《地球的宇宙环境》宇宙中的地球PPT免费课件【优秀课件PPT】共73页文档
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《地球的宇宙环境》PPT课件
➢ 存在液态水
➢ 适合生物呼吸的大气 体积、质量适中
12.地球能形成大气层的重要条件是( ) B
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
13．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是A( )
A．日地距离适中
B．卫星个数适当
C．地壳运动的缓慢性和稳定性
6. 儿歌中涉及的天体系统共有（ B ）
A．1级
B．2级
C．3级
D．4级
2020年4月8日凌晨，今年最大的“超级月亮”现象现身夜空。“超级 月亮”指的是月亮位于近地点附近时的满月，此时的月亮看上去更大、更 圆。完成7-9题。
7. “超级月亮”所处的天体系统中，级别最低的是
A. 地月系
B. 太阳系
A
天体系统
银河系
10万光年 2.6万光年
图1.6 太阳系在银河系中的位置
组成 ：太阳和其它众多恒星组成的 庞大恒星系统
恒星数量：1000亿颗以上 银河系直径：10万光年 太阳系和银河系中心之间的距离： 2.6万光年
知识回顾
1.天体
自然天体 天体
恒星 太阳 行星 地球 卫星 月球 星云、彗星、流星体
人造天体 航天飞机、宇宙飞船、人造卫星
如何判断是否为天体：空间位置、物质形态、运转轨道
知识回顾
2.天体系统
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
地球所在天体系 统层级关系示意
地月系 太阳系 银河系
可观测宇宙
当堂检测
1. 下列属于天体的是（B）
D．地球的体积和质量适当
➢ 适合生物呼吸的大气 体积、质量适中
12.地球能形成大气层的重要条件是( ) B
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
13．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是A( )
A．日地距离适中
B．卫星个数适当
C．地壳运动的缓慢性和稳定性
6. 儿歌中涉及的天体系统共有（ B ）
A．1级
B．2级
C．3级
D．4级
2020年4月8日凌晨，今年最大的“超级月亮”现象现身夜空。“超级 月亮”指的是月亮位于近地点附近时的满月，此时的月亮看上去更大、更 圆。完成7-9题。
7. “超级月亮”所处的天体系统中，级别最低的是
A. 地月系
B. 太阳系
A
天体系统
银河系
10万光年 2.6万光年
图1.6 太阳系在银河系中的位置
组成 ：太阳和其它众多恒星组成的 庞大恒星系统
恒星数量：1000亿颗以上 银河系直径：10万光年 太阳系和银河系中心之间的距离： 2.6万光年
知识回顾
1.天体
自然天体 天体
恒星 太阳 行星 地球 卫星 月球 星云、彗星、流星体
人造天体 航天飞机、宇宙飞船、人造卫星
如何判断是否为天体：空间位置、物质形态、运转轨道
知识回顾
2.天体系统
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
地球所在天体系 统层级关系示意
地月系 太阳系 银河系
可观测宇宙
当堂检测
1. 下列属于天体的是（B）
D．地球的体积和质量适当
《地球所处的宇宙环境》宇宙中的地球PPT
宇宙中存在的物质形式，称为天体。 你知道的天体有哪些？
天体
恒星
恒星由炽热气体 组成、能够自身发 光的球形或类似球 形的天体。
星云
星云由气 体和尘埃组 成，其主要 成分是氢。
行星
行星在椭圆轨道上 环绕恒星运行，近似 球状。质量比恒星小， 本身不发光，靠反射 恒星的光而发亮。
卫星 — 环绕行星运转的天体。
2．特殊性——存在生命（为什么）
适宜温度
日地距离适中 自转和公转周期适当
（1）自身条件 适宜生物呼吸大气 液态水
地球体积、质量适中 地球内外温度变化
稳定的太阳光照 （2）宇宙环境
安全的宇宙环境
绕日公转具有同向性、共面性、近圆性
小试牛刀
1．图1中包括的天体系统有 A．一级 B．二级 C．三级 D．四级
• 地球具有适中的体积和质 量，引力可以吸引大量气 体聚集，从而形成大气层
• 长期的演化，形成适合生 物生存的大气条件
特殊性 内在条件
3）液态水的存在
由于原始地球体积收缩和内部 放射性元素衰变产生热量，地 球内部温度逐渐升高，不断产 生水汽。 这些水汽通过火山活动等形式 逸出地表，逐渐冷却、凝结形 成降水，汇聚到表面低洼地带 ，形成了原始的海洋。海洋是 生命的摇篮，地球上最初的单 细胞生命，就出现在海洋中。
图1
2．地球是太阳系一颗特殊的行星，主要体现在 A．是太阳系中体积、质量最大的行星 B．是八大行星中质量最小的行星 C．既有自转运动，又有公转运动 D．是太阳系中唯一存在生命的行星
3、下列属于天体的是（ B ）
据新华社电，美国国家科学基金会2010年9月29日宣布，天 文学家新发现一颗新行星，这颗行星围绕天秤星座内名为 Gliese 581的红矮星（恒星的一种）运行，距地球约20光年 （189.21万亿千米），公转周期约为37个地球日．如图为 “宜居”类地行星的电脑模拟图，读图回答4-5题
最新地球的宇宙环境-课件PPT完整版
• 这些都是宇宙中物质存在的形式，它们连同通过天文望远镜
天体 手段才能探测到的星际空间物质，统称为
• 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，
• 图为通过天文望远镜拍摄
……
……
宇宙星云•墨西哥草帽星系104
Cosmic nebula, straw hat galaxy, Messier 104
• 因星系中央隆起明亮的核与核附近像草帽的帽檐般向四周辐射 又称墨西哥草帽星系
• 天体系统有不同的级别；地球所处的天体系统，按从低到高的
月系、太阳系、银河系和可观测宇宙
E-Moon s
地月
• 地月系由 • 地球是地月系的中心天体，月 • 它是地球唯一的天然卫星，月地距离
Solar s
太阳
• 太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行 • 太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系 • 以其强大的引力，约束其他天体按照-一定的 • 地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离
• 距离地球2930万光年的Sa-Sb型之旋涡星系，梅西耶编号M1
宇宙星云•环状星云梅西耶57
Cosmic nebula, Ring Nebula, Messier 57
• 环状星云（Planetary nebulae），也被称之为“Messier 57 • 因此类星云中心有颗高温星，外围环绕着一圈云状物质，就好
……
……
Kagantuya
• 卡冈图雅黑洞来自于《星际穿越》这部电影中，主人公从中跳
进入了五维文明构建的超立方体（三维）中； Nhomakorabea量达到了太阳
• 由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙 • 运行规律与自然天体相同或基本相同；包括宇宙飞行器
……
天体 手段才能探测到的星际空间物质，统称为
• 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，
• 图为通过天文望远镜拍摄
……
……
宇宙星云•墨西哥草帽星系104
Cosmic nebula, straw hat galaxy, Messier 104
• 因星系中央隆起明亮的核与核附近像草帽的帽檐般向四周辐射 又称墨西哥草帽星系
• 天体系统有不同的级别；地球所处的天体系统，按从低到高的
月系、太阳系、银河系和可观测宇宙
E-Moon s
地月
• 地月系由 • 地球是地月系的中心天体，月 • 它是地球唯一的天然卫星，月地距离
Solar s
太阳
• 太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行 • 太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系 • 以其强大的引力，约束其他天体按照-一定的 • 地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离
• 距离地球2930万光年的Sa-Sb型之旋涡星系，梅西耶编号M1
宇宙星云•环状星云梅西耶57
Cosmic nebula, Ring Nebula, Messier 57
• 环状星云（Planetary nebulae），也被称之为“Messier 57 • 因此类星云中心有颗高温星，外围环绕着一圈云状物质，就好
……
……
Kagantuya
• 卡冈图雅黑洞来自于《星际穿越》这部电影中，主人公从中跳
进入了五维文明构建的超立方体（三维）中； Nhomakorabea量达到了太阳
• 由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙 • 运行规律与自然天体相同或基本相同；包括宇宙飞行器
……
《地球的宇宙环境》宇宙中的地球PPT优秀课件
2439.70 0.06 0.06 6051.80 0.82 0.86 6378.14 1.00 1.00 3396.20 0.11 0.15 71492.00 317.83 1321.33 60268.00 95.16 763.59 25559.00 14.54 63.08 24764.00 17.15 57.74
判别是否为天体：
1.看空间位置
C.划破夜空的流星 D.环绕地球飞行的飞船
2.看物质形态 3.看运行轨迹
银河系
地月系
太阳系
天体系统 级别划分
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
指地球与其卫星月球组成的天体系统
地
环绕地球公转的同时也在自转。
月
公转、自转方向和周期一样，月面固定。
地球的宇宙环境
谈谈天
1、地球在宇宙中的位置
地球真的会发光吗？ 如果不是，那么从太空看到的地球为什么是明亮的呢？ 这与它在宇宙中所处的位置有什么关系？
地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟，在 太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那 位最美的大明星。浑身散发出夺人心魄的、彩 色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白 色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。
迄今为止 人类观测到的河外星有数百亿个 大多由几十亿到上万亿颗恒星组成 直径从几千光年到几十万光年不等
仙女星系距离地球260万光年 如今我们看到的仙女星系，实际上是260万年前该星系的状况
天文学家把人类已经观测到的有限宇宙 叫做“可观测宇宙”或“已知宇宙” 其半径约137亿光年
古代 “盖天说” “浑天说”
球
系统
？？？
的
宇
宙
环 境
《地球的宇宙环境》宇宙中的地球PPT精品课件
C.G D.H
（2）图中的天体系统（ C ）
A.仅仅低于银河系B.高于河外星系
C.包含2级天体系统
D.包含3级天体系统
（3）若地球在H行星轨道上运行，则可能（ C ）
A.自转周期变大
B.公转轨道不再接近正圆
C.变为寒冷的“冰球” D.变为炽热的“火球”
4．读太阳系模式图, 完成下列各题：
小行星带
GH F
二、多层次的天体系统
2.天体系统
运动着的天体因互__相__吸__引__和_互__相__绕__转_形成天体系统。
天体系统
地球所处天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系、 太阳系、银河系和总星系。
地月系
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
其他行星系
银河系中很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。 银河系外许许多多看似星云的天体，是与银河系同级别恒星系统，称为河外星系。
第一章 宇宙中的地球 1.1 地球的宇宙环境
-.
一.人类对宇宙的认识
可观测宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约 137亿 光年(光年是天文学中的距离单位)
二、多层次的天体系统
1.天体 宇宙中物质的存在形式——天体
常见的天体？？？
恒星
星光闪烁的恒星
• 由炽热气体组成、质量庞大，自身能发光发热的（类）球状天体。恒星 之间相距非常遥远。
I
A
E
C B
D
（1）图中的字母所代表的行星名称是： A_____水___星___、B___天__王___星___、C___海__王___星___、D____土___星____
（2）属类地行星的有___A_H__G__F___（填字母） （3）用箭头在地球公转轨道附近表示八大行星的公转方向。 （4）用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。 （5）比太阳系低一级的天体系统是_地___月__系__，其中心天体是_地__球__；
《地球的宇宙环境》PPT课件
✓ 定义：宇宙中物质存在的形式 ✓ 分类：恒星、行星、卫星、流星、彗星、星云、星际物质与尘埃
自然卫星 人造卫星 （月球） （导航/气象……）
学习目标2：天体 ③ 在现实生活中，我们通过什么手段了解它们的相关信息？
天文望远镜、其他空间探测手段……
（教材P7：自学窗《人类观测宇宙的工具——天文望远镜》）
① 什么是“宇宙”？它是怎么起源的？如何理解宇宙的概念？ ② “星体” 各自有怎样的特点？ ③ 在现实生活中，我们通过什么手段了解它们的相关信息？
学习目标1：宇宙
① 什么是“宇宙”？它B是ig怎么B起an源g的？如何理解宇宙的概念？
宇宙
整个空间世界 古往今来所有的时间
广义上：即广宇自然，所有空间、时间、物质以及事物的总称。 狭义上：地球大气层以外的空间和物质。
学习目标3：天体系统
【自主学习2】
地
心
欧多克斯、亚里士多德、托勒密…
说
日
心
说
哥白尼、伽利略、开普勒、牛顿…
① 天体如何才能运动形成天体系统？ ② 根据书中描述，尝试用简图构建可观测宇宙的层次结构。 ③ 每个层次有什么的特点？ ④ 如何描述“浩渺宇宙我们家——地球”的具体位置？ ⑤ 据图1.4，构建太阳系的层次结构（关注位置关系）。
A．A
B．B
C．C
D．D
学习目标3：天体系统 太阳系与八大行星
小行星带
学习目标4：地球的普通性与特殊性
阅读教材第6页的图文资料，讨论完成下列问题：
① 如何对八大行星进行分类？依据是什么？ ② 为什么有人说“地球是一颗普通的行星”？说明具体理由。 ③ 为什么有人说“地球是一颗特殊的行星”？说明具体理由。
学习目标4：地球的普通性与特殊性 ① 如何对八大行星进行分类？依据是什么？
自然卫星 人造卫星 （月球） （导航/气象……）
学习目标2：天体 ③ 在现实生活中，我们通过什么手段了解它们的相关信息？
天文望远镜、其他空间探测手段……
（教材P7：自学窗《人类观测宇宙的工具——天文望远镜》）
① 什么是“宇宙”？它是怎么起源的？如何理解宇宙的概念？ ② “星体” 各自有怎样的特点？ ③ 在现实生活中，我们通过什么手段了解它们的相关信息？
学习目标1：宇宙
① 什么是“宇宙”？它B是ig怎么B起an源g的？如何理解宇宙的概念？
宇宙
整个空间世界 古往今来所有的时间
广义上：即广宇自然，所有空间、时间、物质以及事物的总称。 狭义上：地球大气层以外的空间和物质。
学习目标3：天体系统
【自主学习2】
地
心
欧多克斯、亚里士多德、托勒密…
说
日
心
说
哥白尼、伽利略、开普勒、牛顿…
① 天体如何才能运动形成天体系统？ ② 根据书中描述，尝试用简图构建可观测宇宙的层次结构。 ③ 每个层次有什么的特点？ ④ 如何描述“浩渺宇宙我们家——地球”的具体位置？ ⑤ 据图1.4，构建太阳系的层次结构（关注位置关系）。
A．A
B．B
C．C
D．D
学习目标3：天体系统 太阳系与八大行星
小行星带
学习目标4：地球的普通性与特殊性
阅读教材第6页的图文资料，讨论完成下列问题：
① 如何对八大行星进行分类？依据是什么？ ② 为什么有人说“地球是一颗普通的行星”？说明具体理由。 ③ 为什么有人说“地球是一颗特殊的行星”？说明具体理由。
学习目标4：地球的普通性与特殊性 ① 如何对八大行星进行分类？依据是什么？
《地球的宇宙环境》人教版优秀课件PPT
宣德间，宫中尚促织之戏。(《促织》)
位于太阳系 太阳处于壮年期，状态稳定 （6）是月丁末（是：这、此）
泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳
之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。
体公转。 观亭后，观赏日出，写下了这篇游记。
• 看教材P3，解决以下问题：
• 请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。
河外星系 可
月球
观
地月系
测
宇 宙
太阳系
地球
银河系
Hale Waihona Puke 其他行星系其他恒星系
天体系统的判断—四看
• 一看天体数量。（至少2个） • 二看天体之间的距离。（位置比较近） • 三看天体是否相互吸引。 • 四看是否相互绕转。
稳定的光照条件 生命从低级到高级的进化没有中断 理解句意，往往是理解文中重要句子的含义。
B.诗的首联明写夏州城的险固,暗赞胡常侍统御有方,是国家戍守边境的得力将领。
③如鱼得水:好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。使用正确。
【资料拓展】
（2）安全 安全的空间轨道 回顾近五年的天津卷文学类文本阅读体裁，考查的均是散文，这就更需要我们找准方向，研究学习策略，做好相关复习。
（二）天体系统 天体
相互吸引 天体系统
相互绕转
• 1、概念：在万有引力作用下，宇宙中的各种天体之间 相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
这种题型主要分为直接梳理文章思路和间接梳理文章思路两种设问方式。
• 2、特点：相互吸引、相互绕转 2.下列词语中对加粗词的解释,有错误的一项是( )
《地球所处的宇宙环境》宇宙中的地球PPT(第一课时地球的宇宙环境)【完美版课件】
[集训冲关] “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明， 好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。据此回 答 1～2 题。
1．童谣中所说星星大多属于 A．行星 C．流星
B．恒星 D．星云
()
2．下列属于上题所述天体类型的是
A．太阳
B．月球
C．木星
D．陨石
()
解析：第 1 题，恒星是能自身发光的球状或类球状天体，行 星通常指自身不发光、环绕着恒星的天体，星云是由气体和 尘埃组成的云雾状天体，流星是指宇宙尘埃或固体块等空间 物质与大气摩擦燃烧所产生的光迹，故满天的小星星只能是 恒星。第 2 题，选项中属于恒星的天体只有太阳，月球是卫 星，木星是行星，陨石不是天体。
积、平均密度和运动特征等与地球极为相似的行星，称为
类地行星。下列各组行星中，都属于类地行星的是( )
A．水星和火星
B．木星和天王星
C．土星和金星
D．木星和土星
解析：类地行星包括水星、金星、地球和火星。 答案：A
读图，完成 2～3 题。
2．图中的行星 M 是
A．土星
B．水星
C．火星
D．金星
(2)地球适宜的自身条件： 自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大 气条件和液态水的存在。
3．解答生命存在条件类试题的分析思路 此类题目的解答可以通过知识的迁移，类比地球上存在 生命的条件来获得分析思路，进而提高答题的准确性。具体 思路分析如下：
[集训冲关]
1．地球是太阳系中的一颗普通行星。在太阳系中，质量、体
(2)层次：常见天体系统分为四级。
二、太阳系
1．组成：太阳系的中心天体为 太阳 ，围绕太阳运行的 天体包括行星及其卫星、 小行星 、彗星、流星体和行星际 物质等。
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《地球的宇宙环境》宇宙中的地球 PPT免费课件【优秀课件PPT】
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左