诚信守法的人。
二、活动准备：阅读敬廉崇洁德人物事迹。
排练诚实守信的小品。
收集关于“诚实守信”的名言及故事。
辩论会的准备工作。
布置教室。
三、活动内容：1、话题导入，揭示活动课题。
2、廉洁人物介绍。
3、廉洁大家谈。
4、诚信故事讲演。
5、诚信之小小辩论会。
6、诚信小品。
7、诚信大家谈：面对诚信的危机，学生怎么做。
8、班主任小结。
四、活动过程：一、感悟廉洁张：廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流。
牛玉儒、任长霞、梁雨润一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮，他们那震撼人心的动人事迹，高扬着一身正气和民族精神。
下面请王洁同学介绍《任长霞》生平。
（她是一个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。
任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。
她在民间亦是一个传奇人物：八旬乡间老妇讲述着收兔毛女人的故事，那是任长霞为打探黑帮消息的乔装打扮；鸣冤告状的群众记得她边接案子边掉眼泪的场景，任长霞的死有群众十里长街送别，她40年的生命让人感动了。
（ppt）罗：任长霞的这种一心为民，立党为公的精神现在有，历史上有，我们身边有，下面请听同学们为我们带来的历史上廉政为民和我们身边崇廉尚洁、诚实守信的故事。
（徐颖、邱于珊等，并欣赏有关廉洁人物的心声）。
张：人的死有重于泰山，有轻于鸿毛。
你是怎样理解廉洁二字？面对前路，你选择怎样的人生？下面同学们结合前面的例子进行讨论，并发表自己观点。
2024中职学生廉洁教育主题班会教案
2024中职学生廉洁教育主题班会教案一、教学目标1.让学生了解廉洁教育的意义和重要性。
2.培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3.提高学生的道德素养，增强廉洁自律意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：廉洁教育的意义、廉洁行为的培养。
2.教学难点：如何将廉洁教育与学生的日常生活紧密结合。
三、教学准备1.教学课件。
2.案例素材。
3.视频短片。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“廉洁教育”。
廉洁，是指在社会生活中，遵守法律法规，诚实守信，不谋取不正当利益。
那么，你们知道廉洁教育的重要性吗？2.课堂讲解（1）讲解廉洁教育的意义师：廉洁教育对于个人和社会都有很重要的意义。
对于个人来说，廉洁教育可以培养我们遵纪守法、诚实守信的良好品质，提高我们的道德素养。
对于社会来说，廉洁教育可以减少腐败现象，促进社会公平正义。
（2）分析廉洁行为的具体表现①遵纪守法，不违反法律法规。
②诚实守信，不欺骗他人。
③廉洁自律，不谋取不正当利益。
④助人为乐，关心他人。
（3）探讨如何培养廉洁行为①加强法律法规教育，提高法治意识。
②树立正确的价值观，抵制诱惑。
③培养自律意识，自觉遵守社会规范。
④积极参与社会公益活动，提升道德素养。
3.案例分析与讨论（1）观看视频短片师：请大家观看一个关于廉洁教育的视频短片，然后我们来讨论一下视频中的主人公是如何践行廉洁行为的。
（2）案例分析师：视频中的主人公在面临诱惑时，是如何坚持廉洁行为的？请大家结合视频内容进行分析。
（3）讨论成果分享师：同学们，你们在讨论中有什么收获和感悟呢？请分享一下你们的成果。
4.课堂小结师：通过今天的学习，我们了解了廉洁教育的意义、廉洁行为的具体表现以及如何培养廉洁行为。
希望大家在今后的生活中，能够践行廉洁，成为遵纪守法、诚实守信的好少年。
5.课后作业五、教学反思1.加强与学生的互动，提高学生的参与度。
2.适当增加案例素材，丰富教学内容。
3.注重课后作业的批改与指导，提高学生的写作能力。
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——自古以来是志士仁人的人身信条和道德。宋朝有位清官，名叫名拯，他办案公正严明，刚正不阿，被老百姓称为“包青天”。
有这样一个关于“包青天”故事：惠民河是一条流经开封的河流。本来河水畅通，可是由于京师的许多权贵任意侵占惠民河，在河岸上广建亭榭园第，结果使惠民河逐渐堵塞起来。一年，遇到大水，由于河道堵塞，洪水泛滥，对老百姓生命财产造成严重危害，可是，老百姓惹不起恶豪官吏，只好到开封府告状，请包公做主。包公很想解救受难的老百姓，于是借这个机会，毅然下令将惠民河上所有非法修筑的亭榭园统统拆掉，发动百姓动手赶紧疏通河道。他一心想着老百姓生活和安危。真是一位人人拥戴的清官啊！
同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
（1）学生个人回答，述说自己的理想。
（2）教师相机点评，落实到廉洁诚信上来。
2.深化廉洁
师小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样一番美好的景象啊！
廉洁诚信教育课教案
班级
三（2）
教师
马艳
教学内容
1.学生讲述廉洁小故事。
2.观看感动中国廉政人物录像。
3.学生发表感言。
4．学生畅谈理想。
教学目标
培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
教
学
过
程
一、师生互动，感受廉洁
1.学生讲廉洁故事，按教室座位把学生分为4组，故事比赛。教师点拨，认识廉洁的社会意义。
师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？
2.学生自由发表意见，教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。
3.观看感动中国廉政人物录像。
师：同学们刚才讲了许多古今先贤廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。请大家看视频。
五、布置作业（二选一）
1、搜集廉洁小故事参加班级廉洁小故事比赛。
2、设计一份廉洁小报（电子小报、手抄报均可）。
（1）牛玉儒：燃烧自己 照亮大家
一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。
四、教师赠言，升华廉洁
师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
请以“作为小学生我准备……”分组交流讨论，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手，然后每组派一名代表说明你们组成员的观点和看法，每组约3分钟。
生：（分组交流讨论，小组代表发言）
三、畅想未来，深化廉洁
1.畅想未来
师：刚才同学们分组谈了自己对廉洁、节俭等的认识。廉洁是什么?法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。
（1）位高心清的“魏征”
唐朝唐王李世民在位时，魏征是唐代杰出的政治家和著名宰相，他为人简朴，清正廉洁，病危时还没有像样的房子，所以深受人们的称道和爱戴。唐太宗听到这一消息后，曾派遣全朝最好的木匠替他重修房子。魏征却说：“我住不惯新房子，请皇上原谅，不要给我调房了。”由于魏征的再三辞谢，工匠们只得重新翻修了几间房子，便又回去了。有一年魏征得了重病，皇上让人给他送去了丝绵被，便又被拦驾了，魏征曾经直言道：“‘薄斌敛，轻租税’，‘居安思危’，‘兼听则明，偏听则暗’”等思想。就在他64岁去世那年，写了遗书：“我一生简朴，葬礼排场不要太大，这与我平生志愿有违。”最后只举行了一个十分简单，十分寒酸的葬礼，这难道不值得学习吗？
（3）勤俭节约的“周总理”
我们都知道周总理是世界上公认的伟大的政治家和国务活动家，作为一个总理，他的质朴节俭风范也永远被人们颂扬。周总理从不浪费一钱一物。毛巾用破了，打上补丁在用。他的漱口杯、牙膏和牙刷都是普普通通的大众品。从报纸上、电影、电视里，我们都看到，在许许多多的活动场所，夏天，周总理总是穿一双黑皮鞋，这皮鞋已经穿了二十几年，鞋底已换过多次。由于总理没有多余的皮鞋可换，工作人员几次给他换鞋底，都是利用他睡觉时间修理的。
二、廉洁自身，寄予心声
师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个小学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日比排场等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？
（2）任长霞：立警为公 执法为民
这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职