五、好玩的绕口令活动
幼儿园大班语言活动《有趣的绕口令大赛》语言游戏教案
幼儿园大班语言活动《有趣的绕口令大赛》语言游戏教案活动名称：《有趣的绕口令大赛》语言游戏教案（幼儿园大班）【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿接触并了解绕口令这一独特的语言形式，感受其音韵美和节奏感。
-通过学习和练习简单的绕口令，提高幼儿的语音准确度、发音清晰度以及对汉语语音特点的理解。
2. 技能发展目标：-锻炼幼儿口腔肌肉的灵活性和协调性，提升口语表达能力。
-提高幼儿的注意力集中力和记忆力，通过快速准确地说出绕口令来挑战自我。
3. 情感与社会交往目标：-通过竞赛形式的游戏，培养幼儿勇于挑战、乐于参与的精神和团队合作意识。
-在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心，并学会欣赏同伴的表现。
【活动准备】1. 教学材料：-准备适合大班幼儿年龄阶段的简单且富有韵律的绕口令若干条，如“吃葡萄不吐葡萄皮”等。
-可以制作一些图文并茂的绕口令卡片或者动画PPT来辅助教学。
-设计比赛评分表或小奖品以增加活动趣味性和激励性。
2. 活动流程设计：-导入环节：-教师首先展示一个简单的绕口令示范，引导幼儿感知绕口令的特点和趣味性。
-讲解什么是绕口令，以及为什么我们要学习绕口令，激发幼儿的学习兴趣。
-学习与练习阶段：-分步教读几首绕口令，让幼儿跟读、模仿，逐步熟悉语速和节奏。
-幼儿分组进行自主练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
-互动游戏环节：-组织班级内的绕口令大赛，可以采用个人赛和小组赛的形式。
-每个幼儿轮流上台表演自己学过的绕口令，其他幼儿和教师给予掌声鼓励和评分。
-小组接力赛中，每个小组成员依次接续说同一个绕口令，锻炼团队协作和反应速度。
-总结分享环节：-对比赛中表现优秀的小朋友给予表扬和奖励，同时强调参与的重要性。
-鼓励幼儿交流自己的学习心得，分享如何克服难点、成功说出绕口令的经验。
【家园共育】-家长可以在家中陪伴幼儿继续练习所学绕口令，或搜集新的绕口令，增进亲子互动的同时也巩固了幼儿的语言技能。
【评估与反馈】-观察记录每位幼儿在活动中对绕口令的掌握程度，特别是语音、语调和流畅度的进步情况。
年会绕口令游戏_团队游戏_
年会绕口令游戏
1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
2、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?
3、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。
伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。
4、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
5、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆;过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
6、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。
隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
7、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。
伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。
8、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
幼儿园半日活动教案：趣味绕口令训练活动
幼儿园半日活动教案：趣味绕口令训练活动幼儿园是孩子们在童年时代体验社会生活的第一步，同时也是接受素质教育的重要阶段。
趣味绕口令训练活动是幼儿园半日活动教案之一，其既可以锻炼幼儿的语音技巧，又可以激发幼儿的兴趣和自信心。
1. 活动目标通过趣味绕口令训练活动，旨在帮助幼儿：（1）提高语音技巧和语言表达能力；（2）培养语言感知能力；（3）锻炼幼儿的听觉记忆和想象力；（4）发扬幼儿的团结协作精神和竞争意识。
2. 活动内容2.1 热身活动先在班内播放一些句子，让孩子们嘴巴张开，感受舌头的动作，模仿播放内容，培养他们的语音技巧和潜在语言表达能力。
2.2 绕口令创编及训练在现实生活中，很多人对绕口令都十分了解，其中有些是已经流传了很久的句子，而有些则是孩子们创意的产物。
在这环节，幼师可以让孩子们独立创作和训练，以激发孩子的想象力、创造力和自信心。
2.3 绕口令比赛绕口令比赛可以促进孩子们在紧张的游戏环境中充分发挥自己的语言表达能力和口才，在与其他孩子的交锋中，激发他们良好的竞争意识和团结协作精神。
3. 教学实施3.1 确定目标在教学过程中，要根据孩子的年龄、语音背景、学习能力和兴趣等因素确定教学的目标。
比如，对于3-4岁的幼儿，教学目标可以是：让孩子们能较为流利地说出熟练的绕口令。
3.2 设计内容为了让幼儿能够更好地理解和掌握绕口令，设计的内容要尽可能简单明了。
可以通过播放视频、图片、故事等形式来引导孩子们理解绕口令，并结合书面练习和游戏等活动，培养孩子们的语言表达能力和记忆能力。
3.3 设置任务和方法根据孩子的实际情况，设置相应的任务和方法。
比如，对于不愿意上台发言的幼儿，可以在小组内比拼，互相鼓励，慢慢增加其自信心和表达能力。
4. 教学评估教学效果的评估主要分为两个方面：一是教师的自我评估，二是学生的评估。
通过收集孩子们的表现和动态，比如：学习兴趣、学习欲望以及语言技巧等方面，来进行教学评估。
5. 教学总结通过这一活动，幼儿能够更好的感受到语言的魅力，从而在语言运用方面取得全面的提升。
好玩的绕口令互动游戏比赛
帮助爷爷晒白菜 大柴晒的大白菜
小柴晒的小白菜
大柴晒了44斤4两大白菜 小柴晒了33斤3两小白菜
大柴和小柴一共晒了77斤7两大大 小小的白菜
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西门施家种丝瓜
西门施家种丝瓜，
东门钟家种冬瓜。 人人都说东门钟家的冬瓜赛 不过西门施家的丝瓜。 东门钟家种的冬瓜该夸， 还是西门施家种的丝瓜该夸。
粗出气和出粗气
粗出气种谷，出气粗喂猪
粗出气种的谷，谷穗长得长又粗。
出气粗喂的猪，身子长得胖乎乎。
出气粗的胖乎乎的大肥猪， 偷吃了粗出气又长又粗的品种谷。 粗出气用锄打出气粗的胖乎乎的大肥猪。 出气粗家胖乎乎的大肥猪。
再也不敢偷吃粗出气家的又长又粗的品种谷
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六十六头牛
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挂蒜的叫算卦的买蒜。 算卦的不买挂蒜的蒜， 挂蒜的也不算算卦的卦。
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华华有两朵黄花，
红红有两朵红花。 华华要红花，
红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，
红红送给华华一朵红花 。
现在您就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要渡鹅。
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绕口令的特点
绕口令的特点是将若干双声、叠韵词汇或 者发音相同、相近的语词和容易混淆的字有 意集中在一起，组合成简单、有趣的韵语， 形成一种读起来很绕口，但又妙趣横生的语 言艺术。值得一提的是，绕口令是语言训练 的好教材，认真练习绕口令可以使头脑反应 灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐，可 以避免口吃，更可作为休闲逗趣的语言游戏 。
窝和锅
树上一个窝， 树下一口锅，
幼儿口才绕口令小游戏教案
幼儿口才绕口令小游戏教案教案标题：幼儿口才绕口令小游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿培养口才表达能力。
2. 提高幼儿的语音准确性和流畅度。
3. 培养幼儿的注意力和反应能力。
4. 通过游戏形式增加幼儿对语言学习的兴趣。
教学准备：1. 绕口令卡片或绕口令图片。
2. 音乐播放器。
3. 适当的奖励或奖品。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起分享一些简单有趣的绕口令，让他们尝试快速而准确地重复。
2. 引导幼儿们讨论绕口令的特点，如重复的音节、相似的音素等。
活动一：绕口令学习1. 准备一些简单的绕口令卡片或图片，每个绕口令都写在一张卡片上或展示在幼儿面前。
2. 逐个展示绕口令，慢慢读出并示范幼儿们跟读。
3. 让每个幼儿轮流尝试读出绕口令，鼓励他们尽量准确、流畅地表达。
4. 如果有幼儿读错或读不出来，可以提供适当的帮助和指导。
活动二：绕口令小比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表参加比赛。
2. 每位代表轮流快速而准确地读出一条绕口令，其他小组成员要尽快重复。
3. 每个小组的代表读完后，其他小组成员可以讨论并给出答案，然后教师给予正确答案。
4. 每个小组根据回答正确的速度和准确度进行评分，奖励得分最高的小组。
活动三：创作绕口令1. 引导幼儿们思考并分享一些有趣的词语或句子，鼓励他们用这些词语或句子创作自己的绕口令。
2. 让每个幼儿轮流分享自己创作的绕口令，并鼓励其他幼儿尝试跟读。
3. 对于创作的绕口令，教师可以提供适当的指导和帮助，帮助幼儿们改进和完善。
总结：1. 回顾整个活动，让幼儿们分享他们在学习绕口令过程中的收获和体会。
2. 强调绕口令对于口才表达能力的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多加练习。
3. 表扬幼儿们的努力和进步，并给予适当的奖励或奖品。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以不定期地引入绕口令，让幼儿们继续练习口才表达能力。
2. 鼓励幼儿们与家人或朋友分享学到的绕口令，提高他们的语言交流能力和自信心。
幼儿园绕口令游戏方案
幼儿园绕口令游戏方案“绕口令”是一种有趣的语言游戏，它可以锻炼儿童的口语表达能力，让他们在游戏中体验到语言的乐趣和魅力。
在幼儿园中，绕口令游戏也是一种常见的活动形式，可以帮助孩子们更好地学习语言。
本文将介绍一些适合幼儿园绕口令游戏的方案，供幼儿教师和家长参考。
首先，可以选择一些简单易记的绕口令，如“蓝旗上的蚂蚁在盘旋”，“手里拿着笔，不知写些什么好”，“八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑”等等。
这些绕口令有着明快的节奏感和简单易懂的语言，适合幼儿初步接触绕口令游戏时使用。
其次，可以选择一些有趣的绕口令，如“九九乘法表，九九归一法”，“唐三藏头上戴葫芦，日日夜夜不梳头”等等。
这些绕口令有着丰富的想象力和趣味性，可以激发幼儿的好奇心和想象力，增强他们学习语言的兴趣和积极性。
此外，还可以选择一些结构复杂的绕口令，如“桥北有个包公庙，庙前有个包公像。
包公像前有个包公庙，庙前有个包公香”等等。
这些绕口令在语言结构上较为复杂，可以提高幼儿的语言表达能力和思维能力，让幼儿在游戏中体验到思维的乐趣和挑战。
最后，还可以将绕口令游戏与其他游戏相结合，如“绕口令接龙游戏”。
在这个游戏中，每个幼儿说完一个绕口令后，下一个幼儿要接着上一个绕口令的字头，说出下一个绕口令，直到没有人可以继续。
这个游戏可以锻炼幼儿的语音联想和协作能力，并增加游戏的趣味性和挑战性。
总之，绕口令游戏是一种有趣又实用的语言游戏，可以为幼儿的语言学习提供很多帮助。
通过选择合适的绕口令和游戏方式，幼儿园教师和家长可以为孩子们提供更多的语言学习机会和乐趣，帮助孩子们在语言学习中茁壮成长。
疯狂绕口令挑战
疯狂绕口令挑战绕口令，作为一种口头游戏，常常通过语言的巧妙运用带给人们乐趣和挑战。
它需要我们在快速又准确地复述特定句子时，克服难度多样的发音、语调、节奏等问题。
接下来，将给您带来一些有趣的绕口令，挑战您的口齿达人技能！1. 老母鸡下蛋蛋，小鸟看懂了。
2. 红黄蓝绿，绿黄红蓝，蓝红绿黄，黄绿蓝红。
3. 山上有三个刺猬，他们吃了四碗稀饭，准备拜访孙悟空。
4. 大象迎面遇到大象，大象说：“小心把大象跌倒！”5. 瘦瘦的猴子穿上皮袄，从瘦瘦的山上走到胖胖的山上。
6. 牛乳房刷子，刷牛乳房。
牛乳房松松掉，掉下老歪脖。
7. 青青蛇差吃青蛇草，青青蛇差吃青蛇尾。
8. 刺激着，击左手的鸭子；肚子饿了，叫鸭子吃饭。
9. 刷牙扫地，扫地刷牙。
扫地舒服，刷牙疼痛。
10. 阿爸是爸爸，她不是他爸爸的爸爸。
这些绕口令不仅有趣，而且充满了语言上的挑战。
在尝试复述这些句子时，你会发现有许多相似的音节、相近的发音需要快速地切换，以保持句子的流畅和准确。
同时，发音的速度、力度以及语调的把握也是成功完成绕口令的重要因素。
这些挑战都需要我们集中注意力，用心去体会，并在练习中逐渐克服。
有趣的绕口令不仅能够锻炼我们的口齿能力，还能提高我们对语言的敏感性、发音的准确性和口语表达的流利性。
在日常生活和工作中，善于处理语言的人更容易与他人进行有效的沟通，表达自己的观点和想法。
而掌握了绕口令，就像掌握了一把锋利的刀，可以更加准确地将自己的语言传达给他人。
在绕口令游戏中，除了用语言的技巧挤兑出乐趣外，我们还可以与朋友们一起进行挑战，增加互动和竞争的乐趣。
通过练习和比赛，我们能够提高自己的记忆力、反应能力和注意力。
在挑战中，我们也可以发现自己在语言表达方面的不足，并加以改进。
绕口令挑战能够带给我们欢乐的同时，也能够提升我们的语言能力。
无论我们是孩童还是成年人，都可以通过绕口令游戏来提高自己的发音和语言表达能力。
挑战自我，不断超越，让我们在绕口令的世界中，感受到语言的魅力和乐趣！这些绕口令虽然简短，但是背诵和复述起来却是一项颇具挑战性的任务。
好玩的绕口令
好玩的绕口令绕口令是一种有趣的语言游戏，通过一系列难度较高的读音组合来考验口腔肌肉的灵活性和语音的准确性。
以下是一些好玩的绕口令，希望能给你带来欢乐和挑战！一、三十三只蓝蓝蓝兰兰兰蓝兰蓝呼呼啦啦啦鲁鲁鲁蓝鲁鲁鲁狼这个绕口令通过大量相似的音节组合在一起，需要你快速准确地发出这些音节，挑战你的口语能力和反应速度。
二、黄山黄山黄山黄山黄山黄山黄山黄山黄山黄山黄山黄山黄山黄山这个绕口令只有一个音节，但通过不断重复这个音节来构成绕口令，考验的是你的持久力和耐心。
三、蓝汪汪狼，蓝王狼，蓝汪王狼，蓝汪狼王这个绕口令通过相似的音节进行变化，需要你掌握每个音节的发音差异，并且在快速说出的同时保持清晰度。
四、飞流滚滚长江水，滚滚飞流长江水这个绕口令利用了相似的发音和重复的结构，需要你快速而准确地表达出每个音节的细微差异。
五、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十这个绕口令通过数字的排列组合来构成，考验你对数字的听辨能力和记忆力。
六、老师识字，识米识面，识刀识叉，识带识包，识绢识纸，识了又识这个绕口令通过多种物品的识别来考验你对不同物品名称的准确发音和记忆能力。
七、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑这个绕口令通过描述一场军事行动来考验你的快速反应能力和发音准确度。
八、花和尚哈哈哈，合盖逢合盖，合盖哈合盖，合了还合盖这个绕口令以笑声为主题，通过重复相似的音节来考验你的语音控制和表达能力。
九、张天师搬弯弯瓜，弯碗弯碗碗弯弯，碗弯弯弯碗碗弯弯这个绕口令利用了弯曲的形状和相似的音节组合，考验你的发音技巧和节奏感。
十、蓝蓝蓝蓝兰兰兰兰蓝兰蓝呼呼啦啦啦鲁鲁鲁蓝鲁鲁鲁狼这个绕口令以大量相似音节的重复为特点，考验你的口语表达能力和语音节奏感。
以上是一些好玩的绕口令，希望你能在挑战中感受到语言的魅力和趣味。
通过练习绕口令，你不仅可以提高口腔肌肉的灵活性，还可以锻炼语音清晰度和表达能力。
快来挑战这些绕口令吧！。
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• 谁先上场的？表情怎样？如何做的？ • 你注意到同学的反应了吗？
• 刚才上场的同学，你心里是怎么想 的？说说你的感受。
游戏中（第二轮结束，老师继续采访同学）
• 轮到你时，你的感觉如何？你是如何 做的？ • 你注意到某些同学的反应了吗？
游戏后（第三轮比赛结束，采访同学）
• 最后的比赛中你的心情如何？ • 你有什么想法？ • 今天的比赛有什么感受、收获或 启示？
• 描写动作：
• 急匆匆 你争我夺 摩拳擦掌 • 哈哈大笑 前仰后合 慢吞吞
• 描写神态：
• 不动声色 兴高采烈 笑容满面 垂头丧气
• 满脸通红 小心翼翼 犹豫不决 眉头紧皱
• 目瞪口呆 • 你还知道哪些好词语呢？你能用这些词语说说 刚才的游戏吗？请用一段话描述一下。
精彩句子
• 女同学笑得眼泪都流了出来，男同学又摇头又叹口。 • 最后的比赛气氛更加紧张了，男同学还是让乐乐上场，乐乐
谢谢观看
快乐作文培训学校
快乐作文
快乐成长
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
来，记录我们童年美好的回忆吧。
• （1）《绕口令》
• （2）《你的嘴巧吗》 • （3）《这个游戏真有趣》 • （4）《我喜欢绕口令游戏》
• 开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。 • 中间： • (1)游戏开始前 现场气氛 同学反应。（摩拳擦掌，跃 跃欲试，热闹非凡，热闹极了，高兴，迫不及待， 希望快点开始，激动，紧张） （2游戏中 把游戏活动的过程按一定顺序写下来，抓 住重点。详写时，抓住场面、人物的神态、语言、 动作、心理等 • （比喻句，排比句：像…有的…有的…有的……） • 结尾：（3）游戏后 写出自己的真实感受。（高 兴，开心，喜欢，痛快）
游戏的玩法和规则
• 老师把同学们分成2队，每次每队 派出一名队员，代表你们队读黑板 上的绕口令。 • 一句一百分，读错一个字扣十分， 每次派出的两名同学中读得快的再 加十分。 • 最后总分分数高的堆获胜。
复述游戏的玩法和规则
游戏前老师布置任务要求
•
• • •
1、要注意观察上场同学的动作。
2、观察教室气氛。 3、观察某几位同学的表现。 4、留心自己的感受。
仿佛开了一阵机关枪，一口气念了下来。
• 男同学胜利了，一个个得意得眉飞色舞。
• 顿时，教室里像炸了锅的开水一样，沸腾起来，原来，他把
-----，有的同学笑弯了腰，还有的同学捧腹大笑，教室里一 下成了笑声的海洋，
• 孩子们，今天我们的游戏多精彩啊， 大家玩得很开心。把这美好的瞬间、
激动人心的场面以及难忘的体验写下
•
•
• • • •
游戏前：
你们现在的心情如何？
高兴，迫不及待，希望快点开始，激动，紧张 同学们的反应如何？ 同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，争先恐后，兴高采烈，笑容满面 教室气氛是怎样的？
•
热闹极了，热闹非凡，像开水一样沸腾了
墙上吊刀刀倒吊 黑化肥发灰，灰化肥发黑
兰兰要南南蓝篮子里的南瓜
游戏中（第一轮结束，现场采访）
快乐作文
快乐成长
三年级上
——留心观察，写出趣味
• 教学目标 • 1、留心观察，发现游戏的特点、趣味。为学生创设一个观察、表达 的平台。 • 2、观察场面气氛及参与者的语言、动作、神态、心理。 • 3、把游戏活动的过程按一定顺序写下来，抓住重点。 • 4、体会自己做游戏时的感受，融入真情实感。 • 教学重点 • 抓住现场气氛及参与者的语言、动作、神态、心理等，写出趣味。写 出真情实感。 • 教学难点 • 场面描写 • 游戏时的动作、神态、语言、心理等的细致观察和描写。 • 教具准备 • 事先准备好的鼻子图案