幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家
幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思（样例5）
幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思《小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思！活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国--图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国--服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思这篇文章共1734字。
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幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家
幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家第一章：认识图形教学目标：1. 让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 引入话题：故事《图形宝宝要回家》。
2. 展示各种图形，让幼儿观察并说出名称。
3. 讲解图形的特征和特点。
教学活动：1. 讲述故事《图形宝宝要回家》，引导幼儿关注图形宝宝的特点。
2. 展示各种图形，让幼儿说出名称。
3. 进行图形分类游戏，帮助幼儿巩固对图形的认识。
第二章：寻找生活中的图形教学目标：1. 让幼儿在生活中发现和认识各种图形。
2. 培养幼儿的观察能力和生活常识。
教学内容：1. 引导幼儿观察生活中常见的图形。
2. 让幼儿说出图形的名称。
教学活动：1. 带领幼儿走出教室，观察校园和生活中的图形。
2. 让幼儿说出发现的图形名称。
3. 进行图形分类游戏，巩固幼儿对图形的认识。
第三章：图形宝宝拼图游戏教学目标：1. 让幼儿掌握图形的拼接技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解拼图游戏的规则和方法。
2. 让幼儿动手操作，完成拼图任务。
教学活动：1. 讲解拼图游戏的规则和方法。
2. 分发拼图材料，引导幼儿动手操作。
3. 鼓励幼儿相互交流，共同完成拼图任务。
第四章：图形宝宝创意画教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创作出有趣的图形画作。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
教学内容：1. 讲解创意画的构思和方法。
2. 让幼儿动手作画，展示自己的创意。
教学活动：1. 讲解创意画的构思和方法。
2. 分发绘画材料，引导幼儿动手作画。
3. 展示幼儿的画作，鼓励相互欣赏和交流。
第五章：图形宝宝运动会教学目标：1. 让幼儿了解图形的运动特点。
2. 培养幼儿的观察能力和运动能力。
教学内容：1. 讲解运动会中各种图形的运动特点。
2. 让幼儿参与运动会，体验图形的运动乐趣。
教学活动：1. 讲解运动会中各种图形的运动特点。
2. 组织幼儿参与运动会，如图形接力、图形跳跳乐等。
幼儿园小班数学的教案送图形宝宝回家
幼儿园小班数学的教案：送图形宝宝回家幼儿园小班数学的教案：送图形宝宝回家「篇一」活动目标：1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。
2、能将不同形状的图形分类。
活动准备：教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品。
活动过程：1、幼儿自取任意形状的一个物品。
教师问："正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼儿可以回答："正方形、正方形在这里。
"教师问："三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼儿可以回答："三角形、三角形在这里。
"教师问："圆形、圆形在哪里?"拿圆形物品的幼儿可以回答："圆形、圆形在这里。
"2、幼儿按教师的游戏口令做动作。
如教师说"圆形、圆形跳三下"，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
教师说"三角形、三角形眨眨眼"，拿三角形物品的'幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。
教师："三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?"幼儿园小班数学的教案：送图形宝宝回家「篇二」活动设计背景因为我们班中班，因此孩子们图形的认知还不够，特别是对每个图形的特征，可以说幼儿还不清楚，所以我为了激发幼儿对图形的特征的认识再结合幼儿年龄的特点设计了以游戏的方式开展本次活动，意在让幼儿通过直接观察，直接操作，具体表现在是在活动中构建知识，从而达到对本次的知识点完全掌握。
活动目标1、认识目标，认识方形，圆形，三角形。
2、能力目标，培养幼儿的观察力，记忆力。
3、情感目标，体验与老师，同伴游戏的快乐，从而掌握知识点。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点教学重点，通过游戏不断重复巩固，掌握知识点。
幼儿园小班数学优秀教案《送图形宝宝回家》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《送图形宝宝回家》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够认识各种图形，并能将图形送回家。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、比较、操作等方法，发现图形之间的不同。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形的卡片，大纸板制作的房子，图形宝宝的图片。
2.学具：每组一套图形卡片，每组一个纸箱。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝们今天迷路了，他们找不到回家的路了，我们一起来帮助他们吧！2.基本环节(1)认识图形师：小朋友们，你们能告诉我，这些图形宝宝都是什么形状的吗？师：对了，这是圆形，这是三角形，这是正方形，这是长方形。
我们一起来认识一下它们吧！(2)观察图形师：请你们仔细观察，这些图形宝宝有什么不同呢？师：对了，它们的形状、大小、颜色都不同。
那我们怎样才能帮助它们找到自己的家呢？(3)送图形宝宝回家师：现在，我们要把图形宝宝送回家。
请你们找出相同形状的图形宝宝，把它们送回对应的房子里。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：小朋友们，你们真厉害，帮助图形宝宝找到了自己的家。
现在，请你们来说一说，你们在送图形宝宝回家的过程中，都发现了什么？3.结束环节师：图形宝宝们感谢你们的帮助，它们邀请我们去它们家做客。
现在，让我们一起去它们家玩吧！五、教学反思2.在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力，让他们在实践中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.通过送图形宝宝回家的活动，让幼儿体验到助人为乐的喜悦，培养了他们的爱心和责任感。
4.本节课的教学效果较好，但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在操作过程中，对图形的认识还不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
小班数学教案及教学反思《图形要回家》
小班数学教案及教学反思《图形要回家》一、课程背景这是一堂小班数学课程，本节课程的主题是“图形要回家”。
本节课程的目标是帮助学生了解图形的意义，认识不同的图形以及如何把图形放回原来的位置。
二、教学目标1. 知识目标•能够认识正方形、长方形、三角形和圆形•能够将图形放回原来的位置2. 技能目标•能够通过观察和比较识别不同的图形•能够通过细致观察找出图形的几何特征•能够将图形放回原来的位置3. 过程目标•能够通过画图和手工制作建立感性认识•能够通过游戏和社交互动建立合作意识4. 情感目标•培养学生对数学的兴趣•激发学生对数学的探究欲望三、教学过程1. 导入（10分钟）本节课程的主题是“图形要回家”，首先需要用简单明了的语言告诉学生每种图形都有什么特点，有什么用途。
老师可以选择通过展示实物或是从图书、游戏等方面向学生介绍每种图形的特点，激发他们的好奇心和探索欲望。
例如，通过展示向日葵的图片来展示圆形、介绍书本的外观来介绍长方形等。
2. 熟悉不同图形（20分钟）在介绍了各种图形之后，可以通过对学生进行集体讨论的方式来帮助学生进一步熟悉这些图形。
老师可以将不同的图形印制出来，让学生一个个地观察，尝试比较它们的相同点和不同点，然后让他们说出自己的观察结果，以此来培养学生的观察和分析能力。
3. 图形拼图（30分钟）在学生熟悉各种图形之后，可以通过图形拼图的方式来加深他们对这些图形的印象，并学习如何将这些图形放回原来的位置。
老师可以根据学生的掌握情况难易程度不同地给予绘本、模具等不同的拼图材料。
拼好图形的学生可以相互交换，并互相欣赏，发现差异。
4. 游戏合作（30分钟）结合丰富的游戏及素材(图书、电子板书、图片、模型)，以儿童喜欢的方式进行轻松游戏，让学生轮流交替进行拼图游戏。
老师也可以与学生共同研发游戏细节，以增强学生合作意识和广泛的想象力。
5. 领会课程重点（20分钟）本节课程的重点：认识不同图形、找出图形的几何特征，以及如何将图形放回原来的位置。
《图形宝宝回家》教案
《图形宝宝回家》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的动手能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识基本的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 学会观察、比较和分类几何图形。
3. 学会将几何图形进行组合和拼接。
4. 学会用简单的语言描述几何图形的特点和组成。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和动手操作，加深对几何图形的认识。
2. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
3. 采用问题引导法，激发学生的思考，培养学生的观察、比较和分类能力。
四、教学准备：1. 准备一些几何图形的实物模型或图片，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 准备一些几何图形的卡片，用于分组讨论和游戏。
3. 准备一个白板或黑板，用于展示和描述几何图形。
五、教学步骤：1. 引入新课：通过展示一些几何图形的实物模型或图片，引导学生观察和描述这些图形的特点。
2. 讲解和演示：讲解几何图形的名称和特点，并进行演示，让学生加深对几何图形的认识。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组分发一些几何图形的卡片，让学生在小组内进行观察、比较和分类。
4. 游戏环节：设计一个“图形宝宝回家”的游戏，让学生通过拼接和组合几何图形，使“图形宝宝”回到自己的“家”。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度，了解学生对几何图形的认识和理解程度。
2. 观察学生在游戏环节中的表现，评估学生的动手操作能力和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生向家长展示所学的内容，增进家长对学校教育的了解和支持。
2. 组织学生进行几何图形的创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 结合数学课程，让学生运用几何图形进行计算和解决问题，提高学生的数学应用能力。
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案(通用10篇)
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇1［活动目的］1、在认识圆圆和方方的根底上，初步认识三角形，2、初步学习将图形按形状进展分类。
3、在老师引导下能按游戏规那么活动。
［活动准备］1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色一样。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体假设干。
［活动过程］1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。
”引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”5、游戏“三角娃娃变变变”6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇2活动目的1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。
2.开展观察力、记忆力和初步的归类才能。
3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进展图形分类。
活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。
活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
老师：今天老师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
老师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票一样形状的入口。
比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。
幼儿园数学教案：图形宝宝要回家
幼儿园数学教案：图形宝宝要回家宝宝要回家教学目标：1. 认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 学会辨别和区分不同的图形，发展形状知觉和空间知觉。
3. 在游戏中体验数学学习的乐趣，提高学习动机和积极性。
教学准备：1. 各种形状的图形卡片，如圆形、正方形、三角形等。
2. 准备一些与图形相关的玩具或物品，如圆形钟表、正方形拼图、三角形积木等。
3. 数学游戏材料，如拼图、积木等。
教学过程：1. 导入：通过故事或情境引入课程主题，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 认识图形：出示各种形状的图形卡片，带领幼儿认识和辨别不同的图形，如圆形、正方形、三角形等。
通过观察和触摸，让幼儿了解每种图形的特征和名称。
3. 游戏互动：设计一个与图形相关的游戏，如“图形宝宝回家”，让幼儿在游戏中学习和运用所学知识。
游戏中可以设置规则，如“圆形宝宝要回家”，让幼儿将圆形卡片放回指定的位置。
通过游戏，巩固幼儿对图形的认识和理解。
4. 实践操作：发给幼儿每人一张画有不同形状的图案的卡片，让他们用剪刀剪下不同的图形，然后进行拼图或积木搭建。
通过实践操作，发展幼儿的形状知觉和空间知觉，提高他们的动手能力和创造力。
5. 总结性提问：在课程结束前，向幼儿提问：“你们今天学到了什么？你们会辨别和区分不同的图形了吗？”引导幼儿总结所学内容。
教学评估：1. 通过观察幼儿的实践操作和游戏互动过程，评估他们对几何图形的认识和理解程度。
2. 通过幼儿的表达和总结，评估他们对所学内容的掌握情况。
教学反思：1. 本次课程是否达到了教学目标？有哪些需要改进的地方？2. 教学内容和方法是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？是否需要进一步调整？3. 实践操作和游戏互动环节是否增加了幼儿对几何图形的认识和理解？是否有需要改进的地方？根据教学评估和反思结果，教师可以进一步改进和完善教学方案，提高教学质量和效果。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起进行数学游戏和操作活动，加深对几何图形和空间知觉的理解和应用能力。
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幼儿园小班数学教案:图形宝宝要回家（图形分类）
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活动目标
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
活动准备
1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程
一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。