智慧校园总体建设规划方案
关于智慧校园建设实施方案【八篇】
关于智慧校园建设实施方案【八篇】第1篇:智慧校园建设实施方案为进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作，进一步加快教育信息化、现代化发展步伐，促进信息技术与学校管理、教育教学、家校联系的深度融合，根据濮阳市教体局通知要求，经办公会研究决定，特制定《xxxxx腾讯智慧校园建设工作实施方案》。
一、指导思想以党的十九大和系列全会精神为指导，深入贯彻全国第二次教育信息化电视电话会议和全省教育信息化推进会议精神，按照省教体局进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作意见，以建设为基础、应用为支柱，以促进学校管理、服务教师、服务学生及学生家长为核心，以建设数字化、网络化、智慧化校园环境为目标，促进优质管理、优质教育教学资源共享、家校联系，全面提升学校教育信息化、现代化水平。
二、目标任务提升“腾讯智慧校园平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖学校的智慧校园公共服务体系，全面完成全县公立学校“腾讯智慧校园平台”建设，基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育等为主要标志的“互联网+”和智能化信息智慧校园环境，基本实现基于互联网、大数据、云计算的智慧管理。
三、工作举措1、加强领导，构建全覆盖管理网络。
(1)将智慧校园创建工作列为学校重点工作，在2018年的工作基础上进一步完善组织机构，健全以校长为组长，以校主任和腾讯智慧校园管理员为副组长，学校其它教师为组员，成立腾讯智慧校园建设工作领导小组。
智慧校园成员工作具体分工：组长负责根据学校规划，组织拟订智慧校园建设的整体规划，副组长负责整合校内资源，协调各方关系，推进数字智慧校园硬件建设，根据计划制定具体操作细则。
组员：统筹组织、协调与落实智慧校园建设各项具体工作。
(2)完善覆盖腾讯智慧校园所有管理层面和应用层面的层级管理网络。
一是管理层面完善“校长领导——教师分管——班级应用”三级管理模式。
校长统筹组织、协调腾讯智慧校园建设各项工作目标任务，组织制定学校《腾讯智慧校园建设工作实施方案》；组长负责落实分管应用功能的管理、培训与考核；班级班主任、教师负责落实本职各项应用功能的操作与使用。
职业技术学院智慧校园建设规划方案
职业技术学院智慧校园建设规划方案智慧校园建设是指通过先进的信息技术手段，将校园内部各个系统进行互联互通，并集成管理，实现校园内各项事务的智能化、便捷化、优化化，提高办学水平和服务质量。
对于职业技术学院而言，智慧校园建设旨在提升办学水平，提供高效便捷的服务，培养适应现代社会的高素质人才。
一、网络基础建设智慧校园建设首先需要建立稳定高速的网络基础设施，包括校内局域网、校际互联网和校外互联网三个层面。
通过面向未来的网络的建设，实现信息的互通共享，为智慧校园的各项应用提供可靠的网络支持。
二、信息化平台建设1.校园管理信息化：建设学生信息管理系统、教职工信息管理系统、教务管理系统等，实现学生、教职工、教务等各个管理环节的信息化流程，提高管理效率和准确性。
2.教学信息化：建设在线学习平台、远程教育平台，支持网络课程的开设、教学资源的共享，提供全方位的教学辅助功能。
3.学生服务信息化：建设校园门禁系统、一卡通系统、考勤系统、校园电子图书馆等，方便学生进行课堂、宿舍、图书馆等场所的出入管理，提供定制化的服务。
4.科研信息化：建设科研管理系统、实验室管理系统等，提供科研项目管理、科研成果展示等功能，促进科研成果的转化和共享。
三、智慧教室建设智慧教室是智慧校园建设的重要组成部分，通过投资建设多媒体教室，配备电子白板、投影仪、电脑等设备，为教师授课提供更多元化的教学手段。
同时，智慧教室还应该具备录播、直播、远程教学等功能，实现教学资源的共享和异地教学的便捷化。
四、数据安全保障智慧校园建设需要处理大量敏感信息，数据的安全保障显得尤为重要。
建设安全防护系统，定期对系统进行安全漏洞扫描和攻击测试，及时修补漏洞，保障信息的安全和稳定。
五、智慧校园应用推广智慧校园建设不仅仅是技术层面的建设，更重要的是将智慧校园的应用推广到实际教学和管理中。
通过组织培训和推广活动，提高师生的信息素养和接受新技术的能力，将智慧校园的理念融入到学校的日常工作中。
智慧校园整体规划设计建设方案
网络通信设施规划
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校园网络全覆盖
实现校园内无线和有线网 络全覆盖，提供稳定、高 速的网络连接。
网络设备选型
选择高性能、可扩展的网 络设备，确保网络通信的 顺畅和安全。
网络拓扑结构设计
设计合理的网络拓扑结构 ，实现网络资源的优化配 置和管理。
数据中心建设方案
数据中心选址
选择符合安全、稳定、可 扩展等要求的数据中心场 地。
数据中心硬件设备
配置高性能的服务器、存 储设备、备份设备等，确 保数据的安全和可靠。
数据中心软件部署
部署专业的数据管理软件 ，实现数据的集中管理、 备份和恢复。
物联网技术应用
物联网设备选型
选择符合校园需求的物联网设备，如智能传感器、 RFID标签等。
物联网平台搭建
搭建物联网平台，实现设备的接入、数据的采集和分 析。
移动办公支持
提供移动办公应用，支持随时随地处理办公事务 ，提高办公效率。
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安全保障体系完善措施
网络安全防护策略部署
部署防火墙和入侵检 测系统，防止外部攻 击和非法访问。
实施访问控制策略， 对用户和设备进行身 份认证和权限管理。
采用网络隔离技术， 将不同安全级别的网 络进行逻辑隔离。
数据备份与恢复机制建立
物联网应用场景
探索物联网在校园管理、教学、生活等方面的应用场 景，提高校园智能化水平。
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智慧教学与管理系统构建
智慧教学系统平台搭建
智能化教学资源管理
实现教学资源的统一管理和共享，支持多媒体教学资源的在线编 辑、预览和下载。
个性化学习路径推荐
基于学生的学习历史、兴趣爱好和成绩表现，为其推荐个性化的 学习路径和资源。
智慧校园建设规划方案(优秀4篇)
智慧校园建设规划方案（优秀4篇）智慧校园建设规划方案篇一为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。
未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。
近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。
我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个，1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。
为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。
学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。
为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。
大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，20xx年4月学校成功承办***“中小学教师信息技术应用能力提升工程”***现场会，申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。
智慧校园规划实施方案
智慧校园规划实施方案在当前信息化时代，智慧校园建设已成为教育现代化发展的重要方向。
为了更好地推动智慧校园规划的实施，我们制定了以下实施方案。
一、总体目标。
智慧校园规划的总体目标是以信息技术为支撑，促进教育教学改革，提高教育教学质量和效益，构建现代化、智能化的学校管理体系和教学环境。
二、规划原则。
1. 教育教学为核心。
智慧校园建设要紧密围绕教育教学需求，服务于师生学习和教学活动。
2. 全员参与。
学校各级领导、教师、学生和家长都应参与到智慧校园建设中来，形成全员参与、共同推动的局面。
3. 开放共享。
智慧校园建设要倡导开放共享的理念，促进资源共享，形成合作共赢的局面。
4. 安全可靠。
智慧校园建设要注重信息安全，确保信息系统的安全可靠运行。
三、重点任务。
1. 建设智能化教室。
利用现代化教学设备，打造智能化、互动式的教室，提升教学效果。
2. 构建信息化管理系统。
建设学校信息化管理平台，整合学校各类信息资源，提高管理效率。
3. 推进数字化教学资源建设。
建设数字图书馆、教学资源库等，丰富教学资源，支持个性化学习。
4. 建设智能化校园环境。
利用物联网技术，实现校园设施的智能化管理，提升校园管理水平。
四、实施步骤。
1. 制定详细实施计划。
根据学校实际情况，制定智慧校园建设的详细实施计划，包括时间节点、责任部门、预算等。
2. 加强师资培训。
组织教师参加相关培训，提高教师信息化应用能力，推动智慧校园建设。
3. 积极争取政府支持。
争取政府资金支持，寻求政策倾斜，为智慧校园建设提供政策和资金支持。
4. 加强宣传推广。
通过各种途径宣传智慧校园建设的意义和成果，营造良好的舆论氛围，增强全员参与的积极性。
五、保障措施。
1. 加强信息安全保障。
建立健全的信息安全管理制度，加强信息安全技术保障，确保信息系统的安全可靠运行。
2. 完善管理体系。
建立智慧校园建设的组织管理体系，明确责任部门和责任人，加强项目管理，确保项目顺利推进。
3. 加强监督检查。
关于完整版智慧校园建设实施方案【三篇】
关于完整版智慧校园建设实施方案【三篇】篇一完整版智慧校园建设实施方案面对信息发展的新时代，利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与、管理的深度融合，提高质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才。
智慧校园围绕智慧环境、数字资源、信息素养、融合创新、支撑保障、特色发展六个方面开展建设。
XX省中小学智慧校园建设指导意见大力推进教育信息化建设，积极发展网络教育，深入实施教育信息化2.0行动计划，全面提升智慧教育建设水平，根据教育部《教育信息化十三五规划》《XX省十三五教育发展规划》等文件精神，结合我省中小学教育信息化建设发展实际，决定在全省中小学推进智慧校园建设，特制定《XX省中小学智慧校园建设指导意见》。
一、建设目标面对信息发展的新时代，利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与教育教学、管理的深度融合，提高教育教学质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才。
二、建设原则坚持以人为本。
智慧校园建设要以服务为导向，要为教师、学生、家长和社会公众提供优质的信息化环境和资源服务，提高学生信息素养、创新思维和实践能力，促进教师专业发展、提高教育质量，提升育人水平。
坚持应用驱动。
智慧校园建设要坚持以问题为导向、以应用为核心，从学校发展、师生发展、教育改革发展的实际需求出发，统筹规划、分步实施、有序推进。
要通过深化应用释放信息技术对教育教学、管理和服务的促进作用，以应用驱动各项建设工作。
坚持融合创新。
智慧校园建设要进一步深化信息技术与教育教学和管理的融合创新，不断提升教育信息化的效能。
智慧校园建设施工方案(校园网络与设施规划)精选3篇
《智慧校园建设施工方案（校园网络与设施规划）》一、项目背景随着信息技术的飞速发展，智慧校园建设已成为当今教育领域的重要趋势。
为了提升教学质量、提高管理效率、丰富校园生活，[学校名称]决定启动智慧校园建设项目。
该项目旨在构建一个先进、高效、安全的校园网络与设施体系，为师生提供更加便捷、智能的学习和生活环境。
二、施工目标1. 建设高速、稳定、安全的校园网络，满足师生的教学、科研、管理和生活需求。
2. 完善校园信息化设施，包括多媒体教室、智能实验室、校园一卡通系统等。
3. 提升校园管理的智能化水平，实现教学管理、学生管理、后勤管理等的信息化。
4. 培养师生的信息素养，提高信息技术在教育教学中的应用水平。
三、施工步骤（一）网络基础设施建设1. 布线工程（1）对校园内的建筑物进行实地勘察，确定网络布线的最佳路径。
（2）采用高质量的双绞线和光纤，按照国家相关标准进行布线施工。
（3）在布线过程中，注意保护线路，避免损坏和干扰。
2. 网络设备安装（1）安装核心交换机、汇聚交换机和接入交换机，构建层次化的网络架构。
（2）配置网络设备的参数，如 IP 地址、VLAN 划分等。
（3）进行网络设备的调试和测试，确保网络的连通性和稳定性。
（二）信息化设施建设1. 多媒体教室建设（1）安装多媒体教学设备，如投影仪、电子白板、音响系统等。
（2）配置计算机和网络接口，方便师生进行教学互动。
（3）进行多媒体教室的调试和测试，确保设备的正常运行。
2. 智能实验室建设（1）安装实验设备和传感器，实现实验数据的自动采集和分析。
（2）配置计算机和网络接口，方便师生进行实验教学和科研。
（3）进行智能实验室的调试和测试，确保设备的准确性和稳定性。
3. 校园一卡通系统建设（1）安装一卡通设备，如读卡器、消费机、门禁系统等。
（2）建立一卡通管理平台，实现卡片的发行、充值、挂失等功能。
（3）进行校园一卡通系统的调试和测试，确保系统的安全性和可靠性。
智慧校园建设规划方案
智慧校园建设规划方案一、建设背景与目标随着信息技术的快速发展和教育信息化的推进，智慧校园已成为提升学校教育质量、管理效率与服务水平的重要手段。
本校为建设一个高效、便捷、安全的智慧校园，制定了本规划方案。
我们的目标是打造一个集教学、管理、服务于一体的现代化智慧校园，为学生提供更加优质的教育环境，为教职工提供更加高效的工作平台。
二、建设原则与策略以人为本：以满足师生的需求为出发点，提供个性化、智能化的服务。
整合资源：充分利用现有资源，实现信息系统的集成与共享。
创新驱动：引入前沿技术，推动智慧校园的技术创新与应用创新。
安全可靠：确保智慧校园系统稳定运行，保障师生信息安全。
三、基础设施与平台我们将完善校园网络基础设施，建设高速、稳定、覆盖全校的无线网络，搭建云计算平台，为智慧校园应用提供坚实基础。
四、智慧教学与应用我们将推广智慧教室、在线课程、虚拟实验室等新型教学模式，利用大数据分析技术，为教学提供精准的数据支持，提升教学质量与效率。
五、智慧管理与服务通过建设智慧管理平台，实现教务、学生、人事、财务等业务的在线化处理，提高管理效率。
同时，通过移动端应用，为师生提供便捷的校园生活服务。
六、安全保障与隐私我们将建立完善的信息安全体系，加强数据安全与隐私保护，确保智慧校园系统的安全稳定运行。
七、实施步骤与计划调研与规划：调研师生需求，制定详细建设规划。
基础设施建设：完善校园网络、云计算平台等基础设施。
智慧应用开发与部署：开发智慧教学、智慧管理等应用，并逐步部署上线。
培训与推广：对师生进行智慧校园应用培训，推动智慧校园的全面应用。
持续优化与升级：根据师生反馈和技术发展，不断优化智慧校园系统，提升用户体验。
八、预算与投资回报我们将根据建设内容制定详细的预算计划，确保资金的合理使用。
通过智慧校园建设，预期将带来以下投资回报：教学质量提升：智慧教学应用将提高教学质量，增强学生的学习兴趣与效果。
管理效率提高：智慧管理平台将简化管理流程，提高工作效率，降低管理成本。
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智慧校园总体建设规划方案目录1.方案概述 (4)2.需求分析 (5)3.建设目标 (7)4.总体设计要求 (8)4.1设计理念 (8)4.2建设原则 (8)4.3总体架构 (9)5.建设内容功能描述 (10)5.1智慧门户 (10)5.1.1 e学校云平台 (10)5.1.2 工作台式用户界面 (11)5.2智慧化教与学 (12)5.2.1智慧课堂 (12)5.2.2教师成长 (15)5.2.3知识点测评与学习 (16)5.2.4学生成长 (17)5.3智慧化管理 (18)5.3.1人员管理 (19)5.3.2教务管理 (20)5.3.3行政管理 (22)5.3.4资产管理 (23)5.3.5其他 (23)5.4智慧化环境 (24)5.4.1 一卡通系统 (24)5.4.2校本资源库及管理系统 (25)5.4.3大数据汇聚与分析系统 (26)6.建设功能清单 (26)7.方案特色 (28)8.实施案例 (29)1.方案概述随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。
“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。
只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。
智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。
为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。
本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。
方案重点建设内容包括：智慧门户平台，以及以下三个应用子系统：智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。
每个子系统与校园门户平台相结合，呈现各种丰富的资源、应用与信息发布，形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用，并可以根据学校应用需求，随时增加和完善相关应用系统。
在此基础上，数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求，具备较强的开放性，能够较好兼容我校现有各应用系统，形成统一数据交换与单点登陆等2.需求分析由于信息化建设的客观规律，各中小学校在信息化建设中，前期主要体现为各自为阵，各个部门集中精力建设各自的应用系统，没有必要的统一规划、统一部署，导致建设的各个应用系统都变成了一个个信息孤岛，当人们逐渐发现这种信息孤岛的现象：图表1 需求分析-1●信息重复，信息不一致；●工作量重复，人力资源浪费严重；●无法进行系统之间的配合，无法充分发挥信息化建设的作用；●各部门的重要数据，无法充分发挥应有的作用；各个部门根据自身需要，开始自发为相关的系统进行整合开发，结果又出现了下图的现象：图表2 需求分析-2该现象虽然一定程度缓解了信息孤岛的问题，但是它却又带来了许多新问题：●网状系统无法维护；●系统对接开发投资重复，投资巨大；●无法从根本上解决信息互通、数据共享的基本要求；●无法在更大范围内进行系统配合，发挥不出信息化建设的最大效果；我们认为最佳的应用整合效果，就是：采用松藕合的体系结构，将原来网状的结构，改造成星型结构。
图表3 需求分析-3此外，2017年新高考改革也给学校带来了前所未有的挑战：以新高考改革为例，不分文理科和3+3自主选课的背后，体现了对学校各个部门带来的新挑战和变革：教务处需要征集学生的志愿、老师的资源情况完成排课，为每个师生生成一张个性化的课表；教研组需要组织不同教学层级的教研与教学活动；学生处要记录并归档学生的考勤和各种成绩表现；教室不再是固定不变的，如何对各种设施和教具进行管理都是后勤头疼的问题。
所有这些变化都需要各部门协作，信息自动集中汇聚与智能处理，各项工作才能有条不紊的开展，让管理者及时对动态进展了然于胸。
3.建设目标智慧校园整体解决方案的目标是构建涵盖校园智慧化环境建设、智慧化管理、智慧化教与学的一体化校园，促进信息技术与教学能力、学生学习和学校管理与服务的融合。
●与教学能力的融合教师通过利用信息技术手段，提高运用最新教育技术的能力，最终实现利用最新教育技术服务于教学活动的全过程。
“教育教学型”校园网为实现信息技术与教学能力的融合提供了平台。
●与学生学习的融合学生利用信息技术手段，改变传统的“教师为主体，学生为客体”的学习方式，通过线上线下丰富的学习资源和应用，真正实现学生的个性化、协作式的泛在学习。
●与学校管理的融合教育管理工作者利用信息技术手段，在学校内部和外部建立起顺畅的信息通道，结合实际业务需求，为学校的各项业务服务，全面完成“人”、“事”、“物”的管理，以提高学校的管理水平和运作效率。
总之，通过系统化改进学校教与学形态、改进学校综合管理和服务形态，构建智能化、一体化、绿色安全的校园生活、学习、工作环境，全面提升学校的信息化应用能力和教学服务水平。
4.总体设计要求4.1设计理念智慧校园解决方案是按照“业务融合、数据汇聚、教学增效”的理念设计而来。
理念一：“从垂直到协同”。
从教、学、考、评、管等单点系统的垂直建设，向各系统相互协同的一体化建设转移；理念二：“从单点到汇聚”。
从单点应用向以大数据、云计算、移动互联为手段，各业务部门与学校互联互通、教与学大数据动态汇聚流转方向发展；理念三：“从常规到个性”。
通过教育大数据收集、智能分析和预测帮助教师针对性的安排教学进度和内容，根据学生综合素质发展情况进行个性化指导。
4.2建设原则系统设计和实现应以用户需求为导向、以目标达成为宗旨、以任务实现为要点，符合“高内聚、低耦合”的先进软件设计理念，满足应用及服务的扩展与集成，在保持各系统独立性的同时，又要促使系统的相互统一、数据共享与互操作。
因此，系统建设应遵循以下原则：1、规范性系统设计首先应遵循国际上成熟的、通用的标准、规范和协议，其次要遵照执行国家颁布的技术标准，三是结合本地区有关技术规范和技术要求，参考其他兄弟省市政府相关部门的规范性经验。
2、安全性综合利用服务器、存储、网络、平台服务、应用系统等方面的安全技术，保证系统数据处理的一致性，保证业务和数据不被非法获取和篡改，保证数据不因意外情况丢失和损坏，保证信息传输时确认对使用者、发送和接收者的身份，提供多种安全检查审计手段，实现整个平台的安全性。
3、准确性通过与承建公司双方紧密协作，以我校师生为中心，准确理解业务要求，共同研究实现方案。
通过规范的项目管理、周密的系统测试和质量保证措施，保证系统处理的准确性。
4、可靠性采用多种高可靠、高可用性技术保证关键业务的连续不间断运作和对非正常情况的可靠处理。
5、可伸缩性随着应用水平的提高、使用规模的扩大，平台能采取平滑扩展的技术手段，保证大用户量并发处理，实现高效的访问速度。
平台也能在应用高峰期、空闲期到来时，按需调度和释放基础设施资源满足性能保障和能耗降低的需要。
在需求增加、新应用引入时，平台能提供持续升级和系统融合的支持。
6、开放性遵循国家教育管理信息、行政信息编码规范，采用XML、SOAP、Web Service、LDAP等当前受到普遍支持的开放标准，在当前系统与其他系统相互交换数据方面，保证平台提供应用级的互操作性和互连性。
7、易用性系统应具有友好的用户使用界面和良好的可操作性，使用户能够快速地掌握系统的使用，便于应用推广。
4.3总体架构慧校园涵盖校园生活的诸多方面，应进行统一规划、承前启后、分布实施。
智慧校园从总体规划建设上分为五层结构：统一访问层、业务逻辑层、业务支持层、业务存储层、基础运行环境层。
其中最上层统一访问层包含了校园智慧门户云平台的可视部分，满足学校师生以计算机、平板电脑、移动电话多种终端，在任意时间、任意地点进行访问和应用。
业务逻辑层包含了智慧校园中三个核心应用子系统，包括智慧化教与学、智慧化管理和智慧化环境建设，这些子系统覆盖了课堂教学、师生成长、知识点测评与学习系统、校园管理和各种智能环境设备的接入等。
最下方的业务支持层、存储层和基础运行环境层为上方的应用提供了校本资源库、统一的大数据汇聚与智能分析系统，是智慧校园的软硬件基础。
图表6 总体功能架构图5.建设内容功能描述5.1智慧门户5.1.1 e学校云平台e学校云平台是展现校园风采的平台。
建设好云平台可以有效展示学校的特色、教学教研优质资源、名师以及校内各个班级智慧课堂等教育信息化的应用情况，同时通过平台，便捷地将学校的信息汇聚到区域，更大范围地辐射学校的教育信息化典范形象。
e学校系统按行政分布进行部署，实现了单一学校与上层区域平台之间的汇聚融合，实现校校通。
e学校云平台同时也是智慧校园的入口，支持多用户多权限统一登录，根据用户权限处理相关的学校业务工作图表7 学校门户主页图5.1.2 工作台式用户界面我的智慧校园系统呈现工作台式的用户界面，用户登录后，按照身份权限清晰呈现待处理的业务应用，并配合消息提醒，方便高效处理事务。
主要的用户角色有管理员、学生、老师和校长。
管理员可以分配用户的操作权限，进行基础数据的录入与维护，部门的业务管理，以及参与师生评价等。
老师主要进行教学各项工作处理，辅导学生与学生交流，进行教学研修，参与学生评价。
校长常用的功能是公务审批与OA，校园各部门当前进展管理，一览学校基本信息和动态，学校人员的管理与评价。
学生则多用于出勤请假和进行各类学习活动。
5.2智慧化教与学智慧化教与学是智慧校园方案的关键内容，是实现智慧教育的核心环节。
讯飞围绕学校基本的教学业务，提供了四大应用系统可选择部署使用：分别为智慧课堂、教师成长、知识点测评与学习、学生成长。
学校可以根据实际需求，有计划有侧重的先后建设。
5.2.1智慧课堂智慧课堂应用围绕班级日常教与学，为老师提供个性化教学支持，打造多媒体智慧互动课堂体验，提高教学质量；为每个学生创造更多课堂互动机会，记录课堂表现，并为课业提供个性化指导，减轻学习负担。
在智慧课堂应用中，主要的产品部署和应用场景如下：教学通应用：分为电脑端、平板端、手机端多种应用形式。
以全学科成体系正版电子教材和到书到课同步教学资源为核心，与资源平台无缝对接为基础，实现日常教学教研活动全流程的信息化，覆盖备课、授课和习题作业讲解等不同教学业务场景，有效帮助教师提升教学效率和质量。