(完整)苏教版四年级下册数学教学计划
2024年苏教版数学四年级下册教学工作计划（2篇）
2024年苏教版数学四年级下册教学工作计划一、教学目标1. 掌握四年级下册数学的基础知识，包括加减法、长度、图形和有关数字的计算等内容。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组活动和合作探究，促进学生的交流和合作能力的发展。
二、教学内容1. 第一单元：整数加法与减法。
带进位的加法，不带退位的减法的计算。
利用故事、模型以及各种实际问题进行数学运算。
2. 第二单元：时、钟及日常时间读写。
学习时钟的读写、24小时的转换，学会根据日常生活中涉及的事务确定时间。
3. 第三单元：图形的认识与绘制。
认识三角形、平行四边形、长方形等常见图形，学会绘制这些图形。
4. 第四单元：整数与计算的应用。
通过实际的生活问题，运用整数进行运算。
5. 第五单元：连数与数字之间的转化。
学习连数和数字之间的转化，培养学生的思维能力。
6. 第六单元：容量的比较。
学习容量的比较和加减法的应用。
7. 第七单元：相似与全等的认识。
认识相似和全等的概念，并进行比较和运用。
8. 第八单元：小数的认识与运算。
学习小数的认识、比较和运算。
三、教学方法1. 情境教学法：通过情境中的实际问题引导学生进行数学运算，增加学习的趣味性和实用性。
2. 问题导向法：通过提出问题的方式引导学生主动思考和解决问题，培养学生的问题解决能力。
3. 合作学习法：通过小组合作探究等活动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学过程安排1. 第一周：整数加法与减法- 学习整数的概念和性质，掌握带进位的加法和不带退位的减法的计算方法。
- 进行数学游戏和趣味练习，巩固所学知识。
- 布置练习作业，并进行讲解和订正。
2. 第二周：时、钟及日常时间读写- 学习时钟的读写、24小时的转换，掌握根据日常生活中涉及的事务确定时间。
- 进行时钟练习和实际情境练习，培养学生的时间感和计算能力。
苏教版四年级数学下册全册教案(教学设计)
苏教版四年级数学下册全册教案(教学设计)一、教学目标1. 理解四位数的数位含义，能够按照数位读写四位数。
2. 能够运用不进位加法算法进行四位数的加法计算。
3. 能够准确计算四位数的整减法，并用简便方法进行四位数的减法计算。
4. 能够理解乘数、被乘数和积的关系，能够进行两位数乘一位数的乘法计算。
5. 能够利用组合的方法求两位数乘两位数的乘法计算结果。
6. 能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学内容本教案将包含以下内容：1. 数位的含义及四位数的读写。
2. 不进位加法算法。
3. 四位数的整减法及简便方法。
4. 两位数乘一位数的乘法计算。
5. 组合乘法计算。
6. 实际问题的应用。
三、教学重点1. 掌握四位数的数位含义及读写方法。
2. 熟练运用不进位加法算法进行四位数的加法计算。
3. 理解并能够灵活运用四位数的整减法。
4. 熟练进行两位数乘一位数的乘法计算。
四、教学准备1. 数学课本《苏教版四年级数学下册》2. 黑板、彩色粉笔3. 教学课件及素材4. 教案和教学设计表格五、教学步骤第一课时1. 导入新课，引发学生对四位数的兴趣。
2. 介绍数位的含义，通过示例让学生理解四位数的数位含义。
3. 指导学生按照数位读写四位数。
4. 引导学生进入不进位加法的研究，讲解算法步骤并进行示范。
5. 学生课堂练。
第二课时1. 复前一课时所研究的内容。
2. 继续进行不进位加法的训练，在黑板上进行多个示范。
3. 引入四位数的整减法，讲解算法步骤并进行示范。
4. 学生课堂练。
第三课时1. 复前一课时所研究的内容。
2. 引入两位数乘一位数的乘法计算，介绍乘数、被乘数和积的关系。
3. 讲解两位数乘一位数的算法步骤并进行示范。
4. 学生课堂练。
第四课时1. 复前一课时所研究的内容。
2. 引入组合乘法计算，讲解算法步骤并进行示范。
3. 学生课堂练。
4. 引导学生将所学知识应用到实际问题中解决实际问题。
六、教学评价与反思根据学生在课堂上的表现，可以进行以下评价和反思：1. 是否理解了四位数的数位含义及读写方法。
最新苏教版四年级数学下册教学计划（精选12篇）
最新苏教版四年级数学下册教学计划（精选12篇）最新苏教版四年级数学下册教学计划数学教学的标准不同水准的数学教授给不同年龄的学生。
一个大致的对算术和初等代数的子课题的教学年龄的参考如下：加法：5~7岁；更多的位数8~9岁。
减法：5~7岁；更多的位数8~9岁。
乘法：7~8岁；更多的位数9~10岁。
除法：8岁；更多的位数9~10岁。
简单的初等代数知识：11~12岁。
初等代数：13岁以上。
最新苏教版四年级数学下册教学计划（精选12篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家收集的最新苏教版四年级数学下册教学计划（精选12篇），希望能够帮助到大家。
最四年级数学下册教学计划1一、指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析1、大部分学生情况分析本学期所任教的四年级，共有学生86人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
2、学困生基本情况分析个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。
新苏教版四年级下册数学教学计划
新苏教版四年级下册数学教学计划新苏教版四年级下册数学教学计划1一、单元教材分析：学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。
本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。
三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。
三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。
因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的.能力。
同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。
二、单元教学内容：本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180及图形的拼组。
三、单元教学目标：1、苏教版小学四年级下册数学第五单元教学计划：使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。
2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。
4、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。
四、单元教学重难点：重点：认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180，能够辨认和区别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。
难点：通过拼摆、设计等活动，使学生感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。
苏教版数学四年级下册教学计划（精选7篇）
苏教版数学四年级下册教学计划苏教版数学四年级下册教学计划（精选7篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的苏教版数学四年级下册教学计划（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
苏教版数学四年级下册教学计划1一、教学目标：1、学习习惯：（1）、进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）、继续加强纪律教育。
（3）、培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）、培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）、认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）、养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：（1）让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。
（2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。
（3）联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果；经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实际需要选择统计图。
3、数学思考方面：（1）在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。
（2）在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。
（3）能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽象思维和符号感。
苏教版四年级数学下工作计划6篇精选
苏教版四年级数学下工作计划6篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart苏教版四年级数学下工作计划6篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
以不断提高教育教学质量为目标, 建设良好的学习氛围。
是否需要制定相应的计划呢?下面是笔者整理的《苏教版四年级数学下工作计划》, 供您阅读,参考。
希望您能有所收获!苏教版四年级数学下工作计划1班情分析402班原有学生62人, 这个学期转走一人, 现有学生61人。
其中男生28人, 女生33人。
班级孩子遵守纪律, 比较听话, 作业基本能按时完成。
但学习缺乏主动性, 家庭管理方面比较欠缺, 家庭作业有部分同学完成质量很差, 需要教师动之以情, 晓之以理, 兼用一定的监督机制, 促使孩子加强自我约束能力。
教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质, 小数的加法和减法, 四则运算, 运算定律与简便计算, 三角形, 位置与方向, 折线统计图, 数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质, 小数的加法和减法, 运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材分析。
这册教材包括混合运算和应用题, 整数和整数四则运算, 量的计算, 小数的意义和性质, 小数的加法和减法, 三角形、平行四边形和梯形等内容。
苏教版四年级数学下册教案5篇
苏教版四年级数学下册教案5篇苏教版四年级数学下册教案5篇四年级数学教师应该引导学生发现数学课的精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美。
四年级数学教师离不开四年级数学教案，四年级数学教案支持着四年级数学教师教学工作的顺利进行。
下面是小编为大家收集有关于苏教版四年级数学下册教案，希望你喜欢。
苏教版四年级数学下册教案1教学目标：1.在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。
2.在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。
3.学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。
教学重点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。
教学难点：理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。
教学过程：一、情境导入师：课前老师布置了一个作业，让大家收集有关北京的资料。
谁愿意把你收集到的给大家介绍一下。
生：北京是我们国家的首都，总面积……生：北京有许多的建筑物，比如故宫、颐和园、万里长城……生：广场是北京的活动中心，每天要接待上万名游客……师：同学们查到的资料可真丰富，老师相信你们一定从中学到了许多知识。
广场是我们首都北京的旅游景点之一，几乎所有的游客到了北京都要来这里看看。
你们瞧(出示广场情境图)，这里有我们大家非常熟悉的城楼、故宫、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等等。
你们去过这里吗那我们请去过的同学当一次小小导游员，给我们介绍一下这些建筑的具体位置。
生：这里是国旗，从这儿向上走就到了城楼，再向上就到了故宫……生：各位游客大家好，我们现在在人民大会堂，向右走就到了毛主席纪念堂，再向右走就到了中国国家博物馆……生：欢迎来到广场，这里是的城楼，北面是故宫，南面是人民英雄纪念碑，再向南是毛主席纪念堂……现在开始自由活动，活动完后在人民英雄纪念碑的左面集合。
师：这三位小导游介绍的各有特点，都非常好。
那你们知道在什么地方集合了吗谁愿意上来指指学生指的位置不同。
苏教版四年级下学期数学工作计划5篇
苏教版四年级下学期数学工作计划5篇苏教版四年级下学期数学工作计划【篇1】本学期我担任初一（1）（2）两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。
为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。
所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。
本学期的教学目标是七年级（上）的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。
在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。
我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。
因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
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四年级（1）班下册数学教学计划
一、教材分析
①教材为教学提供现实的、有价值的素材。
一方面，注意让学生感受数学与生活的联系，引发学习动机。
如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常见的生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体验数学的价值与应用。
另一方面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教学升和毫升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器，让学生领会容量的含义。
②教材为教师组织教学活动提供了必要的线索。
如，教学“找规律”这一单元内容时，主要引导学生探索简单搭配现象中的规律。
例题在现实的问题情境中先让学生借助实物操作展开形象思维，为选择的木偶配帽子或为选择的帽子配木偶，初步体会什么是搭配以及选配方案的多样性；然后分别用三角形和梯形表示帽子和木偶，通过连线再现选配方案的的探索过程，提升思维的抽象程度；最后让学生小组讨论两个问题，进一步增强思维的条理性，并明确简单搭配现象中的规律。
③教材根据不同的内容为学生提供了合适的、灵活多样的、有效的学习活动。
一是鼓励学生自主探索、合作交流。
二是安排学生观察、操作，领会数学内容。
三是为解决难点设计特定的活动。
二、班级情况分析
1、学习习惯和兴趣：本班共有学生30人，总体说来，良好的学习习惯
已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课
时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学
习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中力争动手参与、小组讨论共同解决
问题的学习方式。
2、基础知识和基本技能：
（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解
决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
三、教学目标：
（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教
育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：
（1）让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。
（2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。
（3）联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果；经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实际需要选择统计图。
四、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。
课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
重视培养学生分析问题、解决问题的能力。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、精讲多练，熟能生巧。