地区初一语文上学期期末考试复习资料五修订稿

合集下载

初一上册语文期末考试复习资料整理

初一上册语文期末考试复习资料整理

初一上册语文期末考试复习资料整理
初一上册语文期末考试复习资料整理重点字词初一上册语文期末知识点:重点字词诗文默写初一上册语文期末知识点:诗文默写文言文初一上册语文期末知识点:文言文课文理解初一上册语文期末知识点:课文理解词汇积累初一上册语文期末知识点:词汇积累更多关于初一上册语文知识点的内容请点击查看【初一语文知识点】栏目页!这篇初一上册语文期末考试复习资料整理就为大家介绍到这里了,希望可以很好地帮助到大家!。

七年级语文上册期末复习资料

七年级语文上册期末复习资料

七年级语文上册期末复习资料每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。

下面是小编给大家整理的一些七年级语文上册期末复习资料的学习资料,希望对大家有所帮助。

七年级上册语文期末复习资料一文学常识第一单元(浓浓亲情,动人心弦)1.《散步》—莫怀戚,笔名周平安、章大明,当代作家。

2.《秋天的怀念》—史铁生,北京人,当代作家。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

本文选自《史铁生作品集》。

3.《羚羊木雕》—张之路,作家。

本文原题为“反悔”。

4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔,印度文学家。

1913年获诺贝尔文学奖。

著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。

《荷叶母亲》—冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。

现代作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。

本文选自《冰心全集》第一卷,原题作《往事(一)》之七,题目是编者加的。

5.《世说新语》两则—刘义庆,南朝宋彭城人。

《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

第二单元(在学习和生活中启迪)6.《我的老师》—魏巍,原名魏鸿杰,笔名红杨树。

本文节选自《魏巍散文选•我的老师》7.《在塑生命的人》—海伦•凯勒,美国女作家,教育家。

1964年被授予“总统自由勋章”。

本文选自《假如给我三天光明》。

8.《我的早年生活》—丘吉尔,两度担任英国首相。

1953年获诺贝尔文学奖。

著有《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》等。

本文节选自《我的早年生活》。

9.《王几何》—马及时,选自《马及时儿童文学作品选散文卷•童年旧事》10.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。

《论语》共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行。

第三单元(亲近自然,珍惜生命,热爱生活)11.《春》—朱自清,现代散文家,诗人,学者。

最新人教部编版七年级语文上学期期末复习资料

最新人教部编版七年级语文上学期期末复习资料

七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》蓑笠suōlì朗润lǎng rùn明朗润泽的意思。

嗡嗡wēng wēng酝酿yùn niàng 比喻做准备工作。

卖弄mài nòng 指夸示;炫耀。

婉转wǎn zhuǎn ①形容言辞委婉含蓄。

②声音委婉而动听。

应和yìng hè嘹亮liáo liàng 黄晕huáng yùn 烘托hōng tuō静默jìng mó①寂静;没有声音。

②肃立不作声。

风筝fēng zhēng 舒活shūhuó舒展,活动抖擞精神dǒu sǒu jīng shén 振作起精神来。

欣欣然xīn xīn rán 高兴的样子,形容心情好。

繁花嫩叶fán huānèn yè呼朋引伴hūpéng yǐn bàn花枝招展huāzhīzhāo zhǎn 比喻姿态美丽(一)文学常识作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

(二)文章主题:作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象,赞美了春的创造力,激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上,抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

(三)结构:1、盼春:①段表达方式是抒情,表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞,赋予春天人的感情,它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春:②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。

)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

{描写具体,绘春}3、⑧段赞春:新(新生)、美(美丽)、力(活力)(四)多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色,质地,长势,侧面烘托(人在草地上的活动)春花图——颜色,味道,虚实(虚:联想到春华秋实)、动静、高低春风图——触觉,味道,听觉(从触觉写春风的柔和,从嗅觉写春风的芳香,从听觉写春风的悦耳,这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

七(上)语文期末考试复习内容

七(上)语文期末考试复习内容

七(上)期末考试复习内容一、生字词:浏览(liú)诠释(quán)缩影(suō)憧憬(chōngjǐng)裨益(bì)广袤(mào )帷幕(wãi)智商(zhì)千姿百态潜移默化(qián)危言耸听(sǒng)崇山峻岭精微细致缤纷热烈(bīn)热泪沾襟(jīn)纳凉(nà)模糊(mï)梦幻(huàn)萤火虫(yíng)半明半昧(mâi)摇摇欲坠(zhuì)巢(cháo)妄想(wàng)倘若(tǎng)折叠(diã)抛下(pāo)装载(zài)惊羡(xiàn)嫩绿(nân)腼腆(miǎntiǎn)撂倒(liào)抽屉(tì)木屐(jī)锃亮(zâng) 嶙峋(línxún) 翩然(piān) 熙来攘往(rǎng) 翕动(xī) 找茬(chá) 瑕疵(xiácī)粗粝(lì) 挑剔(tī) 锱铢必较(zīzhū)惶惑(huánghuî) 踌躇(chïuchú)斑驳(bï) 死乞白赖说长道短刨根究底(páo) 牛犊(dú) 瞅(chǒu)臀(tún) 嘈杂(cáo)蹭(câng) 履(lǚ) 遂(suì) 遽(jù) 契(qì)戟(jǐ)匿(nì) 涟漪(liányī) 祷告(dǎo)熠熠生辉(yì) 淅沥(xīlì) 瞳人(tïng)诧异(chà)栖息(qī)融化汲水(jí)梭子(suō)徜徉(chángyáng)浩淼(miǎo)雕镂(lîu)镌刻(juān)谆谆(zhūn)雨晦(huì)婵娟(chánjuān)绚丽(xuàn)心旷神怡(yí)铭刻(míng)记忆犹新走投无路眼花缭乱潦草五彩纷呈油然而生鸦雀无声鹤唳(lì)白驹过隙(jū xì)迸溅(bâng)穹窿(qiïng)积攒(zǎn)沉淀(diàn)摒弃(bìng)骤然(zhîu)樯橹(qiáng)恬静(tián)撷取(xiã)惆怅(chïuchàng)安详(xiáng)犀利(xī)一视同仁谈笑风生严谨(jǐn)蓦然回首(mî)豁达(huî)自诩(xǔ)不屈不挠(náo)荟萃(huìcuì)咧嘴(liě)跻身(jī)骷髅(kūlïu)白痴(chī)履历(lǚ)聘请(pìn)咬文嚼字(jiáo)罪魁祸首无动于衷茅塞顿开出谋划策道听途说指手画脚冥思苦想(míng)赫赫有名(hâ)灰烬(jìn)驰骋(chěng)黝黑(yǒu)膝盖(xī)密密匝匝(zā) 嚎啕大哭陈词滥调遐想(xiá) 涕泗横流浑身解数(xiâ) 火烧火燎哽咽(gěngyâ) 煎熬翎(líng) 褐色(hâ)毋庸置疑(wú) 倘若(tǎng)省亲(xǐng) 行辈(háng)肆无忌惮(dàn)怠慢(dài) 家眷(juàn)踱步(duï) 吁气(xū) 撮(cuō) 船棹(zhào)絮叨(xùdāo) 撺掇(cuānduo) 潺潺(chán) 朦胧悠扬(yōu) 惹眼(rě)皎洁(jiǎo) 纠葛(jiūgã) 呐喊(nà) 蘸墨水(zhàn) 干燥(zào)烦躁伶俐(línglì) 泅水(qiú) 念念有词赏心悦目邪魔鬼祟返老还童油渍(zì)糖黏(nián) 鬼鬼祟祟(suì)凋敝阖家(hã)天涯海角悬崖静谧(mì) 琼楼玉宇(qiïng)酝酿(yùnniàng) 应和(hâ) 蓑笠(suōlì) 抖擞(dǒusǒu) 清脆星罗棋布轮廓(kuî) 摇曳(yâ) (补充:)澄清chãng 贮蓄zhù踱步duï轻飞曼舞茫然若失冷飕飕鸡毛蒜皮不言而喻推敲锲而不舍qiâ茫无涯际广漠灼热zhuï芊芊qiān 主宰zǎi 磅礴páng bï春华秋实huá滑稽jī迸发bâng 融融澹澹 dàn dàn 闲情逸致寂寥绝伦一劳永逸卷帙浩繁zhì根深蒂固dì孜孜不倦zī汲取jí篝火gōu 干涸hã喜出望外瞬间蔚蓝和煦xù陛下咫尺zhǐ称职 chân 不可救药匿笑nì骇人听闻hài 御聘yù pìn 一览无余感人肺腑铭刻鸦雀无声油然而生谆谆教导一视同仁骷髅kūlïu二、★病句修改:步骤:①写出“病因”:成分残缺、搭配不当、语序不当、前后重复(矛盾);②对“症”下药。

初一实用的语文上册期末复习资料

初一实用的语文上册期末复习资料

初一实用的语文上册期末复习资料初一平常要做好学问总结,在复习的时候的翻看,这会给我们的学习带来关心。

下面是我为大家整理的关于初一有用的语文上册期末复习资料,盼望对您有所关心!初一语文期末重点复习1、字音汉语拼音规章,及简单读错的字。

把握带写规章的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到触类旁通、举一反三的效果。

这些字分别是:(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规章(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规章(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规章(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区分。

除此之外,再留意拼写的隔音符号,皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。

2、叙述方式1、顺叙——按时间发生的先后挨次所作的叙述。

顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。

作用:条理清晰地进行记叙。

2、倒叙——把大事的结局或其进展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间挨次写。

作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。

3、插叙(补叙属于插叙一种)——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的大事叙述上来。

这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。

若把这种插叙删去,虽会减弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。

作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下某些交代。

有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰,照应得体3、语法应把握短语、单句、复句这三方面学问短语:五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓单句:六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句:七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件七班级上册语文期末复习1、一词多义积累:而:学而时习之(顺接连词,可译为“并且”)学而不思则罔(转折连词,可译为“却”)人不知而不愠(转折连词,可译为“却”)择其善者而从之(顺接连词,可不译)知:人不知而不愠(知:了解)温故而知新(知:知道)是知也(知:通“智”,聪慧才智)其:择其善者而从之(代词,他们的)其恕乎(也许)为:为人谋而不忠乎(替)可以为师矣(当,做)知之为知之(是)以:可以为师矣(凭借)仁以为己任(把)三:三人行必有我师(几)吾日三省吾身(多次)后:然后知松柏(之后)松柏之后凋也(最终)行:三人行必有我师(走路)有一言而可以终身行之者(奉行)2、通假字积累:不亦说乎(说:通“悦”,开心)诲女知之乎(女:通“汝”,你)是知也(知:通“智”,聪慧才智)3、成语积累(本文中流传至今的成语):①温故知新:温习学过的学问就得到新的理解和体会。

初一语文上学期期末考试复习资料

初一语文上学期期末考试复习资料

初一语文上学期期末考试复习资料初一语文上学期期末考试精品复习资料精选初一语文上学期期末考试精品复习资料精选1一、积累与运用(共30 分)1.根据拼音在田字格中写出相应的汉字。

(4 分)白jū()过隙,作为一个历史长河中的旅人,我们上船时接受了前人的赠礼,这对我们大有bì()益。

一个人只有读懂了世界,吸足了知识,安恬中学会bìng()弃,并经过努力的实践,才可能jī()身于世。

这样他才真正完成了继承与超越的交替,才算尽到历史的责任。

2.下列句子中的标点使用正确的一项是(2分)5、他问老人的儿子是干什么的,住在哪里?6、《繁星》选自《巴金选集》。

7、真是一个粗心大意的孩子!他微微一笑,忽然又叹息一声:哎,谁又不是这样呢?8、我掀开帘子,看见一个七、八岁的小姑娘。

3.下列句子中没有语病的一项是(2 分)A. 每当站在祖国的地图前,使我油然而生无尽的遐想。

B. 能否坚持体育锻炼,是身体健康的保证。

C. 同学们以敬佩的目光注视着和听着这位勇擒歹徒的.英雄的动人报告。

D. 祖国需要我们学好科学文化知识。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。

(8 分)(1)东风不与周郎便,。

(杜牧《赤壁》)(2)请默写出杭州岳墓对联:,白铁无辜铸佞臣。

(3)谁道人生无再少?,休将白发唱黄鸡。

(苏轼《浣溪沙》)(4)行远必自尔,。

(5)《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是,。

初一语文上学期期末考试精品复习资料精选2(答题时间:120分钟;满分:100分)一.基础知识(26分)1.下面加黑字的注音完全正确的一组是()(2分)A.差使蹒跚菜畦chāi pán xīB.钢笔踱步卜问gàng duó bǔC.酝酿应和抖擞yùn hè sǒuD.称职膝盖踌躇chèn xī zhù2.下面词语,每组都有一个错别字,请在括号中填写正确的字。

(2分)A.鉴尝分歧狼藉()B.一霎时不能自已字贴()C.辨别园体字全副精力()D.狡猾想象鞠恭()3.依次在下面句子的空白处填上恰当的词,正确的一项是()(2分)①(我一纵身跨过板凳坐下。

七年级语文上册期末复习资料汇编

七年级语文上册期末复习资料汇编

七年级语文上册期末复习资料汇编一:字音字形chī痴想yǐn隐mì秘níng凝chéng成yòu诱huò惑xuān喧téng腾shùn瞬jiān间xùn训jiè诫yū迂huí回níng凝shì视chuò啜qì泣nà纳 han罕shòu瘦gǔ骨lín 嶙xún峋tóu头yūn晕mù目xuàn眩xiǎo小xīn心yì翼yì翼líng零luò落duàn断xù续shōu收liǎn敛kuān宽shù恕bēi卑wēi微一丝不gǒu苟 beng迸 j iàn溅fán繁mì密zhù伫lì立líng伶dīng仃rěn忍jùn俊bù不jīn 禁jī饥hán寒zhuì缀lián连jué倔jiàng强xǐ洗zhuó濯diàn玷wū污pá扒qiè窃zǔ诅zhòu咒lù碌lù碌zhōng终shēng生jué绝chǔ处féng逢shēng生tān贪lán婪duò堕luò落diǎn点zhuì缀rǎn冉rǎn冉kǔ苦áo 熬chú雏xíng形fēng丰shuò硕léi累léi累chén沉diàn甸diàn甸 fán繁xián弦jí急guǎn管líng玲lóng珑tī剔tòu透duō多zī姿duō多cǎi彩bù不kě可mó磨miè灭回味无qióng穷jīn金jiào窖mǐn泯miè灭huì慧xīn心xī嬉xì戏fēng风yùn韵xián闲shì适bǐng禀gào告è厄yùn运 xing行qǐ乞luò落nán难wúyōuwúlǜ无忧无虑xīnkuàngshényí心旷神怡yīnqíngyuánquē阴晴圆缺xīntòngrúgē心痛如割xiǎnxiàngdiéshēng险象迭生déshīzhīhuàn得失之患duōchóushàngǎn多愁善感tiānzāirénhuò天灾人祸tūrúqílái突如其来yìguótāxiāng 异国他乡zhí执zhù著biān鞭cè策shèng盛míng名bào 报chóu酬shē奢wàng望róu蹂lìn躏hē呵zé责ào懊nǎo恼chén沉zuì醉mí迷zuì醉cùránchángshì猝然长逝wènxīnwúkuì问心无愧lǎng朗rùn润yùn酝niáng酿mài 卖 nòng弄wǎn宛zhuǎn转liáo嘹liàng亮huáng黄yùn 晕hōng烘tuō托fánhuānènyè繁花嫩叶hūpéngyǐnbàn呼朋引伴dǒusǒujīngshén抖擞精神huāzhīzhāozhǎn花枝招展xiāng镶qiàn嵌xiǎng响qíng晴jī肌fū肤lǜ绿píng 萍shuǐ水zǎo澡zhù贮xù蓄chéng澄qīng清kōng空líng灵dài黛sè色zhù贮mǎn满pú匍fú匐pàng磅bó礴dàn澹dàn澹qiānqiānxìcǎo芊芊细草qīngfēimànwǔ轻飞曼舞chūnhuáqiūshí春华秋实xiánqíngyìzhì闲情逸致tiāo挑 zhe着tiāo挑dòu斗 zheng丁 zheng丁yōu幽gǔ谷féi肥shuò硕qī栖xī息guī归bó泊liáo寥kuò阔kū枯hé涸qīng清liè洌mèng梦mèi寐sǒng竦zhì峙hái骸gǔ骨qián潜háng行guǒ裹cáng藏cōng葱lóng 茏yōu幽yǎ雅hǎikūshílàn海枯石烂rìzhuǎnxīngyí日转星移fēng峰luán峦yù预zhào兆qīng轻yíng盈yún匀chēn称bēng崩tā塌mí弥màn漫zhēng征zhào兆yíshàjiān一霎间zītàiwànqiān姿态万千qǐng顷kè刻yīn 喑yǎ哑jìng静mì谧wō莴jù苣sù嗉xiāng襄hóng红huì喙guān观cè测hǎi海yù域chàng畅tán谈ángshǒutǐnglì昂首挺立yīyègūzhōu一叶孤舟yáoyáozàiwàng遥遥在望yā丫chā杈jì寂mò寞qiáo憔cuì悴sù肃shā杀jué诀bié别dàng荡yàng漾xián嫌wù恶kě可bǐ鄙jīng惊huáng惶sè瑟suō缩nuè虐shā杀huǎngrándàwù恍然大悟kǔxīngūyì苦心孤诣pēng怦pēng怦chāi拆sàn散shuǐbōlínlín水波粼粼nì匿xiào 笑hàn菡dàn萏qī敧xié斜dǎo祷gào告bìng并dì蒂huā花ruì瑞cí慈lián怜yīn荫bì蔽huá滑jī稽yù御chěng骋shǎng赏cì赐jué爵shì士xuàn炫yào耀tuǒ妥dāng当chéng呈bào报bì陛xià下jīng精zhì致tóu头xián衔hài骇rén人tīng听wén闻suí随shēng声fù附hè和piāo缥miǎo缈lóng笼zhào罩nǚ女wā娲mǎng莽mǎng莽zhēn榛zhēn榛chéng澄chè澈mián绵yán 延shén神tōng通guǎng广dà大mōu哞mōu哞chán潺chán潺zhǎ眨bā巴luán孪shēng生yǎng痒sū酥sū酥liàng踉踉qiàng跄跄二:句子仿写.1,理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.2,彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生.3,春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结.三:诗歌直接性默写1,《观沧海》——曹操(三国)东临___石,以观沧海.水何___ ___,山岛___ ___.树林丛生,百草丰茂.秋风___ ___,洪波涌起.日月之行, 出其中;星灿烂, 出其里.幸甚至哉,歌以咏志.2,次北固山下——王湾(唐朝)客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日___残夜,江春入旧年.乡书何处达归___ ___ ___ ___ .3,钱塘湖春行——白居易(唐朝)孤山寺北贾亭西,水面初平云 ___ 低.几处早 ___ 争 ___ 树,谁家新 ___ 春泥.乱花 ___ ___ 迷人眼,浅草才能马蹄.最爱湖东行不足,绿___阴里白沙堤.4,天净沙-秋思——马致远(元朝)枯 ___ 老树昏 ___ ,小桥流水人家,古道西风瘦马. ___ 阳___ 下,断肠人在天 ___ .5,龟虽寿——曹操(三国)神龟虽寿,犹有竟时.___蛇乘雾,终为土灰.老___ 伏 ___,志在千里.烈士 ___ 年,壮心不 ___.盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年.幸甚至哉,歌以咏志.6,过故人庄——孟浩然(唐朝)故人 ___ 鸡 ___ ,邀我至田家.绿树村边合,青山 ___ 外斜.开 ___ 面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来 ___ 菊花.7,题破山寺后禅院——常建(唐朝)清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处, ___ 房花木深.山光鸟性,潭空人心.万 ___ 此都 ___ ,但余钟 ___ 音.8,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白杨花落尽子 ___ 啼,闻 ___ 龙标过五溪.我愁心与明月,随风直到夜 ___ 西.9,夜雨寄北—李商隐(唐朝)君问归期未有期,巴山楚水涨秋池. , .10,泊秦淮——(唐朝)杜牧烟寒水月 ,夜泊秦酒家.女不知亡国恨, 江唱后花.11,浣溪沙——(北宋)晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台. 阳下几时回无可奈何花落去, 相识归来.小园香独 .12,过松源晨炊漆公店——(宋朝)杨万里言下便无难,得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山 .13,如梦令——(宋朝)李清照常记日 , 醉不知归路.兴尽晚回舟,误入花处.争渡,争渡,惊起一 .14,观书有感——(明)朱熹半亩方一开,天光云共 .问得清如许有头活水来.四:诗歌理解性默写1,《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是: , . , .2,《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是: , .3,白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是: , .4,春天,香格里拉草原上野花次第开放,芳草如茵.游客骑马踏青,陶醉在优美的自然风光之中,真可谓《钱塘湖春行》中所写" , ."5,崔颢在《黄鹤楼》中写到"日暮乡关何处是,烟波江上使人愁",而马致远在《天净少秋思》中也有两句与此意境相似,这两句是: , .6,《龟虽寿》中表达了诗人自强不息,老当益壮的进取精神,从而抒发了诗人的雄心壮志与对未来宏图大业的向往之情的诗句是: , . , .7,孟浩然的《过故人庄》:诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是: , ..诗中写农家的劳动生活的诗句是: , .表现对朋友,对乡村的依恋之情的句子是: , .8,《题破山寺后禅院》中形容环境幽静,消除人心中俗念的诗句是: ,.后人根据" , ."得出一个成语"曲径通幽",形容景色幽雅,也富含一定的哲理.9,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是, .10,李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期,从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗句是: , .抒写诗人希望与亲人会面的诗句是: , .11,晏殊在《浣溪沙》中以诗入词,诗中着重写今日的感伤,被誉为"千古奇偶"的千古名句的是: , .12,杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是 , , .表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是: , .13,《观书有感》中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是: , .五:文言文重点字词.1,之:故时有物外之趣:结构助词,"的". 2,以:徐喷以烟:介词,"用".昂首观之:代词,"它,指夏蚊". 以丛草为林:介词,"把"心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消可以为师矣:介词,"凭,靠".句子的独立性,不译. 以数万计:介词,"用".下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠.其邻人之父亦云:结构助词,"的". 仁以为己任:介词,"把".3,而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译.暮而果大亡其财:表修饰. 丁壮者引弦而战:表修饰.舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为"就" 堕而折其髀:表顺承.学而时习之:连词,表顺承,译作"然后". 相委而去:连词,表顺承.人不知而不愠:连词,表转折,译作"却". 而疑邻人之父:表转折,"却"任重而道远:连词,表并列,译作"并且".4,然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作"……的样子". 果然鹤也:副词词尾,不译.忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作"……的样子".然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折.5,为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作"被" 6,其:蹲其身:代词,译作"自己的"知之为知之:译作"是". 必细察其纹理:代词,译作"它的".项为之强:译作"因为". 其恕乎:副词,译作"大概,也许".以丛草为林:译作"当作". 其子曰:代词,他的为人谋而不忠乎:译作"替" 大亡其财:助词,不译.此何遽不为福乎 :译作"是" 而折其髀:代词,他的,指"好骑"的儿子7,观:昂首观之:看作青云白鹤观:景象8,故:故时有物外之趣:所以温故而知新:形容词作名词,"旧知识"故又名"鬼市"云.:所以此独以跛之故:原因,缘故.9,焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于"于之",其中"于"为介词,"之"为代词,指"在这几个同行的人中间".10,时:故时有物外之趣:常常元方时年七岁:当时时而习之:时常.11,富:宋有富人:形容词,富裕家富良马:动词,有很多,富有12,亡:暮而大亡其财:丢失马无故亡而入胡:逃跑13,引:下车引之:拉丁壮者引弦而战:拿起,拉开.14,数:见宫殿数十所:表示不确定的数目. 层层指数:点数,计算.15,词性活用:鞭:鞭数十,驱之别院.名词作动词,译作"鞭打,用鞭子打".故:温故而知新:形容词作名词,"旧知识" 新:温故而知新:形容词作名词,"新知识"仁:仁以为己任:名词作动词,实现"仁"的理想.低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,"降低". 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近. 富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有.善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于. 择其善者而从之:长处,好的地方.智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明.16,通假字项为之强:"强"通"僵",僵硬. 不亦说乎:"说"通"悦",高兴,愉快.诲女知之乎:"女"通"汝",你. 是知也:"知"通"智",智慧.一切乌有:"乌"通"无",没有. 裁如星点:"裁"通"才",只有尊君在不:"不"通"否",表疑问.17,重点字词私拟作群鹤舞于空中:私:心里.拟作:比作.于:在.徐喷以烟:慢慢地. 盖一癞虾蟆:原来. 方出神:正好.使与台齐:让. 定神细视:集中. 人不知而不愠:了解.生气,发怒.学而为思则罔:迷惑. 学而不思则殆:有害. 是知也:此,这.择其善者而从之:跟从. 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定.无何:不久,不一会儿. 危楼:高楼. 往来屑屑:形容来往匆匆.或凭或立:有的人.靠着. 不一状:形状不一. 俄而:不久,不一会儿.欣然:高兴的样子. 撒盐空中差可拟:把……撒在. 大致,差不多.相似.未若柳絮因风起:不如比作. 陈太丘与友期行:约定. 太丘舍去:丢下.非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丢下,舍弃.去:离开.(丢下我走了.)尊君:对别人父亲的一种尊称.家君:谦词,对人称自己的父亲.元方入门不顾:回头看. 智子疑邻:以……为聪明. 人皆吊之:都.对其不幸表示安慰.居数月:经过. 何遽:怎么就,表示反问.六:诗歌赏析1,《次北固山下》:这是一首五言律诗.全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受.首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山.颔联抓住早春江湖这一特有的景象, "平""阔""正""悬"四字准确生动,"阔"是"平"的结果,只有江水涌涨,江面才变得宽阔,"正"即包含"和风"又包含"顺水"的意思,使诗句生动地描绘出江水涌涨,水波浩荡,风顺帆正的壮丽图景.颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉."生"和"入"突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事特中孕育着新事物,表现出一种积极,乐观,向上的精神.尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情.全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然.2,《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗.全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情.首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色."初平"写春水初涨与湖堤相平,"云脚低"写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景.颔联写莺燕的活动.莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉,"早""新"两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情.颈联写近景,五颜六色,随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄.尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返.全诗写景层次分明,由远到近,动静结合,情景交融.3,《过故人庄》:这是一首五言律诗.全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光,表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情.前两句写老朋友准备了饭菜,邀请诗人到家里做客.通过写朋友的热情款待,表现了他们之间真挚的友情.三,四句描写了小村庄的秀丽景色,绿树,青山环绕,小村庄显得格外优美,表达了诗人对山林生活的喜爱之情.五,六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题,情与景交融在一起.最后两句交代下次再来的时间及目的,表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情.全诗语言简洁,叙述简练而意味无穷,结构严谨而层次分明.4,《题破山寺后禅院》:全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净,表现了诗人寄情山的隐逸情怀.全诗以由寺外到寺内的顺序为线索,前四句写入古寺,见高林,踏曲径,进禅房.五六句抒写诗人的主观感受,最后两句写聆听古刹的钟磬声.诗中虚写万籁俱寂,实写心灵感悟;虚写钟磬之音,实写心灵震撼.借虚写实,深邃绵远,意境高深,寓意深长.5,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:这是一首七言绝句,同时也是一首赠言诗,融情于景,借景抒情,表达了诗人对朋友深切的关怀,同时也展示了诗人飘逸,豪放的性格.首句以景兴起,给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图.从"飘飞不定的杨花落光了,布谷鸟啼声凄婉"之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤,接着转入叙事,用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难,暗含着对被贬友人的深切挂念.后两句用拟人手法,希望借助明月,将自己对朋友的关心,担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西.全诗想象丰富奇特,感情真挚.6,《泊秦淮》:这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗.全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻,想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡,反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐,不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨.前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象,表达了诗人深沉的忧虑之情.后两句写现实中达官显贵饮酒作乐,荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情.全诗语言凝练,含蓄.将历史与现实巧妙结合,两个"笼"字表现出写景生动形象,情感深沉.7,《夜雨寄北》:这是一首七言绝句.首句"君问归期"是写亲人思念诗人,"未有期"是诗人的回答.第二句交待"未有期"的原因:因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山,又遇一场连绵不断的秋雨.一问一答中,把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来.后两句是诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今夜的情景向亲人诉说,表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望.全诗触景生情,情景交融,含蓄深沉,倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景.全诗以"相思"为主题.8,《过松源晨炊漆公店》:这是一首七言绝句.第一句内容丰富,包含了艰难攀登的整个上山过程,以及对所经历艰难的种种感受."莫言"二字像是自诫又像是提醒别人,耐人寻味.第二句对第一句进行补充,"赚"字幽默风趣,将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比.三四句对第二句留下的悬念进行解释:本来上山过程要攀登多少道山岭,下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭."一放一拦"把山写成了有生命有灵性的东西,同时也将行人的种种心情——意外,惊诧,厌烦,直至恍然大悟透露出来.其间包含着朴实的人生哲理:做任何事情都应有充分的心理准备,面对困难才能顺利解决.9,《观书有感》:这是一首七言绝句,全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受.前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈,表面是写景,实际上是用景物作比喻.三四句写方塘清澈的原因,借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.后人将句子凝缩为成语"源头活水",用以比喻事物发展的源头和动力.全诗语言简洁,质朴,比喻贴切.七:综合性学习一,这就是我:(活动形式)1自我介绍;2自我推荐;3模拟面试活动方案设计:活动目的:1,通过向大家介绍自己,让同学和老师尽早认识,了解自己.2,在活动中,充分体现语文学习活学活用的特点,提高自己的语言表达能力.3,让活动丰富我们的课外生活.活动步骤:1,确定组织全班同学参加"自我介绍"活动的时间,地点.2,组织全班同学开展"自我介绍"活动.3,请班主任老师(或语文老师)点评活动效果.二,漫游语文世界:(活动形式)1调查生活中学语文用语文现状;2编辑生活中学语文用语文小册子(如:对联集锦,店名集锦,广告集锦,错别字举隅等);3组织讨论"怎样学语文"活动活动资料:小草在成长,请勿打扰(草坪告示牌)谁知盘中餐,粒粒皆辛苦(食堂标语)悄悄的来,悄悄的去(阅览室标语) 活动方案设计:活动目的:1,通过开展课外学语文用语文现状调查,了解生活中运用语文的现状.2,在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料,整理资料的能力.3,让活动丰富同学们的课外生活.活动步骤:1,分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动.2,各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册.3,在班级展示整理成册的活动资料,请同学们代表汇报活动情况与交流感受.4,请语文老师点评,总结此次活动.三,感受自然:(活动形式)1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动;2组织一次介绍自然界的"朋友"活动;3组织交流喜欢的季节活动方案设计:活动目的:1,通过观察自然,引导同学们进一步认识自然.2,培养,提高同学们细心观察事物的能力.3,丰富同学们的课外生活,增进同学们之间的友谊.活动步骤:1,确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工.2,组织好观察自然事物的郊游活动,并整理好观察的成果.3,在全班展示观察自然的成果,交流郊游的感受.4,请语文老师点评总结此次活动.四,探索月球奥秘(活动形式)1,月球奥秘知多少;2,观察月亮运行;3,收集丰富多彩的月亮文化.活动资料:1,与月亮有关的神话传说:中国最早载于《山海经》,《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有:嫦娥奔月,朱元璋抗元起义2,关于月亮的诗歌:zhuó斫却月中桂,清光应更多.(杜甫《一百五日夜对月》)3,赏月佳对:月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常.中秋赏月,天月圆,地月缺;游子思乡,他乡苦,本乡甜.楼高但任云飞过;池小能将月送来.4,月亮的美称与雅号:玉兔,夜光,素峨,玉盘,广寒宫,婵娟,蟾蜍等.5,与月亮有关的参考书目与网站:《自然科学宝库》(太阳•月球•星球卷)《从地球到月球》(凡尔纳)(中国首次载人航天飞行)五,我爱我家(活动形式)1讲述老照片的故事;2介绍家中的一件珍品;八:名著导读1,《繁星》《春水》:主题是"母爱,童真,自然".作者是冰心,原名谢婉莹,中国现代文学史上第一位著名女作家.这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的.包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂.如"母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里.诗中的母爱往往有双重内涵:一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞.二是对大自然的崇拜和赞颂.作者认为:人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的.如"我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里."三是对人生的思考和感悟.称为"哲理诗".如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了.作品的艺术成就表现在:一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长.二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长.2,《伊索寓言》:主题是"生活的智慧和想象的魅力".《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容:一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.如:《狼和小羊》,《猫和鸡》二是表现劳动人民生活的经验与智慧.如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》三是借动物形象嘲讽人类缺点.如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是:一是往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理.二是篇幅短小而寓意深刻,广泛采用拟人化手法.九:文学常识.第一单元:《走一步,再走一步》莫顿•亨特,美国作家.《蝉》小思,香港作家.《贝壳》席慕容,台湾作家.《紫藤萝瀑布》宗璞,选自《铁箫人语》.《童趣》选自《浮生六记•闲情记趣》,沈复,清代文学家.第二单元:《理想》作者:流沙河.《我的信念》玛丽•居里,波兰人,著名科学家.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一.孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家,教育家.第三单元:《春》朱自清,选自《朱自清散文选》.《济南的冬天》老舍,原名:舒庆春,字舍予,北京人,著名作家.《秋天》何其芳,四川万县人,现代诗人,评论家.《观沧海》曹操,字孟德,东汉末年政治家,军事家,诗人.其诗以慷慨悲壮见称.第四单元:《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》,法布尔,法国著名昆虫学家.《山市》选自《聊斋志异》,蒲松林,字留仙,清代文学家.第五单元:《风筝》选自散文集《野草》,鲁迅,原来周树人,浙江绍兴人,中国著名文学家,思想家,革命家.《散步》作者:莫怀戚.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,泰戈尔印度文学家.《荷叶•母亲》,冰心,原名:谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》.《世说新语》,是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书.第六单元:。

初一语文上学期期末考试复习资料

初一语文上学期期末考试复习资料

初一语文上学期期末考试复习资料
一、默写填空
1、老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

2、开轩面场圃,把酒话桑麻。

3、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
4、从所学过的诗词中找出描写秋景的连续两句或三句诗句来:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

5、传说一条天河无情的将牛郎织女阻隔,只在每年的农历七月七才能相会。

但在郭沫若《天上的街市》中却有“那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

”这样的诗句,诗人让牛郎、织女自由往来,借此寄寓作者心中的理想世界。

得分评卷人
二、文言文阅读
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

地区初一语文上学期期末考试复习资料五集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]2011初一语文上学期期末考试精品复习资料五1.全卷满分120分,考试时间120分钟。

2.答卷前,请务必将密封线内的内容填写清楚。

3.请用钢笔或水笔直接答在试卷上,请注意卷面的整洁、规范与美观一、积累运用 (27分)1..胸有诗书气自宏,一笔好字闯天下。

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,你能做到这一点吗请你根据拼音在田字格内写出汉字。

(4分)酝niàng xiá窄遗hàn jí取抖sǒu màn不经心 hài人听闻近在zhǐ尺2.掌握汉语拼音能够帮助我们识字、阅读、学习普通话、进行电脑录入。

下面都是一些常用词,请你给其中加点的字注音,写在横线上。

(3分)骸.()骨虐.()杀缥缈.()孪.()生泯.()灭苦心孤诣()按课文默写。

(9分,每空1分)3.《钱塘湖春行》中借助动物来表现春天生机盎然的诗句是,。

4. 辛弃疾的《西江月》中以动衬静,使用对偶方法,描写乡村夏夜恬静之美的句子是,。

题号一二三四总分(一)(二)(三)得分得分评卷人5. 《观书有感》中蕴含哲理的一句是,。

6.《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是:,,。

7、“读万卷书、行千里路,”亲爱的同学,我们即将迎来一个寒假,这是课外读书的在好时机.下面是一张好书推荐卡,请你从下面的篇目中向大家一本值得一读的好书.(4分)书目:《繁星·春水》《西游记》《伊索寓言》某餐馆门口贴着一副对联:___________________________ ,弃之可惜杯里酒口口都香甜,量力而行9、仿照下面两个例句,用恰当的词语完成两个句子,要求前后语意关联。

例句:⑴钱可以买到宽敞的房屋,但不一定能买到家庭的温馨。

(2分)⑵钱可以买到书本,但不一定能买到智慧。

⑴钱可以买到,但不一定能买到。

⑵钱可以买到,但不一定能买到。

10、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣,浴衣上有一张小纸条。

尊敬的客人:这件衣服是供您洗浴后穿的。

如果您想带一件回去留作纪念,请到二楼商场购买,价格为90元,谢谢!问题:这张小条提供了哪些信息它告诉客人最主要的意思是什么(2分)答:11.自主探究,是学习语文的好方法。

读下面文段,写出探究结果。

(2分)曾有一个有趣的实验,升物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中,然后用玻璃板把它们隔开。

开始时,鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻,渴望能吃到自己最喜欢的美味,可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上,不仅没有捕到鲦鱼,反而把自己撞得晕头转向。

碰了十几次壁后,鲮鱼沮丧了。

当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后,鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。

即是那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过,即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体,多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。

美食张嘴可得,鲮鱼却活活饿死。

①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话:(1分)②这个故事告诉我们:(1分)二、【综合学习】(8分)2008年12月,几个中国传统节日将放假一天,它旨在让搁浅的民族文化重新焕发出生机。

让我们走近文化遗产,做精神家园的守望者。

12、我国有很多独特的民间传统节日,请你写出下列诗句所反映的古代民间传统节日的名称。

(任选两题填空)(2分)①去年元夜时,花市灯如昼。

月上柳梢头,人约黄昏后。

②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

③爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

④中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家①②③④13、生活是一部教科书。

生活中的一些小事,如逢年过节的风俗、吃饭穿衣的习惯,无不包含丰富的文化内涵。

请根据你平时的观察和思考,用一句话概述上面某一传统节日的风俗习惯及寓意。

(3分)14、近年来,圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐,其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。

对此,你怎么看请简要阐述观点。

(3分)三、【阅读理解】(一)阅读《春》片段,完成8—11小题。

(10分)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

15.语段分别从视觉、味觉、听觉三个角度来描写春天,请分别找出一例句。

(3分)视觉味觉听觉16.语段中哪一句是作者想像的情景这段文字中作者运用了哪几种修辞手法(2分)17.语段中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树位置能否调换,为什么(2分)18.请你写出两句表现春天的古诗词。

(3分)○1○2○3(二)阅读《零点降生的女孩》片段,完成12—15小题。

(12分)(1)我的家乡有一种说法,凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的,将来一定会出人头地,业有所成。

村子里就有一个零点降生的女孩,她家境优裕,工作顺利,婚恋幸福,是全村女孩子羡慕的对象。

人们一说起她,就要谈到她的零点降生之兆。

她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。

(2)你知道,我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事起对自己就没有信心。

村里那个幸福女孩更让我相信:生死由命,成败在天。

上天既然已经安排好了你的命运,你再努力也没有用。

我变得对一切都无所谓,在天然惰性的驱使下,整日无所事事,随波逐流,任凭母亲怎么劝说也不回头。

一次,母亲被我气极了,忍不住狠狠责骂了我一顿,我居然蛮不讲理地顶撞她:'你怎么不把我生到零点那样我就有福气了,还用你操这么多心!'(3)母亲怔住了。

(4)晚上睡觉的时候,母亲坐到我的床边,温柔地掖着我的被角,轻轻地告诉我:'妞妞,其实你也是零点生的。

这些年妈一直没有说出来,是因为你太浮气,怕别人的好话捧坏了你。

不过,你要知道,即使你是零点出生的,也并不是生下来什么都有的。

天上掉不下白面馍,咱村的那个女孩要是不学好,现在也不会是这样子。

你要是不努力,将来照样没出息。

'(5)我哭了。

我开始后悔自己以前的自暴自弃。

那一夜,我没有睡。

我在心里暗暗发誓:今后决不吝惜自己的心血和汗水,决不辜负自己零点降生的这份幸运。

(6)8年之后,我考上了大学。

我是村里第一个正式大学生--这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。

临走的那一天,恰好是我二十岁生日,母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我:'妞妞,其实你不是零点生的。

'(7)我吃惊地看着她,好一会儿才明白她在说什么。

我早已不在乎零点不零点的事了,可她却还一直放在心上--也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。

(8)我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。

'母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子,愧疚而不安。

我的眼前忽然浮现出8年前的那个夜晚,耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。

我忍不住泪如泉涌。

其实愧疚不安的应当是我,不是吗(9)从那一刻起,我彻底觉悟了:如果一个人只惰于听从上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。

无论什么时候,一个人都没有理由听天由命。

其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手去挖掘。

天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍。

你只能用自己的双手,自己为自己创造出一眼源源不绝的幸福之泉。

19、从文中看,“母亲”有两个方面的特点,请用自己的话加以概括(2分)。

答:①②20、作者写本文的用意是什么请根据原文词句作答。

(不超过规定的空格)(2分)答:21、为什么说愧疚不安的是我“母亲怔住了”,为什么怔住了(3分)答:。

22、试着根据故事的主旨写出有关的名句和警句(自己编写的也行)。

(2分)答:23.这篇文章值得欣赏的地方很多,请你就任何一点做点赏析(选材、语言、描写、立意等均可)(3分)(三)阅读《咏雪》片段,完成16—21小题。

(13分)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

23.解释划线的词语。

(4分)①谢太傅寒雪日内集()②撒盐空中差可拟()③俄而雪骤()④与儿女讲论文义()24.翻译下面的句子。

(2分)①白雪纷纷何所似②未若柳絮因风起。

25.在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛,请谈谈你的观点,并用文中的关键词来支撑这一观点。

(3分)26.兄妹两人的“解”哪一个更好呢请亮出你的观点,并说说你的理由。

你还能说出两个形容飞雪的好比喻吗 (4分)我的理由:我的比喻:①②四、【创新作文】〔50分〕27.阅读下面材料,根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元〔相当于50万人民币〕。

母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言。

子女们在受母爱的同时,不知不觉之间,已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、老师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱来衡量。

只有我们懂得珍惜,才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为题,把题目补充完整,写一篇不少于550字的记叙文。

要求:(1)文章立意要明确,内容要具体,要写出“我”的真情实感。

(2)不得出现真实的人名地名校名。

(3)卷面整洁,书写工整。

参考答案7.《春》朱自清9.钱能买到药品,不能买到健康;钱能买到时装,不能买到美丽;钱能买到朋友,不能买到友谊;钱能买漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛;钱能买高档的钢笔,但买不来敏捷的文思;钱能买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情;钱能买来名贵的篮球,但买不来精湛的球技;钱能买来精确的钟表,但买不来流逝的光阴;15.视觉:红的像火,粉的像霞,白的像雪;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去;野花遍地是,散在草丛里(—一句即可)!味觉:花里带着甜味儿。

听觉:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

16.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿-17.不能,因为三种树与后文的‘‘红的像火,粉的像霞,白的像雪”(严儿、杏儿、梨儿)的顺序是一一对应的:23.①家庭聚会;②差不多可以相比;③不久,一会儿;④指子侄辈24.①这纷纷扬扬的大雪像什么呢;②不如比作风把柳絮吹得满天飞舞25.从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出,作者为我们营造了一种融洽(或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法)家庭气氛26.言之成理即可,不讲理不得分(每题2分共8分)。

相关文档
最新文档