七年级下册道德与法治(人教版)34203
七年级思想品德下册全册教案人教版

七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容:一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识,增强法制观念,自觉遵纪守法。
3. 引导学生正确认识自我,关注社会,培养社会责任感。
二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学:教师引导学生思考、探讨问题,激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析:教师通过讲解典型病例,使学生更好地理解教材内容。
3. 小组讨论:学生分组讨论问题,培养合作意识和团队精神。
4. 角色扮演:学生扮演不同角色,提高沟通能力。
四、教学内容第一单元:道德观念的培养1. 第一课:尊重他人2. 第二课:诚实守信第二单元:法律知识普及3. 第三课:我们的权利和义务4. 第四课:遵守交通规则第三单元:自我认识与成长5. 第五课:认识自我6. 第六课:学会学习第四单元:人际沟通与交往7. 第七课:与同学相处8. 第八课:与老师沟通第五单元:社会责任感9. 第九课:关爱他人10. 第十课:保护环境五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩:定期进行单元测试,了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价:从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
六、教学内容第五单元:社会责任感(续)11. 第十一课:积极参与社会公益活动12. 第十二课:服务社会,奉献社会第六单元:心理健康与自我保护13. 第十三课:保持心理健康14. 第十四课:学会自我保护第七单元:网络交往与生活15. 第十五课:正确使用互联网16. 第十六课:网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩:定期进行单元测试,了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价:从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
八、教学方法1. 启发式教学:教师引导学生思考、探讨问题,激发学生的学习兴趣。
七年级思想品德下册全册教案人教版

七年级思想品德下册全册教案人教版第一章:遵守校规校纪1.1 教学目标让学生理解校规校纪的重要性。
培养学生遵守校规校纪的习惯。
引导学生自觉维护学校的正常秩序。
1.2 教学内容校规校纪的定义和作用。
常见的校规校纪内容。
遵守校规校纪的方法和技巧。
1.3 教学活动讲解校规校纪的重要性。
分析常见的校规校纪案例。
分组讨论如何遵守校规校纪。
第二章:尊重师长和同学2.1 教学目标让学生理解尊重师长和同学的重要性。
培养学生尊重师长和同学的习惯。
2.2 教学内容尊重师长和同学的定义和作用。
常见的尊重师长和同学的行为。
尊重师长和同学的方法和技巧。
讲解尊重师长和同学的重要性。
分析常见的尊重师长和同学案例。
分组讨论如何尊重师长和同学。
3.1 教学目标让学生理解良好学习习惯的重要性。
引导学生提高学习效率。
3.2 教学内容良好学习习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好学习习惯的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解良好学习习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好学习习惯。
4.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的重要性。
引导学生健康成长。
4.2 教学内容良好生活习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好生活习惯的方法和技巧。
讲解良好生活习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好生活习惯。
第五章:学会与人沟通5.1 教学目标让学生理解沟通的重要性。
培养学生与人沟通的能力。
5.2 教学内容沟通的定义和作用。
与人沟通的技巧和方法。
常见的人际关系问题及解决方法。
5.3 教学活动讲解沟通的重要性。
分析常见的人际关系问题及解决方法。
分组讨论如何与人沟通。
第六章:培养自我控制能力6.1 教学目标让学生理解自我控制能力的重要性。
培养学生自我控制的能力。
引导学生调节自己的情绪和行为。
6.2 教学内容自我控制能力的定义和作用。
自我控制的方法和技巧。
自我控制在家中和学校中的实际应用。
6.3 教学活动讲解自我控制能力的重要性。
人教版七年级下册道德与法治优质教案全册完整版

人教版七年级下册道德与法治优质教案全册完整版一、教学内容本节课,我们将在人教版七年级下册道德与法治教材第四章“法治与秩序”中,深入学习第一节“法律作用”。
我们将详细探讨法律在维护社会秩序、保障公民权益方面具体内容和实践方法。
二、教学目标通过本节课学习,学生应能够理解法律基本作用,认识到法律对个人和社会重要性,提高法治意识,培养遵纪守法良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:法律在实际生活中具体应用和作用。
教学重点:法律在维护社会秩序、保障公民权益方面作用。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一组社会现象图片,让学生观察并思考:这些现象中,哪些是符合法律规定?哪些是违反法律规定?2. 例题讲解(15分钟)(1)法律在保障公民权益方面作用。
(2)法律在维护社会秩序方面作用。
3. 随堂练习(10分钟)(1)请举例说明法律在保障公民权益方面作用。
(2)请举例说明法律在维护社会秩序方面作用。
4. 小组讨论(15分钟)(1)法律在我们生活中重要性。
(2)如何提高法治意识,做一个遵纪守法好公民?让学生谈谈自己在本节课中收获,以及还需要加强地方。
六、板书设计1. 法律作用保障公民权益维护社会秩序2. 法律在实际生活中应用七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述法律在维护社会秩序方面作用。
(2)请举例说明法律在保障公民权益方面作用。
2. 答案:(1)法律在维护社会秩序方面作用:规范人们行为,保护公共财产,维护公共安全,促进社会和谐等。
(2)法律在保障公民权益方面作用:保护人身权利,财产权利,受教育权利等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生深刻理解法律作用。
在课后,教师应关注学生对法律知识掌握程度,加强对学生法治教育,提高他们法治意识。
拓展延伸:让学生关注社会热点问题,解法律在解决这些问题中作用,培养学生社会责任感和法治观念。
部编人教版道德与法治七年级下册整册教案

部编人教版道德与法治七年级下册整册教案一、教学内容1. 第一单元:我们与法律同行第1课法律伴我们成长第2课遵守法律,尊重权利2. 第二单元:我们的情感世界第3课情绪的管理第4课学会关爱他人3. 第三单元:我们的道德修养第5课诚实守信,做文明学生第6课尊重他人,关爱生命4. 第四单元:我们的法治观念第7课知法守法,健康成长第8课维护公平正义,共建和谐社会二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识,提高法律素养,养成遵纪守法的良好习惯。
3. 培养学生诚实守信、尊重他人的道德品质,提高道德修养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:法律知识的应用、情感态度的培养、道德观念的内化。
2. 教学重点:法律伴我们成长、情绪管理、诚实守信、尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,让学生了解法律在我们生活中的重要性。
2. 新课讲解:法律伴我们成长:讲解法律的定义、作用和种类,举例说明法律对我们成长的影响。
情绪的管理:引导学生认识情绪,学会调节情绪,提高情绪管理能力。
诚实守信,做文明学生:强调诚实守信的重要性,培养学生文明礼仪。
尊重他人,关爱生命:引导学生尊重他人,关爱生命,培养同理心。
3. 例题讲解:针对每个知识点,设计典型例题,进行讲解和分析。
4. 随堂练习:布置课堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律伴我们成长法律的定义、作用和种类法律对我们成长的影响2. 情绪的管理情绪的认识情绪调节方法3. 诚实守信,做文明学生诚实守信的重要性文明礼仪的培养4. 尊重他人,关爱生命同理心的培养尊重他人,关爱生命的方法七、作业设计1. 作业题目:法律伴我们成长:谈谈你对法律的认识和体会。
情绪的管理:描述一次你成功调节情绪的经历。
诚实守信,做文明学生:举例说明你是如何做到诚实守信的。
尊重他人,关爱生命:分享一个关爱他人或生命的感人故事。
新人教《道德与法治》七年级下册知识点总结

新人教《道德与法治》七年级下册知识点总结一、概括道德认知:引导学生理解道德的基本概念和原则,包括道德的定义、功能,以及诚信、友善、尊重等基本的道德规范。
使学生明白道德是人类社会生活的重要指南,是个人品质和社会风气的重要组成部分。
法律知识:介绍与学生日常生活密切相关的法律知识,如宪法、刑法、未成年人保护法等。
让学生理解法律的重要性,明白法律对公民行为的规范作用,以及如何运用法律武器保护自己的合法权益。
人际交往:阐述人际关系的基本原则和交往技巧,如合作、沟通、冲突解决等。
教育学生如何正确处理人际关系,培养良好的人际交往能力,形成和谐的人际关系网络。
自我成长:引导学生理解个人成长的基本要素,包括心理健康、情绪管理、压力应对等。
帮助学生建立健康的生活方式,培养良好的心理素质,面对成长过程中的挑战和困难。
社会责任:强调社会责任和公民意识,让学生明白个人与社会的关系,理解社会责任的内涵和表现,以及如何履行社会责任,参与社会公共事务。
通过这本教材的学习,学生将能够更好地理解道德和法律的原则,增强法律意识,提高人际交往能力,促进自我成长,并培养社会责任感,成为有道德、有法律意识的合格公民。
1. 介绍《道德与法治》课程的重要性《道德与法治》课程是中学阶段德育教育的重要组成部分,对于七年级学生来说具有至关重要的意义。
本课程的核心目的在于培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感,助力学生形成健全的人格和良好的品德。
在日益复杂的社会环境下,学习《道德与法治》不仅有助于个体在道德行为上的自我约束,更有助于形成正确的世界观、人生观和价值观。
道德是人类社会生活的行为规范,是人与人之间和谐相处的基石。
《道德与法治》课程通过系统的道德教育,引导学生理解并遵守社会道德规范,学会尊老爱幼、诚实守信、助人为乐等基本的道德准则,从而形成良好的道德习惯。
法治是现代社会的基石,是保障国家长治久安、维护社会公平正义的重要手段。
《道德与法治》课程通过普及法律知识,培养学生的法治意识,使学生了解法律的重要性,学会依法行使权利、履行义务,增强遵纪守法的自觉性。
人教版七年级政治下册全册

人教版七年级政治下册全册第一单元:我国民族团结的历史和现状1.1 民族团结的意义民族团结是指不同民族之间互相尊重、互助合作、共同繁荣的一种关系。
在我国,由于多民族的存在,民族团结尤为重要。
民族团结的意义主要有以下几点: - 维护国家统一和民族团结的稳定环境。
- 促进各民族之间的交流与合作,实现共同发展。
- 保护和传承各民族的优秀文化。
- 加强多民族之间的了解和认同,增进各民族之间的友谊与亲近感。
1.2 我国民族团结的历史我国是一个多民族聚居的国家,自古以来就有不同民族相互交往与融合的历史。
自新中国成立以来,我国政府一直重视民族团结,采取了一系列措施促进各民族之间的交流与合作。
这些措施包括: - 推行民族区域自治制度,保障各民族的合法权益。
- 实施民族团结教育,加强各民族之间的交流与了解。
- 组织开展各民族的文化交流活动,促进各民族之间的文化传承。
- 加强民族地区的经济发展,提高各民族的生活水平。
1.3 我国民族团结的现状目前,我国民族团结的状况总体上是良好的。
各民族之间互相尊重、平等相待,取得了显著的成绩。
然而,也存在一些问题和挑战,主要包括: - 少数民族地区的经济相对欠发达,与内地地区存在一定的差距。
- 少数民族地区的教育事业相对薄弱,需要加大投入。
- 少数民族之间存在一定的文化差异,需要加强交流与互动。
第二单元:我国宪法和法律2.1 宪法的作用和地位宪法是国家的根本大法,是保障人民权益和国家建设的基础。
宪法的作用和地位主要有以下几点: - 保障公民的基本权利和自由。
- 规定国家的权力机构和组织形式。
- 为国家建设和法律实施提供法治基础。
2.2 宪法的主要内容我国宪法的主要内容包括宪法总纲、公民的基本权利和义务、国家机构和管理制度等。
其中,宪法总纲规定了我国的根本制度和发展方向,公民的基本权利和义务规定了公民在国家法律框架内的权益保障,国家机构和管理制度规定了各级政府的职责和组织形式。
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版

人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元:我们一家第1课:成长的脚步第2课:家的味道第3课:生命的礼物2. 第二单元:友谊的天空第5课:真正的朋友第6课:网上交友3. 第三单元:我们向往公平第7课:公平,在我们身边第8课:维护公平第9课:我们向往公平4. 第四单元:我们需要正义第10课:正义的力量第11课:做有正义感的人第12课:正义制度与我二、教学目标2. 培养学生的人际沟通能力,使其学会尊重、理解和关爱他人。
3. 引导学生树立公平正义观念,提高其法治素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:公平与正义的含义及在实际生活中的应用。
2. 教学重点:家庭、友谊、公平和正义的重要性及其对个人成长的影响。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过实际案例、故事或新闻引入课程主题,激发学生兴趣。
2. 新课导入:详细讲解教材内容,引导学生关注家庭、友谊、公平和正义。
3. 例题讲解:针对每个课题,精选典型例题,讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习:设计有针对性的练习题,巩固所学知识。
5. 课堂讨论:组织学生进行小组讨论,分享观点,培养合作精神。
六、板书设计1. 板书内容:课题名称、关键词、重要观点。
2. 板书布局:左侧为主题,右侧为要点及例题。
七、作业设计1. 作业题目:第1课:回忆自己的成长过程,写一篇日记。
第4课:列举三个你认为真正的朋友应具备的品质。
第7课:谈谈你对公平的看法,结合实例说明。
第10课:举例说明正义制度在现实生活中的作用。
2. 答案:教师根据学生完成情况进行批改,给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思:回顾学习过程,发现自己的不足,制定改进措施。
3. 拓展延伸:推荐相关书籍、影片等,引导学生深入了解课程内容,拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学内容的选取与组织1. 确保内容贴近学生生活,易于引发学生共鸣。
人教版七年级下册《道德与法治》全册教材

人教版七年级下册《道德与法治》全册教
材
单元一:我与法律
本单元主要介绍了法律的定义和作用,以及法律与我们的关系。
通过研究,学生将了解到法律的重要性,如何正确对待法律,以及
法律对我们日常生活的影响。
单元二:人生目标与自我规划
这一单元探讨了人生目标的重要性和如何进行自我规划。
学生
将研究如何设置合理的人生目标,并理解自我规划对于实现这些目
标的重要性。
单元三:尊重与关爱
在这个单元中,学生将研究如何尊重他人,如何关爱身边的人。
通过研究不同的故事和案例,学生将认识到尊重和关爱的重要性,
以及如何在实际生活中践行这些价值观。
单元四:网络与法律
本单元主要介绍了网络的基本知识和网络安全法律。
学生将学
会正确使用网络,在网络世界中保护自己和他人的安全,并了解网
络违法行为的后果。
单元五:消费者权益保护
这一单元探讨了消费者权益保护的基本知识和原则。
学生将了
解到如何正确维护自身的消费者权益,研究如何避免各类消费陷阱,以及如何正确维权。
单元六:公民的权利和义务
在这个单元中,学生将研究公民的权利和义务。
通过研究,学
生将了解自己作为公民的权利和责任,并了解公民对社会发展的重
要性。
以上是人教版七年级下册《道德与法治》全册教材的简要介绍。
通过学习这些内容,学生可以增加对法律和道德的了解,提升自己
的法治素养和道德修养。
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七年级道德与法治下册复习提纲第一课青春的邀约第1.1 悄悄变化的我1.进入青春期,我们的身体(生理)变化主要表现在哪些方面?(1)身体外形的变化,(2)内部器官的完善,(3)性机能的成熟。
2.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么?(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
(2)我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
4.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同?怎样正确对待这些生理变化?(1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。
(2)态度(怎样悦纳自己的生理变化):①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;③不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
5.青春期的我们应怎样追求美?在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
6.进入青春期,我们的心理变化有哪些?认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。
这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
7.青春期矛盾心理的主要表现:反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
8.怎样调节青春期的矛盾心理?1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。
1.2成长的不仅仅是身体1.步入青春期我们的思维有什么变化?(1)步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。
(2)我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
3.如何发展自己的独立思维?/怎样正确认识思维的独立?/思维的独立要求我们如何做?思维的独立并(不等同于)(不是)一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
4.如何认识思维的批判性?/什么是思维的批判性?思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。
5.青少年培养批判精神有什么作用(意义)?(1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案;(2)能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
6.怎样培养批判精神?(1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(3)要讲究批判的技巧:①批判只针对事情本身,而不攻击他人。
②批判要具有一定的建设性,能有效地解决问题。
7.青少年为什么要开发创造潜力?(1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。
8.我们应怎样进行青春的创造?(1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
二课青春的心弦2.1男生女生1.青春期男生和女生的差异有哪些?(1)在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
2.如何理解性别?性别,在人类生活中指男女两性的区别。
男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。
3.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?(1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异,最显著的生理异来自青春期男女第二性征的相继出现。
(2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
4.如何认识性别刻板印象?(1)含义:人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
(2)影响:在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。
5.怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
(2)对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
6.认识性别角色有什么作用?(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
7.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?对我们有何启示?(1)原因:男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
(2)启示:我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
8.怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)?不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
2.2青春萌动1.怎样理解青春期的心理萌动?(1)含义:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。
(2)表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
2.与异性交往(相处)的作用有哪些?(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
(2)我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
3.怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
4.面对青春期的心理萌动,我们该如何认识和面对异性情感?(1)认识:①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实,对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
(2)正确态度:面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。
5.什么是真正的爱情?爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课3.1青春飞扬1.怎样认识青春期成长的渴望?(1)年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬和向往。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
(2)青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。
面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
2.青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)?自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
3.青春期我们要自强的原因及做法。
(1)原因:①自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
②自强,让青春奋进的步伐永不停息。
(2)做法:①相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
②不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4.对于刚刚步入青春期的我们,怎样助力青春成长?对于刚刚步入青春的我们,有很多梦想等着我们去实现,美好的未来需要我们去创造。
激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长!5.青春期飞翔的力量有哪些?(1)青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。
(2)自强可以让我们更自信。
(3)激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
3.2青春有格1.什么叫“行己有耻”?我们该怎样做到“行己有耻”?(1)含义:一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
(2)做法:①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
②需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
2.怎样增强自控力?增强自控力:①增强“我不要”的力量。
②增强“我想要”的力量。
③加强自我监控。
3.“止于至善”,是人的一种精神境界,怎样做到“止于至善”?(1)我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
(2)每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”积少成多,积善成德。
(3)在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
(4)要求我们养成自我省察的习惯。
检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
4.榜样的作用有哪些?榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
5.什么是慎独?慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界,是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。
6.对青春的最好证明是什么?以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
第四课揭开情绪的面纱4.1青春的情绪1.人的基本情绪有哪些?情绪有什么作用?(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧。
(2)作用:丰富了我们的生活。
2.认识四种基本情绪的特点。
(1)情绪是一种复合的心理状态,包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
(2)当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,对新鲜事物充满好奇;可能会笑容满面,步履轻盈。
(3)当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快;可能会感到口干,也可能会出汗。
(4)当我们悲伤的时候,可能会觉得沮丧、泄气、无精打采,甚至想哭。